文章摘要：高中作文1000字:怎么寫好融合1000字作文？就在真維斯的纖維在清華園中開始要織起一個招搖的小角的時候，輿論的壓力從各個方面洶涌地撲了過來，形成了一只無形的大手，終于將名為“真維斯樓”的牌子扯了下來。有人說，商業(yè)不應該污染大學校園。亦有人說，高校不應該接受企業(yè)冠名。以下是鐘沐穎寫的《融合》范文；

好融合作文1000字概況

• 作者：鐘沐穎
• 班級：高中高一
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年10月19日 10時00分

就在真維斯的纖維在清華園中開始要織起一個招搖的小角的時候，輿論的壓力從各個方面洶涌地撲了過來，形成了一只無形的大手，終于將名為“真維斯樓”的牌子扯了下來。

有人說，商業(yè)不應該污染大學校園。亦有人說，高校不應該接受企業(yè)冠名。更有人說，小小真維斯配不上百年風雨的“清華”二字。這人在蘋果在北大開了體驗店后匆匆閉了嘴，但真維斯欲與大學混搭的意向卻沒有就此住腳，終于在華南農(nóng)大穩(wěn)穩(wěn)地停落了下來。

商業(yè)與教育正欲熱烈結合，如此融合之趨勢和理念緣何一再受人強烈阻撓？

我們看到的是兩者形式上的融合。在上世紀一度開放大學不成后，一道嚴密厚實的高墻又一次被豎起。大學就此被強硬地圈了起來，試圖阻擋一切功利和銅臭氣，其實卻是擋不住有人在墻角摳了一個小洞，與外面的精彩世界聯(lián)系聯(lián)系，最后反而讓校園的凈土從最根本處開始受到污染。若是如此形式的高墻，即使掛了商業(yè)的牌子也不能讓兩個社會大頭真正親密握手，做到互益的融合。

曾經(jīng)旅游美國，有意拜訪名校哈佛，卻因找不到紅磚黑桿的圍墻而自以為找不到哈佛校園而鬧了笑話，殊不知自己身處哈佛，享受著她坐處商店和咖啡館的中間卻仍能永遠把持著自己風范的自由之風。這不正與抗戰(zhàn)中在田埂垅頭上課講習又從未豎起高墻的西南聯(lián)大有異曲同工之妙？

回想中世紀時大學開始在城市中出現(xiàn)，其自由之風使人愜意，又到新文化運動時北大校園中倡導學術自由的蔡元培先生，大學從未豎起高墻阻撓與外界的融合。倒是現(xiàn)在的這般阻撓讓人反思應當遍吹的學術自由之風從何時起漸漸放慢了腳步，最終只是在高墻邊靠著休息了？

是超高速發(fā)展的商品經(jīng)濟讓大學的領導者憂慮難解，還是不夠成熟的商業(yè)文化令大學的領導者放心不下，抑或是大學自身的理念和文化缺陷使商業(yè)與教育的融合成為不可承受也不能承受之重？都是。因為兩者的融合的真正意義應是內在的理念的融合，這樣互益的融合當以學院純樸的學術自由和商業(yè)的社會責任為前提。商業(yè)本身一種各取所需的思想模式讓我們可以找到大學為發(fā)展和研究尋求資金幫助以及企業(yè)為文化和品位的提升尋求伙伴和載體這兩件事的希望。而成功的融合又可以使兩者在文化上相互學習，終于形成兩者如化學平衡般動態(tài)且可持續(xù)的平衡發(fā)展。只是融合中應該事先對彼此有一個深入的了解，了解雙方的契合程度和可取之處，使融合的過程具有理性也更能長久。

經(jīng)濟全球化是一個大融合開始的標志，不知何時我們眼前尚需文化和理念之形成和發(fā)展的教育和商業(yè)才能出現(xiàn)互益融合的標志，何時才能真正親密地握住雙手？

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作者：高中高一學生（1）班 鐘沐穎   時間：2024-10-19 10:00