文章摘要：五年級(jí)寫人作文:怎么寫好老師的愛1000字作文？人人都說(shuō)老師的愛是無(wú)私的，經(jīng)常會(huì)保護(hù)自己的學(xué)生，但是我真的搞不懂今天是怎么回事。為什么原本對(duì)我們百般照顧的班主任對(duì)我們會(huì)如此冷淡。為什么平時(shí)對(duì)我們精心呵護(hù)的瞿老師對(duì)我們會(huì)如此漠然。為什么今天的老師會(huì)變得不再親切。以下是郭悅馨寫的《老師的愛》范文；

好老師的愛作文1000字概況

• 作者：郭悅馨
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年01月20日 22時(shí)03分

人人都說(shuō)老師的愛是無(wú)私的，經(jīng)常會(huì)保護(hù)自己的學(xué)生，但是我真的搞不懂今天是怎么回事？為什么原本對(duì)我們百般照顧的班主任對(duì)我們會(huì)如此冷淡？為什么平時(shí)對(duì)我們精心呵護(hù)的瞿老師對(duì)我們會(huì)如此漠然？為什么今天的老師會(huì)變得不再親切？讓我們感覺如此陌生？

今天下午，學(xué)校舉行了“人口普查進(jìn)校園中小學(xué)生一堂課活動(dòng)”，我們班同學(xué)精神抖擻、整齊劃一的坐在綠地如茵的操場(chǎng)上，靜靜地聆聽著領(lǐng)導(dǎo)的講話。講話完畢后，最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)來(lái)到了，那就是——《人口普查知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答》。

當(dāng)同學(xué)們看見手持話筒的是我們班主任瞿老師時(shí)，立刻興奮的歡呼起來(lái)，幾乎所有的同學(xué)都在想：瞿老師肯定會(huì)照顧自己班同學(xué)的。我也信心十足：這些題我都會(huì)，瞿老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我上課發(fā)言最積極，一會(huì)兒肯定會(huì)叫我的！

可是現(xiàn)實(shí)卻總是與理想相反。在同學(xué)們仔細(xì)的傾聽每一個(gè)問(wèn)題之后，搶答開始了。主持人——也就是我們的班主任瞿老師就像大明星一樣手持話筒，只見她走到哪里，哪里就風(fēng)起云涌，可是卻對(duì)我們班同學(xué)卻不理不睬的。我著急地站了起來(lái)，踮著腳尖，把一只手高高的舉起，生怕瞿老師把我忘了。班里其他同學(xué)生也爭(zhēng)先恐后地舉起了手，但瞿老師卻好像沒(méi)看見一樣，對(duì)我們班同學(xué)愛答不理的，她好幾次都已經(jīng)走到我們面前，又把話筒遞給了其他班同學(xué)。同學(xué)們都生氣地說(shuō)：“瞿老師太偏心了，只叫其他班同學(xué)，不叫我們班同學(xué)，什么意思嗎？”

此時(shí)，我已經(jīng)更加煩躁不安了，當(dāng)看到瞿老師再一次在其他班走來(lái)走去的時(shí)候，我不由得鼻子一酸，豆大的淚珠涌了出來(lái)，聽到有同學(xué)喊：“王玉歌哭了”時(shí)，我連忙擦干淚水忍住不讓它再掉下來(lái)。這時(shí)，坐在我后面的王帥理已經(jīng)等不及了，大聲喊著：“瞿老師，叫我、叫我！”瞿老師終于又走到我們班跟前了，有希望了，她終于第一次叫了我們班里的一位同學(xué)——趙九同回答。遺憾的是，他并沒(méi)有答對(duì)。我趕忙再一次將手高高舉起，看到瞿老師已經(jīng)來(lái)到我身邊了，我的心激動(dòng)地“砰砰”直跳：“老師終于肯叫我了！”可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，老師并沒(méi)有叫我，而是叫了我身旁的胥思宜。

就在這時(shí)，其他班同學(xué)卻不干了，只見他們有的撅著嘴，有的小聲嘟囔著。我清楚地聽到一個(gè)聲音：“主持的那個(gè)老師是五（六）班的，肯定會(huì)照顧他們班同學(xué)！”還有一個(gè)聲音在說(shuō)：“切！偏心眼的老師，這獎(jiǎng)品我們班不稀罕！”聽著各種各樣的議論，我的臉不得發(fā)燒了，心想：這原來(lái)不是瞿老師的錯(cuò)......

老師的愛是深深埋藏在心底的，老師的愛是從無(wú)形中釋放出來(lái)的，老師照顧其他班的同學(xué)是應(yīng)該的。瞿老師，我要深深對(duì)您說(shuō)聲：對(duì)不起！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班 郭悅馨   時(shí)間：2024-1-20 22:03