2008安徽省蕪湖市 10000字
文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好2008安徽省蕪湖市10000字作文？作文題目以“那一次，我很感動”為題目，寫一篇作文。（55分）注意：。譹。訛請選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受。譺。訛文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。譻。訛抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章。以下是曾致萍寫的《2008安徽省蕪湖市》范文；
好2008安徽省蕪湖市作文10000字概況
- 作者：曾致萍
- 班級：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：10000字作文
- 體裁：
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2021年10月01日 03時40分
作文題目
以“那一次，我很感動”為題目，寫一篇作文。（55分）
注意：?譹?訛請選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；?譺?訛文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；?譻?訛抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；?譼?訛考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。
權(quán)威解讀
人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事件的牽動和制約。感動之于人即是如此。首先調(diào)動生活積累，回憶曾經(jīng)的一次讓“我”感動的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)涵豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。這篇文章，可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情、所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方。
從內(nèi)容上說，可寫生活中的小事，也可通過神話故事寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點，這絕對是令你感動，也能令讀者感動的事情。
寫文章有情有感才能打動人，如果連自己都打動不了，那么怎么去感動別人？生活中感人的故事多的是，生活雖然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感動才顯得那么珍貴，只要是讓你感動的都可以寫。說到讓人感動的事，絕不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。一定要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實率真的文字加以表現(xiàn)即可。
以記敘為主，以材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法。甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價值取向。
優(yōu)秀作文
那一次，我很感動
生活中，偶然遇到的一些人或經(jīng)歷過的一些事，總會久久地停留在你心里，讓你無法忘記。偶爾回想起來，那也是一道美麗的風(fēng)景。
夏天的雨來得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班?？裳劭淳鸵险n了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師又該打電話找家長了。我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書，撐開花格淡青雨傘便出了門。
雨越下越大，絲毫沒有減緩的意思，行走也變得艱難起來。脆弱的我，此時頓生后悔之意。我正后悔著，沒注意腳下，連人帶書加上傘一并摔倒在一家文具店的門前。文具店老板是一個中年婦女，不過她整天都在忙著刺繡——這是我后來和她熟悉后才知道的。她見我摔倒了，趕忙放下手中的活計，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來，終究還是沒起來，只是向我張望著，嘴角有一絲笑意。頓時，氣憤之火在我心中熊熊燃起——見人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我！
我強(qiáng)力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。
夏天的雨，來得急走得也快。待放學(xué)時，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那條路了，我老遠(yuǎn)就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的那一絲嘲笑，我又氣憤起來。我挺起胸脯，大步從她面前走過去，干脆就跑過去吧，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情。
“小姑娘，你等一下?！眲偱艿剿T前，我就被她叫住了，“你看這是你的書嗎？你中午在這……”
我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書是不見了。我走到她面前，接過了那本書，書上一點泥水都沒有了，估計是被她擦拭干凈了吧。
但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說而轉(zhuǎn)身就想走時，我呆住了，她竟然沒有雙腿！
啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對我的撫慰與鼓勵。這時，我才看清了，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。
我的心，在這多雨的季節(jié)頓時變得暖暖的，彌漫了感動，久久，久久……
評析：文章描述的雖是生活中的小事，但卻能從小事中折射出生活的大道理。文具店老板的愛心與頑強(qiáng)，讓我們看到了人性的美好，更帶給作文題目以“那一次，我很感動”為題目，寫一篇作文。（55分）
注意：?譹?訛請選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；?譺?訛文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；?譻?訛抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；?譼?訛考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。
權(quán)威解讀
人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事件的牽動和制約。感動之于人即是如此。首先調(diào)動生活積累，回憶曾經(jīng)的一次讓“我”感動的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)涵豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。這篇文章，可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情、所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方。
從內(nèi)容上說，可寫生活中的小事，也可通過神話故事寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點，這絕對是令你感動，也能令讀者感動的事情。
寫文章有情有感才能打動人，如果連自己都打動不了，那么怎么去感動別人？生活中感人的故事多的是，生活雖然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感動才顯得那么珍貴，只要是讓你感動的都可以寫。說到讓人感動的事，絕不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。一定要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實率真的文字加以表現(xiàn)即可。
以記敘為主，以材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法。甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價值取向。
優(yōu)秀作文
那一次，我很感動
生活中，偶然遇到的一些人或經(jīng)歷過的一些事，總會久久地停留在你心里，讓你無法忘記。偶爾回想起來，那也是一道美麗的風(fēng)景。
夏天的雨來得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班?？裳劭淳鸵险n了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師又該打電話找家長了。我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書，撐開花格淡青雨傘便出了門。
雨越下越大，絲毫沒有減緩的意思，行走也變得艱難起來。脆弱的我，此時頓生后悔之意。我正后悔著，沒注意腳下，連人帶書加上傘一并摔倒在一家文具店的門前。文具店老板是一個中年婦女，不過她整天都在忙著刺繡——這是我后來和她熟悉后才知道的。她見我摔倒了，趕忙放下手中的活計，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來，終究還是沒起來，只是向我張望著，嘴角有一絲笑意。頓時，氣憤之火在我心中熊熊燃起——見人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我！
我強(qiáng)力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。
夏天的雨，來得急走得也快。待放學(xué)時，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那條路了，我老遠(yuǎn)就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的那一絲嘲笑，我又氣憤起來。我挺起胸脯，大步從她面前走過去，干脆就跑過去吧，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情。
“小姑娘，你等一下?！眲偱艿剿T前，我就被她叫住了，“你看這是你的書嗎？你中午在這……”
我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書是不見了。我走到她面前，接過了那本書，書上一點泥水都沒有了，估計是被她擦拭干凈了吧。
但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說而轉(zhuǎn)身就想走時，我呆住了，她竟然沒有雙腿！
啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對我的撫慰與鼓勵。這時，我才看清了，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。
我的心，在這多雨的季節(jié)頓時變得暖暖的，彌漫了感動，久久，久久……
評析：文章描述的雖是生活中的小事，但卻能從小事中折射出生活的大道理。文具店老板的愛心與頑強(qiáng)，讓我們看到了人性的美好，更帶給作文題目以“那一次，我很感動”為題目，寫一篇作文。（55分）
注意：?譹?訛請選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；?譺?訛文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；?譻?訛抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；?譼?訛考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。
權(quán)威解讀
人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事件的牽動和制約。感動之于人即是如此。首先調(diào)動生活積累，回憶曾經(jīng)的一次讓“我”感動的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)涵豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。這篇文章，可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情、所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方。
從內(nèi)容上說，可寫生活中的小事，也可通過神話故事寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點，這絕對是令你感動，也能令讀者感動的事情。
寫文章有情有感才能打動人，如果連自己都打動不了，那么怎么去感動別人？生活中感人的故事多的是，生活雖然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感動才顯得那么珍貴，只要是讓你感動的都可以寫。說到讓人感動的事，絕不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。一定要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實率真的文字加以表現(xiàn)即可。
以記敘為主，以材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法。甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價值取向。
優(yōu)秀作文
那一次，我很感動
生活中，偶然遇到的一些人或經(jīng)歷過的一些事，總會久久地停留在你心里，讓你無法忘記。偶爾回想起來，那也是一道美麗的風(fēng)景。
夏天的雨來得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班。可眼看就要上課了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師又該打電話找家長了。我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書，撐開花格淡青雨傘便出了門。
雨越下越大，絲毫沒有減緩的意思，行走也變得艱難起來。脆弱的我，此時頓生后悔之意。我正后悔著，沒注意腳下，連人帶書加上傘一并摔倒在一家文具店的門前。文具店老板是一個中年婦女，不過她整天都在忙著刺繡——這是我后來和她熟悉后才知道的。她見我摔倒了，趕忙放下手中的活計，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來，終究還是沒起來，只是向我張望著，嘴角有一絲笑意。頓時，氣憤之火在我心中熊熊燃起——見人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我！
我強(qiáng)力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。
夏天的雨，來得急走得也快。待放學(xué)時，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那條路了，我老遠(yuǎn)就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的那一絲嘲笑，我又氣憤起來。我挺起胸脯，大步從她面前走過去，干脆就跑過去吧，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情。
“小姑娘，你等一下。”剛跑到她門前，我就被她叫住了，“你看這是你的書嗎？你中午在這……”
我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書是不見了。我走到她面前，接過了那本書，書上一點泥水都沒有了，估計是被她擦拭干凈了吧。
但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說而轉(zhuǎn)身就想走時，我呆住了，她竟然沒有雙腿！
啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對我的撫慰與鼓勵。這時，我才看清了，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。
我的心，在這多雨的季節(jié)頓時變得暖暖的，彌漫了感動，久久，久久……
評析：文章描述的雖是生活中的小事，但卻能從小事中折射出生活的大道理。文具店老板的愛心與頑強(qiáng)，讓我們看到了人性的美好，更帶給作文題目以“那一次，我很感動”為題目，寫一篇作文。（55分）
注意：?譹?訛請選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；?譺?訛文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；?譻?訛抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；?譼?訛考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。
權(quán)威解讀
人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事件的牽動和制約。感動之于人即是如此。首先調(diào)動生活積累，回憶曾經(jīng)的一次讓“我”感動的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)涵豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。這篇文章，可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情、所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方。
從內(nèi)容上說，可寫生活中的小事，也可通過神話故事寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點，這絕對是令你感動，也能令讀者感動的事情。
寫文章有情有感才能打動人，如果連自己都打動不了，那么怎么去感動別人？生活中感人的故事多的是，生活雖然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感動才顯得那么珍貴，只要是讓你感動的都可以寫。說到讓人感動的事，絕不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。一定要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實率真的文字加以表現(xiàn)即可。
以記敘為主，以材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法。甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價值取向。
優(yōu)秀作文
那一次，我很感動
生活中，偶然遇到的一些人或經(jīng)歷過的一些事，總會久久地停留在你心里，讓你無法忘記。偶爾回想起來，那也是一道美麗的風(fēng)景。
夏天的雨來得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班?？裳劭淳鸵险n了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師又該打電話找家長了。我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書，撐開花格淡青雨傘便出了門。
雨越下越大，絲毫沒有減緩的意思，行走也變得艱難起來。脆弱的我，此時頓生后悔之意。我正后悔著，沒注意腳下，連人帶書加上傘一并摔倒在一家文具店的門前。文具店老板是一個中年婦女，不過她整天都在忙著刺繡——這是我后來和她熟悉后才知道的。她見我摔倒了，趕忙放下手中的活計，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來，終究還是沒起來，只是向我張望著，嘴角有一絲笑意。頓時，氣憤之火在我心中熊熊燃起——見人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我！
我強(qiáng)力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。
夏天的雨，來得急走得也快。待放學(xué)時，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那條路了，我老遠(yuǎn)就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的那一絲嘲笑，我又氣憤起來。我挺起胸脯，大步從她面前走過去，干脆就跑過去吧，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情。
“小姑娘，你等一下?！眲偱艿剿T前，我就被她叫住了，“你看這是你的書嗎？你中午在這……”
我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書是不見了。我走到她面前，接過了那本書，書上一點泥水都沒有了，估計是被她擦拭干凈了吧。
但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說而轉(zhuǎn)身就想走時，我呆住了，她竟然沒有雙腿！
啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對我的撫慰與鼓勵。這時，我才看清了，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。
我的心，在這多雨的季節(jié)頓時變得暖暖的，彌漫了感動，久久，久久……
評析：文章描述的雖是生活中的小事，但卻能從小事中折射出生活的大道理。文具店老板的愛心與頑強(qiáng)，讓我們看到了人性的美好，更帶給作文題目以“那一次，我很感動”為題目，寫一篇作文。（55分）
注意：?譹?訛請選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；?譺?訛文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；?譻?訛抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；?譼?訛考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。
權(quán)威解讀
人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事件的牽動和制約。感動之于人即是如此。首先調(diào)動生活積累，回憶曾經(jīng)的一次讓“我”感動的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)涵豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。這篇文章，可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情、所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方。
從內(nèi)容上說，可寫生活中的小事，也可通過神話故事寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點，這絕對是令你感動，也能令讀者感動的事情。
寫文章有情有感才能打動人，如果連自己都打動不了，那么怎么去感動別人？生活中感人的故事多的是，生活雖然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感動才顯得那么珍貴，只要是讓你感動的都可以寫。說到讓人感動的事，絕不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。一定要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實率真的文字加以表現(xiàn)即可。
以記敘為主，以材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法。甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價值取向。
優(yōu)秀作文
那一次，我很感動
生活中，偶然遇到的一些人或經(jīng)歷過的一些事，總會久久地停留在你心里，讓你無法忘記。偶爾回想起來，那也是一道美麗的風(fēng)景。
夏天的雨來得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班?？裳劭淳鸵险n了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師又該打電話找家長了。我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書，撐開花格淡青雨傘便出了門。
雨越下越大，絲毫沒有減緩的意思，行走也變得艱難起來。脆弱的我，此時頓生后悔之意。我正后悔著，沒注意腳下，連人帶書加上傘一并摔倒在一家文具店的門前。文具店老板是一個中年婦女，不過她整天都在忙著刺繡——這是我后來和她熟悉后才知道的。她見我摔倒了，趕忙放下手中的活計，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來，終究還是沒起來，只是向我張望著，嘴角有一絲笑意。頓時，氣憤之火在我心中熊熊燃起——見人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我！
我強(qiáng)力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。
夏天的雨，來得急走得也快。待放學(xué)時，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那條路了，我老遠(yuǎn)就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的那一絲嘲笑，我又氣憤起來。我挺起胸脯，大步從她面前走過去，干脆就跑過去吧，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情。
“小姑娘，你等一下?！眲偱艿剿T前，我就被她叫住了，“你看這是你的書嗎？你中午在這……”
我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書是不見了。我走到她面前，接過了那本書，書上一點泥水都沒有了，估計是被她擦拭干凈了吧。
但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說而轉(zhuǎn)身就想走時，我呆住了，她竟然沒有雙腿！
啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對我的撫慰與鼓勵。這時，我才看清了，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。
我的心，在這多雨的季節(jié)頓時變得暖暖的，彌漫了感動，久久，久久……
評析：文章描述的雖是生活中的小事，但卻能從小事中折射出生活的大道理。文具店老板的愛心與頑強(qiáng)，讓我們看到了人性的美好，更帶給作文題目以“那一次，我很感動”為題目，寫一篇作文。（55分）
注意：?譹?訛請選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；?譺?訛文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；?譻?訛抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；?譼?訛考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。
權(quán)威解讀
人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事件的牽動和制約。感動之于人即是如此。首先調(diào)動生活積累，回憶曾經(jīng)的一次讓“我”感動的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)涵豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。這篇文章，可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情、所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方。
從內(nèi)容上說，可寫生活中的小事，也可通過神話故事寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點，這絕對是令你感動，也能令讀者感動的事情。
寫文章有情有感才能打動人，如果連自己都打動不了，那么怎么去感動別人？生活中感人的故事多的是，生活雖然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感動才顯得那么珍貴，只要是讓你感動的都可以寫。說到讓人感動的事，絕不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。一定要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實率真的文字加以表現(xiàn)即可。
以記敘為主，以材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法。甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價值取向。
優(yōu)秀作文
那一次，我很感動
生活中，偶然遇到的一些人或經(jīng)歷過的一些事，總會久久地停留在你心里，讓你無法忘記。偶爾回想起來，那也是一道美麗的風(fēng)景。
夏天的雨來得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班。可眼看就要上課了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師又該打電話找家長了。我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書，撐開花格淡青雨傘便出了門。
雨越下越大，絲毫沒有減緩的意思，行走也變得艱難起來。脆弱的我，此時頓生后悔之意。我正后悔著，沒注意腳下，連人帶書加上傘一并摔倒在一家文具店的門前。文具店老板是一個中年婦女，不過她整天都在忙著刺繡——這是我后來和她熟悉后才知道的。她見我摔倒了，趕忙放下手中的活計，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來，終究還是沒起來，只是向我張望著，嘴角有一絲笑意。頓時，氣憤之火在我心中熊熊燃起——見人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我！
我強(qiáng)力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。
夏天的雨，來得急走得也快。待放學(xué)時，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那條路了，我老遠(yuǎn)就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的那一絲嘲笑，我又氣憤起來。我挺起胸脯，大步從她面前走過去，干脆就跑過去吧，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情。
“小姑娘，你等一下。”剛跑到她門前，我就被她叫住了，“你看這是你的書嗎？你中午在這……”
我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書是不見了。我走到她面前，接過了那本書，書上一點泥水都沒有了，估計是被她擦拭干凈了吧。
但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說而轉(zhuǎn)身就想走時，我呆住了，她竟然沒有雙腿！
啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對我的撫慰與鼓勵。這時，我才看清了，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。
我的心，在這多雨的季節(jié)頓時變得暖暖的，彌漫了感動，久久，久久……
評析：文章描述的雖是生活中的小事，但卻能從小事中折射出生活的大道理。文具店老板的愛心與頑強(qiáng)，讓我們看到了人性的美好，更帶給作文題目以“那一次，我很感動”為題目，寫一篇作文。（55分）
注意：?譹?訛請選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；?譺?訛文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；?譻?訛抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；?譼?訛考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。
權(quán)威解讀
人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事件的牽動和制約。感動之于人即是如此。首先調(diào)動生活積累，回憶曾經(jīng)的一次讓“我”感動的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)涵豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。這篇文章，可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情、所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方。
從內(nèi)容上說，可寫生活中的小事，也可通過神話故事寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點，這絕對是令你感動，也能令讀者感動的事情。
寫文章有情有感才能打動人，如果連自己都打動不了，那么怎么去感動別人？生活中感人的故事多的是，生活雖然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感動才顯得那么珍貴，只要是讓你感動的都可以寫。說到讓人感動的事，絕不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。一定要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實率真的文字加以表現(xiàn)即可。
以記敘為主，以材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法。甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價值取向。
優(yōu)秀作文
那一次，我很感動
生活中，偶然遇到的一些人或經(jīng)歷過的一些事，總會久久地停留在你心里，讓你無法忘記。偶爾回想起來，那也是一道美麗的風(fēng)景。
夏天的雨來得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班?？裳劭淳鸵险n了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師又該打電話找家長了。我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書，撐開花格淡青雨傘便出了門。
雨越下越大，絲毫沒有減緩的意思，行走也變得艱難起來。脆弱的我，此時頓生后悔之意。我正后悔著，沒注意腳下，連人帶書加上傘一并摔倒在一家文具店的門前。文具店老板是一個中年婦女，不過她整天都在忙著刺繡——這是我后來和她熟悉后才知道的。她見我摔倒了，趕忙放下手中的活計，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來，終究還是沒起來，只是向我張望著，嘴角有一絲笑意。頓時，氣憤之火在我心中熊熊燃起——見人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我！
我強(qiáng)力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。
夏天的雨，來得急走得也快。待放學(xué)時，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那條路了，我老遠(yuǎn)就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的那一絲嘲笑，我又氣憤起來。我挺起胸脯，大步從她面前走過去，干脆就跑過去吧，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情。
“小姑娘，你等一下。”剛跑到她門前，我就被她叫住了，“你看這是你的書嗎？你中午在這……”
我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書是不見了。我走到她面前，接過了那本書，書上一點泥水都沒有了，估計是被她擦拭干凈了吧。
但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說而轉(zhuǎn)身就想走時，我呆住了，她竟然沒有雙腿！
啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對我的撫慰與鼓勵。這時，我才看清了，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。
我的心，在這多雨的季節(jié)頓時變得暖暖的，彌漫了感動，久久，久久……
評析：文章描述的雖是生活中的小事，但卻能從小事中折射出生活的大道理。文具店老板的愛心與頑強(qiáng)，讓我們看到了人性的美好，更帶給作者：高中高三學(xué)生（5）班 曾致萍 時間：2021-10-1 03:40
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