文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好2007北京卷10000字作文？閱讀下面文字，按要求作文。（60分）“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格。有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界。有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境。以下是陳韜華寫的《2007北京卷》范文；

好2007北京卷作文10000字概況

• 作者：陳韜華
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2020年08月11日 08時08分

高中高三作文10000字10000字   陳韜華   遼陽市 高中高三學生（1）班

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……

請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字。

考題解讀

2007年北京卷作文題饒有新意，提供的材料是兩句詩以及對詩的解讀；要求“自擬題目，自定角度”，這樣的命題沒有給出明確的指向性話題，范圍比以往的話題作文更寬泛，更少束縛，體現(xiàn)的是對學生語文能力的一種綜合檢測。

題目要求“請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想”作文，考慮到考生談自己的“體會”難度不小，所以命題人先給出了五種理解，這五句提示就是五種思路，考生順著其中一個方面延展、拓寬，都是可以的。比如“這是歌詠春天的美好品格”，循著這句話可贊頌一種“細雨濕衣”“閑花落地”般默無聲息的奉獻精神；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，由此可提倡恬淡的、與世無爭的處世之道；“這是嘆息‘細雨’、‘閑花’不為人知的寂寞處境”，可轉換為“說寂寞”；“‘看不見’、‘聽無聲’并不等于無所作為”，由此可詮釋“恬淡”不等于無所作為；“這里的情趣已不適合當今的世界”，由此可探討“寧靜淡泊的生活情趣、生活方式”與時代潮流之間的關系……根據筆者的認識，試題并不是要求寫文學評論，而是談讀詩“體會”——詩句只是一個發(fā)端、一個引子；如果“就詩句論詩句”，難免陷入無話可說的窘境。

根據“自己”讀詩的體會構思作文，考生還可有哪些體會？如何“讀”出新的內容、見仁見智說感悟呢？不妨先看看唐詩專家對詩句的鑒賞：

常振國先生的賞析是：……作者何以如此下筆呢？試推想來，大概二人談話之中，觸及心中不快之事，默然相對。在這短暫的沉寂中，感到衣服已潤濕，方知下著細雨，努力去望天空，卻是一無所見。看到花瓣在紛紛飄落，認真去聽，卻也聽不到半點聲響。這里應是寫一種極靜的環(huán)境，以這種靜反襯出二人心中的不靜和無限憂郁。這樣理解，全詩的氣氛與作者的心境才統(tǒng)一。此外，作者將要遠行，對一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情，所以觀察得格外細致。

劉逸生先生的賞析是：有人說詩人觀察入微，下筆精細，話是說得很對。可是我們從另一個角度去看，卻似乎看見兩人正在席地談天。因為他們同時都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來了一陣毛毛細雨，雨細得連看也看不見，衣服卻分明覺得微微濕潤。樹上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點聲音都沒有。這不只是單純描寫風景，我們還仿佛看見景色之中復印著人物的動作，可以領略到人物在欣賞景色時的愜意表情。

可見，“靜中的不靜”“對一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情”“欣賞景色時的愜意”等也能成為閱讀“體會”。此外，我們還可想到其他一些角度，比如由春雨細而濕衣不見、閑花落而至地無聲，感受到美好宜人的意境，聯(lián)想到當前建設和諧社會的現(xiàn)實；聯(lián)想到一個“化”字——“潛移默化，潤物無聲”“事物不知不覺中的變化和改變”等等。具體下筆時，開頭部分要破題（從詩句說起，然后快速轉到人生或其他方面）；要跳出詩句，善于結合現(xiàn)實生活、自我經歷進行闡釋。寫法上可夾敘夾議，可抒發(fā)情感，可展示詩化人生的美感、燭照古今的厚重等?？傊?，要盡可能放飛你奪目的才情、才思與才華。

評分細則

標桿作文

標桿作文一（一類文上）

基礎50分 發(fā)展10分

總分60分

淺笑無痕

當記憶中的濕潤又一次沾染了西湖之畔的離歌，當朦朧的月色又一次浮動于往來過客疏離的神色，當紛雜褪去，是否會有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞？

她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。

這一幕邂逅來得炫目，來得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因為她只是西湖之畔的歌者，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因為她的卑微，因為他的身不由己。于是，她只留一抹輕淺的微笑。

這笑來得簡單決絕，這笑來得甘愿，這笑來得義無反顧。也許于她已是足夠，愛情本是一個人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金題目

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……

請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字。

考題解讀

2007年北京卷作文題饒有新意，提供的材料是兩句詩以及對詩的解讀；要求“自擬題目，自定角度”，這樣的命題沒有給出明確的指向性話題，范圍比以往的話題作文更寬泛，更少束縛，體現(xiàn)的是對學生語文能力的一種綜合檢測。

題目要求“請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想”作文，考慮到考生談自己的“體會”難度不小，所以命題人先給出了五種理解，這五句提示就是五種思路，考生順著其中一個方面延展、拓寬，都是可以的。比如“這是歌詠春天的美好品格”，循著這句話可贊頌一種“細雨濕衣”“閑花落地”般默無聲息的奉獻精神；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，由此可提倡恬淡的、與世無爭的處世之道；“這是嘆息‘細雨’、‘閑花’不為人知的寂寞處境”，可轉換為“說寂寞”；“‘看不見’、‘聽無聲’并不等于無所作為”，由此可詮釋“恬淡”不等于無所作為；“這里的情趣已不適合當今的世界”，由此可探討“寧靜淡泊的生活情趣、生活方式”與時代潮流之間的關系……根據筆者的認識，試題并不是要求寫文學評論，而是談讀詩“體會”——詩句只是一個發(fā)端、一個引子；如果“就詩句論詩句”，難免陷入無話可說的窘境。

根據“自己”讀詩的體會構思作文，考生還可有哪些體會？如何“讀”出新的內容、見仁見智說感悟呢？不妨先看看唐詩專家對詩句的鑒賞：

常振國先生的賞析是：……作者何以如此下筆呢？試推想來，大概二人談話之中，觸及心中不快之事，默然相對。在這短暫的沉寂中，感到衣服已潤濕，方知下著細雨，努力去望天空，卻是一無所見?？吹交ò暝诩娂婏h落，認真去聽，卻也聽不到半點聲響。這里應是寫一種極靜的環(huán)境，以這種靜反襯出二人心中的不靜和無限憂郁。這樣理解，全詩的氣氛與作者的心境才統(tǒng)一。此外，作者將要遠行，對一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情，所以觀察得格外細致。

劉逸生先生的賞析是：有人說詩人觀察入微，下筆精細，話是說得很對。可是我們從另一個角度去看，卻似乎看見兩人正在席地談天。因為他們同時都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來了一陣毛毛細雨，雨細得連看也看不見，衣服卻分明覺得微微濕潤。樹上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點聲音都沒有。這不只是單純描寫風景，我們還仿佛看見景色之中復印著人物的動作，可以領略到人物在欣賞景色時的愜意表情。

可見，“靜中的不靜”“對一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情”“欣賞景色時的愜意”等也能成為閱讀“體會”。此外，我們還可想到其他一些角度，比如由春雨細而濕衣不見、閑花落而至地無聲，感受到美好宜人的意境，聯(lián)想到當前建設和諧社會的現(xiàn)實；聯(lián)想到一個“化”字——“潛移默化，潤物無聲”“事物不知不覺中的變化和改變”等等。具體下筆時，開頭部分要破題（從詩句說起，然后快速轉到人生或其他方面）；要跳出詩句，善于結合現(xiàn)實生活、自我經歷進行闡釋。寫法上可夾敘夾議，可抒發(fā)情感，可展示詩化人生的美感、燭照古今的厚重等?？傊?，要盡可能放飛你奪目的才情、才思與才華。

評分細則

標桿作文

標桿作文一（一類文上）

基礎50分 發(fā)展10分

總分60分

淺笑無痕

當記憶中的濕潤又一次沾染了西湖之畔的離歌，當朦朧的月色又一次浮動于往來過客疏離的神色，當紛雜褪去，是否會有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞？

她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。

這一幕邂逅來得炫目，來得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因為她只是西湖之畔的歌者，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因為她的卑微，因為他的身不由己。于是，她只留一抹輕淺的微笑。

這笑來得簡單決絕，這笑來得甘愿，這笑來得義無反顧。也許于她已是足夠，愛情本是一個人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金題目

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……

請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字。

考題解讀

2007年北京卷作文題饒有新意，提供的材料是兩句詩以及對詩的解讀；要求“自擬題目，自定角度”，這樣的命題沒有給出明確的指向性話題，范圍比以往的話題作文更寬泛，更少束縛，體現(xiàn)的是對學生語文能力的一種綜合檢測。

題目要求“請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想”作文，考慮到考生談自己的“體會”難度不小，所以命題人先給出了五種理解，這五句提示就是五種思路，考生順著其中一個方面延展、拓寬，都是可以的。比如“這是歌詠春天的美好品格”，循著這句話可贊頌一種“細雨濕衣”“閑花落地”般默無聲息的奉獻精神；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，由此可提倡恬淡的、與世無爭的處世之道；“這是嘆息‘細雨’、‘閑花’不為人知的寂寞處境”，可轉換為“說寂寞”；“‘看不見’、‘聽無聲’并不等于無所作為”，由此可詮釋“恬淡”不等于無所作為；“這里的情趣已不適合當今的世界”，由此可探討“寧靜淡泊的生活情趣、生活方式”與時代潮流之間的關系……根據筆者的認識，試題并不是要求寫文學評論，而是談讀詩“體會”——詩句只是一個發(fā)端、一個引子；如果“就詩句論詩句”，難免陷入無話可說的窘境。

根據“自己”讀詩的體會構思作文，考生還可有哪些體會？如何“讀”出新的內容、見仁見智說感悟呢？不妨先看看唐詩專家對詩句的鑒賞：

常振國先生的賞析是：……作者何以如此下筆呢？試推想來，大概二人談話之中，觸及心中不快之事，默然相對。在這短暫的沉寂中，感到衣服已潤濕，方知下著細雨，努力去望天空，卻是一無所見?？吹交ò暝诩娂婏h落，認真去聽，卻也聽不到半點聲響。這里應是寫一種極靜的環(huán)境，以這種靜反襯出二人心中的不靜和無限憂郁。這樣理解，全詩的氣氛與作者的心境才統(tǒng)一。此外，作者將要遠行，對一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情，所以觀察得格外細致。

劉逸生先生的賞析是：有人說詩人觀察入微，下筆精細，話是說得很對。可是我們從另一個角度去看，卻似乎看見兩人正在席地談天。因為他們同時都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來了一陣毛毛細雨，雨細得連看也看不見，衣服卻分明覺得微微濕潤。樹上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點聲音都沒有。這不只是單純描寫風景，我們還仿佛看見景色之中復印著人物的動作，可以領略到人物在欣賞景色時的愜意表情。

可見，“靜中的不靜”“對一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情”“欣賞景色時的愜意”等也能成為閱讀“體會”。此外，我們還可想到其他一些角度，比如由春雨細而濕衣不見、閑花落而至地無聲，感受到美好宜人的意境，聯(lián)想到當前建設和諧社會的現(xiàn)實；聯(lián)想到一個“化”字——“潛移默化，潤物無聲”“事物不知不覺中的變化和改變”等等。具體下筆時，開頭部分要破題（從詩句說起，然后快速轉到人生或其他方面）；要跳出詩句，善于結合現(xiàn)實生活、自我經歷進行闡釋。寫法上可夾敘夾議，可抒發(fā)情感，可展示詩化人生的美感、燭照古今的厚重等?？傊?，要盡可能放飛你奪目的才情、才思與才華。

評分細則

標桿作文

標桿作文一（一類文上）

基礎50分 發(fā)展10分

總分60分

淺笑無痕

當記憶中的濕潤又一次沾染了西湖之畔的離歌，當朦朧的月色又一次浮動于往來過客疏離的神色，當紛雜褪去，是否會有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞？

她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。

這一幕邂逅來得炫目，來得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因為她只是西湖之畔的歌者，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因為她的卑微，因為他的身不由己。于是，她只留一抹輕淺的微笑。

這笑來得簡單決絕，這笑來得甘愿，這笑來得義無反顧。也許于她已是足夠，愛情本是一個人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金題目

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……

請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字。

考題解讀

2007年北京卷作文題饒有新意，提供的材料是兩句詩以及對詩的解讀；要求“自擬題目，自定角度”，這樣的命題沒有給出明確的指向性話題，范圍比以往的話題作文更寬泛，更少束縛，體現(xiàn)的是對學生語文能力的一種綜合檢測。

題目要求“請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想”作文，考慮到考生談自己的“體會”難度不小，所以命題人先給出了五種理解，這五句提示就是五種思路，考生順著其中一個方面延展、拓寬，都是可以的。比如“這是歌詠春天的美好品格”，循著這句話可贊頌一種“細雨濕衣”“閑花落地”般默無聲息的奉獻精神；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，由此可提倡恬淡的、與世無爭的處世之道；“這是嘆息‘細雨’、‘閑花’不為人知的寂寞處境”，可轉換為“說寂寞”；“‘看不見’、‘聽無聲’并不等于無所作為”，由此可詮釋“恬淡”不等于無所作為；“這里的情趣已不適合當今的世界”，由此可探討“寧靜淡泊的生活情趣、生活方式”與時代潮流之間的關系……根據筆者的認識，試題并不是要求寫文學評論，而是談讀詩“體會”——詩句只是一個發(fā)端、一個引子；如果“就詩句論詩句”，難免陷入無話可說的窘境。

根據“自己”讀詩的體會構思作文，考生還可有哪些體會？如何“讀”出新的內容、見仁見智說感悟呢？不妨先看看唐詩專家對詩句的鑒賞：

常振國先生的賞析是：……作者何以如此下筆呢？試推想來，大概二人談話之中，觸及心中不快之事，默然相對。在這短暫的沉寂中，感到衣服已潤濕，方知下著細雨，努力去望天空，卻是一無所見?？吹交ò暝诩娂婏h落，認真去聽，卻也聽不到半點聲響。這里應是寫一種極靜的環(huán)境，以這種靜反襯出二人心中的不靜和無限憂郁。這樣理解，全詩的氣氛與作者的心境才統(tǒng)一。此外，作者將要遠行，對一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情，所以觀察得格外細致。

劉逸生先生的賞析是：有人說詩人觀察入微，下筆精細，話是說得很對?？墒?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們從另一個角度去看，卻似乎看見兩人正在席地談天。因為他們同時都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來了一陣毛毛細雨，雨細得連看也看不見，衣服卻分明覺得微微濕潤。樹上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點聲音都沒有。這不只是單純描寫風景，我們還仿佛看見景色之中復印著人物的動作，可以領略到人物在欣賞景色時的愜意表情。

可見，“靜中的不靜”“對一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情”“欣賞景色時的愜意”等也能成為閱讀“體會”。此外，我們還可想到其他一些角度，比如由春雨細而濕衣不見、閑花落而至地無聲，感受到美好宜人的意境，聯(lián)想到當前建設和諧社會的現(xiàn)實；聯(lián)想到一個“化”字——“潛移默化，潤物無聲”“事物不知不覺中的變化和改變”等等。具體下筆時，開頭部分要破題（從詩句說起，然后快速轉到人生或其他方面）；要跳出詩句，善于結合現(xiàn)實生活、自我經歷進行闡釋。寫法上可夾敘夾議，可抒發(fā)情感，可展示詩化人生的美感、燭照古今的厚重等?？傊?，要盡可能放飛你奪目的才情、才思與才華。

評分細則

標桿作文

標桿作文一（一類文上）

基礎50分 發(fā)展10分

總分60分

淺笑無痕

當記憶中的濕潤又一次沾染了西湖之畔的離歌，當朦朧的月色又一次浮動于往來過客疏離的神色，當紛雜褪去，是否會有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞？

她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。

這一幕邂逅來得炫目，來得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因為她只是西湖之畔的歌者，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因為她的卑微，因為他的身不由己。于是，她只留一抹輕淺的微笑。

這笑來得簡單決絕，這笑來得甘愿，這笑來得義無反顧。也許于她已是足夠，愛情本是一個人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金題目

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……

請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字。

考題解讀

2007年北京卷作文題饒有新意，提供的材料是兩句詩以及對詩的解讀；要求“自擬題目，自定角度”，這樣的命題沒有給出明確的指向性話題，范圍比以往的話題作文更寬泛，更少束縛，體現(xiàn)的是對學生語文能力的一種綜合檢測。

題目要求“請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想”作文，考慮到考生談自己的“體會”難度不小，所以命題人先給出了五種理解，這五句提示就是五種思路，考生順著其中一個方面延展、拓寬，都是可以的。比如“這是歌詠春天的美好品格”，循著這句話可贊頌一種“細雨濕衣”“閑花落地”般默無聲息的奉獻精神；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，由此可提倡恬淡的、與世無爭的處世之道；“這是嘆息‘細雨’、‘閑花’不為人知的寂寞處境”，可轉換為“說寂寞”；“‘看不見’、‘聽無聲’并不等于無所作為”，由此可詮釋“恬淡”不等于無所作為；“這里的情趣已不適合當今的世界”，由此可探討“寧靜淡泊的生活情趣、生活方式”與時代潮流之間的關系……根據筆者的認識，試題并不是要求寫文學評論，而是談讀詩“體會”——詩句只是一個發(fā)端、一個引子；如果“就詩句論詩句”，難免陷入無話可說的窘境。

根據“自己”讀詩的體會構思作文，考生還可有哪些體會？如何“讀”出新的內容、見仁見智說感悟呢？不妨先看看唐詩專家對詩句的鑒賞：

常振國先生的賞析是：……作者何以如此下筆呢？試推想來，大概二人談話之中，觸及心中不快之事，默然相對。在這短暫的沉寂中，感到衣服已潤濕，方知下著細雨，努力去望天空，卻是一無所見?？吹交ò暝诩娂婏h落，認真去聽，卻也聽不到半點聲響。這里應是寫一種極靜的環(huán)境，以這種靜反襯出二人心中的不靜和無限憂郁。這樣理解，全詩的氣氛與作者的心境才統(tǒng)一。此外，作者將要遠行，對一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情，所以觀察得格外細致。

劉逸生先生的賞析是：有人說詩人觀察入微，下筆精細，話是說得很對?？墒?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們從另一個角度去看，卻似乎看見兩人正在席地談天。因為他們同時都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來了一陣毛毛細雨，雨細得連看也看不見，衣服卻分明覺得微微濕潤。樹上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點聲音都沒有。這不只是單純描寫風景，我們還仿佛看見景色之中復印著人物的動作，可以領略到人物在欣賞景色時的愜意表情。

可見，“靜中的不靜”“對一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情”“欣賞景色時的愜意”等也能成為閱讀“體會”。此外，我們還可想到其他一些角度，比如由春雨細而濕衣不見、閑花落而至地無聲，感受到美好宜人的意境，聯(lián)想到當前建設和諧社會的現(xiàn)實；聯(lián)想到一個“化”字——“潛移默化，潤物無聲”“事物不知不覺中的變化和改變”等等。具體下筆時，開頭部分要破題（從詩句說起，然后快速轉到人生或其他方面）；要跳出詩句，善于結合現(xiàn)實生活、自我經歷進行闡釋。寫法上可夾敘夾議，可抒發(fā)情感，可展示詩化人生的美感、燭照古今的厚重等?？傊M可能放飛你奪目的才情、才思與才華。

評分細則

標桿作文

標桿作文一（一類文上）

基礎50分 發(fā)展10分

總分60分

淺笑無痕

當記憶中的濕潤又一次沾染了西湖之畔的離歌，當朦朧的月色又一次浮動于往來過客疏離的神色，當紛雜褪去，是否會有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞？

她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。

這一幕邂逅來得炫目，來得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因為她只是西湖之畔的歌者，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因為她的卑微，因為他的身不由己。于是，她只留一抹輕淺的微笑。

這笑來得簡單決絕，這笑來得甘愿，這笑來得義無反顧。也許于她已是足夠，愛情本是一個人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金題目

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……

請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字。

考題解讀

2007年北京卷作文題饒有新意，提供的材料是兩句詩以及對詩的解讀；要求“自擬題目，自定角度”，這樣的命題沒有給出明確的指向性話題，范圍比以往的話題作文更寬泛，更少束縛，體現(xiàn)的是對學生語文能力的一種綜合檢測。

題目要求“請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想”作文，考慮到考生談自己的“體會”難度不小，所以命題人先給出了五種理解，這五句提示就是五種思路，考生順著其中一個方面延展、拓寬，都是可以的。比如“這是歌詠春天的美好品格”，循著這句話可贊頌一種“細雨濕衣”“閑花落地”般默無聲息的奉獻精神；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，由此可提倡恬淡的、與世無爭的處世之道；“這是嘆息‘細雨’、‘閑花’不為人知的寂寞處境”，可轉換為“說寂寞”；“‘看不見’、‘聽無聲’并不等于無所作為”，由此可詮釋“恬淡”不等于無所作為；“這里的情趣已不適合當今的世界”，由此可探討“寧靜淡泊的生活情趣、生活方式”與時代潮流之間的關系……根據筆者的認識，試題并不是要求寫文學評論，而是談讀詩“體會”——詩句只是一個發(fā)端、一個引子；如果“就詩句論詩句”，難免陷入無話可說的窘境。

根據“自己”讀詩的體會構思作文，考生還可有哪些體會？如何“讀”出新的內容、見仁見智說感悟呢？不妨先看看唐詩專家對詩句的鑒賞：

常振國先生的賞析是：……作者何以如此下筆呢？試推想來，大概二人談話之中，觸及心中不快之事，默然相對。在這短暫的沉寂中，感到衣服已潤濕，方知下著細雨，努力去望天空，卻是一無所見?？吹交ò暝诩娂婏h落，認真去聽，卻也聽不到半點聲響。這里應是寫一種極靜的環(huán)境，以這種靜反襯出二人心中的不靜和無限憂郁。這樣理解，全詩的氣氛與作者的心境才統(tǒng)一。此外，作者將要遠行，對一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情，所以觀察得格外細致。

劉逸生先生的賞析是：有人說詩人觀察入微，下筆精細，話是說得很對。可是我們從另一個角度去看，卻似乎看見兩人正在席地談天。因為他們同時都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來了一陣毛毛細雨，雨細得連看也看不見，衣服卻分明覺得微微濕潤。樹上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點聲音都沒有。這不只是單純描寫風景，我們還仿佛看見景色之中復印著人物的動作，可以領略到人物在欣賞景色時的愜意表情。

可見，“靜中的不靜”“對一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情”“欣賞景色時的愜意”等也能成為閱讀“體會”。此外，我們還可想到其他一些角度，比如由春雨細而濕衣不見、閑花落而至地無聲，感受到美好宜人的意境，聯(lián)想到當前建設和諧社會的現(xiàn)實；聯(lián)想到一個“化”字——“潛移默化，潤物無聲”“事物不知不覺中的變化和改變”等等。具體下筆時，開頭部分要破題（從詩句說起，然后快速轉到人生或其他方面）；要跳出詩句，善于結合現(xiàn)實生活、自我經歷進行闡釋。寫法上可夾敘夾議，可抒發(fā)情感，可展示詩化人生的美感、燭照古今的厚重等?？傊?，要盡可能放飛你奪目的才情、才思與才華。

評分細則

標桿作文

標桿作文一（一類文上）

基礎50分 發(fā)展10分

總分60分

淺笑無痕

當記憶中的濕潤又一次沾染了西湖之畔的離歌，當朦朧的月色又一次浮動于往來過客疏離的神色，當紛雜褪去，是否會有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞？

她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。

這一幕邂逅來得炫目，來得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因為她只是西湖之畔的歌者，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因為她的卑微，因為他的身不由己。于是，她只留一抹輕淺的微笑。

這笑來得簡單決絕，這笑來得甘愿，這笑來得義無反顧。也許于她已是足夠，愛情本是一個人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金題目

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……

請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字。

考題解讀

2007年北京卷作文題饒有新意，提供的材料是兩句詩以及對詩的解讀；要求“自擬題目，自定角度”，這樣的命題沒有給出明確的指向性話題，范圍比以往的話題作文更寬泛，更少束縛，體現(xiàn)的是對學生語文能力的一種綜合檢測。

題目要求“請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想”作文，考慮到考生談自己的“體會”難度不小，所以命題人先給出了五種理解，這五句提示就是五種思路，考生順著其中一個方面延展、拓寬，都是可以的。比如“這是歌詠春天的美好品格”，循著這句話可贊頌一種“細雨濕衣”“閑花落地”般默無聲息的奉獻精神；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，由此可提倡恬淡的、與世無爭的處世之道；“這是嘆息‘細雨’、‘閑花’不為人知的寂寞處境”，可轉換為“說寂寞”；“‘看不見’、‘聽無聲’并不等于無所作為”，由此可詮釋“恬淡”不等于無所作為；“這里的情趣已不適合當今的世界”，由此可探討“寧靜淡泊的生活情趣、生活方式”與時代潮流之間的關系……根據筆者的認識，試題并不是要求寫文學評論，而是談讀詩“體會”——詩句只是一個發(fā)端、一個引子；如果“就詩句論詩句”，難免陷入無話可說的窘境。

根據“自己”讀詩的體會構思作文，考生還可有哪些體會？如何“讀”出新的內容、見仁見智說感悟呢？不妨先看看唐詩專家對詩句的鑒賞：

常振國先生的賞析是：……作者何以如此下筆呢？試推想來，大概二人談話之中，觸及心中不快之事，默然相對。在這短暫的沉寂中，感到衣服已潤濕，方知下著細雨，努力去望天空，卻是一無所見。看到花瓣在紛紛飄落，認真去聽，卻也聽不到半點聲響。這里應是寫一種極靜的環(huán)境，以這種靜反襯出二人心中的不靜和無限憂郁。這樣理解，全詩的氣氛與作者的心境才統(tǒng)一。此外，作者將要遠行，對一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情，所以觀察得格外細致。

劉逸生先生的賞析是：有人說詩人觀察入微，下筆精細，話是說得很對?？墒?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們從另一個角度去看，卻似乎看見兩人正在席地談天。因為他們同時都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來了一陣毛毛細雨，雨細得連看也看不見，衣服卻分明覺得微微濕潤。樹上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點聲音都沒有。這不只是單純描寫風景，我們還仿佛看見景色之中復印著人物的動作，可以領略到人物在欣賞景色時的愜意表情。

可見，“靜中的不靜”“對一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情”“欣賞景色時的愜意”等也能成為閱讀“體會”。此外，我們還可想到其他一些角度，比如由春雨細而濕衣不見、閑花落而至地無聲，感受到美好宜人的意境，聯(lián)想到當前建設和諧社會的現(xiàn)實；聯(lián)想到一個“化”字——“潛移默化，潤物無聲”“事物不知不覺中的變化和改變”等等。具體下筆時，開頭部分要破題（從詩句說起，然后快速轉到人生或其他方面）；要跳出詩句，善于結合現(xiàn)實生活、自我經歷進行闡釋。寫法上可夾敘夾議，可抒發(fā)情感，可展示詩化人生的美感、燭照古今的厚重等。總之，要盡可能放飛你奪目的才情、才思與才華。

評分細則

標桿作文

標桿作文一（一類文上）

基礎50分 發(fā)展10分

總分60分

淺笑無痕

當記憶中的濕潤又一次沾染了西湖之畔的離歌，當朦朧的月色又一次浮動于往來過客疏離的神色，當紛雜褪去，是否會有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞？

她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。

這一幕邂逅來得炫目，來得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因為她只是西湖之畔的歌者，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因為她的卑微，因為他的身不由己。于是，她只留一抹輕淺的微笑。

這笑來得簡單決絕，這笑來得甘愿，這笑來得義無反顧。也許于她已是足夠，愛情本是一個人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金

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作者：高中高三學生（1）班 陳韜華   時間：2020-8-11 08:08