文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好論浪漫的死人10000字作文？高分作文的秘訣之一就是：要有人死，要有死人。死人。好說(shuō)啊，什么白血病車禍跳江吃農(nóng)藥自刎上吊死法五花八門。但是。作為考場(chǎng)作文高手，要遵循一個(gè)死人的原則，就是死的要浪漫。何謂浪漫。浪漫就是要死的有文人情懷。以下是袁九紅寫的《論浪漫的死人》范文；

好論浪漫的死人作文10000字概況

• 作者：袁九紅
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分120段敘寫
• 更新：2021年01月19日 23時(shí)03分

高分作文的秘訣之一就是：要有人死，要有死人。

死人？好說(shuō)啊，什么白血病車禍跳江吃農(nóng)藥自刎上吊死法五花八門。但是！作為考場(chǎng)作文高手，要遵循一個(gè)死人的原則，就是死的要浪漫。

何謂浪漫？浪漫就是要死的有文人情懷。比如車禍，我們先吵架，然后我賭氣走了，他來(lái)追我，忽然（注意這個(gè)詞）來(lái)了一輛小轎車（大貨車也行，但不能是自行車）此時(shí)就要描寫一下了：“他的身體在空中劃出一道美麗的弧線，嘴角還殘留著一絲靦腆的笑，緩緩的落在了地上，一瞬間，我發(fā)現(xiàn)，世界是那么的靜，靜的都聽(tīng)得到他的呼吸聲……”

此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)“他的身體在空中劃出一道美麗的弧線，嘴角……”這句和“撞了一下，然后啪唧倒地上，死了”這句話雖然意思是一樣的，但它們除了字?jǐn)?shù)不同以外原來(lái)還有第二個(gè)不同點(diǎn)：原來(lái)第一句還比第二句浪漫耶?。?！

哎呀，原來(lái)漢語(yǔ)是這么神奇的耶?。?！顯然，老師也會(huì)這么想，于是，又一批高分作文誕生了。

我們不妨仔細(xì)的分析一下死人要怎么死才能死的有價(jià)值——或者說(shuō)拿個(gè)高分讓人不白死。

其一是死法。一個(gè)人要死，你可以讓他得個(gè)不治之癥比如白血病，這就很浪漫。但同樣是絕癥，寫梅毒就不行（雖然可能真是這么死的）；大病不得可以得別的，比如“她為了關(guān)心病人，得上了萬(wàn)惡的肺結(jié)核，但她始終不背棄我們的愛(ài)情，在沒(méi)有戴口罩的我的懷中吐血而亡”雖然不戴口罩很恐怖，但終究是很浪漫的??！同樣是這類病，你要是說(shuō)你得了禽流感，那恐怕就沒(méi)什么可以說(shuō)的了；同理，如果你說(shuō)你得了青光眼白內(nèi)障快咽氣了，或你的好朋友過(guò)馬路闖紅燈被自行車給撞死了，那你就看著老師冷冷的像國(guó)人對(duì)待昂貴的正版書(shū)一樣的對(duì)待你的文章吧。

第一點(diǎn)說(shuō)完了，該說(shuō)第二點(diǎn)了

其二就是要死的人死前的所作所為。比如上一段提到的“她在我的懷中吐血而亡”，這是謳歌愛(ài)情的很普遍的寫法。抑或是作者說(shuō)他二大爺臨死前抓住他的手，像患了帕金森一樣可勁搖啊，一邊搖還一邊說(shuō)，當(dāng)然，說(shuō)什么要看情況，如果讓寫有關(guān)生命的，他就說(shuō)你要一定要珍惜生命啊一定一定??；要是有關(guān)親情的他就說(shuō)你一定要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大做國(guó)家的棟梁啊一定一定??；要是有關(guān)誠(chéng)信的他就說(shuō)你一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子一定一定??；要是實(shí)在是風(fēng)馬牛不相及的比如說(shuō)環(huán)境的——那也是難不倒我們偉大的考場(chǎng)作文高手們的——他們會(huì)安排那個(gè)死了好幾次的可憐的二大爺說(shuō)：你一定要好好保護(hù)環(huán)境還小花小草小樹(shù)小鳥(niǎo)一個(gè)好的大自然媽媽，一定一定一定啊?。?！

死前的所做所為是很重要的，所以還是別說(shuō)真話比較好。如果你在一個(gè)很可能會(huì)說(shuō)村東頭張XX欠他3塊6毛8的普普通通的小民死前安排他說(shuō)這種真話的話，那老師肯定還是會(huì)像聽(tīng)見(jiàn)你朋友被自行車撞死時(shí)一樣冷冷的告訴你：文章沒(méi)內(nèi)涵，不感人。

該說(shuō)最后一點(diǎn)了：所謂的文人情懷——文筆。

文筆的確是很重要的，文筆可以使你胡編亂造的故事得到一個(gè)喜歡嘩眾取寵的老師的高度贊賞，他會(huì)說(shuō)啊這位同學(xué)你的文章文筆優(yōu)美內(nèi)容深刻思想高深情真意切真是一篇不可多得的好文章啊，然后給你一個(gè)高分。

很多人想寫死人的文章，但苦于自己“文筆不好”“沒(méi)有文人情懷”就只得放棄．比如有人寫《我的同學(xué)》曰：“有一回我病了，他風(fēng)雨無(wú)阻地給我補(bǔ)習(xí)。那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來(lái)了，可是他竟然冒著雨來(lái)了……第二天他因發(fā)高燒死了，我永遠(yuǎn)懷念這個(gè)好朋友?！?/p>

這種文章簡(jiǎn)直都可以當(dāng)一個(gè)笑話了，但客觀的說(shuō)，寫這種文章太差而不敢問(wèn)津的，應(yīng)該叫棄暗投明。因?yàn)閷戇@種死人的文章就像明朝做太監(jiān)一樣，人家要調(diào)查你的家庭住址政治背景電話號(hào)碼QQ號(hào)（這些就相當(dāng)于文筆一樣），如果你不合格，說(shuō)的寒摻點(diǎn)，你連挨那一刀做太監(jiān)的資格都沒(méi)有。

看看上邊的三點(diǎn)，這是我們可以總結(jié)出的那些考場(chǎng)作文高手的寫作特點(diǎn)。

注意，以上三點(diǎn)針對(duì)的對(duì)象是為了得高分而寫浪漫的死人的考場(chǎng)作文高手們的寫作特點(diǎn)。

應(yīng)該說(shuō)，從藝術(shù)和生活的角度來(lái)講，寫那些死去的什么沒(méi)有什么不對(duì)，這是對(duì)亡靈的一種祭奠，是對(duì)痛苦的生者的安慰。但最他媽的不能讓人容忍的是，從考試的角度來(lái)講——有死人要寫，沒(méi)有死人弄死人也要寫。

我的一個(gè)同學(xué)，他是一個(gè)很單純的孩子，但他從死人的文章中嘗到了甜頭——每次老師都對(duì)他的文章推崇備至。于是，在絲毫不懂得死亡是一個(gè)怎樣可怕的東西的前提下，他為了高分，每個(gè)月都要在文章中定期死一個(gè)人高分作文的秘訣之一就是：要有人死，要有死人。

死人？好說(shuō)啊，什么白血病車禍跳江吃農(nóng)藥自刎上吊死法五花八門。但是！作為考場(chǎng)作文高手，要遵循一個(gè)死人的原則，就是死的要浪漫。

何謂浪漫？浪漫就是要死的有文人情懷。比如車禍，我們先吵架，然后我賭氣走了，他來(lái)追我，忽然（注意這個(gè)詞）來(lái)了一輛小轎車（大貨車也行，但不能是自行車）此時(shí)就要描寫一下了：“他的身體在空中劃出一道美麗的弧線，嘴角還殘留著一絲靦腆的笑，緩緩的落在了地上，一瞬間，我發(fā)現(xiàn)，世界是那么的靜，靜的都聽(tīng)得到他的呼吸聲……”

此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)“他的身體在空中劃出一道美麗的弧線，嘴角……”這句和“撞了一下，然后啪唧倒地上，死了”這句話雖然意思是一樣的，但它們除了字?jǐn)?shù)不同以外原來(lái)還有第二個(gè)不同點(diǎn)：原來(lái)第一句還比第二句浪漫耶?。?！

哎呀，原來(lái)漢語(yǔ)是這么神奇的耶?。?！顯然，老師也會(huì)這么想，于是，又一批高分作文誕生了。

我們不妨仔細(xì)的分析一下死人要怎么死才能死的有價(jià)值——或者說(shuō)拿個(gè)高分讓人不白死。

其一是死法。一個(gè)人要死，你可以讓他得個(gè)不治之癥比如白血病，這就很浪漫。但同樣是絕癥，寫梅毒就不行（雖然可能真是這么死的）；大病不得可以得別的，比如“她為了關(guān)心病人，得上了萬(wàn)惡的肺結(jié)核，但她始終不背棄我們的愛(ài)情，在沒(méi)有戴口罩的我的懷中吐血而亡”雖然不戴口罩很恐怖，但終究是很浪漫的??！同樣是這類病，你要是說(shuō)你得了禽流感，那恐怕就沒(méi)什么可以說(shuō)的了；同理，如果你說(shuō)你得了青光眼白內(nèi)障快咽氣了，或你的好朋友過(guò)馬路闖紅燈被自行車給撞死了，那你就看著老師冷冷的像國(guó)人對(duì)待昂貴的正版書(shū)一樣的對(duì)待你的文章吧。

第一點(diǎn)說(shuō)完了，該說(shuō)第二點(diǎn)了

其二就是要死的人死前的所作所為。比如上一段提到的“她在我的懷中吐血而亡”，這是謳歌愛(ài)情的很普遍的寫法。抑或是作者說(shuō)他二大爺臨死前抓住他的手，像患了帕金森一樣可勁搖啊，一邊搖還一邊說(shuō)，當(dāng)然，說(shuō)什么要看情況，如果讓寫有關(guān)生命的，他就說(shuō)你要一定要珍惜生命啊一定一定??；要是有關(guān)親情的他就說(shuō)你一定要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大做國(guó)家的棟梁啊一定一定??；要是有關(guān)誠(chéng)信的他就說(shuō)你一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子一定一定?。灰菍?shí)在是風(fēng)馬牛不相及的比如說(shuō)環(huán)境的——那也是難不倒我們偉大的考場(chǎng)作文高手們的——他們會(huì)安排那個(gè)死了好幾次的可憐的二大爺說(shuō)：你一定要好好保護(hù)環(huán)境還小花小草小樹(shù)小鳥(niǎo)一個(gè)好的大自然媽媽，一定一定一定?。。?！

死前的所做所為是很重要的，所以還是別說(shuō)真話比較好。如果你在一個(gè)很可能會(huì)說(shuō)村東頭張XX欠他3塊6毛8的普普通通的小民死前安排他說(shuō)這種真話的話，那老師肯定還是會(huì)像聽(tīng)見(jiàn)你朋友被自行車撞死時(shí)一樣冷冷的告訴你：文章沒(méi)內(nèi)涵，不感人。

該說(shuō)最后一點(diǎn)了：所謂的文人情懷——文筆。

文筆的確是很重要的，文筆可以使你胡編亂造的故事得到一個(gè)喜歡嘩眾取寵的老師的高度贊賞，他會(huì)說(shuō)啊這位同學(xué)你的文章文筆優(yōu)美內(nèi)容深刻思想高深情真意切真是一篇不可多得的好文章啊，然后給你一個(gè)高分。

很多人想寫死人的文章，但苦于自己“文筆不好”“沒(méi)有文人情懷”就只得放棄．比如有人寫《我的同學(xué)》曰：“有一回我病了，他風(fēng)雨無(wú)阻地給我補(bǔ)習(xí)。那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來(lái)了，可是他竟然冒著雨來(lái)了……第二天他因發(fā)高燒死了，我永遠(yuǎn)懷念這個(gè)好朋友?！?/p>

這種文章簡(jiǎn)直都可以當(dāng)一個(gè)笑話了，但客觀的說(shuō)，寫這種文章太差而不敢問(wèn)津的，應(yīng)該叫棄暗投明。因?yàn)閷戇@種死人的文章就像明朝做太監(jiān)一樣，人家要調(diào)查你的家庭住址政治背景電話號(hào)碼QQ號(hào)（這些就相當(dāng)于文筆一樣），如果你不合格，說(shuō)的寒摻點(diǎn)，你連挨那一刀做太監(jiān)的資格都沒(méi)有。

看看上邊的三點(diǎn)，這是我們可以總結(jié)出的那些考場(chǎng)作文高手的寫作特點(diǎn)。

注意，以上三點(diǎn)針對(duì)的對(duì)象是為了得高分而寫浪漫的死人的考場(chǎng)作文高手們的寫作特點(diǎn)。

應(yīng)該說(shuō)，從藝術(shù)和生活的角度來(lái)講，寫那些死去的什么沒(méi)有什么不對(duì)，這是對(duì)亡靈的一種祭奠，是對(duì)痛苦的生者的安慰。但最他媽的不能讓人容忍的是，從考試的角度來(lái)講——有死人要寫，沒(méi)有死人弄死人也要寫。

我的一個(gè)同學(xué)，他是一個(gè)很單純的孩子，但他從死人的文章中嘗到了甜頭——每次老師都對(duì)他的文章推崇備至。于是，在絲毫不懂得死亡是一個(gè)怎樣可怕的東西的前提下，他為了高分，每個(gè)月都要在文章中定期死一個(gè)人高分作文的秘訣之一就是：要有人死，要有死人。

死人？好說(shuō)啊，什么白血病車禍跳江吃農(nóng)藥自刎上吊死法五花八門。但是！作為考場(chǎng)作文高手，要遵循一個(gè)死人的原則，就是死的要浪漫。

何謂浪漫？浪漫就是要死的有文人情懷。比如車禍，我們先吵架，然后我賭氣走了，他來(lái)追我，忽然（注意這個(gè)詞）來(lái)了一輛小轎車（大貨車也行，但不能是自行車）此時(shí)就要描寫一下了：“他的身體在空中劃出一道美麗的弧線，嘴角還殘留著一絲靦腆的笑，緩緩的落在了地上，一瞬間，我發(fā)現(xiàn)，世界是那么的靜，靜的都聽(tīng)得到他的呼吸聲……”

此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)“他的身體在空中劃出一道美麗的弧線，嘴角……”這句和“撞了一下，然后啪唧倒地上，死了”這句話雖然意思是一樣的，但它們除了字?jǐn)?shù)不同以外原來(lái)還有第二個(gè)不同點(diǎn)：原來(lái)第一句還比第二句浪漫耶?。?！

哎呀，原來(lái)漢語(yǔ)是這么神奇的耶?。?！顯然，老師也會(huì)這么想，于是，又一批高分作文誕生了。

我們不妨仔細(xì)的分析一下死人要怎么死才能死的有價(jià)值——或者說(shuō)拿個(gè)高分讓人不白死。

其一是死法。一個(gè)人要死，你可以讓他得個(gè)不治之癥比如白血病，這就很浪漫。但同樣是絕癥，寫梅毒就不行（雖然可能真是這么死的）；大病不得可以得別的，比如“她為了關(guān)心病人，得上了萬(wàn)惡的肺結(jié)核，但她始終不背棄我們的愛(ài)情，在沒(méi)有戴口罩的我的懷中吐血而亡”雖然不戴口罩很恐怖，但終究是很浪漫的??！同樣是這類病，你要是說(shuō)你得了禽流感，那恐怕就沒(méi)什么可以說(shuō)的了；同理，如果你說(shuō)你得了青光眼白內(nèi)障快咽氣了，或你的好朋友過(guò)馬路闖紅燈被自行車給撞死了，那你就看著老師冷冷的像國(guó)人對(duì)待昂貴的正版書(shū)一樣的對(duì)待你的文章吧。

第一點(diǎn)說(shuō)完了，該說(shuō)第二點(diǎn)了

其二就是要死的人死前的所作所為。比如上一段提到的“她在我的懷中吐血而亡”，這是謳歌愛(ài)情的很普遍的寫法。抑或是作者說(shuō)他二大爺臨死前抓住他的手，像患了帕金森一樣可勁搖啊，一邊搖還一邊說(shuō)，當(dāng)然，說(shuō)什么要看情況，如果讓寫有關(guān)生命的，他就說(shuō)你要一定要珍惜生命啊一定一定??；要是有關(guān)親情的他就說(shuō)你一定要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大做國(guó)家的棟梁啊一定一定??；要是有關(guān)誠(chéng)信的他就說(shuō)你一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子一定一定??；要是實(shí)在是風(fēng)馬牛不相及的比如說(shuō)環(huán)境的——那也是難不倒我們偉大的考場(chǎng)作文高手們的——他們會(huì)安排那個(gè)死了好幾次的可憐的二大爺說(shuō)：你一定要好好保護(hù)環(huán)境還小花小草小樹(shù)小鳥(niǎo)一個(gè)好的大自然媽媽，一定一定一定?。。?！

死前的所做所為是很重要的，所以還是別說(shuō)真話比較好。如果你在一個(gè)很可能會(huì)說(shuō)村東頭張XX欠他3塊6毛8的普普通通的小民死前安排他說(shuō)這種真話的話，那老師肯定還是會(huì)像聽(tīng)見(jiàn)你朋友被自行車撞死時(shí)一樣冷冷的告訴你：文章沒(méi)內(nèi)涵，不感人。

該說(shuō)最后一點(diǎn)了：所謂的文人情懷——文筆。

文筆的確是很重要的，文筆可以使你胡編亂造的故事得到一個(gè)喜歡嘩眾取寵的老師的高度贊賞，他會(huì)說(shuō)啊這位同學(xué)你的文章文筆優(yōu)美內(nèi)容深刻思想高深情真意切真是一篇不可多得的好文章啊，然后給你一個(gè)高分。

很多人想寫死人的文章，但苦于自己“文筆不好”“沒(méi)有文人情懷”就只得放棄．比如有人寫《我的同學(xué)》曰：“有一回我病了，他風(fēng)雨無(wú)阻地給我補(bǔ)習(xí)。那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來(lái)了，可是他竟然冒著雨來(lái)了……第二天他因發(fā)高燒死了，我永遠(yuǎn)懷念這個(gè)好朋友?！?/p>

這種文章簡(jiǎn)直都可以當(dāng)一個(gè)笑話了，但客觀的說(shuō)，寫這種文章太差而不敢問(wèn)津的，應(yīng)該叫棄暗投明。因?yàn)閷戇@種死人的文章就像明朝做太監(jiān)一樣，人家要調(diào)查你的家庭住址政治背景電話號(hào)碼QQ號(hào)（這些就相當(dāng)于文筆一樣），如果你不合格，說(shuō)的寒摻點(diǎn)，你連挨那一刀做太監(jiān)的資格都沒(méi)有。

看看上邊的三點(diǎn)，這是我們可以總結(jié)出的那些考場(chǎng)作文高手的寫作特點(diǎn)。

注意，以上三點(diǎn)針對(duì)的對(duì)象是為了得高分而寫浪漫的死人的考場(chǎng)作文高手們的寫作特點(diǎn)。

應(yīng)該說(shuō)，從藝術(shù)和生活的角度來(lái)講，寫那些死去的什么沒(méi)有什么不對(duì)，這是對(duì)亡靈的一種祭奠，是對(duì)痛苦的生者的安慰。但最他媽的不能讓人容忍的是，從考試的角度來(lái)講——有死人要寫，沒(méi)有死人弄死人也要寫。

我的一個(gè)同學(xué)，他是一個(gè)很單純的孩子，但他從死人的文章中嘗到了甜頭——每次老師都對(duì)他的文章推崇備至。于是，在絲毫不懂得死亡是一個(gè)怎樣可怕的東西的前提下，他為了高分，每個(gè)月都要在文章中定期死一個(gè)人高分作文的秘訣之一就是：要有人死，要有死人。

死人？好說(shuō)啊，什么白血病車禍跳江吃農(nóng)藥自刎上吊死法五花八門。但是！作為考場(chǎng)作文高手，要遵循一個(gè)死人的原則，就是死的要浪漫。

何謂浪漫？浪漫就是要死的有文人情懷。比如車禍，我們先吵架，然后我賭氣走了，他來(lái)追我，忽然（注意這個(gè)詞）來(lái)了一輛小轎車（大貨車也行，但不能是自行車）此時(shí)就要描寫一下了：“他的身體在空中劃出一道美麗的弧線，嘴角還殘留著一絲靦腆的笑，緩緩的落在了地上，一瞬間，我發(fā)現(xiàn)，世界是那么的靜，靜的都聽(tīng)得到他的呼吸聲……”

此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)“他的身體在空中劃出一道美麗的弧線，嘴角……”這句和“撞了一下，然后啪唧倒地上，死了”這句話雖然意思是一樣的，但它們除了字?jǐn)?shù)不同以外原來(lái)還有第二個(gè)不同點(diǎn)：原來(lái)第一句還比第二句浪漫耶?。?！

哎呀，原來(lái)漢語(yǔ)是這么神奇的耶?。。★@然，老師也會(huì)這么想，于是，又一批高分作文誕生了。

我們不妨仔細(xì)的分析一下死人要怎么死才能死的有價(jià)值——或者說(shuō)拿個(gè)高分讓人不白死。

其一是死法。一個(gè)人要死，你可以讓他得個(gè)不治之癥比如白血病，這就很浪漫。但同樣是絕癥，寫梅毒就不行（雖然可能真是這么死的）；大病不得可以得別的，比如“她為了關(guān)心病人，得上了萬(wàn)惡的肺結(jié)核，但她始終不背棄我們的愛(ài)情，在沒(méi)有戴口罩的我的懷中吐血而亡”雖然不戴口罩很恐怖，但終究是很浪漫的啊！同樣是這類病，你要是說(shuō)你得了禽流感，那恐怕就沒(méi)什么可以說(shuō)的了；同理，如果你說(shuō)你得了青光眼白內(nèi)障快咽氣了，或你的好朋友過(guò)馬路闖紅燈被自行車給撞死了，那你就看著老師冷冷的像國(guó)人對(duì)待昂貴的正版書(shū)一樣的對(duì)待你的文章吧。

第一點(diǎn)說(shuō)完了，該說(shuō)第二點(diǎn)了

其二就是要死的人死前的所作所為。比如上一段提到的“她在我的懷中吐血而亡”，這是謳歌愛(ài)情的很普遍的寫法。抑或是作者說(shuō)他二大爺臨死前抓住他的手，像患了帕金森一樣可勁搖啊，一邊搖還一邊說(shuō)，當(dāng)然，說(shuō)什么要看情況，如果讓寫有關(guān)生命的，他就說(shuō)你要一定要珍惜生命啊一定一定??；要是有關(guān)親情的他就說(shuō)你一定要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大做國(guó)家的棟梁啊一定一定??；要是有關(guān)誠(chéng)信的他就說(shuō)你一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子一定一定??；要是實(shí)在是風(fēng)馬牛不相及的比如說(shuō)環(huán)境的——那也是難不倒我們偉大的考場(chǎng)作文高手們的——他們會(huì)安排那個(gè)死了好幾次的可憐的二大爺說(shuō)：你一定要好好保護(hù)環(huán)境還小花小草小樹(shù)小鳥(niǎo)一個(gè)好的大自然媽媽，一定一定一定?。。?！

死前的所做所為是很重要的，所以還是別說(shuō)真話比較好。如果你在一個(gè)很可能會(huì)說(shuō)村東頭張XX欠他3塊6毛8的普普通通的小民死前安排他說(shuō)這種真話的話，那老師肯定還是會(huì)像聽(tīng)見(jiàn)你朋友被自行車撞死時(shí)一樣冷冷的告訴你：文章沒(méi)內(nèi)涵，不感人。

該說(shuō)最后一點(diǎn)了：所謂的文人情懷——文筆。

文筆的確是很重要的，文筆可以使你胡編亂造的故事得到一個(gè)喜歡嘩眾取寵的老師的高度贊賞，他會(huì)說(shuō)啊這位同學(xué)你的文章文筆優(yōu)美內(nèi)容深刻思想高深情真意切真是一篇不可多得的好文章啊，然后給你一個(gè)高分。

很多人想寫死人的文章，但苦于自己“文筆不好”“沒(méi)有文人情懷”就只得放棄．比如有人寫《我的同學(xué)》曰：“有一回我病了，他風(fēng)雨無(wú)阻地給我補(bǔ)習(xí)。那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來(lái)了，可是他竟然冒著雨來(lái)了……第二天他因發(fā)高燒死了，我永遠(yuǎn)懷念這個(gè)好朋友?！?/p>

這種文章簡(jiǎn)直都可以當(dāng)一個(gè)笑話了，但客觀的說(shuō)，寫這種文章太差而不敢問(wèn)津的，應(yīng)該叫棄暗投明。因?yàn)閷戇@種死人的文章就像明朝做太監(jiān)一樣，人家要調(diào)查你的家庭住址政治背景電話號(hào)碼QQ號(hào)（這些就相當(dāng)于文筆一樣），如果你不合格，說(shuō)的寒摻點(diǎn)，你連挨那一刀做太監(jiān)的資格都沒(méi)有。

看看上邊的三點(diǎn)，這是我們可以總結(jié)出的那些考場(chǎng)作文高手的寫作特點(diǎn)。

注意，以上三點(diǎn)針對(duì)的對(duì)象是為了得高分而寫浪漫的死人的考場(chǎng)作文高手們的寫作特點(diǎn)。

應(yīng)該說(shuō)，從藝術(shù)和生活的角度來(lái)講，寫那些死去的什么沒(méi)有什么不對(duì)，這是對(duì)亡靈的一種祭奠，是對(duì)痛苦的生者的安慰。但最他媽的不能讓人容忍的是，從考試的角度來(lái)講——有死人要寫，沒(méi)有死人弄死人也要寫。

我的一個(gè)同學(xué)，他是一個(gè)很單純的孩子，但他從死人的文章中嘗到了甜頭——每次老師都對(duì)他的文章推崇備至。于是，在絲毫不懂得死亡是一個(gè)怎樣可怕的東西的前提下，他為了高分，每個(gè)月都要在文章中定期死一個(gè)人高分作文的秘訣之一就是：要有人死，要有死人。

死人？好說(shuō)啊，什么白血病車禍跳江吃農(nóng)藥自刎上吊死法五花八門。但是！作為考場(chǎng)作文高手，要遵循一個(gè)死人的原則，就是死的要浪漫。

何謂浪漫？浪漫就是要死的有文人情懷。比如車禍，我們先吵架，然后我賭氣走了，他來(lái)追我，忽然（注意這個(gè)詞）來(lái)了一輛小轎車（大貨車也行，但不能是自行車）此時(shí)就要描寫一下了：“他的身體在空中劃出一道美麗的弧線，嘴角還殘留著一絲靦腆的笑，緩緩的落在了地上，一瞬間，我發(fā)現(xiàn)，世界是那么的靜，靜的都聽(tīng)得到他的呼吸聲……”

此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)“他的身體在空中劃出一道美麗的弧線，嘴角……”這句和“撞了一下，然后啪唧倒地上，死了”這句話雖然意思是一樣的，但它們除了字?jǐn)?shù)不同以外原來(lái)還有第二個(gè)不同點(diǎn)：原來(lái)第一句還比第二句浪漫耶?。?！

哎呀，原來(lái)漢語(yǔ)是這么神奇的耶?。?！顯然，老師也會(huì)這么想，于是，又一批高分作文誕生了。

我們不妨仔細(xì)的分析一下死人要怎么死才能死的有價(jià)值——或者說(shuō)拿個(gè)高分讓人不白死。

其一是死法。一個(gè)人要死，你可以讓他得個(gè)不治之癥比如白血病，這就很浪漫。但同樣是絕癥，寫梅毒就不行（雖然可能真是這么死的）；大病不得可以得別的，比如“她為了關(guān)心病人，得上了萬(wàn)惡的肺結(jié)核，但她始終不背棄我們的愛(ài)情，在沒(méi)有戴口罩的我的懷中吐血而亡”雖然不戴口罩很恐怖，但終究是很浪漫的??！同樣是這類病，你要是說(shuō)你得了禽流感，那恐怕就沒(méi)什么可以說(shuō)的了；同理，如果你說(shuō)你得了青光眼白內(nèi)障快咽氣了，或你的好朋友過(guò)馬路闖紅燈被自行車給撞死了，那你就看著老師冷冷的像國(guó)人對(duì)待昂貴的正版書(shū)一樣的對(duì)待你的文章吧。

第一點(diǎn)說(shuō)完了，該說(shuō)第二點(diǎn)了

其二就是要死的人死前的所作所為。比如上一段提到的“她在我的懷中吐血而亡”，這是謳歌愛(ài)情的很普遍的寫法。抑或是作者說(shuō)他二大爺臨死前抓住他的手，像患了帕金森一樣可勁搖啊，一邊搖還一邊說(shuō)，當(dāng)然，說(shuō)什么要看情況，如果讓寫有關(guān)生命的，他就說(shuō)你要一定要珍惜生命啊一定一定??；要是有關(guān)親情的他就說(shuō)你一定要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大做國(guó)家的棟梁啊一定一定??；要是有關(guān)誠(chéng)信的他就說(shuō)你一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子一定一定??；要是實(shí)在是風(fēng)馬牛不相及的比如說(shuō)環(huán)境的——那也是難不倒我們偉大的考場(chǎng)作文高手們的——他們會(huì)安排那個(gè)死了好幾次的可憐的二大爺說(shuō)：你一定要好好保護(hù)環(huán)境還小花小草小樹(shù)小鳥(niǎo)一個(gè)好的大自然媽媽，一定一定一定?。。?！

死前的所做所為是很重要的，所以還是別說(shuō)真話比較好。如果你在一個(gè)很可能會(huì)說(shuō)村東頭張XX欠他3塊6毛8的普普通通的小民死前安排他說(shuō)這種真話的話，那老師肯定還是會(huì)像聽(tīng)見(jiàn)你朋友被自行車撞死時(shí)一樣冷冷的告訴你：文章沒(méi)內(nèi)涵，不感人。

該說(shuō)最后一點(diǎn)了：所謂的文人情懷——文筆。

文筆的確是很重要的，文筆可以使你胡編亂造的故事得到一個(gè)喜歡嘩眾取寵的老師的高度贊賞，他會(huì)說(shuō)啊這位同學(xué)你的文章文筆優(yōu)美內(nèi)容深刻思想高深情真意切真是一篇不可多得的好文章啊，然后給你一個(gè)高分。

很多人想寫死人的文章，但苦于自己“文筆不好”“沒(méi)有文人情懷”就只得放棄．比如有人寫《我的同學(xué)》曰：“有一回我病了，他風(fēng)雨無(wú)阻地給我補(bǔ)習(xí)。那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來(lái)了，可是他竟然冒著雨來(lái)了……第二天他因發(fā)高燒死了，我永遠(yuǎn)懷念這個(gè)好朋友?！?/p>

這種文章簡(jiǎn)直都可以當(dāng)一個(gè)笑話了，但客觀的說(shuō)，寫這種文章太差而不敢問(wèn)津的，應(yīng)該叫棄暗投明。因?yàn)閷戇@種死人的文章就像明朝做太監(jiān)一樣，人家要調(diào)查你的家庭住址政治背景電話號(hào)碼QQ號(hào)（這些就相當(dāng)于文筆一樣），如果你不合格，說(shuō)的寒摻點(diǎn)，你連挨那一刀做太監(jiān)的資格都沒(méi)有。

看看上邊的三點(diǎn)，這是我們可以總結(jié)出的那些考場(chǎng)作文高手的寫作特點(diǎn)。

注意，以上三點(diǎn)針對(duì)的對(duì)象是為了得高分而寫浪漫的死人的考場(chǎng)作文高手們的寫作特點(diǎn)。

應(yīng)該說(shuō)，從藝術(shù)和生活的角度來(lái)講，寫那些死去的什么沒(méi)有什么不對(duì)，這是對(duì)亡靈的一種祭奠，是對(duì)痛苦的生者的安慰。但最他媽的不能讓人容忍的是，從考試的角度來(lái)講——有死人要寫，沒(méi)有死人弄死人也要寫。

我的一個(gè)同學(xué)，他是一個(gè)很單純的孩子，但他從死人的文章中嘗到了甜頭——每次老師都對(duì)他的文章推崇備至。于是，在絲毫不懂得死亡是一個(gè)怎樣可怕的東西的前提下，他為了高分，每個(gè)月都要在文章中定期死一個(gè)人高分作文的秘訣之一就是：要有人死，要有死人。

死人？好說(shuō)啊，什么白血病車禍跳江吃農(nóng)藥自刎上吊死法五花八門。但是！作為考場(chǎng)作文高手，要遵循一個(gè)死人的原則，就是死的要浪漫。

何謂浪漫？浪漫就是要死的有文人情懷。比如車禍，我們先吵架，然后我賭氣走了，他來(lái)追我，忽然（注意這個(gè)詞）來(lái)了一輛小轎車（大貨車也行，但不能是自行車）此時(shí)就要描寫一下了：“他的身體在空中劃出一道美麗的弧線，嘴角還殘留著一絲靦腆的笑，緩緩的落在了地上，一瞬間，我發(fā)現(xiàn)，世界是那么的靜，靜的都聽(tīng)得到他的呼吸聲……”

此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)“他的身體在空中劃出一道美麗的弧線，嘴角……”這句和“撞了一下，然后啪唧倒地上，死了”這句話雖然意思是一樣的，但它們除了字?jǐn)?shù)不同以外原來(lái)還有第二個(gè)不同點(diǎn)：原來(lái)第一句還比第二句浪漫耶?。?！

哎呀，原來(lái)漢語(yǔ)是這么神奇的耶?。?！顯然，老師也會(huì)這么想，于是，又一批高分作文誕生了。

我們不妨仔細(xì)的分析一下死人要怎么死才能死的有價(jià)值——或者說(shuō)拿個(gè)高分讓人不白死。

其一是死法。一個(gè)人要死，你可以讓他得個(gè)不治之癥比如白血病，這就很浪漫。但同樣是絕癥，寫梅毒就不行（雖然可能真是這么死的）；大病不得可以得別的，比如“她為了關(guān)心病人，得上了萬(wàn)惡的肺結(jié)核，但她始終不背棄我們的愛(ài)情，在沒(méi)有戴口罩的我的懷中吐血而亡”雖然不戴口罩很恐怖，但終究是很浪漫的??！同樣是這類病，你要是說(shuō)你得了禽流感，那恐怕就沒(méi)什么可以說(shuō)的了；同理，如果你說(shuō)你得了青光眼白內(nèi)障快咽氣了，或你的好朋友過(guò)馬路闖紅燈被自行車給撞死了，那你就看著老師冷冷的像國(guó)人對(duì)待昂貴的正版書(shū)一樣的對(duì)待你的文章吧。

第一點(diǎn)說(shuō)完了，該說(shuō)第二點(diǎn)了

其二就是要死的人死前的所作所為。比如上一段提到的“她在我的懷中吐血而亡”，這是謳歌愛(ài)情的很普遍的寫法。抑或是作者說(shuō)他二大爺臨死前抓住他的手，像患了帕金森一樣可勁搖啊，一邊搖還一邊說(shuō)，當(dāng)然，說(shuō)什么要看情況，如果讓寫有關(guān)生命的，他就說(shuō)你要一定要珍惜生命啊一定一定??；要是有關(guān)親情的他就說(shuō)你一定要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大做國(guó)家的棟梁啊一定一定??；要是有關(guān)誠(chéng)信的他就說(shuō)你一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子一定一定??；要是實(shí)在是風(fēng)馬牛不相及的比如說(shuō)環(huán)境的——那也是難不倒我們偉大的考場(chǎng)作文高手們的——他們會(huì)安排那個(gè)死了好幾次的可憐的二大爺說(shuō)：你一定要好好保護(hù)環(huán)境還小花小草小樹(shù)小鳥(niǎo)一個(gè)好的大自然媽媽，一定一定一定?。。?！

死前的所做所為是很重要的，所以還是別說(shuō)真話比較好。如果你在一個(gè)很可能會(huì)說(shuō)村東頭張XX欠他3塊6毛8的普普通通的小民死前安排他說(shuō)這種真話的話，那老師肯定還是會(huì)像聽(tīng)見(jiàn)你朋友被自行車撞死時(shí)一樣冷冷的告訴你：文章沒(méi)內(nèi)涵，不感人。

該說(shuō)最后一點(diǎn)了：所謂的文人情懷——文筆。

文筆的確是很重要的，文筆可以使你胡編亂造的故事得到一個(gè)喜歡嘩眾取寵的老師的高度贊賞，他會(huì)說(shuō)啊這位同學(xué)你的文章文筆優(yōu)美內(nèi)容深刻思想高深情真意切真是一篇不可多得的好文章啊，然后給你一個(gè)高分。

很多人想寫死人的文章，但苦于自己“文筆不好”“沒(méi)有文人情懷”就只得放棄．比如有人寫《我的同學(xué)》曰：“有一回我病了，他風(fēng)雨無(wú)阻地給我補(bǔ)習(xí)。那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來(lái)了，可是他竟然冒著雨來(lái)了……第二天他因發(fā)高燒死了，我永遠(yuǎn)懷念這個(gè)好朋友?！?/p>

這種文章簡(jiǎn)直都可以當(dāng)一個(gè)笑話了，但客觀的說(shuō)，寫這種文章太差而不敢問(wèn)津的，應(yīng)該叫棄暗投明。因?yàn)閷戇@種死人的文章就像明朝做太監(jiān)一樣，人家要調(diào)查你的家庭住址政治背景電話號(hào)碼QQ號(hào)（這些就相當(dāng)于文筆一樣），如果你不合格，說(shuō)的寒摻點(diǎn)，你連挨那一刀做太監(jiān)的資格都沒(méi)有。

看看上邊的三點(diǎn)，這是我們可以總結(jié)出的那些考場(chǎng)作文高手的寫作特點(diǎn)。

注意，以上三點(diǎn)針對(duì)的對(duì)象是為了得高分而寫浪漫的死人的考場(chǎng)作文高手們的寫作特點(diǎn)。

應(yīng)該說(shuō)，從藝術(shù)和生活的角度來(lái)講，寫那些死去的什么沒(méi)有什么不對(duì)，這是對(duì)亡靈的一種祭奠，是對(duì)痛苦的生者的安慰。但最他媽的不能讓人容忍的是，從考試的角度來(lái)講——有死人要寫，沒(méi)有死人弄死人也要寫。

我的一個(gè)同學(xué)，他是一個(gè)很單純的孩子，但他從死人的文章中嘗到了甜頭——每次老師都對(duì)他的文章推崇備至。于是，在絲毫不懂得死亡是一個(gè)怎樣可怕的東西的前提下，他為了高分，每個(gè)月都要在文章中定期死一個(gè)人高分作文的秘訣之一就是：要有人死，要有死人。

死人？好說(shuō)啊，什么白血病車禍跳江吃農(nóng)藥自刎上吊死法五花八門。但是！作為考場(chǎng)作文高手，要遵循一個(gè)死人的原則，就是死的要浪漫。

何謂浪漫？浪漫就是要死的有文人情懷。比如車禍，我們先吵架，然后我賭氣走了，他來(lái)追我，忽然（注意這個(gè)詞）來(lái)了一輛小轎車（大貨車也行，但不能是自行車）此時(shí)就要描寫一下了：“他的身體在空中劃出一道美麗的弧線，嘴角還殘留著一絲靦腆的笑，緩緩的落在了地上，一瞬間，我發(fā)現(xiàn)，世界是那么的靜，靜的都聽(tīng)得到他的呼吸聲……”

此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)“他的身體在空中劃出一道美麗的弧線，嘴角……”這句和“撞了一下，然后啪唧倒地上，死了”這句話雖然意思是一樣的，但它們除了字?jǐn)?shù)不同以外原來(lái)還有第二個(gè)不同點(diǎn)：原來(lái)第一句還比第二句浪漫耶?。?！

哎呀，原來(lái)漢語(yǔ)是這么神奇的耶?。?！顯然，老師也會(huì)這么想，于是，又一批高分作文誕生了。

我們不妨仔細(xì)的分析一下死人要怎么死才能死的有價(jià)值——或者說(shuō)拿個(gè)高分讓人不白死。

其一是死法。一個(gè)人要死，你可以讓他得個(gè)不治之癥比如白血病，這就很浪漫。但同樣是絕癥，寫梅毒就不行（雖然可能真是這么死的）；大病不得可以得別的，比如“她為了關(guān)心病人，得上了萬(wàn)惡的肺結(jié)核，但她始終不背棄我們的愛(ài)情，在沒(méi)有戴口罩的我的懷中吐血而亡”雖然不戴口罩很恐怖，但終究是很浪漫的??！同樣是這類病，你要是說(shuō)你得了禽流感，那恐怕就沒(méi)什么可以說(shuō)的了；同理，如果你說(shuō)你得了青光眼白內(nèi)障快咽氣了，或你的好朋友過(guò)馬路闖紅燈被自行車給撞死了，那你就看著老師冷冷的像國(guó)人對(duì)待昂貴的正版書(shū)一樣的對(duì)待你的文章吧。

第一點(diǎn)說(shuō)完了，該說(shuō)第二點(diǎn)了

其二就是要死的人死前的所作所為。比如上一段提到的“她在我的懷中吐血而亡”，這是謳歌愛(ài)情的很普遍的寫法。抑或是作者說(shuō)他二大爺臨死前抓住他的手，像患了帕金森一樣可勁搖啊，一邊搖還一邊說(shuō)，當(dāng)然，說(shuō)什么要看情況，如果讓寫有關(guān)生命的，他就說(shuō)你要一定要珍惜生命啊一定一定??；要是有關(guān)親情的他就說(shuō)你一定要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大做國(guó)家的棟梁啊一定一定??；要是有關(guān)誠(chéng)信的他就說(shuō)你一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子一定一定??；要是實(shí)在是風(fēng)馬牛不相及的比如說(shuō)環(huán)境的——那也是難不倒我們偉大的考場(chǎng)作文高手們的——他們會(huì)安排那個(gè)死了好幾次的可憐的二大爺說(shuō)：你一定要好好保護(hù)環(huán)境還小花小草小樹(shù)小鳥(niǎo)一個(gè)好的大自然媽媽，一定一定一定?。。?！

死前的所做所為是很重要的，所以還是別說(shuō)真話比較好。如果你在一個(gè)很可能會(huì)說(shuō)村東頭張XX欠他3塊6毛8的普普通通的小民死前安排他說(shuō)這種真話的話，那老師肯定還是會(huì)像聽(tīng)見(jiàn)你朋友被自行車撞死時(shí)一樣冷冷的告訴你：文章沒(méi)內(nèi)涵，不感人。

該說(shuō)最后一點(diǎn)了：所謂的文人情懷——文筆。

文筆的確是很重要的，文筆可以使你胡編亂造的故事得到一個(gè)喜歡嘩眾取寵的老師的高度贊賞，他會(huì)說(shuō)啊這位同學(xué)你的文章文筆優(yōu)美內(nèi)容深刻思想高深情真意切真是一篇不可多得的好文章啊，然后給你一個(gè)高分。

很多人想寫死人的文章，但苦于自己“文筆不好”“沒(méi)有文人情懷”就只得放棄．比如有人寫《我的同學(xué)》曰：“有一回我病了，他風(fēng)雨無(wú)阻地給我補(bǔ)習(xí)。那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來(lái)了，可是他竟然冒著雨來(lái)了……第二天他因發(fā)高燒死了，我永遠(yuǎn)懷念這個(gè)好朋友?！?/p>

這種文章簡(jiǎn)直都可以當(dāng)一個(gè)笑話了，但客觀的說(shuō)，寫這種文章太差而不敢問(wèn)津的，應(yīng)該叫棄暗投明。因?yàn)閷戇@種死人的文章就像明朝做太監(jiān)一樣，人家要調(diào)查你的家庭住址政治背景電話號(hào)碼QQ號(hào)（這些就相當(dāng)于文筆一樣），如果你不合格，說(shuō)的寒摻點(diǎn)，你連挨那一刀做太監(jiān)的資格都沒(méi)有。

看看上邊的三點(diǎn)，這是我們可以總結(jié)出的那些考場(chǎng)作文高手的寫作特點(diǎn)。

注意，以上三點(diǎn)針對(duì)的對(duì)象是為了得高分而寫浪漫的死人的考場(chǎng)作文高手們的寫作特點(diǎn)。

應(yīng)該說(shuō)，從藝術(shù)和生活的角度來(lái)講，寫那些死去的什么沒(méi)有什么不對(duì)，這是對(duì)亡靈的一種祭奠，是對(duì)痛苦的生者的安慰。但最他媽的不能讓人容忍的是，從考試的角度來(lái)講——有死人要寫，沒(méi)有死人弄死人也要寫。

我的一個(gè)同學(xué)，他是一個(gè)很單純的孩子，但他從死人的文章中嘗到了甜頭——每次老師都對(duì)他的文章推崇備至。于是，在絲毫不懂得死亡是一個(gè)怎樣可怕的東西的前提下，他為了高分，每個(gè)月都要在文章中定期死一個(gè)人

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 袁九紅   時(shí)間：2021-1-19 23:03