文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好2009重慶卷10000字作文？生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽(tīng)者，也許是故事的評(píng)說(shuō)者……故事讓你感動(dòng)，故事給你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我與故事”為題作文。（60分）要求：①立意自定。②除詩(shī)歌外，文體不限。以下是馮卓榮寫的《2009重慶卷》范文；

好2009重慶卷作文10000字概況

• 作者：馮卓榮
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2021年01月03日 17時(shí)53分

生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽(tīng)者，也許是故事的評(píng)說(shuō)者……故事讓你感動(dòng)，故事給你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我與故事”為題作文。（60分）

要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。

考題解讀 包蘊(yùn)自我豐盈的思想內(nèi)涵

一、作文題目解析

命題組又一次把重慶語(yǔ)文生活體驗(yàn)派的特點(diǎn)鮮明地加以體現(xiàn)：“我”是主體，是事件的敘述者和體驗(yàn)者；“故事”是客體，是傳統(tǒng)形象思維的一種語(yǔ)言留存。基本屬于零審題的作文命題方式，有利于考場(chǎng)上學(xué)生的思路拓展和素材選用。

二、作文立意解讀

“我”是簡(jiǎn)單又復(fù)雜的主體，“故事”也是種類繁多，舉不勝舉。怎樣從兩者多樣的關(guān)系上迅速突圍，是考生在拿到試題后最需要解決的問(wèn)題之一。一般的立意是一個(gè)情感判斷，由一個(gè)陳述句表達(dá)，譬如說(shuō)：我愛(ài)看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，眾所周知，這在現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)出亂子。再譬如說(shuō)：我不喜歡復(fù)雜的故事，我要過(guò)最簡(jiǎn)單的生活，比如許三多的成功故事我能夠滔滔不絕地給你講三天三夜。

三、作文構(gòu)思指要

構(gòu)思是藍(lán)圖，對(duì)于高分作文不僅必須而且要匠心獨(dú)運(yùn)。構(gòu)思是框架，對(duì)于文段的安排和材料的詳略、寫作方法的運(yùn)用也是一個(gè)重要的統(tǒng)籌過(guò)程。

舉幾個(gè)最為常見(jiàn)的構(gòu)思技巧：

一、引申變異式構(gòu)思。機(jī)智的考生善于從題目中尋找“變異”點(diǎn)，在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個(gè)性。比如說(shuō)我與書的故事、我與競(jìng)賽的故事、我與復(fù)讀的故事、我與一朵梔子花的故事等等。

二、逆向反彈式構(gòu)思。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì)別有洞天，使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。比如說(shuō)：我向往充滿故事的生活，但我的現(xiàn)實(shí)卻如此單調(diào)毫無(wú)激情，直到有一個(gè)周末的午后。

三、避實(shí)就虛式構(gòu)思。以實(shí)寫實(shí)易，以虛寫實(shí)難，但避實(shí)就虛、以虛馭實(shí)往往能出新意。比如說(shuō)：我與秋天邂逅，是我一生中最美的一段緣。

四、邏輯組接式構(gòu)思。組接式構(gòu)思的特點(diǎn)是沒(méi)有完整的事件，將不同的時(shí)空?qǐng)鼍白髅商姘愕慕M接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。比如說(shuō)把“我的夢(mèng)中的一只貓”“我閱讀的一只貓”“我正在寫作的一只貓”“我身邊的一只貓”巧妙組接成一篇文章。

四、語(yǔ)言風(fēng)格

先“合格”后“風(fēng)格”是我們對(duì)考場(chǎng)作文的一貫要求，必須先符合文體、立意鮮明、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)再來(lái)考慮風(fēng)格之事。但實(shí)際操作的時(shí)候，因?yàn)閷懽黠L(fēng)格是平常的寫作習(xí)慣，自然會(huì)體現(xiàn)在作文的設(shè)計(jì)和運(yùn)思的整個(gè)過(guò)程之中，舉幾個(gè)語(yǔ)言風(fēng)格的例子：

馬原式驚險(xiǎn)語(yǔ)言：

我說(shuō)：“嗨，出了什么事？”

那個(gè)塊頭大的告訴我，說(shuō)夜里有泥石流，北邊的山塌了半邊。

格非式意識(shí)流語(yǔ)言：

一個(gè)黃昏接著一個(gè)黃昏，時(shí)間很快地流走了，在村落頂上平坦而又傾斜的天空中，在柵欄和窗外延伸的山脈和荒原中沒(méi)有留下一絲痕跡。我決定離開(kāi)這里。

評(píng)分細(xì)則

一、審題的基本要求

“我與故事”這個(gè)題目，考生在審題上應(yīng)有三個(gè)元素，一是“我”，二是故事，三是我和故事的關(guān)系?？忌绻麑懙氖亲h論文，“故事”的內(nèi)容可以放寬，點(diǎn)到一下就行了。

二、作文的要求

考生在寫“我與故事”這個(gè)題目時(shí)，能將“我” “與”“故事”三層面完整地呈現(xiàn)，就算審題正確。評(píng)卷的時(shí)候要注意：1． 融合性（三個(gè)要素融為一體）；2． 坦誠(chéng)性（忌做作、套話，講究感染力）；3． 透徹性（深透、有高度）。

三、評(píng)分的檔次

評(píng)分分為五個(gè)檔次：

第1檔 54~60分。要求：內(nèi)容切合題意，認(rèn)識(shí)深入，立意深刻，有深度，中心突出。語(yǔ)言流暢、有特色。具體操作細(xì)則：A.審題準(zhǔn)確， 三要素齊全、融合度高；B. 結(jié)構(gòu)清晰、完整。如果是記敘文，細(xì)節(jié)把握好，場(chǎng)情還原性強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)、形象；如果是議論文，認(rèn)識(shí)、分析到位，表達(dá)明確、集中，有一定的深度、高度，能夠反映出考生的一些價(jià)值觀（對(duì)生命意識(shí)、生活態(tài)度、生存狀態(tài)的思考）。

第2檔 48~53分。要求：內(nèi)容符合題意，立意較好，素材好，中心較好，結(jié)構(gòu)完整順暢，語(yǔ)言通順，有亮點(diǎn)。具體操作細(xì)則：A.故事融合度較好（要素齊備）；B.語(yǔ)言有一定特色、認(rèn)識(shí)有一定深度。有亮點(diǎn)給分就偏高點(diǎn)，否則給分就偏低點(diǎn)（要從語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)上去把握）。

第3檔 42~47分。要求：內(nèi)容基本符合題意，立意平實(shí)、素材意義不大，有中心，可能不夠集中，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。具體操作細(xì)則：A. 符重慶卷

生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽(tīng)者，也許是故事的評(píng)說(shuō)者……故事讓你感動(dòng)，故事給你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我與故事”為題作文。（60分）

要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。

考題解讀 包蘊(yùn)自我豐盈的思想內(nèi)涵

一、作文題目解析

命題組又一次把重慶語(yǔ)文生活體驗(yàn)派的特點(diǎn)鮮明地加以體現(xiàn)：“我”是主體，是事件的敘述者和體驗(yàn)者；“故事”是客體，是傳統(tǒng)形象思維的一種語(yǔ)言留存?；緦儆诹銓忣}的作文命題方式，有利于考場(chǎng)上學(xué)生的思路拓展和素材選用。

二、作文立意解讀

“我”是簡(jiǎn)單又復(fù)雜的主體，“故事”也是種類繁多，舉不勝舉。怎樣從兩者多樣的關(guān)系上迅速突圍，是考生在拿到試題后最需要解決的問(wèn)題之一。一般的立意是一個(gè)情感判斷，由一個(gè)陳述句表達(dá)，譬如說(shuō)：我愛(ài)看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，眾所周知，這在現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)出亂子。再譬如說(shuō)：我不喜歡復(fù)雜的故事，我要過(guò)最簡(jiǎn)單的生活，比如許三多的成功故事我能夠滔滔不絕地給你講三天三夜。

三、作文構(gòu)思指要

構(gòu)思是藍(lán)圖，對(duì)于高分作文不僅必須而且要匠心獨(dú)運(yùn)。構(gòu)思是框架，對(duì)于文段的安排和材料的詳略、寫作方法的運(yùn)用也是一個(gè)重要的統(tǒng)籌過(guò)程。

舉幾個(gè)最為常見(jiàn)的構(gòu)思技巧：

一、引申變異式構(gòu)思。機(jī)智的考生善于從題目中尋找“變異”點(diǎn)，在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個(gè)性。比如說(shuō)我與書的故事、我與競(jìng)賽的故事、我與復(fù)讀的故事、我與一朵梔子花的故事等等。

二、逆向反彈式構(gòu)思。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì)別有洞天，使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。比如說(shuō)：我向往充滿故事的生活，但我的現(xiàn)實(shí)卻如此單調(diào)毫無(wú)激情，直到有一個(gè)周末的午后。

三、避實(shí)就虛式構(gòu)思。以實(shí)寫實(shí)易，以虛寫實(shí)難，但避實(shí)就虛、以虛馭實(shí)往往能出新意。比如說(shuō)：我與秋天邂逅，是我一生中最美的一段緣。

四、邏輯組接式構(gòu)思。組接式構(gòu)思的特點(diǎn)是沒(méi)有完整的事件，將不同的時(shí)空?qǐng)鼍白髅商姘愕慕M接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。比如說(shuō)把“我的夢(mèng)中的一只貓”“我閱讀的一只貓”“我正在寫作的一只貓”“我身邊的一只貓”巧妙組接成一篇文章。

四、語(yǔ)言風(fēng)格

先“合格”后“風(fēng)格”是我們對(duì)考場(chǎng)作文的一貫要求，必須先符合文體、立意鮮明、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)再來(lái)考慮風(fēng)格之事。但實(shí)際操作的時(shí)候，因?yàn)閷懽黠L(fēng)格是平常的寫作習(xí)慣，自然會(huì)體現(xiàn)在作文的設(shè)計(jì)和運(yùn)思的整個(gè)過(guò)程之中，舉幾個(gè)語(yǔ)言風(fēng)格的例子：

馬原式驚險(xiǎn)語(yǔ)言：

我說(shuō)：“嗨，出了什么事？”

那個(gè)塊頭大的告訴我，說(shuō)夜里有泥石流，北邊的山塌了半邊。

格非式意識(shí)流語(yǔ)言：

一個(gè)黃昏接著一個(gè)黃昏，時(shí)間很快地流走了，在村落頂上平坦而又傾斜的天空中，在柵欄和窗外延伸的山脈和荒原中沒(méi)有留下一絲痕跡。我決定離開(kāi)這里。

評(píng)分細(xì)則

一、審題的基本要求

“我與故事”這個(gè)題目，考生在審題上應(yīng)有三個(gè)元素，一是“我”，二是故事，三是我和故事的關(guān)系?？忌绻麑懙氖亲h論文，“故事”的內(nèi)容可以放寬，點(diǎn)到一下就行了。

二、作文的要求

考生在寫“我與故事”這個(gè)題目時(shí)，能將“我” “與”“故事”三層面完整地呈現(xiàn)，就算審題正確。評(píng)卷的時(shí)候要注意：1． 融合性（三個(gè)要素融為一體）；2． 坦誠(chéng)性（忌做作、套話，講究感染力）；3． 透徹性（深透、有高度）。

三、評(píng)分的檔次

評(píng)分分為五個(gè)檔次：

第1檔 54~60分。要求：內(nèi)容切合題意，認(rèn)識(shí)深入，立意深刻，有深度，中心突出。語(yǔ)言流暢、有特色。具體操作細(xì)則：A.審題準(zhǔn)確， 三要素齊全、融合度高；B. 結(jié)構(gòu)清晰、完整。如果是記敘文，細(xì)節(jié)把握好，場(chǎng)情還原性強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)、形象；如果是議論文，認(rèn)識(shí)、分析到位，表達(dá)明確、集中，有一定的深度、高度，能夠反映出考生的一些價(jià)值觀（對(duì)生命意識(shí)、生活態(tài)度、生存狀態(tài)的思考）。

第2檔 48~53分。要求：內(nèi)容符合題意，立意較好，素材好，中心較好，結(jié)構(gòu)完整順暢，語(yǔ)言通順，有亮點(diǎn)。具體操作細(xì)則：A.故事融合度較好（要素齊備）；B.語(yǔ)言有一定特色、認(rèn)識(shí)有一定深度。有亮點(diǎn)給分就偏高點(diǎn)，否則給分就偏低點(diǎn)（要從語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)上去把握）。

第3檔 42~47分。要求：內(nèi)容基本符合題意，立意平實(shí)、素材意義不大，有中心，可能不夠集中，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。具體操作細(xì)則：A. 符重慶卷

生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽(tīng)者，也許是故事的評(píng)說(shuō)者……故事讓你感動(dòng)，故事給你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我與故事”為題作文。（60分）

要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。

考題解讀 包蘊(yùn)自我豐盈的思想內(nèi)涵

一、作文題目解析

命題組又一次把重慶語(yǔ)文生活體驗(yàn)派的特點(diǎn)鮮明地加以體現(xiàn)：“我”是主體，是事件的敘述者和體驗(yàn)者；“故事”是客體，是傳統(tǒng)形象思維的一種語(yǔ)言留存。基本屬于零審題的作文命題方式，有利于考場(chǎng)上學(xué)生的思路拓展和素材選用。

二、作文立意解讀

“我”是簡(jiǎn)單又復(fù)雜的主體，“故事”也是種類繁多，舉不勝舉。怎樣從兩者多樣的關(guān)系上迅速突圍，是考生在拿到試題后最需要解決的問(wèn)題之一。一般的立意是一個(gè)情感判斷，由一個(gè)陳述句表達(dá)，譬如說(shuō)：我愛(ài)看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，眾所周知，這在現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)出亂子。再譬如說(shuō)：我不喜歡復(fù)雜的故事，我要過(guò)最簡(jiǎn)單的生活，比如許三多的成功故事我能夠滔滔不絕地給你講三天三夜。

三、作文構(gòu)思指要

構(gòu)思是藍(lán)圖，對(duì)于高分作文不僅必須而且要匠心獨(dú)運(yùn)。構(gòu)思是框架，對(duì)于文段的安排和材料的詳略、寫作方法的運(yùn)用也是一個(gè)重要的統(tǒng)籌過(guò)程。

舉幾個(gè)最為常見(jiàn)的構(gòu)思技巧：

一、引申變異式構(gòu)思。機(jī)智的考生善于從題目中尋找“變異”點(diǎn)，在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個(gè)性。比如說(shuō)我與書的故事、我與競(jìng)賽的故事、我與復(fù)讀的故事、我與一朵梔子花的故事等等。

二、逆向反彈式構(gòu)思。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì)別有洞天，使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。比如說(shuō)：我向往充滿故事的生活，但我的現(xiàn)實(shí)卻如此單調(diào)毫無(wú)激情，直到有一個(gè)周末的午后。

三、避實(shí)就虛式構(gòu)思。以實(shí)寫實(shí)易，以虛寫實(shí)難，但避實(shí)就虛、以虛馭實(shí)往往能出新意。比如說(shuō)：我與秋天邂逅，是我一生中最美的一段緣。

四、邏輯組接式構(gòu)思。組接式構(gòu)思的特點(diǎn)是沒(méi)有完整的事件，將不同的時(shí)空?qǐng)鼍白髅商姘愕慕M接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。比如說(shuō)把“我的夢(mèng)中的一只貓”“我閱讀的一只貓”“我正在寫作的一只貓”“我身邊的一只貓”巧妙組接成一篇文章。

四、語(yǔ)言風(fēng)格

先“合格”后“風(fēng)格”是我們對(duì)考場(chǎng)作文的一貫要求，必須先符合文體、立意鮮明、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)再來(lái)考慮風(fēng)格之事。但實(shí)際操作的時(shí)候，因?yàn)閷懽黠L(fēng)格是平常的寫作習(xí)慣，自然會(huì)體現(xiàn)在作文的設(shè)計(jì)和運(yùn)思的整個(gè)過(guò)程之中，舉幾個(gè)語(yǔ)言風(fēng)格的例子：

馬原式驚險(xiǎn)語(yǔ)言：

我說(shuō)：“嗨，出了什么事？”

那個(gè)塊頭大的告訴我，說(shuō)夜里有泥石流，北邊的山塌了半邊。

格非式意識(shí)流語(yǔ)言：

一個(gè)黃昏接著一個(gè)黃昏，時(shí)間很快地流走了，在村落頂上平坦而又傾斜的天空中，在柵欄和窗外延伸的山脈和荒原中沒(méi)有留下一絲痕跡。我決定離開(kāi)這里。

評(píng)分細(xì)則

一、審題的基本要求

“我與故事”這個(gè)題目，考生在審題上應(yīng)有三個(gè)元素，一是“我”，二是故事，三是我和故事的關(guān)系。考生如果寫的是議論文，“故事”的內(nèi)容可以放寬，點(diǎn)到一下就行了。

二、作文的要求

考生在寫“我與故事”這個(gè)題目時(shí)，能將“我” “與”“故事”三層面完整地呈現(xiàn)，就算審題正確。評(píng)卷的時(shí)候要注意：1． 融合性（三個(gè)要素融為一體）；2． 坦誠(chéng)性（忌做作、套話，講究感染力）；3． 透徹性（深透、有高度）。

三、評(píng)分的檔次

評(píng)分分為五個(gè)檔次：

第1檔 54~60分。要求：內(nèi)容切合題意，認(rèn)識(shí)深入，立意深刻，有深度，中心突出。語(yǔ)言流暢、有特色。具體操作細(xì)則：A.審題準(zhǔn)確， 三要素齊全、融合度高；B. 結(jié)構(gòu)清晰、完整。如果是記敘文，細(xì)節(jié)把握好，場(chǎng)情還原性強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)、形象；如果是議論文，認(rèn)識(shí)、分析到位，表達(dá)明確、集中，有一定的深度、高度，能夠反映出考生的一些價(jià)值觀（對(duì)生命意識(shí)、生活態(tài)度、生存狀態(tài)的思考）。

第2檔 48~53分。要求：內(nèi)容符合題意，立意較好，素材好，中心較好，結(jié)構(gòu)完整順暢，語(yǔ)言通順，有亮點(diǎn)。具體操作細(xì)則：A.故事融合度較好（要素齊備）；B.語(yǔ)言有一定特色、認(rèn)識(shí)有一定深度。有亮點(diǎn)給分就偏高點(diǎn)，否則給分就偏低點(diǎn)（要從語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)上去把握）。

第3檔 42~47分。要求：內(nèi)容基本符合題意，立意平實(shí)、素材意義不大，有中心，可能不夠集中，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。具體操作細(xì)則：A. 符重慶卷

生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽(tīng)者，也許是故事的評(píng)說(shuō)者……故事讓你感動(dòng)，故事給你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我與故事”為題作文。（60分）

要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。

考題解讀 包蘊(yùn)自我豐盈的思想內(nèi)涵

一、作文題目解析

命題組又一次把重慶語(yǔ)文生活體驗(yàn)派的特點(diǎn)鮮明地加以體現(xiàn)：“我”是主體，是事件的敘述者和體驗(yàn)者；“故事”是客體，是傳統(tǒng)形象思維的一種語(yǔ)言留存?；緦儆诹銓忣}的作文命題方式，有利于考場(chǎng)上學(xué)生的思路拓展和素材選用。

二、作文立意解讀

“我”是簡(jiǎn)單又復(fù)雜的主體，“故事”也是種類繁多，舉不勝舉。怎樣從兩者多樣的關(guān)系上迅速突圍，是考生在拿到試題后最需要解決的問(wèn)題之一。一般的立意是一個(gè)情感判斷，由一個(gè)陳述句表達(dá)，譬如說(shuō)：我愛(ài)看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，眾所周知，這在現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)出亂子。再譬如說(shuō)：我不喜歡復(fù)雜的故事，我要過(guò)最簡(jiǎn)單的生活，比如許三多的成功故事我能夠滔滔不絕地給你講三天三夜。

三、作文構(gòu)思指要

構(gòu)思是藍(lán)圖，對(duì)于高分作文不僅必須而且要匠心獨(dú)運(yùn)。構(gòu)思是框架，對(duì)于文段的安排和材料的詳略、寫作方法的運(yùn)用也是一個(gè)重要的統(tǒng)籌過(guò)程。

舉幾個(gè)最為常見(jiàn)的構(gòu)思技巧：

一、引申變異式構(gòu)思。機(jī)智的考生善于從題目中尋找“變異”點(diǎn)，在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個(gè)性。比如說(shuō)我與書的故事、我與競(jìng)賽的故事、我與復(fù)讀的故事、我與一朵梔子花的故事等等。

二、逆向反彈式構(gòu)思。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì)別有洞天，使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。比如說(shuō)：我向往充滿故事的生活，但我的現(xiàn)實(shí)卻如此單調(diào)毫無(wú)激情，直到有一個(gè)周末的午后。

三、避實(shí)就虛式構(gòu)思。以實(shí)寫實(shí)易，以虛寫實(shí)難，但避實(shí)就虛、以虛馭實(shí)往往能出新意。比如說(shuō)：我與秋天邂逅，是我一生中最美的一段緣。

四、邏輯組接式構(gòu)思。組接式構(gòu)思的特點(diǎn)是沒(méi)有完整的事件，將不同的時(shí)空?qǐng)鼍白髅商姘愕慕M接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。比如說(shuō)把“我的夢(mèng)中的一只貓”“我閱讀的一只貓”“我正在寫作的一只貓”“我身邊的一只貓”巧妙組接成一篇文章。

四、語(yǔ)言風(fēng)格

先“合格”后“風(fēng)格”是我們對(duì)考場(chǎng)作文的一貫要求，必須先符合文體、立意鮮明、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)再來(lái)考慮風(fēng)格之事。但實(shí)際操作的時(shí)候，因?yàn)閷懽黠L(fēng)格是平常的寫作習(xí)慣，自然會(huì)體現(xiàn)在作文的設(shè)計(jì)和運(yùn)思的整個(gè)過(guò)程之中，舉幾個(gè)語(yǔ)言風(fēng)格的例子：

馬原式驚險(xiǎn)語(yǔ)言：

我說(shuō)：“嗨，出了什么事？”

那個(gè)塊頭大的告訴我，說(shuō)夜里有泥石流，北邊的山塌了半邊。

格非式意識(shí)流語(yǔ)言：

一個(gè)黃昏接著一個(gè)黃昏，時(shí)間很快地流走了，在村落頂上平坦而又傾斜的天空中，在柵欄和窗外延伸的山脈和荒原中沒(méi)有留下一絲痕跡。我決定離開(kāi)這里。

評(píng)分細(xì)則

一、審題的基本要求

“我與故事”這個(gè)題目，考生在審題上應(yīng)有三個(gè)元素，一是“我”，二是故事，三是我和故事的關(guān)系?？忌绻麑懙氖亲h論文，“故事”的內(nèi)容可以放寬，點(diǎn)到一下就行了。

二、作文的要求

考生在寫“我與故事”這個(gè)題目時(shí)，能將“我” “與”“故事”三層面完整地呈現(xiàn)，就算審題正確。評(píng)卷的時(shí)候要注意：1． 融合性（三個(gè)要素融為一體）；2． 坦誠(chéng)性（忌做作、套話，講究感染力）；3． 透徹性（深透、有高度）。

三、評(píng)分的檔次

評(píng)分分為五個(gè)檔次：

第1檔 54~60分。要求：內(nèi)容切合題意，認(rèn)識(shí)深入，立意深刻，有深度，中心突出。語(yǔ)言流暢、有特色。具體操作細(xì)則：A.審題準(zhǔn)確， 三要素齊全、融合度高；B. 結(jié)構(gòu)清晰、完整。如果是記敘文，細(xì)節(jié)把握好，場(chǎng)情還原性強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)、形象；如果是議論文，認(rèn)識(shí)、分析到位，表達(dá)明確、集中，有一定的深度、高度，能夠反映出考生的一些價(jià)值觀（對(duì)生命意識(shí)、生活態(tài)度、生存狀態(tài)的思考）。

第2檔 48~53分。要求：內(nèi)容符合題意，立意較好，素材好，中心較好，結(jié)構(gòu)完整順暢，語(yǔ)言通順，有亮點(diǎn)。具體操作細(xì)則：A.故事融合度較好（要素齊備）；B.語(yǔ)言有一定特色、認(rèn)識(shí)有一定深度。有亮點(diǎn)給分就偏高點(diǎn)，否則給分就偏低點(diǎn)（要從語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)上去把握）。

第3檔 42~47分。要求：內(nèi)容基本符合題意，立意平實(shí)、素材意義不大，有中心，可能不夠集中，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。具體操作細(xì)則：A. 符重慶卷

生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽(tīng)者，也許是故事的評(píng)說(shuō)者……故事讓你感動(dòng)，故事給你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我與故事”為題作文。（60分）

要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。

考題解讀 包蘊(yùn)自我豐盈的思想內(nèi)涵

一、作文題目解析

命題組又一次把重慶語(yǔ)文生活體驗(yàn)派的特點(diǎn)鮮明地加以體現(xiàn)：“我”是主體，是事件的敘述者和體驗(yàn)者；“故事”是客體，是傳統(tǒng)形象思維的一種語(yǔ)言留存?；緦儆诹銓忣}的作文命題方式，有利于考場(chǎng)上學(xué)生的思路拓展和素材選用。

二、作文立意解讀

“我”是簡(jiǎn)單又復(fù)雜的主體，“故事”也是種類繁多，舉不勝舉。怎樣從兩者多樣的關(guān)系上迅速突圍，是考生在拿到試題后最需要解決的問(wèn)題之一。一般的立意是一個(gè)情感判斷，由一個(gè)陳述句表達(dá)，譬如說(shuō)：我愛(ài)看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，眾所周知，這在現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)出亂子。再譬如說(shuō)：我不喜歡復(fù)雜的故事，我要過(guò)最簡(jiǎn)單的生活，比如許三多的成功故事我能夠滔滔不絕地給你講三天三夜。

三、作文構(gòu)思指要

構(gòu)思是藍(lán)圖，對(duì)于高分作文不僅必須而且要匠心獨(dú)運(yùn)。構(gòu)思是框架，對(duì)于文段的安排和材料的詳略、寫作方法的運(yùn)用也是一個(gè)重要的統(tǒng)籌過(guò)程。

舉幾個(gè)最為常見(jiàn)的構(gòu)思技巧：

一、引申變異式構(gòu)思。機(jī)智的考生善于從題目中尋找“變異”點(diǎn)，在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個(gè)性。比如說(shuō)我與書的故事、我與競(jìng)賽的故事、我與復(fù)讀的故事、我與一朵梔子花的故事等等。

二、逆向反彈式構(gòu)思。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì)別有洞天，使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。比如說(shuō)：我向往充滿故事的生活，但我的現(xiàn)實(shí)卻如此單調(diào)毫無(wú)激情，直到有一個(gè)周末的午后。

三、避實(shí)就虛式構(gòu)思。以實(shí)寫實(shí)易，以虛寫實(shí)難，但避實(shí)就虛、以虛馭實(shí)往往能出新意。比如說(shuō)：我與秋天邂逅，是我一生中最美的一段緣。

四、邏輯組接式構(gòu)思。組接式構(gòu)思的特點(diǎn)是沒(méi)有完整的事件，將不同的時(shí)空?qǐng)鼍白髅商姘愕慕M接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。比如說(shuō)把“我的夢(mèng)中的一只貓”“我閱讀的一只貓”“我正在寫作的一只貓”“我身邊的一只貓”巧妙組接成一篇文章。

四、語(yǔ)言風(fēng)格

先“合格”后“風(fēng)格”是我們對(duì)考場(chǎng)作文的一貫要求，必須先符合文體、立意鮮明、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)再來(lái)考慮風(fēng)格之事。但實(shí)際操作的時(shí)候，因?yàn)閷懽黠L(fēng)格是平常的寫作習(xí)慣，自然會(huì)體現(xiàn)在作文的設(shè)計(jì)和運(yùn)思的整個(gè)過(guò)程之中，舉幾個(gè)語(yǔ)言風(fēng)格的例子：

馬原式驚險(xiǎn)語(yǔ)言：

我說(shuō)：“嗨，出了什么事？”

那個(gè)塊頭大的告訴我，說(shuō)夜里有泥石流，北邊的山塌了半邊。

格非式意識(shí)流語(yǔ)言：

一個(gè)黃昏接著一個(gè)黃昏，時(shí)間很快地流走了，在村落頂上平坦而又傾斜的天空中，在柵欄和窗外延伸的山脈和荒原中沒(méi)有留下一絲痕跡。我決定離開(kāi)這里。

評(píng)分細(xì)則

一、審題的基本要求

“我與故事”這個(gè)題目，考生在審題上應(yīng)有三個(gè)元素，一是“我”，二是故事，三是我和故事的關(guān)系?？忌绻麑懙氖亲h論文，“故事”的內(nèi)容可以放寬，點(diǎn)到一下就行了。

二、作文的要求

考生在寫“我與故事”這個(gè)題目時(shí)，能將“我” “與”“故事”三層面完整地呈現(xiàn)，就算審題正確。評(píng)卷的時(shí)候要注意：1． 融合性（三個(gè)要素融為一體）；2． 坦誠(chéng)性（忌做作、套話，講究感染力）；3． 透徹性（深透、有高度）。

三、評(píng)分的檔次

評(píng)分分為五個(gè)檔次：

第1檔 54~60分。要求：內(nèi)容切合題意，認(rèn)識(shí)深入，立意深刻，有深度，中心突出。語(yǔ)言流暢、有特色。具體操作細(xì)則：A.審題準(zhǔn)確， 三要素齊全、融合度高；B. 結(jié)構(gòu)清晰、完整。如果是記敘文，細(xì)節(jié)把握好，場(chǎng)情還原性強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)、形象；如果是議論文，認(rèn)識(shí)、分析到位，表達(dá)明確、集中，有一定的深度、高度，能夠反映出考生的一些價(jià)值觀（對(duì)生命意識(shí)、生活態(tài)度、生存狀態(tài)的思考）。

第2檔 48~53分。要求：內(nèi)容符合題意，立意較好，素材好，中心較好，結(jié)構(gòu)完整順暢，語(yǔ)言通順，有亮點(diǎn)。具體操作細(xì)則：A.故事融合度較好（要素齊備）；B.語(yǔ)言有一定特色、認(rèn)識(shí)有一定深度。有亮點(diǎn)給分就偏高點(diǎn)，否則給分就偏低點(diǎn)（要從語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)上去把握）。

第3檔 42~47分。要求：內(nèi)容基本符合題意，立意平實(shí)、素材意義不大，有中心，可能不夠集中，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。具體操作細(xì)則：A. 符重慶卷

生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽(tīng)者，也許是故事的評(píng)說(shuō)者……故事讓你感動(dòng)，故事給你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我與故事”為題作文。（60分）

要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。

考題解讀 包蘊(yùn)自我豐盈的思想內(nèi)涵

一、作文題目解析

命題組又一次把重慶語(yǔ)文生活體驗(yàn)派的特點(diǎn)鮮明地加以體現(xiàn)：“我”是主體，是事件的敘述者和體驗(yàn)者；“故事”是客體，是傳統(tǒng)形象思維的一種語(yǔ)言留存?；緦儆诹銓忣}的作文命題方式，有利于考場(chǎng)上學(xué)生的思路拓展和素材選用。

二、作文立意解讀

“我”是簡(jiǎn)單又復(fù)雜的主體，“故事”也是種類繁多，舉不勝舉。怎樣從兩者多樣的關(guān)系上迅速突圍，是考生在拿到試題后最需要解決的問(wèn)題之一。一般的立意是一個(gè)情感判斷，由一個(gè)陳述句表達(dá)，譬如說(shuō)：我愛(ài)看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，眾所周知，這在現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)出亂子。再譬如說(shuō)：我不喜歡復(fù)雜的故事，我要過(guò)最簡(jiǎn)單的生活，比如許三多的成功故事我能夠滔滔不絕地給你講三天三夜。

三、作文構(gòu)思指要

構(gòu)思是藍(lán)圖，對(duì)于高分作文不僅必須而且要匠心獨(dú)運(yùn)。構(gòu)思是框架，對(duì)于文段的安排和材料的詳略、寫作方法的運(yùn)用也是一個(gè)重要的統(tǒng)籌過(guò)程。

舉幾個(gè)最為常見(jiàn)的構(gòu)思技巧：

一、引申變異式構(gòu)思。機(jī)智的考生善于從題目中尋找“變異”點(diǎn)，在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個(gè)性。比如說(shuō)我與書的故事、我與競(jìng)賽的故事、我與復(fù)讀的故事、我與一朵梔子花的故事等等。

二、逆向反彈式構(gòu)思。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì)別有洞天，使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。比如說(shuō)：我向往充滿故事的生活，但我的現(xiàn)實(shí)卻如此單調(diào)毫無(wú)激情，直到有一個(gè)周末的午后。

三、避實(shí)就虛式構(gòu)思。以實(shí)寫實(shí)易，以虛寫實(shí)難，但避實(shí)就虛、以虛馭實(shí)往往能出新意。比如說(shuō)：我與秋天邂逅，是我一生中最美的一段緣。

四、邏輯組接式構(gòu)思。組接式構(gòu)思的特點(diǎn)是沒(méi)有完整的事件，將不同的時(shí)空?qǐng)鼍白髅商姘愕慕M接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。比如說(shuō)把“我的夢(mèng)中的一只貓”“我閱讀的一只貓”“我正在寫作的一只貓”“我身邊的一只貓”巧妙組接成一篇文章。

四、語(yǔ)言風(fēng)格

先“合格”后“風(fēng)格”是我們對(duì)考場(chǎng)作文的一貫要求，必須先符合文體、立意鮮明、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)再來(lái)考慮風(fēng)格之事。但實(shí)際操作的時(shí)候，因?yàn)閷懽黠L(fēng)格是平常的寫作習(xí)慣，自然會(huì)體現(xiàn)在作文的設(shè)計(jì)和運(yùn)思的整個(gè)過(guò)程之中，舉幾個(gè)語(yǔ)言風(fēng)格的例子：

馬原式驚險(xiǎn)語(yǔ)言：

我說(shuō)：“嗨，出了什么事？”

那個(gè)塊頭大的告訴我，說(shuō)夜里有泥石流，北邊的山塌了半邊。

格非式意識(shí)流語(yǔ)言：

一個(gè)黃昏接著一個(gè)黃昏，時(shí)間很快地流走了，在村落頂上平坦而又傾斜的天空中，在柵欄和窗外延伸的山脈和荒原中沒(méi)有留下一絲痕跡。我決定離開(kāi)這里。

評(píng)分細(xì)則

一、審題的基本要求

“我與故事”這個(gè)題目，考生在審題上應(yīng)有三個(gè)元素，一是“我”，二是故事，三是我和故事的關(guān)系。考生如果寫的是議論文，“故事”的內(nèi)容可以放寬，點(diǎn)到一下就行了。

二、作文的要求

考生在寫“我與故事”這個(gè)題目時(shí)，能將“我” “與”“故事”三層面完整地呈現(xiàn)，就算審題正確。評(píng)卷的時(shí)候要注意：1． 融合性（三個(gè)要素融為一體）；2． 坦誠(chéng)性（忌做作、套話，講究感染力）；3． 透徹性（深透、有高度）。

三、評(píng)分的檔次

評(píng)分分為五個(gè)檔次：

第1檔 54~60分。要求：內(nèi)容切合題意，認(rèn)識(shí)深入，立意深刻，有深度，中心突出。語(yǔ)言流暢、有特色。具體操作細(xì)則：A.審題準(zhǔn)確， 三要素齊全、融合度高；B. 結(jié)構(gòu)清晰、完整。如果是記敘文，細(xì)節(jié)把握好，場(chǎng)情還原性強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)、形象；如果是議論文，認(rèn)識(shí)、分析到位，表達(dá)明確、集中，有一定的深度、高度，能夠反映出考生的一些價(jià)值觀（對(duì)生命意識(shí)、生活態(tài)度、生存狀態(tài)的思考）。

第2檔 48~53分。要求：內(nèi)容符合題意，立意較好，素材好，中心較好，結(jié)構(gòu)完整順暢，語(yǔ)言通順，有亮點(diǎn)。具體操作細(xì)則：A.故事融合度較好（要素齊備）；B.語(yǔ)言有一定特色、認(rèn)識(shí)有一定深度。有亮點(diǎn)給分就偏高點(diǎn)，否則給分就偏低點(diǎn)（要從語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)上去把握）。

第3檔 42~47分。要求：內(nèi)容基本符合題意，立意平實(shí)、素材意義不大，有中心，可能不夠集中，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。具體操作細(xì)則：A. 符重慶卷

生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽(tīng)者，也許是故事的評(píng)說(shuō)者……故事讓你感動(dòng)，故事給你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我與故事”為題作文。（60分）

要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。

考題解讀 包蘊(yùn)自我豐盈的思想內(nèi)涵

一、作文題目解析

命題組又一次把重慶語(yǔ)文生活體驗(yàn)派的特點(diǎn)鮮明地加以體現(xiàn)：“我”是主體，是事件的敘述者和體驗(yàn)者；“故事”是客體，是傳統(tǒng)形象思維的一種語(yǔ)言留存?；緦儆诹銓忣}的作文命題方式，有利于考場(chǎng)上學(xué)生的思路拓展和素材選用。

二、作文立意解讀

“我”是簡(jiǎn)單又復(fù)雜的主體，“故事”也是種類繁多，舉不勝舉。怎樣從兩者多樣的關(guān)系上迅速突圍，是考生在拿到試題后最需要解決的問(wèn)題之一。一般的立意是一個(gè)情感判斷，由一個(gè)陳述句表達(dá)，譬如說(shuō)：我愛(ài)看科幻故事，我常常把自己想象成故事的主角，眾所周知，這在現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)出亂子。再譬如說(shuō)：我不喜歡復(fù)雜的故事，我要過(guò)最簡(jiǎn)單的生活，比如許三多的成功故事我能夠滔滔不絕地給你講三天三夜。

三、作文構(gòu)思指要

構(gòu)思是藍(lán)圖，對(duì)于高分作文不僅必須而且要匠心獨(dú)運(yùn)。構(gòu)思是框架，對(duì)于文段的安排和材料的詳略、寫作方法的運(yùn)用也是一個(gè)重要的統(tǒng)籌過(guò)程。

舉幾個(gè)最為常見(jiàn)的構(gòu)思技巧：

一、引申變異式構(gòu)思。機(jī)智的考生善于從題目中尋找“變異”點(diǎn)，在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個(gè)性。比如說(shuō)我與書的故事、我與競(jìng)賽的故事、我與復(fù)讀的故事、我與一朵梔子花的故事等等。

二、逆向反彈式構(gòu)思。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì)別有洞天，使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。比如說(shuō)：我向往充滿故事的生活，但我的現(xiàn)實(shí)卻如此單調(diào)毫無(wú)激情，直到有一個(gè)周末的午后。

三、避實(shí)就虛式構(gòu)思。以實(shí)寫實(shí)易，以虛寫實(shí)難，但避實(shí)就虛、以虛馭實(shí)往往能出新意。比如說(shuō)：我與秋天邂逅，是我一生中最美的一段緣。

四、邏輯組接式構(gòu)思。組接式構(gòu)思的特點(diǎn)是沒(méi)有完整的事件，將不同的時(shí)空?qǐng)鼍白髅商姘愕慕M接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。比如說(shuō)把“我的夢(mèng)中的一只貓”“我閱讀的一只貓”“我正在寫作的一只貓”“我身邊的一只貓”巧妙組接成一篇文章。

四、語(yǔ)言風(fēng)格

先“合格”后“風(fēng)格”是我們對(duì)考場(chǎng)作文的一貫要求，必須先符合文體、立意鮮明、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)再來(lái)考慮風(fēng)格之事。但實(shí)際操作的時(shí)候，因?yàn)閷懽黠L(fēng)格是平常的寫作習(xí)慣，自然會(huì)體現(xiàn)在作文的設(shè)計(jì)和運(yùn)思的整個(gè)過(guò)程之中，舉幾個(gè)語(yǔ)言風(fēng)格的例子：

馬原式驚險(xiǎn)語(yǔ)言：

我說(shuō)：“嗨，出了什么事？”

那個(gè)塊頭大的告訴我，說(shuō)夜里有泥石流，北邊的山塌了半邊。

格非式意識(shí)流語(yǔ)言：

一個(gè)黃昏接著一個(gè)黃昏，時(shí)間很快地流走了，在村落頂上平坦而又傾斜的天空中，在柵欄和窗外延伸的山脈和荒原中沒(méi)有留下一絲痕跡。我決定離開(kāi)這里。

評(píng)分細(xì)則

一、審題的基本要求

“我與故事”這個(gè)題目，考生在審題上應(yīng)有三個(gè)元素，一是“我”，二是故事，三是我和故事的關(guān)系?？忌绻麑懙氖亲h論文，“故事”的內(nèi)容可以放寬，點(diǎn)到一下就行了。

二、作文的要求

考生在寫“我與故事”這個(gè)題目時(shí)，能將“我” “與”“故事”三層面完整地呈現(xiàn)，就算審題正確。評(píng)卷的時(shí)候要注意：1． 融合性（三個(gè)要素融為一體）；2． 坦誠(chéng)性（忌做作、套話，講究感染力）；3． 透徹性（深透、有高度）。

三、評(píng)分的檔次

評(píng)分分為五個(gè)檔次：

第1檔 54~60分。要求：內(nèi)容切合題意，認(rèn)識(shí)深入，立意深刻，有深度，中心突出。語(yǔ)言流暢、有特色。具體操作細(xì)則：A.審題準(zhǔn)確， 三要素齊全、融合度高；B. 結(jié)構(gòu)清晰、完整。如果是記敘文，細(xì)節(jié)把握好，場(chǎng)情還原性強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)、形象；如果是議論文，認(rèn)識(shí)、分析到位，表達(dá)明確、集中，有一定的深度、高度，能夠反映出考生的一些價(jià)值觀（對(duì)生命意識(shí)、生活態(tài)度、生存狀態(tài)的思考）。

第2檔 48~53分。要求：內(nèi)容符合題意，立意較好，素材好，中心較好，結(jié)構(gòu)完整順暢，語(yǔ)言通順，有亮點(diǎn)。具體操作細(xì)則：A.故事融合度較好（要素齊備）；B.語(yǔ)言有一定特色、認(rèn)識(shí)有一定深度。有亮點(diǎn)給分就偏高點(diǎn)，否則給分就偏低點(diǎn)（要從語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)上去把握）。

第3檔 42~47分。要求：內(nèi)容基本符合題意，立意平實(shí)、素材意義不大，有中心，可能不夠集中，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。具體操作細(xì)則：A. 符

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 馮卓榮   時(shí)間：2021-1-3 17:53