文章摘要：教育作文10000字:怎么寫好漫談教育10000字作文？談起教育，這是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。何況當(dāng)代的人父人母早已把它放在了生活的主要任務(wù)上。在中國泱泱幾千年的文化底蘊(yùn)中，也不乏成功者，“岳母刺字”，“孟母三遷”這樣的典例也廣為人們稱頌?？涩F(xiàn)在該怎樣教育下一代呢。以下是郭鈞嬴寫的《漫談教育》范文；

好漫談教育作文10000字概況

• 作者：郭鈞嬴
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分84段敘寫
• 更新：2021年01月03日 22時(shí)25分

談起教育，這是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。何況當(dāng)代的人父人母早已把它放在了生活的主要任務(wù)上。在中國泱泱幾千年的文化底蘊(yùn)中，也不乏成功者，“岳母刺字”，“孟母三遷”這樣的典例也廣為人們稱頌?？涩F(xiàn)在該怎樣教育下一代呢？

教育孩子當(dāng)然要從小做起，父母是孩子的啟蒙老師，許許多多必備的知識，生活的技能都是由父母在孩子尚幼時(shí)所傳授的。就從學(xué)走路談起吧，孩子到了7，8個(gè)月的時(shí)候，漸漸的自己有了想試著走路的想法，孩子摸索著站了起來，顫巍巍的挪了幾步，有的家長見了，會(huì)立馬抱緊孩子，心有余悸的對孩子說：“太可怕了，多危險(xiǎn)，以后可不能這樣了?！焙⒆右菜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)孩子最初的嘗試便被這個(gè)“愛”孩子的婦人給扼殺了。孩子如果在走路嘗試的途中意外摔倒了，你會(huì)怎樣辦呢？把他扶起來吧！不，你錯(cuò)了。有人曾在北大做過一項(xiàng)測試，結(jié)果表明有百分之八十的學(xué)子在談到自己的父母，都說在自己尚幼時(shí)父母是接近冷酷的。有的人可能也會(huì)說：那孩子還不滿一歲呀，他能起來嗎？告訴你吧，他會(huì)起來的，即使他站不起來，他也會(huì)爬起來！

孩子慢慢的學(xué)會(huì)了說話，你可就要注意了。孩子嘟囔不清的話語，你可能聽得懂，也可能還不明白。但你必須認(rèn)認(rèn)真真的回答他，讓他漸漸感覺到自己也可以和最親近的人交談了。你也要在百忙中每天抽出一些時(shí)間陪他“聊天”呦！

在對孩子的學(xué)前教育上，有許多的家長感到十分困惑。家長們生怕自己的孩子輸在起跑線上，便每天像填鴨一樣“硬灌”。孩子則始終處于“昏

迷”狀態(tài)。這樣的“灌”是萬萬不可取的，有很多先例表明，學(xué)業(yè)知識掌握過早的學(xué)生，入學(xué)后的學(xué)習(xí)成績一直處于一個(gè)下降趨勢，這樣的孩子很容易在關(guān)鍵的三、四年級時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)的情節(jié)，這會(huì)是十分可怕的，家長應(yīng)該特別注意這一點(diǎn)。

在與學(xué)業(yè)同步時(shí)，孩子也應(yīng)該確立自己的業(yè)余興趣，家長也要“順?biāo)浦邸钡娜ヒ龑?dǎo)，監(jiān)督。切不可按家長自己的想法去選擇“孩子的愛好”。所謂“牛不喝水強(qiáng)按頭”，這是徒勞的。孩子有自己感興趣的事，卻沒有太大的毅力去堅(jiān)持，此時(shí)才是最需要家長“加壓”的關(guān)鍵時(shí)刻。這時(shí)抓緊機(jī)會(huì)，就可謂事半功倍了。有的家長可能會(huì)說“我又不打算讓孩子搞藝術(shù)，學(xué)體育，學(xué)那些東西做什么？”可多掌握一門技能是可以多增加一份在社會(huì)上生存機(jī)會(huì)的呀，換個(gè)角度說哪一位成功人士不是多才多藝的呢？就算撇開這些都不談，就說藝術(shù)可以陶冶你的情操，你學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)這有幫助吧？體育可以強(qiáng)健人的體魄，增強(qiáng)人的毅力，這又何處不受用呢？對于那些“什么也不愛”的孩子，你也不必要太過心急，你也不能去左右他，就給他一個(gè)自由自在發(fā)展的空間，這樣的孩子很有可能會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)漸漸加重了，家長也隨著有了一些新的煩惱，孩子為什么總是學(xué)不好呀。在學(xué)習(xí)中首先要注意的是快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中有了快樂，哪能沒有興趣？有了興趣又怎會(huì)學(xué)不好？那怎樣讓孩子快樂學(xué)習(xí)呢？家長要多引導(dǎo)，激發(fā)孩子的求知欲。在環(huán)境方面要積極營造一個(gè)利于學(xué)習(xí)的

良好環(huán)境，一家三口齊學(xué)習(xí)的場面最可使孩子有自主學(xué)習(xí)的意識。養(yǎng)成一

個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是特別重要的，習(xí)慣的養(yǎng)成就來自學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴，家長要多與孩子交流，通過一些有理有據(jù)的事實(shí)來與孩子一起辨

別習(xí)慣的良朽，及與孩子互相監(jiān)督習(xí)慣的養(yǎng)成。家長要多鼓勵(lì)孩子。在孩子成功的完成一件事后，不論結(jié)果怎樣家長都必須予以一定的贊賞。崽子們會(huì)在表揚(yáng)中有更大進(jìn)步的。對于事情完成的質(zhì)量，好壞利弊要分開來談，一般宜“好”在前“弊”在后，這樣利于孩子接受家長對他的建議與意見。家長在“弊”方面作探討時(shí)要與孩子心平氣和地“蹲”下來交流。有的家長卻經(jīng)常使用“罵”的手段，子女犯了錯(cuò)，甚至是掉了芝麻散了綠豆這樣的小事都會(huì)受到一頓劈頭蓋臉的狠訓(xùn)，內(nèi)容也不外乎是那些陳芝麻爛谷子的老生常談，可這頓批后有什么成效呢？也只不過在孩子心中多增加了幾分抵觸。

我曾經(jīng)看到過一段很有趣的對白：一個(gè)父親在報(bào)紙上看到了一篇報(bào)道一個(gè)八歲孩子上大學(xué)事跡的文章。然后有些心痛的問自己的女兒：“你怎么不是一個(gè)天才呢？”女兒道；“因?yàn)槟悴皇翘旄秆??！蹦俏桓赣H便陷入了沉思。對呀，其實(shí)我們大部分人不是天才也不是庸才，我們只是普通人。敢問許許多多的成功人士天才又居幾何？關(guān)于天才的論述想必大家也會(huì)想起仲永的故事?！秱儆馈仿?a href="http://icitentertainment.net/zt/jiaoyu/" title="教育作文">教育

談起教育，這是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。何況當(dāng)代的人父人母早已把它放在了生活的主要任務(wù)上。在中國泱泱幾千年的文化底蘊(yùn)中，也不乏成功者，“岳母刺字”，“孟母三遷”這樣的典例也廣為人們稱頌。可現(xiàn)在該怎樣教育下一代呢？

教育孩子當(dāng)然要從小做起，父母是孩子的啟蒙老師，許許多多必備的知識，生活的技能都是由父母在孩子尚幼時(shí)所傳授的。就從學(xué)走路談起吧，孩子到了7，8個(gè)月的時(shí)候，漸漸的自己有了想試著走路的想法，孩子摸索著站了起來，顫巍巍的挪了幾步，有的家長見了，會(huì)立馬抱緊孩子，心有余悸的對孩子說：“太可怕了，多危險(xiǎn)，以后可不能這樣了?！焙⒆右菜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)孩子最初的嘗試便被這個(gè)“愛”孩子的婦人給扼殺了。孩子如果在走路嘗試的途中意外摔倒了，你會(huì)怎樣辦呢？把他扶起來吧！不，你錯(cuò)了。有人曾在北大做過一項(xiàng)測試，結(jié)果表明有百分之八十的學(xué)子在談到自己的父母，都說在自己尚幼時(shí)父母是接近冷酷的。有的人可能也會(huì)說：那孩子還不滿一歲呀，他能起來嗎？告訴你吧，他會(huì)起來的，即使他站不起來，他也會(huì)爬起來！

孩子慢慢的學(xué)會(huì)了說話，你可就要注意了。孩子嘟囔不清的話語，你可能聽得懂，也可能還不明白。但你必須認(rèn)認(rèn)真真的回答他，讓他漸漸感覺到自己也可以和最親近的人交談了。你也要在百忙中每天抽出一些時(shí)間陪他“聊天”呦！

在對孩子的學(xué)前教育上，有許多的家長感到十分困惑。家長們生怕自己的孩子輸在起跑線上，便每天像填鴨一樣“硬灌”。孩子則始終處于“昏

迷”狀態(tài)。這樣的“灌”是萬萬不可取的，有很多先例表明，學(xué)業(yè)知識掌握過早的學(xué)生，入學(xué)后的學(xué)習(xí)成績一直處于一個(gè)下降趨勢，這樣的孩子很容易在關(guān)鍵的三、四年級時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)的情節(jié)，這會(huì)是十分可怕的，家長應(yīng)該特別注意這一點(diǎn)。

在與學(xué)業(yè)同步時(shí)，孩子也應(yīng)該確立自己的業(yè)余興趣，家長也要“順?biāo)浦邸钡娜ヒ龑?dǎo)，監(jiān)督。切不可按家長自己的想法去選擇“孩子的愛好”。所謂“牛不喝水強(qiáng)按頭”，這是徒勞的。孩子有自己感興趣的事，卻沒有太大的毅力去堅(jiān)持，此時(shí)才是最需要家長“加壓”的關(guān)鍵時(shí)刻。這時(shí)抓緊機(jī)會(huì)，就可謂事半功倍了。有的家長可能會(huì)說“我又不打算讓孩子搞藝術(shù)，學(xué)體育，學(xué)那些東西做什么？”可多掌握一門技能是可以多增加一份在社會(huì)上生存機(jī)會(huì)的呀，換個(gè)角度說哪一位成功人士不是多才多藝的呢？就算撇開這些都不談，就說藝術(shù)可以陶冶你的情操，你學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)這有幫助吧？體育可以強(qiáng)健人的體魄，增強(qiáng)人的毅力，這又何處不受用呢？對于那些“什么也不愛”的孩子，你也不必要太過心急，你也不能去左右他，就給他一個(gè)自由自在發(fā)展的空間，這樣的孩子很有可能會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)漸漸加重了，家長也隨著有了一些新的煩惱，孩子為什么總是學(xué)不好呀。在學(xué)習(xí)中首先要注意的是快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中有了快樂，哪能沒有興趣？有了興趣又怎會(huì)學(xué)不好？那怎樣讓孩子快樂學(xué)習(xí)呢？家長要多引導(dǎo)，激發(fā)孩子的求知欲。在環(huán)境方面要積極營造一個(gè)利于學(xué)習(xí)的

良好環(huán)境，一家三口齊學(xué)習(xí)的場面最可使孩子有自主學(xué)習(xí)的意識。養(yǎng)成一

個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是特別重要的，習(xí)慣的養(yǎng)成就來自學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴，家長要多與孩子交流，通過一些有理有據(jù)的事實(shí)來與孩子一起辨

別習(xí)慣的良朽，及與孩子互相監(jiān)督習(xí)慣的養(yǎng)成。家長要多鼓勵(lì)孩子。在孩子成功的完成一件事后，不論結(jié)果怎樣家長都必須予以一定的贊賞。崽子們會(huì)在表揚(yáng)中有更大進(jìn)步的。對于事情完成的質(zhì)量，好壞利弊要分開來談，一般宜“好”在前“弊”在后，這樣利于孩子接受家長對他的建議與意見。家長在“弊”方面作探討時(shí)要與孩子心平氣和地“蹲”下來交流。有的家長卻經(jīng)常使用“罵”的手段，子女犯了錯(cuò)，甚至是掉了芝麻散了綠豆這樣的小事都會(huì)受到一頓劈頭蓋臉的狠訓(xùn)，內(nèi)容也不外乎是那些陳芝麻爛谷子的老生常談，可這頓批后有什么成效呢？也只不過在孩子心中多增加了幾分抵觸。

我曾經(jīng)看到過一段很有趣的對白：一個(gè)父親在報(bào)紙上看到了一篇報(bào)道一個(gè)八歲孩子上大學(xué)事跡的文章。然后有些心痛的問自己的女兒：“你怎么不是一個(gè)天才呢？”女兒道；“因?yàn)槟悴皇翘旄秆健！蹦俏桓赣H便陷入了沉思。對呀，其實(shí)我們大部分人不是天才也不是庸才，我們只是普通人。敢問許許多多的成功人士天才又居幾何？關(guān)于天才的論述想必大家也會(huì)想起仲永的故事?！秱儆馈仿?a href="http://icitentertainment.net/zt/jiaoyu/" title="教育作文">教育

談起教育，這是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。何況當(dāng)代的人父人母早已把它放在了生活的主要任務(wù)上。在中國泱泱幾千年的文化底蘊(yùn)中，也不乏成功者，“岳母刺字”，“孟母三遷”這樣的典例也廣為人們稱頌?？涩F(xiàn)在該怎樣教育下一代呢？

教育孩子當(dāng)然要從小做起，父母是孩子的啟蒙老師，許許多多必備的知識，生活的技能都是由父母在孩子尚幼時(shí)所傳授的。就從學(xué)走路談起吧，孩子到了7，8個(gè)月的時(shí)候，漸漸的自己有了想試著走路的想法，孩子摸索著站了起來，顫巍巍的挪了幾步，有的家長見了，會(huì)立馬抱緊孩子，心有余悸的對孩子說：“太可怕了，多危險(xiǎn)，以后可不能這樣了。”孩子也似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)孩子最初的嘗試便被這個(gè)“愛”孩子的婦人給扼殺了。孩子如果在走路嘗試的途中意外摔倒了，你會(huì)怎樣辦呢？把他扶起來吧！不，你錯(cuò)了。有人曾在北大做過一項(xiàng)測試，結(jié)果表明有百分之八十的學(xué)子在談到自己的父母，都說在自己尚幼時(shí)父母是接近冷酷的。有的人可能也會(huì)說：那孩子還不滿一歲呀，他能起來嗎？告訴你吧，他會(huì)起來的，即使他站不起來，他也會(huì)爬起來！

孩子慢慢的學(xué)會(huì)了說話，你可就要注意了。孩子嘟囔不清的話語，你可能聽得懂，也可能還不明白。但你必須認(rèn)認(rèn)真真的回答他，讓他漸漸感覺到自己也可以和最親近的人交談了。你也要在百忙中每天抽出一些時(shí)間陪他“聊天”呦！

在對孩子的學(xué)前教育上，有許多的家長感到十分困惑。家長們生怕自己的孩子輸在起跑線上，便每天像填鴨一樣“硬灌”。孩子則始終處于“昏

迷”狀態(tài)。這樣的“灌”是萬萬不可取的，有很多先例表明，學(xué)業(yè)知識掌握過早的學(xué)生，入學(xué)后的學(xué)習(xí)成績一直處于一個(gè)下降趨勢，這樣的孩子很容易在關(guān)鍵的三、四年級時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)的情節(jié)，這會(huì)是十分可怕的，家長應(yīng)該特別注意這一點(diǎn)。

在與學(xué)業(yè)同步時(shí)，孩子也應(yīng)該確立自己的業(yè)余興趣，家長也要“順?biāo)浦邸钡娜ヒ龑?dǎo)，監(jiān)督。切不可按家長自己的想法去選擇“孩子的愛好”。所謂“牛不喝水強(qiáng)按頭”，這是徒勞的。孩子有自己感興趣的事，卻沒有太大的毅力去堅(jiān)持，此時(shí)才是最需要家長“加壓”的關(guān)鍵時(shí)刻。這時(shí)抓緊機(jī)會(huì)，就可謂事半功倍了。有的家長可能會(huì)說“我又不打算讓孩子搞藝術(shù)，學(xué)體育，學(xué)那些東西做什么？”可多掌握一門技能是可以多增加一份在社會(huì)上生存機(jī)會(huì)的呀，換個(gè)角度說哪一位成功人士不是多才多藝的呢？就算撇開這些都不談，就說藝術(shù)可以陶冶你的情操，你學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)這有幫助吧？體育可以強(qiáng)健人的體魄，增強(qiáng)人的毅力，這又何處不受用呢？對于那些“什么也不愛”的孩子，你也不必要太過心急，你也不能去左右他，就給他一個(gè)自由自在發(fā)展的空間，這樣的孩子很有可能會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)漸漸加重了，家長也隨著有了一些新的煩惱，孩子為什么總是學(xué)不好呀。在學(xué)習(xí)中首先要注意的是快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中有了快樂，哪能沒有興趣？有了興趣又怎會(huì)學(xué)不好？那怎樣讓孩子快樂學(xué)習(xí)呢？家長要多引導(dǎo)，激發(fā)孩子的求知欲。在環(huán)境方面要積極營造一個(gè)利于學(xué)習(xí)的

良好環(huán)境，一家三口齊學(xué)習(xí)的場面最可使孩子有自主學(xué)習(xí)的意識。養(yǎng)成一

個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是特別重要的，習(xí)慣的養(yǎng)成就來自學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴，家長要多與孩子交流，通過一些有理有據(jù)的事實(shí)來與孩子一起辨

別習(xí)慣的良朽，及與孩子互相監(jiān)督習(xí)慣的養(yǎng)成。家長要多鼓勵(lì)孩子。在孩子成功的完成一件事后，不論結(jié)果怎樣家長都必須予以一定的贊賞。崽子們會(huì)在表揚(yáng)中有更大進(jìn)步的。對于事情完成的質(zhì)量，好壞利弊要分開來談，一般宜“好”在前“弊”在后，這樣利于孩子接受家長對他的建議與意見。家長在“弊”方面作探討時(shí)要與孩子心平氣和地“蹲”下來交流。有的家長卻經(jīng)常使用“罵”的手段，子女犯了錯(cuò)，甚至是掉了芝麻散了綠豆這樣的小事都會(huì)受到一頓劈頭蓋臉的狠訓(xùn)，內(nèi)容也不外乎是那些陳芝麻爛谷子的老生常談，可這頓批后有什么成效呢？也只不過在孩子心中多增加了幾分抵觸。

我曾經(jīng)看到過一段很有趣的對白：一個(gè)父親在報(bào)紙上看到了一篇報(bào)道一個(gè)八歲孩子上大學(xué)事跡的文章。然后有些心痛的問自己的女兒：“你怎么不是一個(gè)天才呢？”女兒道；“因?yàn)槟悴皇翘旄秆?。”那位父親便陷入了沉思。對呀，其實(shí)我們大部分人不是天才也不是庸才，我們只是普通人。敢問許許多多的成功人士天才又居幾何？關(guān)于天才的論述想必大家也會(huì)想起仲永的故事。《傷仲永》漫談教育

談起教育，這是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。何況當(dāng)代的人父人母早已把它放在了生活的主要任務(wù)上。在中國泱泱幾千年的文化底蘊(yùn)中，也不乏成功者，“岳母刺字”，“孟母三遷”這樣的典例也廣為人們稱頌?？涩F(xiàn)在該怎樣教育下一代呢？

教育孩子當(dāng)然要從小做起，父母是孩子的啟蒙老師，許許多多必備的知識，生活的技能都是由父母在孩子尚幼時(shí)所傳授的。就從學(xué)走路談起吧，孩子到了7，8個(gè)月的時(shí)候，漸漸的自己有了想試著走路的想法，孩子摸索著站了起來，顫巍巍的挪了幾步，有的家長見了，會(huì)立馬抱緊孩子，心有余悸的對孩子說：“太可怕了，多危險(xiǎn)，以后可不能這樣了。”孩子也似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)孩子最初的嘗試便被這個(gè)“愛”孩子的婦人給扼殺了。孩子如果在走路嘗試的途中意外摔倒了，你會(huì)怎樣辦呢？把他扶起來吧！不，你錯(cuò)了。有人曾在北大做過一項(xiàng)測試，結(jié)果表明有百分之八十的學(xué)子在談到自己的父母，都說在自己尚幼時(shí)父母是接近冷酷的。有的人可能也會(huì)說：那孩子還不滿一歲呀，他能起來嗎？告訴你吧，他會(huì)起來的，即使他站不起來，他也會(huì)爬起來！

孩子慢慢的學(xué)會(huì)了說話，你可就要注意了。孩子嘟囔不清的話語，你可能聽得懂，也可能還不明白。但你必須認(rèn)認(rèn)真真的回答他，讓他漸漸感覺到自己也可以和最親近的人交談了。你也要在百忙中每天抽出一些時(shí)間陪他“聊天”呦！

在對孩子的學(xué)前教育上，有許多的家長感到十分困惑。家長們生怕自己的孩子輸在起跑線上，便每天像填鴨一樣“硬灌”。孩子則始終處于“昏

迷”狀態(tài)。這樣的“灌”是萬萬不可取的，有很多先例表明，學(xué)業(yè)知識掌握過早的學(xué)生，入學(xué)后的學(xué)習(xí)成績一直處于一個(gè)下降趨勢，這樣的孩子很容易在關(guān)鍵的三、四年級時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)的情節(jié)，這會(huì)是十分可怕的，家長應(yīng)該特別注意這一點(diǎn)。

在與學(xué)業(yè)同步時(shí)，孩子也應(yīng)該確立自己的業(yè)余興趣，家長也要“順?biāo)浦邸钡娜ヒ龑?dǎo)，監(jiān)督。切不可按家長自己的想法去選擇“孩子的愛好”。所謂“牛不喝水強(qiáng)按頭”，這是徒勞的。孩子有自己感興趣的事，卻沒有太大的毅力去堅(jiān)持，此時(shí)才是最需要家長“加壓”的關(guān)鍵時(shí)刻。這時(shí)抓緊機(jī)會(huì)，就可謂事半功倍了。有的家長可能會(huì)說“我又不打算讓孩子搞藝術(shù)，學(xué)體育，學(xué)那些東西做什么？”可多掌握一門技能是可以多增加一份在社會(huì)上生存機(jī)會(huì)的呀，換個(gè)角度說哪一位成功人士不是多才多藝的呢？就算撇開這些都不談，就說藝術(shù)可以陶冶你的情操，你學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)這有幫助吧？體育可以強(qiáng)健人的體魄，增強(qiáng)人的毅力，這又何處不受用呢？對于那些“什么也不愛”的孩子，你也不必要太過心急，你也不能去左右他，就給他一個(gè)自由自在發(fā)展的空間，這樣的孩子很有可能會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)漸漸加重了，家長也隨著有了一些新的煩惱，孩子為什么總是學(xué)不好呀。在學(xué)習(xí)中首先要注意的是快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中有了快樂，哪能沒有興趣？有了興趣又怎會(huì)學(xué)不好？那怎樣讓孩子快樂學(xué)習(xí)呢？家長要多引導(dǎo)，激發(fā)孩子的求知欲。在環(huán)境方面要積極營造一個(gè)利于學(xué)習(xí)的

良好環(huán)境，一家三口齊學(xué)習(xí)的場面最可使孩子有自主學(xué)習(xí)的意識。養(yǎng)成一

個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是特別重要的，習(xí)慣的養(yǎng)成就來自學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴，家長要多與孩子交流，通過一些有理有據(jù)的事實(shí)來與孩子一起辨

別習(xí)慣的良朽，及與孩子互相監(jiān)督習(xí)慣的養(yǎng)成。家長要多鼓勵(lì)孩子。在孩子成功的完成一件事后，不論結(jié)果怎樣家長都必須予以一定的贊賞。崽子們會(huì)在表揚(yáng)中有更大進(jìn)步的。對于事情完成的質(zhì)量，好壞利弊要分開來談，一般宜“好”在前“弊”在后，這樣利于孩子接受家長對他的建議與意見。家長在“弊”方面作探討時(shí)要與孩子心平氣和地“蹲”下來交流。有的家長卻經(jīng)常使用“罵”的手段，子女犯了錯(cuò)，甚至是掉了芝麻散了綠豆這樣的小事都會(huì)受到一頓劈頭蓋臉的狠訓(xùn)，內(nèi)容也不外乎是那些陳芝麻爛谷子的老生常談，可這頓批后有什么成效呢？也只不過在孩子心中多增加了幾分抵觸。

我曾經(jīng)看到過一段很有趣的對白：一個(gè)父親在報(bào)紙上看到了一篇報(bào)道一個(gè)八歲孩子上大學(xué)事跡的文章。然后有些心痛的問自己的女兒：“你怎么不是一個(gè)天才呢？”女兒道；“因?yàn)槟悴皇翘旄秆??！蹦俏桓赣H便陷入了沉思。對呀，其實(shí)我們大部分人不是天才也不是庸才，我們只是普通人。敢問許許多多的成功人士天才又居幾何？關(guān)于天才的論述想必大家也會(huì)想起仲永的故事?！秱儆馈仿?a href="http://icitentertainment.net/zt/jiaoyu/" title="教育作文">教育

談起教育，這是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。何況當(dāng)代的人父人母早已把它放在了生活的主要任務(wù)上。在中國泱泱幾千年的文化底蘊(yùn)中，也不乏成功者，“岳母刺字”，“孟母三遷”這樣的典例也廣為人們稱頌。可現(xiàn)在該怎樣教育下一代呢？

教育孩子當(dāng)然要從小做起，父母是孩子的啟蒙老師，許許多多必備的知識，生活的技能都是由父母在孩子尚幼時(shí)所傳授的。就從學(xué)走路談起吧，孩子到了7，8個(gè)月的時(shí)候，漸漸的自己有了想試著走路的想法，孩子摸索著站了起來，顫巍巍的挪了幾步，有的家長見了，會(huì)立馬抱緊孩子，心有余悸的對孩子說：“太可怕了，多危險(xiǎn)，以后可不能這樣了。”孩子也似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)孩子最初的嘗試便被這個(gè)“愛”孩子的婦人給扼殺了。孩子如果在走路嘗試的途中意外摔倒了，你會(huì)怎樣辦呢？把他扶起來吧！不，你錯(cuò)了。有人曾在北大做過一項(xiàng)測試，結(jié)果表明有百分之八十的學(xué)子在談到自己的父母，都說在自己尚幼時(shí)父母是接近冷酷的。有的人可能也會(huì)說：那孩子還不滿一歲呀，他能起來嗎？告訴你吧，他會(huì)起來的，即使他站不起來，他也會(huì)爬起來！

孩子慢慢的學(xué)會(huì)了說話，你可就要注意了。孩子嘟囔不清的話語，你可能聽得懂，也可能還不明白。但你必須認(rèn)認(rèn)真真的回答他，讓他漸漸感覺到自己也可以和最親近的人交談了。你也要在百忙中每天抽出一些時(shí)間陪他“聊天”呦！

在對孩子的學(xué)前教育上，有許多的家長感到十分困惑。家長們生怕自己的孩子輸在起跑線上，便每天像填鴨一樣“硬灌”。孩子則始終處于“昏

迷”狀態(tài)。這樣的“灌”是萬萬不可取的，有很多先例表明，學(xué)業(yè)知識掌握過早的學(xué)生，入學(xué)后的學(xué)習(xí)成績一直處于一個(gè)下降趨勢，這樣的孩子很容易在關(guān)鍵的三、四年級時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)的情節(jié)，這會(huì)是十分可怕的，家長應(yīng)該特別注意這一點(diǎn)。

在與學(xué)業(yè)同步時(shí)，孩子也應(yīng)該確立自己的業(yè)余興趣，家長也要“順?biāo)浦邸钡娜ヒ龑?dǎo)，監(jiān)督。切不可按家長自己的想法去選擇“孩子的愛好”。所謂“牛不喝水強(qiáng)按頭”，這是徒勞的。孩子有自己感興趣的事，卻沒有太大的毅力去堅(jiān)持，此時(shí)才是最需要家長“加壓”的關(guān)鍵時(shí)刻。這時(shí)抓緊機(jī)會(huì)，就可謂事半功倍了。有的家長可能會(huì)說“我又不打算讓孩子搞藝術(shù)，學(xué)體育，學(xué)那些東西做什么？”可多掌握一門技能是可以多增加一份在社會(huì)上生存機(jī)會(huì)的呀，換個(gè)角度說哪一位成功人士不是多才多藝的呢？就算撇開這些都不談，就說藝術(shù)可以陶冶你的情操，你學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)這有幫助吧？體育可以強(qiáng)健人的體魄，增強(qiáng)人的毅力，這又何處不受用呢？對于那些“什么也不愛”的孩子，你也不必要太過心急，你也不能去左右他，就給他一個(gè)自由自在發(fā)展的空間，這樣的孩子很有可能會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)漸漸加重了，家長也隨著有了一些新的煩惱，孩子為什么總是學(xué)不好呀。在學(xué)習(xí)中首先要注意的是快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中有了快樂，哪能沒有興趣？有了興趣又怎會(huì)學(xué)不好？那怎樣讓孩子快樂學(xué)習(xí)呢？家長要多引導(dǎo)，激發(fā)孩子的求知欲。在環(huán)境方面要積極營造一個(gè)利于學(xué)習(xí)的

良好環(huán)境，一家三口齊學(xué)習(xí)的場面最可使孩子有自主學(xué)習(xí)的意識。養(yǎng)成一

個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是特別重要的，習(xí)慣的養(yǎng)成就來自學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴，家長要多與孩子交流，通過一些有理有據(jù)的事實(shí)來與孩子一起辨

別習(xí)慣的良朽，及與孩子互相監(jiān)督習(xí)慣的養(yǎng)成。家長要多鼓勵(lì)孩子。在孩子成功的完成一件事后，不論結(jié)果怎樣家長都必須予以一定的贊賞。崽子們會(huì)在表揚(yáng)中有更大進(jìn)步的。對于事情完成的質(zhì)量，好壞利弊要分開來談，一般宜“好”在前“弊”在后，這樣利于孩子接受家長對他的建議與意見。家長在“弊”方面作探討時(shí)要與孩子心平氣和地“蹲”下來交流。有的家長卻經(jīng)常使用“罵”的手段，子女犯了錯(cuò)，甚至是掉了芝麻散了綠豆這樣的小事都會(huì)受到一頓劈頭蓋臉的狠訓(xùn)，內(nèi)容也不外乎是那些陳芝麻爛谷子的老生常談，可這頓批后有什么成效呢？也只不過在孩子心中多增加了幾分抵觸。

我曾經(jīng)看到過一段很有趣的對白：一個(gè)父親在報(bào)紙上看到了一篇報(bào)道一個(gè)八歲孩子上大學(xué)事跡的文章。然后有些心痛的問自己的女兒：“你怎么不是一個(gè)天才呢？”女兒道；“因?yàn)槟悴皇翘旄秆??！蹦俏桓赣H便陷入了沉思。對呀，其實(shí)我們大部分人不是天才也不是庸才，我們只是普通人。敢問許許多多的成功人士天才又居幾何？關(guān)于天才的論述想必大家也會(huì)想起仲永的故事?！秱儆馈仿?a href="http://icitentertainment.net/zt/jiaoyu/" title="教育作文">教育

談起教育，這是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。何況當(dāng)代的人父人母早已把它放在了生活的主要任務(wù)上。在中國泱泱幾千年的文化底蘊(yùn)中，也不乏成功者，“岳母刺字”，“孟母三遷”這樣的典例也廣為人們稱頌?？涩F(xiàn)在該怎樣教育下一代呢？

教育孩子當(dāng)然要從小做起，父母是孩子的啟蒙老師，許許多多必備的知識，生活的技能都是由父母在孩子尚幼時(shí)所傳授的。就從學(xué)走路談起吧，孩子到了7，8個(gè)月的時(shí)候，漸漸的自己有了想試著走路的想法，孩子摸索著站了起來，顫巍巍的挪了幾步，有的家長見了，會(huì)立馬抱緊孩子，心有余悸的對孩子說：“太可怕了，多危險(xiǎn)，以后可不能這樣了。”孩子也似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)孩子最初的嘗試便被這個(gè)“愛”孩子的婦人給扼殺了。孩子如果在走路嘗試的途中意外摔倒了，你會(huì)怎樣辦呢？把他扶起來吧！不，你錯(cuò)了。有人曾在北大做過一項(xiàng)測試，結(jié)果表明有百分之八十的學(xué)子在談到自己的父母，都說在自己尚幼時(shí)父母是接近冷酷的。有的人可能也會(huì)說：那孩子還不滿一歲呀，他能起來嗎？告訴你吧，他會(huì)起來的，即使他站不起來，他也會(huì)爬起來！

孩子慢慢的學(xué)會(huì)了說話，你可就要注意了。孩子嘟囔不清的話語，你可能聽得懂，也可能還不明白。但你必須認(rèn)認(rèn)真真的回答他，讓他漸漸感覺到自己也可以和最親近的人交談了。你也要在百忙中每天抽出一些時(shí)間陪他“聊天”呦！

在對孩子的學(xué)前教育上，有許多的家長感到十分困惑。家長們生怕自己的孩子輸在起跑線上，便每天像填鴨一樣“硬灌”。孩子則始終處于“昏

迷”狀態(tài)。這樣的“灌”是萬萬不可取的，有很多先例表明，學(xué)業(yè)知識掌握過早的學(xué)生，入學(xué)后的學(xué)習(xí)成績一直處于一個(gè)下降趨勢，這樣的孩子很容易在關(guān)鍵的三、四年級時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)的情節(jié)，這會(huì)是十分可怕的，家長應(yīng)該特別注意這一點(diǎn)。

在與學(xué)業(yè)同步時(shí)，孩子也應(yīng)該確立自己的業(yè)余興趣，家長也要“順?biāo)浦邸钡娜ヒ龑?dǎo)，監(jiān)督。切不可按家長自己的想法去選擇“孩子的愛好”。所謂“牛不喝水強(qiáng)按頭”，這是徒勞的。孩子有自己感興趣的事，卻沒有太大的毅力去堅(jiān)持，此時(shí)才是最需要家長“加壓”的關(guān)鍵時(shí)刻。這時(shí)抓緊機(jī)會(huì)，就可謂事半功倍了。有的家長可能會(huì)說“我又不打算讓孩子搞藝術(shù)，學(xué)體育，學(xué)那些東西做什么？”可多掌握一門技能是可以多增加一份在社會(huì)上生存機(jī)會(huì)的呀，換個(gè)角度說哪一位成功人士不是多才多藝的呢？就算撇開這些都不談，就說藝術(shù)可以陶冶你的情操，你學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)這有幫助吧？體育可以強(qiáng)健人的體魄，增強(qiáng)人的毅力，這又何處不受用呢？對于那些“什么也不愛”的孩子，你也不必要太過心急，你也不能去左右他，就給他一個(gè)自由自在發(fā)展的空間，這樣的孩子很有可能會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)漸漸加重了，家長也隨著有了一些新的煩惱，孩子為什么總是學(xué)不好呀。在學(xué)習(xí)中首先要注意的是快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中有了快樂，哪能沒有興趣？有了興趣又怎會(huì)學(xué)不好？那怎樣讓孩子快樂學(xué)習(xí)呢？家長要多引導(dǎo)，激發(fā)孩子的求知欲。在環(huán)境方面要積極營造一個(gè)利于學(xué)習(xí)的

良好環(huán)境，一家三口齊學(xué)習(xí)的場面最可使孩子有自主學(xué)習(xí)的意識。養(yǎng)成一

個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是特別重要的，習(xí)慣的養(yǎng)成就來自學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)

點(diǎn)滴滴，家長要多與孩子交流，通過一些有理有據(jù)的事實(shí)來與孩子一起辨

別習(xí)慣的良朽，及與孩子互相監(jiān)督習(xí)慣的養(yǎng)成。家長要多鼓勵(lì)孩子。在孩子成功的完成一件事后，不論結(jié)果怎樣家長都必須予以一定的贊賞。崽子們會(huì)在表揚(yáng)中有更大進(jìn)步的。對于事情完成的質(zhì)量，好壞利弊要分開來談，一般宜“好”在前“弊”在后，這樣利于孩子接受家長對他的建議與意見。家長在“弊”方面作探討時(shí)要與孩子心平氣和地“蹲”下來交流。有的家長卻經(jīng)常使用“罵”的手段，子女犯了錯(cuò)，甚至是掉了芝麻散了綠豆這樣的小事都會(huì)受到一頓劈頭蓋臉的狠訓(xùn)，內(nèi)容也不外乎是那些陳芝麻爛谷子的老生常談，可這頓批后有什么成效呢？也只不過在孩子心中多增加了幾分抵觸。

我曾經(jīng)看到過一段很有趣的對白：一個(gè)父親在報(bào)紙上看到了一篇報(bào)道一個(gè)八歲孩子上大學(xué)事跡的文章。然后有些心痛的問自己的女兒：“你怎么不是一個(gè)天才呢？”女兒道；“因?yàn)槟悴皇翘旄秆健！蹦俏桓赣H便陷入了沉思。對呀，其實(shí)我們大部分人不是天才也不是庸才，我們只是普通人。敢問許許多多的成功人士天才又居幾何？關(guān)于天才的論述想必大家也會(huì)想起仲永的故事?！秱儆馈仿?a href="http://icitentertainment.net/zt/jiaoyu/" title="教育作文">教育

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孩子慢慢的學(xué)會(huì)了說話，你可就要注意了。孩子嘟囔不清的話語，你可能聽得懂，也可能還不明白。但你必須認(rèn)認(rèn)真真的回答他，讓他漸漸感覺到自己也可以和最親近的人交談了。你也要在百忙中每天抽出一些時(shí)間陪他“聊天”呦！

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在與學(xué)業(yè)同步時(shí)，孩子也應(yīng)該確立自己的業(yè)余興趣，家長也要“順?biāo)浦邸钡娜ヒ龑?dǎo)，監(jiān)督。切不可按家長自己的想法去選擇“孩子的愛好”。所謂“牛不喝水強(qiáng)按頭”，這是徒勞的。孩子有自己感興趣的事，卻沒有太大的毅力去堅(jiān)持，此時(shí)才是最需要家長“加壓”的關(guān)鍵時(shí)刻。這時(shí)抓緊機(jī)會(huì)，就可謂事半功倍了。有的家長可能會(huì)說“我又不打算讓孩子搞藝術(shù)，學(xué)體育，學(xué)那些東西做什么？”可多掌握一門技能是可以多增加一份在社會(huì)上生存機(jī)會(huì)的呀，換個(gè)角度說哪一位成功人士不是多才多藝的呢？就算撇開這些都不談，就說藝術(shù)可以陶冶你的情操，你學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)這有幫助吧？體育可以強(qiáng)健人的體魄，增強(qiáng)人的毅力，這又何處不受用呢？對于那些“什么也不愛”的孩子，你也不必要太過心急，你也不能去左右他，就給他一個(gè)自由自在發(fā)展的空間，這樣的孩子很有可能會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)奇跡。

孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)漸漸加重了，家長也隨著有了一些新的煩惱，孩子為什么總是學(xué)不好呀。在學(xué)習(xí)中首先要注意的是快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中有了快樂，哪能沒有興趣？有了興趣又怎會(huì)學(xué)不好？那怎樣讓孩子快樂學(xué)習(xí)呢？家長要多引導(dǎo)，激發(fā)孩子的求知欲。在環(huán)境方面要積極營造一個(gè)利于學(xué)習(xí)的

良好環(huán)境，一家三口齊學(xué)習(xí)的場面最可使孩子有自主學(xué)習(xí)的意識。養(yǎng)成一

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點(diǎn)滴滴，家長要多與孩子交流，通過一些有理有據(jù)的事實(shí)來與孩子一起辨

別習(xí)慣的良朽，及與孩子互相監(jiān)督習(xí)慣的養(yǎng)成。家長要多鼓勵(lì)孩子。在孩子成功的完成一件事后，不論結(jié)果怎樣家長都必須予以一定的贊賞。崽子們會(huì)在表揚(yáng)中有更大進(jìn)步的。對于事情完成的質(zhì)量，好壞利弊要分開來談，一般宜“好”在前“弊”在后，這樣利于孩子接受家長對他的建議與意見。家長在“弊”方面作探討時(shí)要與孩子心平氣和地“蹲”下來交流。有的家長卻經(jīng)常使用“罵”的手段，子女犯了錯(cuò)，甚至是掉了芝麻散了綠豆這樣的小事都會(huì)受到一頓劈頭蓋臉的狠訓(xùn)，內(nèi)容也不外乎是那些陳芝麻爛谷子的老生常談，可這頓批后有什么成效呢？也只不過在孩子心中多增加了幾分抵觸。

我曾經(jīng)看到過一段很有趣的對白：一個(gè)父親在報(bào)紙上看到了一篇報(bào)道一個(gè)八歲孩子上大學(xué)事跡的文章。然后有些心痛的問自己的女兒：“你怎么不是一個(gè)天才呢？”女兒道；“因?yàn)槟悴皇翘旄秆?。”那位父親便陷入了沉思。對呀，其實(shí)我們大部分人不是天才也不是庸才，我們只是普通人。敢問許許多多的成功人士天才又居幾何？關(guān)于天才的論述想必大家也會(huì)想起仲永的故事?！秱儆馈?/p>

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 郭鈞嬴   時(shí)間：2021-1-3 22:25