文章摘要：高二作文1000字:怎么寫(xiě)好切記“篤行之”1000字作文？□郭夢(mèng)雪古語(yǔ)說(shuō)：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”于是，千百年來(lái)我們總是小心翼翼地守著古訓(xùn)。我們這樣想：在沒(méi)有“博學(xué)”“審問(wèn)”“慎思”“明辨”之前，切莫“篤行”。然后我們與先人留下的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越遠(yuǎn)。以下是梁煒青寫(xiě)的《切記“篤行之”》范文；

好切記“篤行之”作文1000字概況

• 作者：梁煒青
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月24日 22時(shí)07分

□郭夢(mèng)雪

古語(yǔ)說(shuō)：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”

于是，千百年來(lái)我們總是小心翼翼地守著古訓(xùn)。我們這樣想：在沒(méi)有“博學(xué)”“審問(wèn)”“慎思”“明辨”之前，切莫“篤行”。然后我們與先人留下的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越遠(yuǎn)。就是這樣，這句話給我們畫(huà)下了一個(gè)圓，我們卻找準(zhǔn)了一個(gè)點(diǎn)，畫(huà)了條切線，飛了出去。我們把“篤行”前面的所有，當(dāng)成了實(shí)現(xiàn)它的過(guò)程，于是我們?cè)叫性街?jǐn)慎，甚至于不行。

我們拿出一張白紙，為它設(shè)計(jì)了無(wú)數(shù)種的美妙構(gòu)想：藍(lán)天、白云、駿馬奔騰；青山、綠水、鶯歌燕舞……而到了動(dòng)筆的一剎那，突然怕自己畫(huà)圓不圓，畫(huà)方不方，要是將天堂畫(huà)成了地獄，又該如何是好？于是我們放下了畫(huà)筆，細(xì)構(gòu)框架，苦練技藝，在心中勾畫(huà)美景，卻忘了孩童的涂鴉里也極有可能孕育著《最后的晚餐》。

也許我們就是因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘了自己當(dāng)初是要干什么，丟了準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)理想的勇氣。黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫也曾發(fā)出過(guò)“我們走得太遠(yuǎn)”的感慨。也就是在這樣的“走”的過(guò)程中，我們思考好了，分析好了，準(zhǔn)備好了，卻失掉了實(shí)現(xiàn)它的那一份曾無(wú)可動(dòng)搖的執(zhí)著。

所以我們要大聲地說(shuō)：“不！”瘋狂英語(yǔ)的李陽(yáng)也說(shuō)“說(shuō)出來(lái)才是自己的”，以此來(lái)鼓勵(lì)人們敢于說(shuō)出英語(yǔ)。只有把腦海中的、筆下的變成了嘴里的，才算做到了使用英語(yǔ)這個(gè)工具。這便是“篤行”?！靶小绷瞬胖Y(jié)果，否則即使準(zhǔn)備得再充分，也不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)、一場(chǎng)幻想?！靶小辈攀亲钪匾囊还P。即使有再多的“0”寫(xiě)在我們人生的存折上，沒(méi)有“行”這個(gè)“1”作為開(kāi)頭，那仍然只是一個(gè)空戶頭，而我們也就不會(huì)成為財(cái)富的擁有者。最后讓我們?cè)賮?lái)看那句古語(yǔ)吧！沒(méi)有篤行，我們可以變成博學(xué)善思的人，卻永遠(yuǎn)成不了一個(gè)踏實(shí)的實(shí)踐者。“千里之行，始于足下?！睕](méi)有邁出步伐就永遠(yuǎn)也到達(dá)不了成功的彼岸，不敢添磚加瓦就只能抱著圖紙做一場(chǎng)空夢(mèng)。既然這樣，我們何不揚(yáng)起帆，鼓足干勁，“篤行之”！

【點(diǎn)評(píng)】 本文有三美。作者以“篤行之”作標(biāo)題，以古語(yǔ)“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”為開(kāi)頭，以此發(fā)散開(kāi)去，最后又以古語(yǔ)作結(jié)，并談自己的看法，文脈分明，文章渾成一體。這是結(jié)構(gòu)美。作者將“我們與先人留下的經(jīng)驗(yàn)越

來(lái)越遠(yuǎn)”比作“這句話給我們畫(huà)下了一個(gè)圓，我們卻找準(zhǔn)了一個(gè)點(diǎn)，畫(huà)了條切線，飛了出去”，將“想與行”的關(guān)系闡述為“‘行’才是最重要的一筆，否則即使有再多的‘0’寫(xiě)在我們人生的存折上，沒(méi)有‘行’這個(gè)‘1’作為開(kāi)頭，那仍然只是一個(gè)空戶頭，而我們也就不會(huì)成為財(cái)富的擁有者”，這些比喻新穎形象，令人耳目一新。這是語(yǔ)言美。作者由古語(yǔ)聯(lián)想到數(shù)學(xué)上的切線，想到生活中的繪畫(huà)，想到我們的走路，想到李陽(yáng)的英語(yǔ)，材料鮮活，論述貼切。這是思維美。

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作者：高中高二學(xué)生（5）班 梁煒青   時(shí)間：2025-1-24 22:07