文章摘要：陽光作文10000字:怎么寫好像陽光一樣寂寞10000字作文？我在櫻庭鎮(zhèn)的十八年里總有那么些故事無法讓人遺忘，而那些人至今已不知身在何方。也許我可以將他們寫下來，紀念那些已經(jīng)失去的歲月，那些萌動的青春與激情。我的高中在櫻庭中學(xué)，一個不算大的示范中學(xué)。它對外號稱“創(chuàng)省重點的櫻庭中學(xué)”，進來后我才知道，那個“創(chuàng)”字代表這所學(xué)校正處于并將長期處于“爭取成為省重點”的狀態(tài)。以下是鐘文達寫的《像陽光一樣寂寞》范文；

好像陽光一樣寂寞作文10000字概況

• 作者：鐘文達
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分91段敘寫
• 更新：2022年12月10日 21時50分

我在櫻庭鎮(zhèn)的十八年里總有那么些故事無法讓人遺忘，而那些人至今已不知身在何方。也許我可以將他們寫下來，紀念那些已經(jīng)失去的歲月，那些萌動的青春與激情。

我的高中在櫻庭中學(xué)，一個不算大的示范中學(xué)。它對外號稱“創(chuàng)省重點的櫻庭中學(xué)”，進來后我才知道，那個“創(chuàng)”字代表這所學(xué)校正處于并將長期處于“爭取成為省重點”的狀態(tài)。我知道的時候已經(jīng)沒有后悔的余地了，所以只能安心地在這所學(xué)校混下去。說“混”也不太準確，我沒有像個混混一樣閑來無事吸煙曠課打架，我只是不務(wù)正業(yè)——對于理科生來說，看課外書和寫小說絕對是不務(wù)正業(yè)，況且，我的大部分時間都花在這些事上面。所謂課外書，也并非女生熱衷的言情或其他男生喜歡的玄幻，而是很正常的文學(xué)作品。當然，對于這所學(xué)校，這是很不正常的。所以我的處境異常艱難，在這個教輔、垃圾小說盛行的地方難以找到同盟者。

我唯一的同盟者就是阿寂。我們在高一的第一次期末考試認識。考試當天，我正為一篇難產(chǎn)的小說苦惱，所以胡亂地做了考卷，然后提前交卷。

出考場之后我依然苦惱，便決定出校采風(fēng)，卻又看到門衛(wèi)異常兇猛的眼神，只好決定退而求其次去學(xué)校天臺吹風(fēng)。天臺很安靜，只有兩個人，一個在練街舞，狀似抽風(fēng)，另一個趴在圍欄上向外看。我看著外面的世界，想著未完的故事。

有人拍了下我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身，看到一個陌生人。他一邊說這什么鬼題啊這么難，一邊隨著校外車子移動的方向轉(zhuǎn)動腦袋，然后說，這車也敢開這路，他不怕把底盤磨沒了啊。這于我很突兀，如果可以的話，我想把百度搜索軟件安裝在大腦里來想起此人，避免現(xiàn)在的尷尬。他也注意到了，撓撓頭，尷尬地說，你好像還不認識我，我叫袁寂，叫我阿寂就行了。我看著這個“圓寂”的小子，以及那個頻頻往地上撞的家伙，突然很想笑。

上課的老師們總愛說，你們是高中生了，學(xué)習(xí)要靠自覺，自習(xí)課要知道自己該干什么。于是我在自習(xí)課上奮發(fā)圖強，爭取一年內(nèi)從魯迅看到余秋雨。后來知道那是不可能的。中國的文人多，拋開沒名氣的，著名作家就有幾火車；中國人又好以輩分來排次序，要做著名作家，就得寫到老，因此作品無數(shù)，而真正好的作品卻不多。問題在于：書的好壞要一本本看過去。結(jié)果是，之前的任務(wù)就成了大海撈針。

我撈了一學(xué)期，自我感覺頗豐，就開始寫稿子，然后投稿。稿子大部分都是泥牛入海。后來我知道阿寂是個詩人，這讓我驚詫無比。他說，其實也沒啥，就是看那特別美的散文，然后自行仿造，再把仿造品拆散了隨機組合就行了。我說，這樣都行??？他說，那當然，很多人說我的詩好。我說，那倒也是，這說明你找到了詩的真諦。

有一次我看雜志居然看到阿寂的詩，內(nèi)容就不轉(zhuǎn)述了，免得負文責。詩的后面有他的一段話：我覺得寫詩就是要認真，要把自己真正融進詩里，讓詩成為自己更真實的一面，至于那些不懂詩的人，就讓他們不懂好了，好得勢是不需要人懂的。

我覺得“是不需要人懂的”太寫實了，因為如果有人看懂了，那這個詩人就混不下去了。所幸沒有人能看得懂，包括詩人自己。那些吵著好詩好詩的人估計就是因為沒看明白才叫好，如果明白了，就像知道大名鼎鼎的蘆薈或龍舌蘭就是油蔥一樣，沒有美感了。

為這個事我沒少嘲笑他，不過他說，就是鬧著玩玩而已，好歹我也進行了深加工啊，比那些直接搬別人的書說是自己作品的人強多了吧。我說，那也是，不過還有更次的，就是自己寫了東西，說是名家的，拿到書市去混水摸魚，具體情況你逛一下書店就可以了。

高一下學(xué)期開始的時候天出奇地冷。我搬出了寢室，和阿寂一起租了房子。除了他寫詩這事外，他是個挺不錯的人，尤其是需要掏錢的時候比較豪放。至于他寫的那些詩，我沒資格說他，我畢竟只是個發(fā)表過一些豆腐塊的，俗稱“豆腐干文人”，他好歹還是個小有名氣的，雖然手法比較低劣。倘若我看不起他，就有些像五十步笑百步，不過話說回來，這中間還差著五十步，那是我的底線。寫詩可以投機取巧，是因為寫詩的人大多數(shù)都在投機取巧，但寫文章不行，太容易暴露了。

當初想著住校沒什么，后來發(fā)現(xiàn)這是個積不明智的決定。所以當阿寂提出合租房子時，我毫不猶豫地答應(yīng)了。恩，另一個讓我毫不猶豫的原因是，他提出承擔三分之二的房租。

搬東西的當天，我發(fā)現(xiàn)自己上了這小子的當。他出三分之 １

我在櫻庭鎮(zhèn)的十八年里總有那么些故事無法讓人遺忘，而那些人至今已不知身在何方。也許我可以將他們寫下來，紀念那些已經(jīng)失去的歲月，那些萌動的青春與激情。

我的高中在櫻庭中學(xué)，一個不算大的示范中學(xué)。它對外號稱“創(chuàng)省重點的櫻庭中學(xué)”，進來后我才知道，那個“創(chuàng)”字代表這所學(xué)校正處于并將長期處于“爭取成為省重點”的狀態(tài)。我知道的時候已經(jīng)沒有后悔的余地了，所以只能安心地在這所學(xué)校混下去。說“混”也不太準確，我沒有像個混混一樣閑來無事吸煙曠課打架，我只是不務(wù)正業(yè)——對于理科生來說，看課外書和寫小說絕對是不務(wù)正業(yè)，況且，我的大部分時間都花在這些事上面。所謂課外書，也并非女生熱衷的言情或其他男生喜歡的玄幻，而是很正常的文學(xué)作品。當然，對于這所學(xué)校，這是很不正常的。所以我的處境異常艱難，在這個教輔、垃圾小說盛行的地方難以找到同盟者。

我唯一的同盟者就是阿寂。我們在高一的第一次期末考試認識。考試當天，我正為一篇難產(chǎn)的小說苦惱，所以胡亂地做了考卷，然后提前交卷。

出考場之后我依然苦惱，便決定出校采風(fēng)，卻又看到門衛(wèi)異常兇猛的眼神，只好決定退而求其次去學(xué)校天臺吹風(fēng)。天臺很安靜，只有兩個人，一個在練街舞，狀似抽風(fēng)，另一個趴在圍欄上向外看。我看著外面的世界，想著未完的故事。

有人拍了下我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身，看到一個陌生人。他一邊說這什么鬼題啊這么難，一邊隨著校外車子移動的方向轉(zhuǎn)動腦袋，然后說，這車也敢開這路，他不怕把底盤磨沒了啊。這于我很突兀，如果可以的話，我想把百度搜索軟件安裝在大腦里來想起此人，避免現(xiàn)在的尷尬。他也注意到了，撓撓頭，尷尬地說，你好像還不認識我，我叫袁寂，叫我阿寂就行了。我看著這個“圓寂”的小子，以及那個頻頻往地上撞的家伙，突然很想笑。

上課的老師們總愛說，你們是高中生了，學(xué)習(xí)要靠自覺，自習(xí)課要知道自己該干什么。于是我在自習(xí)課上奮發(fā)圖強，爭取一年內(nèi)從魯迅看到余秋雨。后來知道那是不可能的。中國的文人多，拋開沒名氣的，著名作家就有幾火車；中國人又好以輩分來排次序，要做著名作家，就得寫到老，因此作品無數(shù)，而真正好的作品卻不多。問題在于：書的好壞要一本本看過去。結(jié)果是，之前的任務(wù)就成了大海撈針。

我撈了一學(xué)期，自我感覺頗豐，就開始寫稿子，然后投稿。稿子大部分都是泥牛入海。后來我知道阿寂是個詩人，這讓我驚詫無比。他說，其實也沒啥，就是看那特別美的散文，然后自行仿造，再把仿造品拆散了隨機組合就行了。我說，這樣都行啊？他說，那當然，很多人說我的詩好。我說，那倒也是，這說明你找到了詩的真諦。

有一次我看雜志居然看到阿寂的詩，內(nèi)容就不轉(zhuǎn)述了，免得負文責。詩的后面有他的一段話：我覺得寫詩就是要認真，要把自己真正融進詩里，讓詩成為自己更真實的一面，至于那些不懂詩的人，就讓他們不懂好了，好得勢是不需要人懂的。

我覺得“是不需要人懂的”太寫實了，因為如果有人看懂了，那這個詩人就混不下去了。所幸沒有人能看得懂，包括詩人自己。那些吵著好詩好詩的人估計就是因為沒看明白才叫好，如果明白了，就像知道大名鼎鼎的蘆薈或龍舌蘭就是油蔥一樣，沒有美感了。

為這個事我沒少嘲笑他，不過他說，就是鬧著玩玩而已，好歹我也進行了深加工啊，比那些直接搬別人的書說是自己作品的人強多了吧。我說，那也是，不過還有更次的，就是自己寫了東西，說是名家的，拿到書市去混水摸魚，具體情況你逛一下書店就可以了。

高一下學(xué)期開始的時候天出奇地冷。我搬出了寢室，和阿寂一起租了房子。除了他寫詩這事外，他是個挺不錯的人，尤其是需要掏錢的時候比較豪放。至于他寫的那些詩，我沒資格說他，我畢竟只是個發(fā)表過一些豆腐塊的，俗稱“豆腐干文人”，他好歹還是個小有名氣的，雖然手法比較低劣。倘若我看不起他，就有些像五十步笑百步，不過話說回來，這中間還差著五十步，那是我的底線。寫詩可以投機取巧，是因為寫詩的人大多數(shù)都在投機取巧，但寫文章不行，太容易暴露了。

當初想著住校沒什么，后來發(fā)現(xiàn)這是個積不明智的決定。所以當阿寂提出合租房子時，我毫不猶豫地答應(yīng)了。恩，另一個讓我毫不猶豫的原因是，他提出承擔三分之二的房租。

搬東西的當天，我發(fā)現(xiàn)自己上了這小子的當。他出三分之 １

我在櫻庭鎮(zhèn)的十八年里總有那么些故事無法讓人遺忘，而那些人至今已不知身在何方。也許我可以將他們寫下來，紀念那些已經(jīng)失去的歲月，那些萌動的青春與激情。

我的高中在櫻庭中學(xué)，一個不算大的示范中學(xué)。它對外號稱“創(chuàng)省重點的櫻庭中學(xué)”，進來后我才知道，那個“創(chuàng)”字代表這所學(xué)校正處于并將長期處于“爭取成為省重點”的狀態(tài)。我知道的時候已經(jīng)沒有后悔的余地了，所以只能安心地在這所學(xué)校混下去。說“混”也不太準確，我沒有像個混混一樣閑來無事吸煙曠課打架，我只是不務(wù)正業(yè)——對于理科生來說，看課外書和寫小說絕對是不務(wù)正業(yè)，況且，我的大部分時間都花在這些事上面。所謂課外書，也并非女生熱衷的言情或其他男生喜歡的玄幻，而是很正常的文學(xué)作品。當然，對于這所學(xué)校，這是很不正常的。所以我的處境異常艱難，在這個教輔、垃圾小說盛行的地方難以找到同盟者。

我唯一的同盟者就是阿寂。我們在高一的第一次期末考試認識。考試當天，我正為一篇難產(chǎn)的小說苦惱，所以胡亂地做了考卷，然后提前交卷。

出考場之后我依然苦惱，便決定出校采風(fēng)，卻又看到門衛(wèi)異常兇猛的眼神，只好決定退而求其次去學(xué)校天臺吹風(fēng)。天臺很安靜，只有兩個人，一個在練街舞，狀似抽風(fēng)，另一個趴在圍欄上向外看。我看著外面的世界，想著未完的故事。

有人拍了下我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身，看到一個陌生人。他一邊說這什么鬼題啊這么難，一邊隨著校外車子移動的方向轉(zhuǎn)動腦袋，然后說，這車也敢開這路，他不怕把底盤磨沒了啊。這于我很突兀，如果可以的話，我想把百度搜索軟件安裝在大腦里來想起此人，避免現(xiàn)在的尷尬。他也注意到了，撓撓頭，尷尬地說，你好像還不認識我，我叫袁寂，叫我阿寂就行了。我看著這個“圓寂”的小子，以及那個頻頻往地上撞的家伙，突然很想笑。

上課的老師們總愛說，你們是高中生了，學(xué)習(xí)要靠自覺，自習(xí)課要知道自己該干什么。于是我在自習(xí)課上奮發(fā)圖強，爭取一年內(nèi)從魯迅看到余秋雨。后來知道那是不可能的。中國的文人多，拋開沒名氣的，著名作家就有幾火車；中國人又好以輩分來排次序，要做著名作家，就得寫到老，因此作品無數(shù)，而真正好的作品卻不多。問題在于：書的好壞要一本本看過去。結(jié)果是，之前的任務(wù)就成了大海撈針。

我撈了一學(xué)期，自我感覺頗豐，就開始寫稿子，然后投稿。稿子大部分都是泥牛入海。后來我知道阿寂是個詩人，這讓我驚詫無比。他說，其實也沒啥，就是看那特別美的散文，然后自行仿造，再把仿造品拆散了隨機組合就行了。我說，這樣都行??？他說，那當然，很多人說我的詩好。我說，那倒也是，這說明你找到了詩的真諦。

有一次我看雜志居然看到阿寂的詩，內(nèi)容就不轉(zhuǎn)述了，免得負文責。詩的后面有他的一段話：我覺得寫詩就是要認真，要把自己真正融進詩里，讓詩成為自己更真實的一面，至于那些不懂詩的人，就讓他們不懂好了，好得勢是不需要人懂的。

我覺得“是不需要人懂的”太寫實了，因為如果有人看懂了，那這個詩人就混不下去了。所幸沒有人能看得懂，包括詩人自己。那些吵著好詩好詩的人估計就是因為沒看明白才叫好，如果明白了，就像知道大名鼎鼎的蘆薈或龍舌蘭就是油蔥一樣，沒有美感了。

為這個事我沒少嘲笑他，不過他說，就是鬧著玩玩而已，好歹我也進行了深加工啊，比那些直接搬別人的書說是自己作品的人強多了吧。我說，那也是，不過還有更次的，就是自己寫了東西，說是名家的，拿到書市去混水摸魚，具體情況你逛一下書店就可以了。

高一下學(xué)期開始的時候天出奇地冷。我搬出了寢室，和阿寂一起租了房子。除了他寫詩這事外，他是個挺不錯的人，尤其是需要掏錢的時候比較豪放。至于他寫的那些詩，我沒資格說他，我畢竟只是個發(fā)表過一些豆腐塊的，俗稱“豆腐干文人”，他好歹還是個小有名氣的，雖然手法比較低劣。倘若我看不起他，就有些像五十步笑百步，不過話說回來，這中間還差著五十步，那是我的底線。寫詩可以投機取巧，是因為寫詩的人大多數(shù)都在投機取巧，但寫文章不行，太容易暴露了。

當初想著住校沒什么，后來發(fā)現(xiàn)這是個積不明智的決定。所以當阿寂提出合租房子時，我毫不猶豫地答應(yīng)了。恩，另一個讓我毫不猶豫的原因是，他提出承擔三分之二的房租。

搬東西的當天，我發(fā)現(xiàn)自己上了這小子的當。他出三分之 １

我在櫻庭鎮(zhèn)的十八年里總有那么些故事無法讓人遺忘，而那些人至今已不知身在何方。也許我可以將他們寫下來，紀念那些已經(jīng)失去的歲月，那些萌動的青春與激情。

我的高中在櫻庭中學(xué)，一個不算大的示范中學(xué)。它對外號稱“創(chuàng)省重點的櫻庭中學(xué)”，進來后我才知道，那個“創(chuàng)”字代表這所學(xué)校正處于并將長期處于“爭取成為省重點”的狀態(tài)。我知道的時候已經(jīng)沒有后悔的余地了，所以只能安心地在這所學(xué)?；煜氯ァＵf“混”也不太準確，我沒有像個混混一樣閑來無事吸煙曠課打架，我只是不務(wù)正業(yè)——對于理科生來說，看課外書和寫小說絕對是不務(wù)正業(yè)，況且，我的大部分時間都花在這些事上面。所謂課外書，也并非女生熱衷的言情或其他男生喜歡的玄幻，而是很正常的文學(xué)作品。當然，對于這所學(xué)校，這是很不正常的。所以我的處境異常艱難，在這個教輔、垃圾小說盛行的地方難以找到同盟者。

我唯一的同盟者就是阿寂。我們在高一的第一次期末考試認識。考試當天，我正為一篇難產(chǎn)的小說苦惱，所以胡亂地做了考卷，然后提前交卷。

出考場之后我依然苦惱，便決定出校采風(fēng)，卻又看到門衛(wèi)異常兇猛的眼神，只好決定退而求其次去學(xué)校天臺吹風(fēng)。天臺很安靜，只有兩個人，一個在練街舞，狀似抽風(fēng)，另一個趴在圍欄上向外看。我看著外面的世界，想著未完的故事。

有人拍了下我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身，看到一個陌生人。他一邊說這什么鬼題啊這么難，一邊隨著校外車子移動的方向轉(zhuǎn)動腦袋，然后說，這車也敢開這路，他不怕把底盤磨沒了啊。這于我很突兀，如果可以的話，我想把百度搜索軟件安裝在大腦里來想起此人，避免現(xiàn)在的尷尬。他也注意到了，撓撓頭，尷尬地說，你好像還不認識我，我叫袁寂，叫我阿寂就行了。我看著這個“圓寂”的小子，以及那個頻頻往地上撞的家伙，突然很想笑。

上課的老師們總愛說，你們是高中生了，學(xué)習(xí)要靠自覺，自習(xí)課要知道自己該干什么。于是我在自習(xí)課上奮發(fā)圖強，爭取一年內(nèi)從魯迅看到余秋雨。后來知道那是不可能的。中國的文人多，拋開沒名氣的，著名作家就有幾火車；中國人又好以輩分來排次序，要做著名作家，就得寫到老，因此作品無數(shù)，而真正好的作品卻不多。問題在于：書的好壞要一本本看過去。結(jié)果是，之前的任務(wù)就成了大海撈針。

我撈了一學(xué)期，自我感覺頗豐，就開始寫稿子，然后投稿。稿子大部分都是泥牛入海。后來我知道阿寂是個詩人，這讓我驚詫無比。他說，其實也沒啥，就是看那特別美的散文，然后自行仿造，再把仿造品拆散了隨機組合就行了。我說，這樣都行??？他說，那當然，很多人說我的詩好。我說，那倒也是，這說明你找到了詩的真諦。

有一次我看雜志居然看到阿寂的詩，內(nèi)容就不轉(zhuǎn)述了，免得負文責。詩的后面有他的一段話：我覺得寫詩就是要認真，要把自己真正融進詩里，讓詩成為自己更真實的一面，至于那些不懂詩的人，就讓他們不懂好了，好得勢是不需要人懂的。

我覺得“是不需要人懂的”太寫實了，因為如果有人看懂了，那這個詩人就混不下去了。所幸沒有人能看得懂，包括詩人自己。那些吵著好詩好詩的人估計就是因為沒看明白才叫好，如果明白了，就像知道大名鼎鼎的蘆薈或龍舌蘭就是油蔥一樣，沒有美感了。

為這個事我沒少嘲笑他，不過他說，就是鬧著玩玩而已，好歹我也進行了深加工啊，比那些直接搬別人的書說是自己作品的人強多了吧。我說，那也是，不過還有更次的，就是自己寫了東西，說是名家的，拿到書市去混水摸魚，具體情況你逛一下書店就可以了。

高一下學(xué)期開始的時候天出奇地冷。我搬出了寢室，和阿寂一起租了房子。除了他寫詩這事外，他是個挺不錯的人，尤其是需要掏錢的時候比較豪放。至于他寫的那些詩，我沒資格說他，我畢竟只是個發(fā)表過一些豆腐塊的，俗稱“豆腐干文人”，他好歹還是個小有名氣的，雖然手法比較低劣。倘若我看不起他，就有些像五十步笑百步，不過話說回來，這中間還差著五十步，那是我的底線。寫詩可以投機取巧，是因為寫詩的人大多數(shù)都在投機取巧，但寫文章不行，太容易暴露了。

當初想著住校沒什么，后來發(fā)現(xiàn)這是個積不明智的決定。所以當阿寂提出合租房子時，我毫不猶豫地答應(yīng)了。恩，另一個讓我毫不猶豫的原因是，他提出承擔三分之二的房租。

搬東西的當天，我發(fā)現(xiàn)自己上了這小子的當。他出三分之 １

我在櫻庭鎮(zhèn)的十八年里總有那么些故事無法讓人遺忘，而那些人至今已不知身在何方。也許我可以將他們寫下來，紀念那些已經(jīng)失去的歲月，那些萌動的青春與激情。

我的高中在櫻庭中學(xué)，一個不算大的示范中學(xué)。它對外號稱“創(chuàng)省重點的櫻庭中學(xué)”，進來后我才知道，那個“創(chuàng)”字代表這所學(xué)校正處于并將長期處于“爭取成為省重點”的狀態(tài)。我知道的時候已經(jīng)沒有后悔的余地了，所以只能安心地在這所學(xué)?；煜氯?。說“混”也不太準確，我沒有像個混混一樣閑來無事吸煙曠課打架，我只是不務(wù)正業(yè)——對于理科生來說，看課外書和寫小說絕對是不務(wù)正業(yè)，況且，我的大部分時間都花在這些事上面。所謂課外書，也并非女生熱衷的言情或其他男生喜歡的玄幻，而是很正常的文學(xué)作品。當然，對于這所學(xué)校，這是很不正常的。所以我的處境異常艱難，在這個教輔、垃圾小說盛行的地方難以找到同盟者。

我唯一的同盟者就是阿寂。我們在高一的第一次期末考試認識。考試當天，我正為一篇難產(chǎn)的小說苦惱，所以胡亂地做了考卷，然后提前交卷。

出考場之后我依然苦惱，便決定出校采風(fēng)，卻又看到門衛(wèi)異常兇猛的眼神，只好決定退而求其次去學(xué)校天臺吹風(fēng)。天臺很安靜，只有兩個人，一個在練街舞，狀似抽風(fēng)，另一個趴在圍欄上向外看。我看著外面的世界，想著未完的故事。

有人拍了下我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身，看到一個陌生人。他一邊說這什么鬼題啊這么難，一邊隨著校外車子移動的方向轉(zhuǎn)動腦袋，然后說，這車也敢開這路，他不怕把底盤磨沒了啊。這于我很突兀，如果可以的話，我想把百度搜索軟件安裝在大腦里來想起此人，避免現(xiàn)在的尷尬。他也注意到了，撓撓頭，尷尬地說，你好像還不認識我，我叫袁寂，叫我阿寂就行了。我看著這個“圓寂”的小子，以及那個頻頻往地上撞的家伙，突然很想笑。

上課的老師們總愛說，你們是高中生了，學(xué)習(xí)要靠自覺，自習(xí)課要知道自己該干什么。于是我在自習(xí)課上奮發(fā)圖強，爭取一年內(nèi)從魯迅看到余秋雨。后來知道那是不可能的。中國的文人多，拋開沒名氣的，著名作家就有幾火車；中國人又好以輩分來排次序，要做著名作家，就得寫到老，因此作品無數(shù)，而真正好的作品卻不多。問題在于：書的好壞要一本本看過去。結(jié)果是，之前的任務(wù)就成了大海撈針。

我撈了一學(xué)期，自我感覺頗豐，就開始寫稿子，然后投稿。稿子大部分都是泥牛入海。后來我知道阿寂是個詩人，這讓我驚詫無比。他說，其實也沒啥，就是看那特別美的散文，然后自行仿造，再把仿造品拆散了隨機組合就行了。我說，這樣都行?。克f，那當然，很多人說我的詩好。我說，那倒也是，這說明你找到了詩的真諦。

有一次我看雜志居然看到阿寂的詩，內(nèi)容就不轉(zhuǎn)述了，免得負文責。詩的后面有他的一段話：我覺得寫詩就是要認真，要把自己真正融進詩里，讓詩成為自己更真實的一面，至于那些不懂詩的人，就讓他們不懂好了，好得勢是不需要人懂的。

我覺得“是不需要人懂的”太寫實了，因為如果有人看懂了，那這個詩人就混不下去了。所幸沒有人能看得懂，包括詩人自己。那些吵著好詩好詩的人估計就是因為沒看明白才叫好，如果明白了，就像知道大名鼎鼎的蘆薈或龍舌蘭就是油蔥一樣，沒有美感了。

為這個事我沒少嘲笑他，不過他說，就是鬧著玩玩而已，好歹我也進行了深加工啊，比那些直接搬別人的書說是自己作品的人強多了吧。我說，那也是，不過還有更次的，就是自己寫了東西，說是名家的，拿到書市去混水摸魚，具體情況你逛一下書店就可以了。

高一下學(xué)期開始的時候天出奇地冷。我搬出了寢室，和阿寂一起租了房子。除了他寫詩這事外，他是個挺不錯的人，尤其是需要掏錢的時候比較豪放。至于他寫的那些詩，我沒資格說他，我畢竟只是個發(fā)表過一些豆腐塊的，俗稱“豆腐干文人”，他好歹還是個小有名氣的，雖然手法比較低劣。倘若我看不起他，就有些像五十步笑百步，不過話說回來，這中間還差著五十步，那是我的底線。寫詩可以投機取巧，是因為寫詩的人大多數(shù)都在投機取巧，但寫文章不行，太容易暴露了。

當初想著住校沒什么，后來發(fā)現(xiàn)這是個積不明智的決定。所以當阿寂提出合租房子時，我毫不猶豫地答應(yīng)了。恩，另一個讓我毫不猶豫的原因是，他提出承擔三分之二的房租。

搬東西的當天，我發(fā)現(xiàn)自己上了這小子的當。他出三分之 １

我在櫻庭鎮(zhèn)的十八年里總有那么些故事無法讓人遺忘，而那些人至今已不知身在何方。也許我可以將他們寫下來，紀念那些已經(jīng)失去的歲月，那些萌動的青春與激情。

我的高中在櫻庭中學(xué)，一個不算大的示范中學(xué)。它對外號稱“創(chuàng)省重點的櫻庭中學(xué)”，進來后我才知道，那個“創(chuàng)”字代表這所學(xué)校正處于并將長期處于“爭取成為省重點”的狀態(tài)。我知道的時候已經(jīng)沒有后悔的余地了，所以只能安心地在這所學(xué)校混下去。說“混”也不太準確，我沒有像個混混一樣閑來無事吸煙曠課打架，我只是不務(wù)正業(yè)——對于理科生來說，看課外書和寫小說絕對是不務(wù)正業(yè)，況且，我的大部分時間都花在這些事上面。所謂課外書，也并非女生熱衷的言情或其他男生喜歡的玄幻，而是很正常的文學(xué)作品。當然，對于這所學(xué)校，這是很不正常的。所以我的處境異常艱難，在這個教輔、垃圾小說盛行的地方難以找到同盟者。

我唯一的同盟者就是阿寂。我們在高一的第一次期末考試認識。考試當天，我正為一篇難產(chǎn)的小說苦惱，所以胡亂地做了考卷，然后提前交卷。

出考場之后我依然苦惱，便決定出校采風(fēng)，卻又看到門衛(wèi)異常兇猛的眼神，只好決定退而求其次去學(xué)校天臺吹風(fēng)。天臺很安靜，只有兩個人，一個在練街舞，狀似抽風(fēng)，另一個趴在圍欄上向外看。我看著外面的世界，想著未完的故事。

有人拍了下我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身，看到一個陌生人。他一邊說這什么鬼題啊這么難，一邊隨著校外車子移動的方向轉(zhuǎn)動腦袋，然后說，這車也敢開這路，他不怕把底盤磨沒了啊。這于我很突兀，如果可以的話，我想把百度搜索軟件安裝在大腦里來想起此人，避免現(xiàn)在的尷尬。他也注意到了，撓撓頭，尷尬地說，你好像還不認識我，我叫袁寂，叫我阿寂就行了。我看著這個“圓寂”的小子，以及那個頻頻往地上撞的家伙，突然很想笑。

上課的老師們總愛說，你們是高中生了，學(xué)習(xí)要靠自覺，自習(xí)課要知道自己該干什么。于是我在自習(xí)課上奮發(fā)圖強，爭取一年內(nèi)從魯迅看到余秋雨。后來知道那是不可能的。中國的文人多，拋開沒名氣的，著名作家就有幾火車；中國人又好以輩分來排次序，要做著名作家，就得寫到老，因此作品無數(shù)，而真正好的作品卻不多。問題在于：書的好壞要一本本看過去。結(jié)果是，之前的任務(wù)就成了大海撈針。

我撈了一學(xué)期，自我感覺頗豐，就開始寫稿子，然后投稿。稿子大部分都是泥牛入海。后來我知道阿寂是個詩人，這讓我驚詫無比。他說，其實也沒啥，就是看那特別美的散文，然后自行仿造，再把仿造品拆散了隨機組合就行了。我說，這樣都行??？他說，那當然，很多人說我的詩好。我說，那倒也是，這說明你找到了詩的真諦。

有一次我看雜志居然看到阿寂的詩，內(nèi)容就不轉(zhuǎn)述了，免得負文責。詩的后面有他的一段話：我覺得寫詩就是要認真，要把自己真正融進詩里，讓詩成為自己更真實的一面，至于那些不懂詩的人，就讓他們不懂好了，好得勢是不需要人懂的。

我覺得“是不需要人懂的”太寫實了，因為如果有人看懂了，那這個詩人就混不下去了。所幸沒有人能看得懂，包括詩人自己。那些吵著好詩好詩的人估計就是因為沒看明白才叫好，如果明白了，就像知道大名鼎鼎的蘆薈或龍舌蘭就是油蔥一樣，沒有美感了。

為這個事我沒少嘲笑他，不過他說，就是鬧著玩玩而已，好歹我也進行了深加工啊，比那些直接搬別人的書說是自己作品的人強多了吧。我說，那也是，不過還有更次的，就是自己寫了東西，說是名家的，拿到書市去混水摸魚，具體情況你逛一下書店就可以了。

高一下學(xué)期開始的時候天出奇地冷。我搬出了寢室，和阿寂一起租了房子。除了他寫詩這事外，他是個挺不錯的人，尤其是需要掏錢的時候比較豪放。至于他寫的那些詩，我沒資格說他，我畢竟只是個發(fā)表過一些豆腐塊的，俗稱“豆腐干文人”，他好歹還是個小有名氣的，雖然手法比較低劣。倘若我看不起他，就有些像五十步笑百步，不過話說回來，這中間還差著五十步，那是我的底線。寫詩可以投機取巧，是因為寫詩的人大多數(shù)都在投機取巧，但寫文章不行，太容易暴露了。

當初想著住校沒什么，后來發(fā)現(xiàn)這是個積不明智的決定。所以當阿寂提出合租房子時，我毫不猶豫地答應(yīng)了。恩，另一個讓我毫不猶豫的原因是，他提出承擔三分之二的房租。

搬東西的當天，我發(fā)現(xiàn)自己上了這小子的當。他出三分之 １

我在櫻庭鎮(zhèn)的十八年里總有那么些故事無法讓人遺忘，而那些人至今已不知身在何方。也許我可以將他們寫下來，紀念那些已經(jīng)失去的歲月，那些萌動的青春與激情。

我的高中在櫻庭中學(xué)，一個不算大的示范中學(xué)。它對外號稱“創(chuàng)省重點的櫻庭中學(xué)”，進來后我才知道，那個“創(chuàng)”字代表這所學(xué)校正處于并將長期處于“爭取成為省重點”的狀態(tài)。我知道的時候已經(jīng)沒有后悔的余地了，所以只能安心地在這所學(xué)?；煜氯ァＵf“混”也不太準確，我沒有像個混混一樣閑來無事吸煙曠課打架，我只是不務(wù)正業(yè)——對于理科生來說，看課外書和寫小說絕對是不務(wù)正業(yè)，況且，我的大部分時間都花在這些事上面。所謂課外書，也并非女生熱衷的言情或其他男生喜歡的玄幻，而是很正常的文學(xué)作品。當然，對于這所學(xué)校，這是很不正常的。所以我的處境異常艱難，在這個教輔、垃圾小說盛行的地方難以找到同盟者。

我唯一的同盟者就是阿寂。我們在高一的第一次期末考試認識。考試當天，我正為一篇難產(chǎn)的小說苦惱，所以胡亂地做了考卷，然后提前交卷。

出考場之后我依然苦惱，便決定出校采風(fēng)，卻又看到門衛(wèi)異常兇猛的眼神，只好決定退而求其次去學(xué)校天臺吹風(fēng)。天臺很安靜，只有兩個人，一個在練街舞，狀似抽風(fēng)，另一個趴在圍欄上向外看。我看著外面的世界，想著未完的故事。

有人拍了下我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身，看到一個陌生人。他一邊說這什么鬼題啊這么難，一邊隨著校外車子移動的方向轉(zhuǎn)動腦袋，然后說，這車也敢開這路，他不怕把底盤磨沒了啊。這于我很突兀，如果可以的話，我想把百度搜索軟件安裝在大腦里來想起此人，避免現(xiàn)在的尷尬。他也注意到了，撓撓頭，尷尬地說，你好像還不認識我，我叫袁寂，叫我阿寂就行了。我看著這個“圓寂”的小子，以及那個頻頻往地上撞的家伙，突然很想笑。

上課的老師們總愛說，你們是高中生了，學(xué)習(xí)要靠自覺，自習(xí)課要知道自己該干什么。于是我在自習(xí)課上奮發(fā)圖強，爭取一年內(nèi)從魯迅看到余秋雨。后來知道那是不可能的。中國的文人多，拋開沒名氣的，著名作家就有幾火車；中國人又好以輩分來排次序，要做著名作家，就得寫到老，因此作品無數(shù)，而真正好的作品卻不多。問題在于：書的好壞要一本本看過去。結(jié)果是，之前的任務(wù)就成了大海撈針。

我撈了一學(xué)期，自我感覺頗豐，就開始寫稿子，然后投稿。稿子大部分都是泥牛入海。后來我知道阿寂是個詩人，這讓我驚詫無比。他說，其實也沒啥，就是看那特別美的散文，然后自行仿造，再把仿造品拆散了隨機組合就行了。我說，這樣都行??？他說，那當然，很多人說我的詩好。我說，那倒也是，這說明你找到了詩的真諦。

有一次我看雜志居然看到阿寂的詩，內(nèi)容就不轉(zhuǎn)述了，免得負文責。詩的后面有他的一段話：我覺得寫詩就是要認真，要把自己真正融進詩里，讓詩成為自己更真實的一面，至于那些不懂詩的人，就讓他們不懂好了，好得勢是不需要人懂的。

我覺得“是不需要人懂的”太寫實了，因為如果有人看懂了，那這個詩人就混不下去了。所幸沒有人能看得懂，包括詩人自己。那些吵著好詩好詩的人估計就是因為沒看明白才叫好，如果明白了，就像知道大名鼎鼎的蘆薈或龍舌蘭就是油蔥一樣，沒有美感了。

為這個事我沒少嘲笑他，不過他說，就是鬧著玩玩而已，好歹我也進行了深加工啊，比那些直接搬別人的書說是自己作品的人強多了吧。我說，那也是，不過還有更次的，就是自己寫了東西，說是名家的，拿到書市去混水摸魚，具體情況你逛一下書店就可以了。

高一下學(xué)期開始的時候天出奇地冷。我搬出了寢室，和阿寂一起租了房子。除了他寫詩這事外，他是個挺不錯的人，尤其是需要掏錢的時候比較豪放。至于他寫的那些詩，我沒資格說他，我畢竟只是個發(fā)表過一些豆腐塊的，俗稱“豆腐干文人”，他好歹還是個小有名氣的，雖然手法比較低劣。倘若我看不起他，就有些像五十步笑百步，不過話說回來，這中間還差著五十步，那是我的底線。寫詩可以投機取巧，是因為寫詩的人大多數(shù)都在投機取巧，但寫文章不行，太容易暴露了。

當初想著住校沒什么，后來發(fā)現(xiàn)這是個積不明智的決定。所以當阿寂提出合租房子時，我毫不猶豫地答應(yīng)了。恩，另一個讓我毫不猶豫的原因是，他提出承擔三分之二的房租。

搬東西的當天，我發(fā)現(xiàn)自己上了這小子的當。他出三分之

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 鐘文達   時間：2022-12-10 21:50