文章摘要：高三作文10000字:怎么寫(xiě)好2009四川省內(nèi)江市10000字作文？作文題目認(rèn)真閱讀下列材料，按要求作文。（50分）《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。以下是孫洪霞寫(xiě)的《2009四川省內(nèi)江市》范文；

好2009四川省內(nèi)江市作文10000字概況

• 作者：孫洪霞
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫(xiě)
• 更新：2021年10月22日 03時(shí)42分

高中高三作文10000字10000字   孫洪霞   威海市 高中高三學(xué)生（7）班

作文題目

認(rèn)真閱讀下列材料，按要求作文。（50分）

《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)。”馬不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”

是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。請(qǐng)以“幫助自己”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。②不少于600字。③卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。

權(quán)威解讀

內(nèi)江今年的中考作文是一道材料作文，命題人選取了《伊索寓言》中《馬和驢》這篇寓言故事。故事風(fēng)趣幽默而又意味深長(zhǎng)。將其用做作文的材料指向，命題者沒(méi)有故弄玄虛，而是在講完故事后，用一抒情議論句明確提示：是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。并用話題“幫助自己”將作文主旨圈定。在當(dāng)今全民創(chuàng)建和諧社會(huì)的大背景下，批判自私自利、冷漠無(wú)情的社會(huì)丑惡，呼吁人們團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)和諧，無(wú)疑是獨(dú)具匠心的。應(yīng)該說(shuō)，題目不是很難，所有的考生都能夠找到展示才能的話題。

根據(jù)題目提供的寓言材料以及抒情議論句所提示的作文主旨，我們很容易確定立意，決定構(gòu)思，從而選擇材料，運(yùn)筆行文。

我們來(lái)看抒情議論句所提示的作文主旨，其中的關(guān)鍵詞“幫助別人，是最好的美德”“幫助別人也是幫助自己”，認(rèn)真想想，人們?cè)凇皫椭鷦e人”，彰顯人間“最好的美德”時(shí)，有多少值得書(shū)寫(xiě)的感人場(chǎng)景、動(dòng)人事跡，有多少值得贊頌的高尚情操、偉大精神啊！而“幫助別人也是幫助自己”，這其間又有多少故事、教訓(xùn)、啟示需要我們?nèi)ブv述、反思、銘記?。∧憧?，這樣一品味，一挖掘，作文的方向不就有了嗎？

寫(xiě)作功底扎實(shí)的考生，不妨對(duì)寓言材料做一番深入挖掘，從而寫(xiě)出有見(jiàn)地的佳作。你看寓言中的馬和驢是同一個(gè)主人，兩者不是毫不相關(guān)，命運(yùn)決定了它們必須同舟共濟(jì)、同甘共苦?？墒?，當(dāng)驢遇到危難，請(qǐng)求馬分點(diǎn)負(fù)擔(dān)，馬卻漠然置之，結(jié)果，驢死了，所有貨物及驢皮，馬都得承受，結(jié)局悲慘而又極具諷刺性。馬的自私冷漠、目光短淺，在某些人身上不是也反映得淋漓盡致嗎？

由此，可供選擇的立意、表達(dá)方式，也是十分豐富的。我們既可以正面立意，也可以反面立意，還可以正反立意。只要緊密?chē)@“幫助別人，就是幫助自己”這一中心就行。

優(yōu)秀作文

幫助自己

那是一個(gè)深秋的傍晚，他坐長(zhǎng)途汽車(chē)出差。出發(fā)快一小時(shí)，汽車(chē)到了一個(gè)縣城客運(yùn)點(diǎn)。這時(shí)，上來(lái)一位老大爺，滿是塵土的衣服，蒼白的頭發(fā)，憔悴的面容。他拖著一個(gè)大口袋，口袋鼓鼓的，開(kāi)了個(gè)大口子，里面擠滿各色各樣的低檔塑料涼鞋等日用品。

汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，穿行于茫茫的田野間。他想起了父親，父親在村頭開(kāi)了個(gè)雜貨鋪，經(jīng)常去外地進(jìn)貨，為了一兩毛錢(qián)的賺頭，舟車(chē)勞頓，奔波操勞……有一年，父親到外地進(jìn)貨，說(shuō)好了天黑前回來(lái)，結(jié)果到了夜深人靜時(shí)還沒(méi)見(jiàn)人影。他和母親就站在村口等了一宿，冷得直哆嗦。后來(lái)，父親天亮后才疲憊地走了回來(lái)，原來(lái)是在汽車(chē)上睡著了，坐過(guò)了站，又沒(méi)有回頭的車(chē)，才耽誤了時(shí)間。

“到站的旅客下車(chē)了啊，抓緊時(shí)間！”司機(jī)的喊話讓他的思緒從童年的往事回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。該下車(chē)了，他剛走了幾步，便想起一件事：那個(gè)拖著口袋的大爺上車(chē)買(mǎi)票時(shí)，似乎也說(shuō)到這里，怎么沒(méi)有下車(chē)呢？他問(wèn)一個(gè)同行的旅客，那人答道：“是坐我后座的那個(gè)老頭吧？沒(méi)有下車(chē)，好像睡著了?！?/p>

他望了望路口，剛才坐的客車(chē)已揚(yáng)起滿天的塵土駛向遠(yuǎn)方，變成了一個(gè)小小的黑點(diǎn)。剛好，一輛出租車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，他沒(méi)有半點(diǎn)猶豫就上了出租車(chē)：“快，幫我追上前面那輛客車(chē)?！?/p>

出租車(chē)飛快地追了上去，客車(chē)停了下來(lái)。他三步兩步登上客車(chē)，將熟睡中的老人推醒。老人睜開(kāi)蒙眬的睡眼，莫名其妙地看著他。他忙問(wèn)：“大爺，你是不是坐過(guò)站了？”老人打了一個(gè)激靈，全醒了，慌忙向司機(jī)問(wèn)明白地方后，欣慰地笑著說(shuō)：“沒(méi)到，還遠(yuǎn)呢，謝謝?。　痹瓉?lái)，大爺外地口音，說(shuō)的地名讓他誤會(huì)了。

他松了一口氣，喃喃地說(shuō)：“哦，這樣我就放心了……”他無(wú)意間瞥了一眼剛才坐過(guò)的位置，這一瞥不要緊，他剛沉下的心猛地緊了起來(lái)，冷汗就一下子冒了出來(lái)——一個(gè)他最熟悉的黑色皮包還靜作文題目

認(rèn)真閱讀下列材料，按要求作文。（50分）

《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”

是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。請(qǐng)以“幫助自己”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。②不少于600字。③卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。

權(quán)威解讀

內(nèi)江今年的中考作文是一道材料作文，命題人選取了《伊索寓言》中《馬和驢》這篇寓言故事。故事風(fēng)趣幽默而又意味深長(zhǎng)。將其用做作文的材料指向，命題者沒(méi)有故弄玄虛，而是在講完故事后，用一抒情議論句明確提示：是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。并用話題“幫助自己”將作文主旨圈定。在當(dāng)今全民創(chuàng)建和諧社會(huì)的大背景下，批判自私自利、冷漠無(wú)情的社會(huì)丑惡，呼吁人們團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)和諧，無(wú)疑是獨(dú)具匠心的。應(yīng)該說(shuō)，題目不是很難，所有的考生都能夠找到展示才能的話題。

根據(jù)題目提供的寓言材料以及抒情議論句所提示的作文主旨，我們很容易確定立意，決定構(gòu)思，從而選擇材料，運(yùn)筆行文。

我們來(lái)看抒情議論句所提示的作文主旨，其中的關(guān)鍵詞“幫助別人，是最好的美德”“幫助別人也是幫助自己”，認(rèn)真想想，人們?cè)凇皫椭鷦e人”，彰顯人間“最好的美德”時(shí)，有多少值得書(shū)寫(xiě)的感人場(chǎng)景、動(dòng)人事跡，有多少值得贊頌的高尚情操、偉大精神??！而“幫助別人也是幫助自己”，這其間又有多少故事、教訓(xùn)、啟示需要我們?nèi)ブv述、反思、銘記啊！你看，這樣一品味，一挖掘，作文的方向不就有了嗎？

寫(xiě)作功底扎實(shí)的考生，不妨對(duì)寓言材料做一番深入挖掘，從而寫(xiě)出有見(jiàn)地的佳作。你看寓言中的馬和驢是同一個(gè)主人，兩者不是毫不相關(guān)，命運(yùn)決定了它們必須同舟共濟(jì)、同甘共苦?？墒?，當(dāng)驢遇到危難，請(qǐng)求馬分點(diǎn)負(fù)擔(dān)，馬卻漠然置之，結(jié)果，驢死了，所有貨物及驢皮，馬都得承受，結(jié)局悲慘而又極具諷刺性。馬的自私冷漠、目光短淺，在某些人身上不是也反映得淋漓盡致嗎？

由此，可供選擇的立意、表達(dá)方式，也是十分豐富的。我們既可以正面立意，也可以反面立意，還可以正反立意。只要緊密?chē)@“幫助別人，就是幫助自己”這一中心就行。

優(yōu)秀作文

幫助自己

那是一個(gè)深秋的傍晚，他坐長(zhǎng)途汽車(chē)出差。出發(fā)快一小時(shí)，汽車(chē)到了一個(gè)縣城客運(yùn)點(diǎn)。這時(shí)，上來(lái)一位老大爺，滿是塵土的衣服，蒼白的頭發(fā)，憔悴的面容。他拖著一個(gè)大口袋，口袋鼓鼓的，開(kāi)了個(gè)大口子，里面擠滿各色各樣的低檔塑料涼鞋等日用品。

汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，穿行于茫茫的田野間。他想起了父親，父親在村頭開(kāi)了個(gè)雜貨鋪，經(jīng)常去外地進(jìn)貨，為了一兩毛錢(qián)的賺頭，舟車(chē)勞頓，奔波操勞……有一年，父親到外地進(jìn)貨，說(shuō)好了天黑前回來(lái)，結(jié)果到了夜深人靜時(shí)還沒(méi)見(jiàn)人影。他和母親就站在村口等了一宿，冷得直哆嗦。后來(lái)，父親天亮后才疲憊地走了回來(lái)，原來(lái)是在汽車(chē)上睡著了，坐過(guò)了站，又沒(méi)有回頭的車(chē)，才耽誤了時(shí)間。

“到站的旅客下車(chē)了啊，抓緊時(shí)間！”司機(jī)的喊話讓他的思緒從童年的往事回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。該下車(chē)了，他剛走了幾步，便想起一件事：那個(gè)拖著口袋的大爺上車(chē)買(mǎi)票時(shí)，似乎也說(shuō)到這里，怎么沒(méi)有下車(chē)呢？他問(wèn)一個(gè)同行的旅客，那人答道：“是坐我后座的那個(gè)老頭吧？沒(méi)有下車(chē)，好像睡著了?！?/p>

他望了望路口，剛才坐的客車(chē)已揚(yáng)起滿天的塵土駛向遠(yuǎn)方，變成了一個(gè)小小的黑點(diǎn)。剛好，一輛出租車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，他沒(méi)有半點(diǎn)猶豫就上了出租車(chē)：“快，幫我追上前面那輛客車(chē)?！?/p>

出租車(chē)飛快地追了上去，客車(chē)停了下來(lái)。他三步兩步登上客車(chē)，將熟睡中的老人推醒。老人睜開(kāi)蒙眬的睡眼，莫名其妙地看著他。他忙問(wèn)：“大爺，你是不是坐過(guò)站了？”老人打了一個(gè)激靈，全醒了，慌忙向司機(jī)問(wèn)明白地方后，欣慰地笑著說(shuō)：“沒(méi)到，還遠(yuǎn)呢，謝謝?。　痹瓉?lái)，大爺外地口音，說(shuō)的地名讓他誤會(huì)了。

他松了一口氣，喃喃地說(shuō)：“哦，這樣我就放心了……”他無(wú)意間瞥了一眼剛才坐過(guò)的位置，這一瞥不要緊，他剛沉下的心猛地緊了起來(lái)，冷汗就一下子冒了出來(lái)——一個(gè)他最熟悉的黑色皮包還靜作文題目

認(rèn)真閱讀下列材料，按要求作文。（50分）

《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”

是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。請(qǐng)以“幫助自己”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。②不少于600字。③卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。

權(quán)威解讀

內(nèi)江今年的中考作文是一道材料作文，命題人選取了《伊索寓言》中《馬和驢》這篇寓言故事。故事風(fēng)趣幽默而又意味深長(zhǎng)。將其用做作文的材料指向，命題者沒(méi)有故弄玄虛，而是在講完故事后，用一抒情議論句明確提示：是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。并用話題“幫助自己”將作文主旨圈定。在當(dāng)今全民創(chuàng)建和諧社會(huì)的大背景下，批判自私自利、冷漠無(wú)情的社會(huì)丑惡，呼吁人們團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)和諧，無(wú)疑是獨(dú)具匠心的。應(yīng)該說(shuō)，題目不是很難，所有的考生都能夠找到展示才能的話題。

根據(jù)題目提供的寓言材料以及抒情議論句所提示的作文主旨，我們很容易確定立意，決定構(gòu)思，從而選擇材料，運(yùn)筆行文。

我們來(lái)看抒情議論句所提示的作文主旨，其中的關(guān)鍵詞“幫助別人，是最好的美德”“幫助別人也是幫助自己”，認(rèn)真想想，人們?cè)凇皫椭鷦e人”，彰顯人間“最好的美德”時(shí)，有多少值得書(shū)寫(xiě)的感人場(chǎng)景、動(dòng)人事跡，有多少值得贊頌的高尚情操、偉大精神?。《皫椭鷦e人也是幫助自己”，這其間又有多少故事、教訓(xùn)、啟示需要我們?nèi)ブv述、反思、銘記??！你看，這樣一品味，一挖掘，作文的方向不就有了嗎？

寫(xiě)作功底扎實(shí)的考生，不妨對(duì)寓言材料做一番深入挖掘，從而寫(xiě)出有見(jiàn)地的佳作。你看寓言中的馬和驢是同一個(gè)主人，兩者不是毫不相關(guān)，命運(yùn)決定了它們必須同舟共濟(jì)、同甘共苦?？墒?，當(dāng)驢遇到危難，請(qǐng)求馬分點(diǎn)負(fù)擔(dān)，馬卻漠然置之，結(jié)果，驢死了，所有貨物及驢皮，馬都得承受，結(jié)局悲慘而又極具諷刺性。馬的自私冷漠、目光短淺，在某些人身上不是也反映得淋漓盡致嗎？

由此，可供選擇的立意、表達(dá)方式，也是十分豐富的。我們既可以正面立意，也可以反面立意，還可以正反立意。只要緊密?chē)@“幫助別人，就是幫助自己”這一中心就行。

優(yōu)秀作文

幫助自己

那是一個(gè)深秋的傍晚，他坐長(zhǎng)途汽車(chē)出差。出發(fā)快一小時(shí)，汽車(chē)到了一個(gè)縣城客運(yùn)點(diǎn)。這時(shí)，上來(lái)一位老大爺，滿是塵土的衣服，蒼白的頭發(fā)，憔悴的面容。他拖著一個(gè)大口袋，口袋鼓鼓的，開(kāi)了個(gè)大口子，里面擠滿各色各樣的低檔塑料涼鞋等日用品。

汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，穿行于茫茫的田野間。他想起了父親，父親在村頭開(kāi)了個(gè)雜貨鋪，經(jīng)常去外地進(jìn)貨，為了一兩毛錢(qián)的賺頭，舟車(chē)勞頓，奔波操勞……有一年，父親到外地進(jìn)貨，說(shuō)好了天黑前回來(lái)，結(jié)果到了夜深人靜時(shí)還沒(méi)見(jiàn)人影。他和母親就站在村口等了一宿，冷得直哆嗦。后來(lái)，父親天亮后才疲憊地走了回來(lái)，原來(lái)是在汽車(chē)上睡著了，坐過(guò)了站，又沒(méi)有回頭的車(chē)，才耽誤了時(shí)間。

“到站的旅客下車(chē)了啊，抓緊時(shí)間！”司機(jī)的喊話讓他的思緒從童年的往事回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。該下車(chē)了，他剛走了幾步，便想起一件事：那個(gè)拖著口袋的大爺上車(chē)買(mǎi)票時(shí)，似乎也說(shuō)到這里，怎么沒(méi)有下車(chē)呢？他問(wèn)一個(gè)同行的旅客，那人答道：“是坐我后座的那個(gè)老頭吧？沒(méi)有下車(chē)，好像睡著了?！?/p>

他望了望路口，剛才坐的客車(chē)已揚(yáng)起滿天的塵土駛向遠(yuǎn)方，變成了一個(gè)小小的黑點(diǎn)。剛好，一輛出租車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，他沒(méi)有半點(diǎn)猶豫就上了出租車(chē)：“快，幫我追上前面那輛客車(chē)?！?/p>

出租車(chē)飛快地追了上去，客車(chē)停了下來(lái)。他三步兩步登上客車(chē)，將熟睡中的老人推醒。老人睜開(kāi)蒙眬的睡眼，莫名其妙地看著他。他忙問(wèn)：“大爺，你是不是坐過(guò)站了？”老人打了一個(gè)激靈，全醒了，慌忙向司機(jī)問(wèn)明白地方后，欣慰地笑著說(shuō)：“沒(méi)到，還遠(yuǎn)呢，謝謝??！”原來(lái)，大爺外地口音，說(shuō)的地名讓他誤會(huì)了。

他松了一口氣，喃喃地說(shuō)：“哦，這樣我就放心了……”他無(wú)意間瞥了一眼剛才坐過(guò)的位置，這一瞥不要緊，他剛沉下的心猛地緊了起來(lái)，冷汗就一下子冒了出來(lái)——一個(gè)他最熟悉的黑色皮包還靜作文題目

認(rèn)真閱讀下列材料，按要求作文。（50分）

《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”

是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。請(qǐng)以“幫助自己”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。②不少于600字。③卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。

權(quán)威解讀

內(nèi)江今年的中考作文是一道材料作文，命題人選取了《伊索寓言》中《馬和驢》這篇寓言故事。故事風(fēng)趣幽默而又意味深長(zhǎng)。將其用做作文的材料指向，命題者沒(méi)有故弄玄虛，而是在講完故事后，用一抒情議論句明確提示：是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。并用話題“幫助自己”將作文主旨圈定。在當(dāng)今全民創(chuàng)建和諧社會(huì)的大背景下，批判自私自利、冷漠無(wú)情的社會(huì)丑惡，呼吁人們團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)和諧，無(wú)疑是獨(dú)具匠心的。應(yīng)該說(shuō)，題目不是很難，所有的考生都能夠找到展示才能的話題。

根據(jù)題目提供的寓言材料以及抒情議論句所提示的作文主旨，我們很容易確定立意，決定構(gòu)思，從而選擇材料，運(yùn)筆行文。

我們來(lái)看抒情議論句所提示的作文主旨，其中的關(guān)鍵詞“幫助別人，是最好的美德”“幫助別人也是幫助自己”，認(rèn)真想想，人們?cè)凇皫椭鷦e人”，彰顯人間“最好的美德”時(shí)，有多少值得書(shū)寫(xiě)的感人場(chǎng)景、動(dòng)人事跡，有多少值得贊頌的高尚情操、偉大精神?。《皫椭鷦e人也是幫助自己”，這其間又有多少故事、教訓(xùn)、啟示需要我們?nèi)ブv述、反思、銘記啊！你看，這樣一品味，一挖掘，作文的方向不就有了嗎？

寫(xiě)作功底扎實(shí)的考生，不妨對(duì)寓言材料做一番深入挖掘，從而寫(xiě)出有見(jiàn)地的佳作。你看寓言中的馬和驢是同一個(gè)主人，兩者不是毫不相關(guān)，命運(yùn)決定了它們必須同舟共濟(jì)、同甘共苦?？墒牵?dāng)驢遇到危難，請(qǐng)求馬分點(diǎn)負(fù)擔(dān)，馬卻漠然置之，結(jié)果，驢死了，所有貨物及驢皮，馬都得承受，結(jié)局悲慘而又極具諷刺性。馬的自私冷漠、目光短淺，在某些人身上不是也反映得淋漓盡致嗎？

由此，可供選擇的立意、表達(dá)方式，也是十分豐富的。我們既可以正面立意，也可以反面立意，還可以正反立意。只要緊密?chē)@“幫助別人，就是幫助自己”這一中心就行。

優(yōu)秀作文

幫助自己

那是一個(gè)深秋的傍晚，他坐長(zhǎng)途汽車(chē)出差。出發(fā)快一小時(shí)，汽車(chē)到了一個(gè)縣城客運(yùn)點(diǎn)。這時(shí)，上來(lái)一位老大爺，滿是塵土的衣服，蒼白的頭發(fā)，憔悴的面容。他拖著一個(gè)大口袋，口袋鼓鼓的，開(kāi)了個(gè)大口子，里面擠滿各色各樣的低檔塑料涼鞋等日用品。

汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，穿行于茫茫的田野間。他想起了父親，父親在村頭開(kāi)了個(gè)雜貨鋪，經(jīng)常去外地進(jìn)貨，為了一兩毛錢(qián)的賺頭，舟車(chē)勞頓，奔波操勞……有一年，父親到外地進(jìn)貨，說(shuō)好了天黑前回來(lái)，結(jié)果到了夜深人靜時(shí)還沒(méi)見(jiàn)人影。他和母親就站在村口等了一宿，冷得直哆嗦。后來(lái)，父親天亮后才疲憊地走了回來(lái)，原來(lái)是在汽車(chē)上睡著了，坐過(guò)了站，又沒(méi)有回頭的車(chē)，才耽誤了時(shí)間。

“到站的旅客下車(chē)了啊，抓緊時(shí)間！”司機(jī)的喊話讓他的思緒從童年的往事回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。該下車(chē)了，他剛走了幾步，便想起一件事：那個(gè)拖著口袋的大爺上車(chē)買(mǎi)票時(shí)，似乎也說(shuō)到這里，怎么沒(méi)有下車(chē)呢？他問(wèn)一個(gè)同行的旅客，那人答道：“是坐我后座的那個(gè)老頭吧？沒(méi)有下車(chē)，好像睡著了?！?/p>

他望了望路口，剛才坐的客車(chē)已揚(yáng)起滿天的塵土駛向遠(yuǎn)方，變成了一個(gè)小小的黑點(diǎn)。剛好，一輛出租車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，他沒(méi)有半點(diǎn)猶豫就上了出租車(chē)：“快，幫我追上前面那輛客車(chē)。”

出租車(chē)飛快地追了上去，客車(chē)停了下來(lái)。他三步兩步登上客車(chē)，將熟睡中的老人推醒。老人睜開(kāi)蒙眬的睡眼，莫名其妙地看著他。他忙問(wèn)：“大爺，你是不是坐過(guò)站了？”老人打了一個(gè)激靈，全醒了，慌忙向司機(jī)問(wèn)明白地方后，欣慰地笑著說(shuō)：“沒(méi)到，還遠(yuǎn)呢，謝謝?。　痹瓉?lái)，大爺外地口音，說(shuō)的地名讓他誤會(huì)了。

他松了一口氣，喃喃地說(shuō)：“哦，這樣我就放心了……”他無(wú)意間瞥了一眼剛才坐過(guò)的位置，這一瞥不要緊，他剛沉下的心猛地緊了起來(lái)，冷汗就一下子冒了出來(lái)——一個(gè)他最熟悉的黑色皮包還靜作文題目

認(rèn)真閱讀下列材料，按要求作文。（50分）

《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”

是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。請(qǐng)以“幫助自己”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。②不少于600字。③卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。

權(quán)威解讀

內(nèi)江今年的中考作文是一道材料作文，命題人選取了《伊索寓言》中《馬和驢》這篇寓言故事。故事風(fēng)趣幽默而又意味深長(zhǎng)。將其用做作文的材料指向，命題者沒(méi)有故弄玄虛，而是在講完故事后，用一抒情議論句明確提示：是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。并用話題“幫助自己”將作文主旨圈定。在當(dāng)今全民創(chuàng)建和諧社會(huì)的大背景下，批判自私自利、冷漠無(wú)情的社會(huì)丑惡，呼吁人們團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)和諧，無(wú)疑是獨(dú)具匠心的。應(yīng)該說(shuō)，題目不是很難，所有的考生都能夠找到展示才能的話題。

根據(jù)題目提供的寓言材料以及抒情議論句所提示的作文主旨，我們很容易確定立意，決定構(gòu)思，從而選擇材料，運(yùn)筆行文。

我們來(lái)看抒情議論句所提示的作文主旨，其中的關(guān)鍵詞“幫助別人，是最好的美德”“幫助別人也是幫助自己”，認(rèn)真想想，人們?cè)凇皫椭鷦e人”，彰顯人間“最好的美德”時(shí)，有多少值得書(shū)寫(xiě)的感人場(chǎng)景、動(dòng)人事跡，有多少值得贊頌的高尚情操、偉大精神啊！而“幫助別人也是幫助自己”，這其間又有多少故事、教訓(xùn)、啟示需要我們?nèi)ブv述、反思、銘記?。∧憧?，這樣一品味，一挖掘，作文的方向不就有了嗎？

寫(xiě)作功底扎實(shí)的考生，不妨對(duì)寓言材料做一番深入挖掘，從而寫(xiě)出有見(jiàn)地的佳作。你看寓言中的馬和驢是同一個(gè)主人，兩者不是毫不相關(guān)，命運(yùn)決定了它們必須同舟共濟(jì)、同甘共苦?？墒?，當(dāng)驢遇到危難，請(qǐng)求馬分點(diǎn)負(fù)擔(dān)，馬卻漠然置之，結(jié)果，驢死了，所有貨物及驢皮，馬都得承受，結(jié)局悲慘而又極具諷刺性。馬的自私冷漠、目光短淺，在某些人身上不是也反映得淋漓盡致嗎？

由此，可供選擇的立意、表達(dá)方式，也是十分豐富的。我們既可以正面立意，也可以反面立意，還可以正反立意。只要緊密?chē)@“幫助別人，就是幫助自己”這一中心就行。

優(yōu)秀作文

幫助自己

那是一個(gè)深秋的傍晚，他坐長(zhǎng)途汽車(chē)出差。出發(fā)快一小時(shí)，汽車(chē)到了一個(gè)縣城客運(yùn)點(diǎn)。這時(shí)，上來(lái)一位老大爺，滿是塵土的衣服，蒼白的頭發(fā)，憔悴的面容。他拖著一個(gè)大口袋，口袋鼓鼓的，開(kāi)了個(gè)大口子，里面擠滿各色各樣的低檔塑料涼鞋等日用品。

汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，穿行于茫茫的田野間。他想起了父親，父親在村頭開(kāi)了個(gè)雜貨鋪，經(jīng)常去外地進(jìn)貨，為了一兩毛錢(qián)的賺頭，舟車(chē)勞頓，奔波操勞……有一年，父親到外地進(jìn)貨，說(shuō)好了天黑前回來(lái)，結(jié)果到了夜深人靜時(shí)還沒(méi)見(jiàn)人影。他和母親就站在村口等了一宿，冷得直哆嗦。后來(lái)，父親天亮后才疲憊地走了回來(lái)，原來(lái)是在汽車(chē)上睡著了，坐過(guò)了站，又沒(méi)有回頭的車(chē)，才耽誤了時(shí)間。

“到站的旅客下車(chē)了啊，抓緊時(shí)間！”司機(jī)的喊話讓他的思緒從童年的往事回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。該下車(chē)了，他剛走了幾步，便想起一件事：那個(gè)拖著口袋的大爺上車(chē)買(mǎi)票時(shí)，似乎也說(shuō)到這里，怎么沒(méi)有下車(chē)呢？他問(wèn)一個(gè)同行的旅客，那人答道：“是坐我后座的那個(gè)老頭吧？沒(méi)有下車(chē)，好像睡著了。”

他望了望路口，剛才坐的客車(chē)已揚(yáng)起滿天的塵土駛向遠(yuǎn)方，變成了一個(gè)小小的黑點(diǎn)。剛好，一輛出租車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，他沒(méi)有半點(diǎn)猶豫就上了出租車(chē)：“快，幫我追上前面那輛客車(chē)。”

出租車(chē)飛快地追了上去，客車(chē)停了下來(lái)。他三步兩步登上客車(chē)，將熟睡中的老人推醒。老人睜開(kāi)蒙眬的睡眼，莫名其妙地看著他。他忙問(wèn)：“大爺，你是不是坐過(guò)站了？”老人打了一個(gè)激靈，全醒了，慌忙向司機(jī)問(wèn)明白地方后，欣慰地笑著說(shuō)：“沒(méi)到，還遠(yuǎn)呢，謝謝??！”原來(lái)，大爺外地口音，說(shuō)的地名讓他誤會(huì)了。

他松了一口氣，喃喃地說(shuō)：“哦，這樣我就放心了……”他無(wú)意間瞥了一眼剛才坐過(guò)的位置，這一瞥不要緊，他剛沉下的心猛地緊了起來(lái)，冷汗就一下子冒了出來(lái)——一個(gè)他最熟悉的黑色皮包還靜作文題目

認(rèn)真閱讀下列材料，按要求作文。（50分）

《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)。”馬不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”

是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。請(qǐng)以“幫助自己”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。②不少于600字。③卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。

權(quán)威解讀

內(nèi)江今年的中考作文是一道材料作文，命題人選取了《伊索寓言》中《馬和驢》這篇寓言故事。故事風(fēng)趣幽默而又意味深長(zhǎng)。將其用做作文的材料指向，命題者沒(méi)有故弄玄虛，而是在講完故事后，用一抒情議論句明確提示：是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。并用話題“幫助自己”將作文主旨圈定。在當(dāng)今全民創(chuàng)建和諧社會(huì)的大背景下，批判自私自利、冷漠無(wú)情的社會(huì)丑惡，呼吁人們團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)和諧，無(wú)疑是獨(dú)具匠心的。應(yīng)該說(shuō)，題目不是很難，所有的考生都能夠找到展示才能的話題。

根據(jù)題目提供的寓言材料以及抒情議論句所提示的作文主旨，我們很容易確定立意，決定構(gòu)思，從而選擇材料，運(yùn)筆行文。

我們來(lái)看抒情議論句所提示的作文主旨，其中的關(guān)鍵詞“幫助別人，是最好的美德”“幫助別人也是幫助自己”，認(rèn)真想想，人們?cè)凇皫椭鷦e人”，彰顯人間“最好的美德”時(shí)，有多少值得書(shū)寫(xiě)的感人場(chǎng)景、動(dòng)人事跡，有多少值得贊頌的高尚情操、偉大精神??！而“幫助別人也是幫助自己”，這其間又有多少故事、教訓(xùn)、啟示需要我們?nèi)ブv述、反思、銘記??！你看，這樣一品味，一挖掘，作文的方向不就有了嗎？

寫(xiě)作功底扎實(shí)的考生，不妨對(duì)寓言材料做一番深入挖掘，從而寫(xiě)出有見(jiàn)地的佳作。你看寓言中的馬和驢是同一個(gè)主人，兩者不是毫不相關(guān)，命運(yùn)決定了它們必須同舟共濟(jì)、同甘共苦?？墒?，當(dāng)驢遇到危難，請(qǐng)求馬分點(diǎn)負(fù)擔(dān)，馬卻漠然置之，結(jié)果，驢死了，所有貨物及驢皮，馬都得承受，結(jié)局悲慘而又極具諷刺性。馬的自私冷漠、目光短淺，在某些人身上不是也反映得淋漓盡致嗎？

由此，可供選擇的立意、表達(dá)方式，也是十分豐富的。我們既可以正面立意，也可以反面立意，還可以正反立意。只要緊密?chē)@“幫助別人，就是幫助自己”這一中心就行。

優(yōu)秀作文

幫助自己

那是一個(gè)深秋的傍晚，他坐長(zhǎng)途汽車(chē)出差。出發(fā)快一小時(shí)，汽車(chē)到了一個(gè)縣城客運(yùn)點(diǎn)。這時(shí)，上來(lái)一位老大爺，滿是塵土的衣服，蒼白的頭發(fā)，憔悴的面容。他拖著一個(gè)大口袋，口袋鼓鼓的，開(kāi)了個(gè)大口子，里面擠滿各色各樣的低檔塑料涼鞋等日用品。

汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，穿行于茫茫的田野間。他想起了父親，父親在村頭開(kāi)了個(gè)雜貨鋪，經(jīng)常去外地進(jìn)貨，為了一兩毛錢(qián)的賺頭，舟車(chē)勞頓，奔波操勞……有一年，父親到外地進(jìn)貨，說(shuō)好了天黑前回來(lái)，結(jié)果到了夜深人靜時(shí)還沒(méi)見(jiàn)人影。他和母親就站在村口等了一宿，冷得直哆嗦。后來(lái)，父親天亮后才疲憊地走了回來(lái)，原來(lái)是在汽車(chē)上睡著了，坐過(guò)了站，又沒(méi)有回頭的車(chē)，才耽誤了時(shí)間。

“到站的旅客下車(chē)了啊，抓緊時(shí)間！”司機(jī)的喊話讓他的思緒從童年的往事回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。該下車(chē)了，他剛走了幾步，便想起一件事：那個(gè)拖著口袋的大爺上車(chē)買(mǎi)票時(shí)，似乎也說(shuō)到這里，怎么沒(méi)有下車(chē)呢？他問(wèn)一個(gè)同行的旅客，那人答道：“是坐我后座的那個(gè)老頭吧？沒(méi)有下車(chē)，好像睡著了?！?/p>

他望了望路口，剛才坐的客車(chē)已揚(yáng)起滿天的塵土駛向遠(yuǎn)方，變成了一個(gè)小小的黑點(diǎn)。剛好，一輛出租車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，他沒(méi)有半點(diǎn)猶豫就上了出租車(chē)：“快，幫我追上前面那輛客車(chē)?！?/p>

出租車(chē)飛快地追了上去，客車(chē)停了下來(lái)。他三步兩步登上客車(chē)，將熟睡中的老人推醒。老人睜開(kāi)蒙眬的睡眼，莫名其妙地看著他。他忙問(wèn)：“大爺，你是不是坐過(guò)站了？”老人打了一個(gè)激靈，全醒了，慌忙向司機(jī)問(wèn)明白地方后，欣慰地笑著說(shuō)：“沒(méi)到，還遠(yuǎn)呢，謝謝??！”原來(lái)，大爺外地口音，說(shuō)的地名讓他誤會(huì)了。

他松了一口氣，喃喃地說(shuō)：“哦，這樣我就放心了……”他無(wú)意間瞥了一眼剛才坐過(guò)的位置，這一瞥不要緊，他剛沉下的心猛地緊了起來(lái)，冷汗就一下子冒了出來(lái)——一個(gè)他最熟悉的黑色皮包還靜作文題目

認(rèn)真閱讀下列材料，按要求作文。（50分）

《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”

是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。請(qǐng)以“幫助自己”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。②不少于600字。③卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。

權(quán)威解讀

內(nèi)江今年的中考作文是一道材料作文，命題人選取了《伊索寓言》中《馬和驢》這篇寓言故事。故事風(fēng)趣幽默而又意味深長(zhǎng)。將其用做作文的材料指向，命題者沒(méi)有故弄玄虛，而是在講完故事后，用一抒情議論句明確提示：是啊，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。并用話題“幫助自己”將作文主旨圈定。在當(dāng)今全民創(chuàng)建和諧社會(huì)的大背景下，批判自私自利、冷漠無(wú)情的社會(huì)丑惡，呼吁人們團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)和諧，無(wú)疑是獨(dú)具匠心的。應(yīng)該說(shuō)，題目不是很難，所有的考生都能夠找到展示才能的話題。

根據(jù)題目提供的寓言材料以及抒情議論句所提示的作文主旨，我們很容易確定立意，決定構(gòu)思，從而選擇材料，運(yùn)筆行文。

我們來(lái)看抒情議論句所提示的作文主旨，其中的關(guān)鍵詞“幫助別人，是最好的美德”“幫助別人也是幫助自己”，認(rèn)真想想，人們?cè)凇皫椭鷦e人”，彰顯人間“最好的美德”時(shí)，有多少值得書(shū)寫(xiě)的感人場(chǎng)景、動(dòng)人事跡，有多少值得贊頌的高尚情操、偉大精神??！而“幫助別人也是幫助自己”，這其間又有多少故事、教訓(xùn)、啟示需要我們?nèi)ブv述、反思、銘記??！你看，這樣一品味，一挖掘，作文的方向不就有了嗎？

寫(xiě)作功底扎實(shí)的考生，不妨對(duì)寓言材料做一番深入挖掘，從而寫(xiě)出有見(jiàn)地的佳作。你看寓言中的馬和驢是同一個(gè)主人，兩者不是毫不相關(guān)，命運(yùn)決定了它們必須同舟共濟(jì)、同甘共苦?？墒?，當(dāng)驢遇到危難，請(qǐng)求馬分點(diǎn)負(fù)擔(dān)，馬卻漠然置之，結(jié)果，驢死了，所有貨物及驢皮，馬都得承受，結(jié)局悲慘而又極具諷刺性。馬的自私冷漠、目光短淺，在某些人身上不是也反映得淋漓盡致嗎？

由此，可供選擇的立意、表達(dá)方式，也是十分豐富的。我們既可以正面立意，也可以反面立意，還可以正反立意。只要緊密?chē)@“幫助別人，就是幫助自己”這一中心就行。

優(yōu)秀作文

幫助自己

那是一個(gè)深秋的傍晚，他坐長(zhǎng)途汽車(chē)出差。出發(fā)快一小時(shí)，汽車(chē)到了一個(gè)縣城客運(yùn)點(diǎn)。這時(shí)，上來(lái)一位老大爺，滿是塵土的衣服，蒼白的頭發(fā)，憔悴的面容。他拖著一個(gè)大口袋，口袋鼓鼓的，開(kāi)了個(gè)大口子，里面擠滿各色各樣的低檔塑料涼鞋等日用品。

汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，穿行于茫茫的田野間。他想起了父親，父親在村頭開(kāi)了個(gè)雜貨鋪，經(jīng)常去外地進(jìn)貨，為了一兩毛錢(qián)的賺頭，舟車(chē)勞頓，奔波操勞……有一年，父親到外地進(jìn)貨，說(shuō)好了天黑前回來(lái)，結(jié)果到了夜深人靜時(shí)還沒(méi)見(jiàn)人影。他和母親就站在村口等了一宿，冷得直哆嗦。后來(lái)，父親天亮后才疲憊地走了回來(lái)，原來(lái)是在汽車(chē)上睡著了，坐過(guò)了站，又沒(méi)有回頭的車(chē)，才耽誤了時(shí)間。

“到站的旅客下車(chē)了啊，抓緊時(shí)間！”司機(jī)的喊話讓他的思緒從童年的往事回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。該下車(chē)了，他剛走了幾步，便想起一件事：那個(gè)拖著口袋的大爺上車(chē)買(mǎi)票時(shí)，似乎也說(shuō)到這里，怎么沒(méi)有下車(chē)呢？他問(wèn)一個(gè)同行的旅客，那人答道：“是坐我后座的那個(gè)老頭吧？沒(méi)有下車(chē)，好像睡著了?！?/p>

他望了望路口，剛才坐的客車(chē)已揚(yáng)起滿天的塵土駛向遠(yuǎn)方，變成了一個(gè)小小的黑點(diǎn)。剛好，一輛出租車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，他沒(méi)有半點(diǎn)猶豫就上了出租車(chē)：“快，幫我追上前面那輛客車(chē)?！?/p>

出租車(chē)飛快地追了上去，客車(chē)停了下來(lái)。他三步兩步登上客車(chē)，將熟睡中的老人推醒。老人睜開(kāi)蒙眬的睡眼，莫名其妙地看著他。他忙問(wèn)：“大爺，你是不是坐過(guò)站了？”老人打了一個(gè)激靈，全醒了，慌忙向司機(jī)問(wèn)明白地方后，欣慰地笑著說(shuō)：“沒(méi)到，還遠(yuǎn)呢，謝謝??！”原來(lái)，大爺外地口音，說(shuō)的地名讓他誤會(huì)了。

他松了一口氣，喃喃地說(shuō)：“哦，這樣我就放心了……”他無(wú)意間瞥了一眼剛才坐過(guò)的位置，這一瞥不要緊，他剛沉下的心猛地緊了起來(lái)，冷汗就一下子冒了出來(lái)——一個(gè)他最熟悉的黑色皮包還靜

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 孫洪霞   時(shí)間：2021-10-22 03:42