文章摘要：高三作文10000字:怎么寫(xiě)好2007北京卷10000字作文？閱讀下面文字，按要求作文。（60分）“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句。有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格。有人說(shuō)，這是暗指一種恬淡的做人境界。有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境。以下是陳韜華寫(xiě)的《2007北京卷》范文；

好2007北京卷作文10000字概況

• 作者：陳韜華
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫(xiě)
• 更新：2020年08月11日 08時(shí)08分

高中高三作文10000字10000字   陳韜華   遼陽(yáng)市 高中高三學(xué)生（1）班

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句。有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格；有人說(shuō)，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，“看不見(jiàn)”、“聽(tīng)無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為；還有人說(shuō)，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……

請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于800字。

考題解讀

2007年北京卷作文題饒有新意，提供的材料是兩句詩(shī)以及對(duì)詩(shī)的解讀；要求“自擬題目，自定角度”，這樣的命題沒(méi)有給出明確的指向性話題，范圍比以往的話題作文更寬泛，更少束縛，體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的一種綜合檢測(cè)。

題目要求“請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想”作文，考慮到考生談自己的“體會(huì)”難度不小，所以命題人先給出了五種理解，這五句提示就是五種思路，考生順著其中一個(gè)方面延展、拓寬，都是可以的。比如“這是歌詠春天的美好品格”，循著這句話可贊頌一種“細(xì)雨濕衣”“閑花落地”般默無(wú)聲息的奉獻(xiàn)精神；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，由此可提倡恬淡的、與世無(wú)爭(zhēng)的處世之道；“這是嘆息‘細(xì)雨’、‘閑花’不為人知的寂寞處境”，可轉(zhuǎn)換為“說(shuō)寂寞”；“‘看不見(jiàn)’、‘聽(tīng)無(wú)聲’并不等于無(wú)所作為”，由此可詮釋“恬淡”不等于無(wú)所作為；“這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界”，由此可探討“寧?kù)o淡泊的生活情趣、生活方式”與時(shí)代潮流之間的關(guān)系……根據(jù)筆者的認(rèn)識(shí)，試題并不是要求寫(xiě)文學(xué)評(píng)論，而是談讀詩(shī)“體會(huì)”——詩(shī)句只是一個(gè)發(fā)端、一個(gè)引子；如果“就詩(shī)句論詩(shī)句”，難免陷入無(wú)話可說(shuō)的窘境。

根據(jù)“自己”讀詩(shī)的體會(huì)構(gòu)思作文，考生還可有哪些體會(huì)？如何“讀”出新的內(nèi)容、見(jiàn)仁見(jiàn)智說(shuō)感悟呢？不妨先看看唐詩(shī)專家對(duì)詩(shī)句的鑒賞：

常振國(guó)先生的賞析是：……作者何以如此下筆呢？試推想來(lái)，大概二人談話之中，觸及心中不快之事，默然相對(duì)。在這短暫的沉寂中，感到衣服已潤(rùn)濕，方知下著細(xì)雨，努力去望天空，卻是一無(wú)所見(jiàn)。看到花瓣在紛紛飄落，認(rèn)真去聽(tīng)，卻也聽(tīng)不到半點(diǎn)聲響。這里應(yīng)是寫(xiě)一種極靜的環(huán)境，以這種靜反襯出二人心中的不靜和無(wú)限憂郁。這樣理解，全詩(shī)的氣氛與作者的心境才統(tǒng)一。此外，作者將要遠(yuǎn)行，對(duì)一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情，所以觀察得格外細(xì)致。

劉逸生先生的賞析是：有人說(shuō)詩(shī)人觀察入微，下筆精細(xì)，話是說(shuō)得很對(duì)?？墒?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們從另一個(gè)角度去看，卻似乎看見(jiàn)兩人正在席地談天。因?yàn)樗麄兺瑫r(shí)都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來(lái)了一陣毛毛細(xì)雨，雨細(xì)得連看也看不見(jiàn)，衣服卻分明覺(jué)得微微濕潤(rùn)。樹(shù)上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。這不只是單純描寫(xiě)風(fēng)景，我們還仿佛看見(jiàn)景色之中復(fù)印著人物的動(dòng)作，可以領(lǐng)略到人物在欣賞景色時(shí)的愜意表情。

可見(jiàn)，“靜中的不靜”“對(duì)一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情”“欣賞景色時(shí)的愜意”等也能成為閱讀“體會(huì)”。此外，我們還可想到其他一些角度，比如由春雨細(xì)而濕衣不見(jiàn)、閑花落而至地?zé)o聲，感受到美好宜人的意境，聯(lián)想到當(dāng)前建設(shè)和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；聯(lián)想到一個(gè)“化”字——“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”“事物不知不覺(jué)中的變化和改變”等等。具體下筆時(shí)，開(kāi)頭部分要破題（從詩(shī)句說(shuō)起，然后快速轉(zhuǎn)到人生或其他方面）；要跳出詩(shī)句，善于結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、自我經(jīng)歷進(jìn)行闡釋。寫(xiě)法上可夾敘夾議，可抒發(fā)情感，可展示詩(shī)化人生的美感、燭照古今的厚重等?？傊?，要盡可能放飛你奪目的才情、才思與才華。

評(píng)分細(xì)則

標(biāo)桿作文

標(biāo)桿作文一（一類文上）

基礎(chǔ)50分 發(fā)展10分

總分60分

淺笑無(wú)痕

當(dāng)記憶中的濕潤(rùn)又一次沾染了西湖之畔的離歌，當(dāng)朦朧的月色又一次浮動(dòng)于往來(lái)過(guò)客疏離的神色，當(dāng)紛雜褪去，是否會(huì)有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞？

她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開(kāi)放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。

這一幕邂逅來(lái)得炫目，來(lái)得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因?yàn)樗皇俏骱系母枵?，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因?yàn)樗谋拔?，因?yàn)樗纳聿挥杉骸Ｓ谑?，她只留一抹輕淺的微笑。

這笑來(lái)得簡(jiǎn)單決絕，這笑來(lái)得甘愿，這笑來(lái)得義無(wú)反顧。也許于她已是足夠，愛(ài)情本是一個(gè)人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金題目

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句。有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格；有人說(shuō)，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，“看不見(jiàn)”、“聽(tīng)無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為；還有人說(shuō)，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……

請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于800字。

考題解讀

2007年北京卷作文題饒有新意，提供的材料是兩句詩(shī)以及對(duì)詩(shī)的解讀；要求“自擬題目，自定角度”，這樣的命題沒(méi)有給出明確的指向性話題，范圍比以往的話題作文更寬泛，更少束縛，體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的一種綜合檢測(cè)。

題目要求“請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想”作文，考慮到考生談自己的“體會(huì)”難度不小，所以命題人先給出了五種理解，這五句提示就是五種思路，考生順著其中一個(gè)方面延展、拓寬，都是可以的。比如“這是歌詠春天的美好品格”，循著這句話可贊頌一種“細(xì)雨濕衣”“閑花落地”般默無(wú)聲息的奉獻(xiàn)精神；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，由此可提倡恬淡的、與世無(wú)爭(zhēng)的處世之道；“這是嘆息‘細(xì)雨’、‘閑花’不為人知的寂寞處境”，可轉(zhuǎn)換為“說(shuō)寂寞”；“‘看不見(jiàn)’、‘聽(tīng)無(wú)聲’并不等于無(wú)所作為”，由此可詮釋“恬淡”不等于無(wú)所作為；“這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界”，由此可探討“寧?kù)o淡泊的生活情趣、生活方式”與時(shí)代潮流之間的關(guān)系……根據(jù)筆者的認(rèn)識(shí)，試題并不是要求寫(xiě)文學(xué)評(píng)論，而是談讀詩(shī)“體會(huì)”——詩(shī)句只是一個(gè)發(fā)端、一個(gè)引子；如果“就詩(shī)句論詩(shī)句”，難免陷入無(wú)話可說(shuō)的窘境。

根據(jù)“自己”讀詩(shī)的體會(huì)構(gòu)思作文，考生還可有哪些體會(huì)？如何“讀”出新的內(nèi)容、見(jiàn)仁見(jiàn)智說(shuō)感悟呢？不妨先看看唐詩(shī)專家對(duì)詩(shī)句的鑒賞：

常振國(guó)先生的賞析是：……作者何以如此下筆呢？試推想來(lái)，大概二人談話之中，觸及心中不快之事，默然相對(duì)。在這短暫的沉寂中，感到衣服已潤(rùn)濕，方知下著細(xì)雨，努力去望天空，卻是一無(wú)所見(jiàn)。看到花瓣在紛紛飄落，認(rèn)真去聽(tīng)，卻也聽(tīng)不到半點(diǎn)聲響。這里應(yīng)是寫(xiě)一種極靜的環(huán)境，以這種靜反襯出二人心中的不靜和無(wú)限憂郁。這樣理解，全詩(shī)的氣氛與作者的心境才統(tǒng)一。此外，作者將要遠(yuǎn)行，對(duì)一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情，所以觀察得格外細(xì)致。

劉逸生先生的賞析是：有人說(shuō)詩(shī)人觀察入微，下筆精細(xì)，話是說(shuō)得很對(duì)?？墒?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們從另一個(gè)角度去看，卻似乎看見(jiàn)兩人正在席地談天。因?yàn)樗麄兺瑫r(shí)都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來(lái)了一陣毛毛細(xì)雨，雨細(xì)得連看也看不見(jiàn)，衣服卻分明覺(jué)得微微濕潤(rùn)。樹(shù)上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。這不只是單純描寫(xiě)風(fēng)景，我們還仿佛看見(jiàn)景色之中復(fù)印著人物的動(dòng)作，可以領(lǐng)略到人物在欣賞景色時(shí)的愜意表情。

可見(jiàn)，“靜中的不靜”“對(duì)一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情”“欣賞景色時(shí)的愜意”等也能成為閱讀“體會(huì)”。此外，我們還可想到其他一些角度，比如由春雨細(xì)而濕衣不見(jiàn)、閑花落而至地?zé)o聲，感受到美好宜人的意境，聯(lián)想到當(dāng)前建設(shè)和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；聯(lián)想到一個(gè)“化”字——“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”“事物不知不覺(jué)中的變化和改變”等等。具體下筆時(shí)，開(kāi)頭部分要破題（從詩(shī)句說(shuō)起，然后快速轉(zhuǎn)到人生或其他方面）；要跳出詩(shī)句，善于結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、自我經(jīng)歷進(jìn)行闡釋。寫(xiě)法上可夾敘夾議，可抒發(fā)情感，可展示詩(shī)化人生的美感、燭照古今的厚重等?？傊?，要盡可能放飛你奪目的才情、才思與才華。

評(píng)分細(xì)則

標(biāo)桿作文

標(biāo)桿作文一（一類文上）

基礎(chǔ)50分 發(fā)展10分

總分60分

淺笑無(wú)痕

當(dāng)記憶中的濕潤(rùn)又一次沾染了西湖之畔的離歌，當(dāng)朦朧的月色又一次浮動(dòng)于往來(lái)過(guò)客疏離的神色，當(dāng)紛雜褪去，是否會(huì)有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞？

她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開(kāi)放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。

這一幕邂逅來(lái)得炫目，來(lái)得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因?yàn)樗皇俏骱系母枵?，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因?yàn)樗谋拔?，因?yàn)樗纳聿挥杉骸Ｓ谑?，她只留一抹輕淺的微笑。

這笑來(lái)得簡(jiǎn)單決絕，這笑來(lái)得甘愿，這笑來(lái)得義無(wú)反顧。也許于她已是足夠，愛(ài)情本是一個(gè)人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金題目

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句。有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格；有人說(shuō)，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，“看不見(jiàn)”、“聽(tīng)無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為；還有人說(shuō)，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……

請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于800字。

考題解讀

2007年北京卷作文題饒有新意，提供的材料是兩句詩(shī)以及對(duì)詩(shī)的解讀；要求“自擬題目，自定角度”，這樣的命題沒(méi)有給出明確的指向性話題，范圍比以往的話題作文更寬泛，更少束縛，體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的一種綜合檢測(cè)。

題目要求“請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想”作文，考慮到考生談自己的“體會(huì)”難度不小，所以命題人先給出了五種理解，這五句提示就是五種思路，考生順著其中一個(gè)方面延展、拓寬，都是可以的。比如“這是歌詠春天的美好品格”，循著這句話可贊頌一種“細(xì)雨濕衣”“閑花落地”般默無(wú)聲息的奉獻(xiàn)精神；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，由此可提倡恬淡的、與世無(wú)爭(zhēng)的處世之道；“這是嘆息‘細(xì)雨’、‘閑花’不為人知的寂寞處境”，可轉(zhuǎn)換為“說(shuō)寂寞”；“‘看不見(jiàn)’、‘聽(tīng)無(wú)聲’并不等于無(wú)所作為”，由此可詮釋“恬淡”不等于無(wú)所作為；“這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界”，由此可探討“寧?kù)o淡泊的生活情趣、生活方式”與時(shí)代潮流之間的關(guān)系……根據(jù)筆者的認(rèn)識(shí)，試題并不是要求寫(xiě)文學(xué)評(píng)論，而是談讀詩(shī)“體會(huì)”——詩(shī)句只是一個(gè)發(fā)端、一個(gè)引子；如果“就詩(shī)句論詩(shī)句”，難免陷入無(wú)話可說(shuō)的窘境。

根據(jù)“自己”讀詩(shī)的體會(huì)構(gòu)思作文，考生還可有哪些體會(huì)？如何“讀”出新的內(nèi)容、見(jiàn)仁見(jiàn)智說(shuō)感悟呢？不妨先看看唐詩(shī)專家對(duì)詩(shī)句的鑒賞：

常振國(guó)先生的賞析是：……作者何以如此下筆呢？試推想來(lái)，大概二人談話之中，觸及心中不快之事，默然相對(duì)。在這短暫的沉寂中，感到衣服已潤(rùn)濕，方知下著細(xì)雨，努力去望天空，卻是一無(wú)所見(jiàn)。看到花瓣在紛紛飄落，認(rèn)真去聽(tīng)，卻也聽(tīng)不到半點(diǎn)聲響。這里應(yīng)是寫(xiě)一種極靜的環(huán)境，以這種靜反襯出二人心中的不靜和無(wú)限憂郁。這樣理解，全詩(shī)的氣氛與作者的心境才統(tǒng)一。此外，作者將要遠(yuǎn)行，對(duì)一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情，所以觀察得格外細(xì)致。

劉逸生先生的賞析是：有人說(shuō)詩(shī)人觀察入微，下筆精細(xì)，話是說(shuō)得很對(duì)?？墒?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們從另一個(gè)角度去看，卻似乎看見(jiàn)兩人正在席地談天。因?yàn)樗麄兺瑫r(shí)都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來(lái)了一陣毛毛細(xì)雨，雨細(xì)得連看也看不見(jiàn)，衣服卻分明覺(jué)得微微濕潤(rùn)。樹(shù)上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。這不只是單純描寫(xiě)風(fēng)景，我們還仿佛看見(jiàn)景色之中復(fù)印著人物的動(dòng)作，可以領(lǐng)略到人物在欣賞景色時(shí)的愜意表情。

可見(jiàn)，“靜中的不靜”“對(duì)一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情”“欣賞景色時(shí)的愜意”等也能成為閱讀“體會(huì)”。此外，我們還可想到其他一些角度，比如由春雨細(xì)而濕衣不見(jiàn)、閑花落而至地?zé)o聲，感受到美好宜人的意境，聯(lián)想到當(dāng)前建設(shè)和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；聯(lián)想到一個(gè)“化”字——“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”“事物不知不覺(jué)中的變化和改變”等等。具體下筆時(shí)，開(kāi)頭部分要破題（從詩(shī)句說(shuō)起，然后快速轉(zhuǎn)到人生或其他方面）；要跳出詩(shī)句，善于結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、自我經(jīng)歷進(jìn)行闡釋。寫(xiě)法上可夾敘夾議，可抒發(fā)情感，可展示詩(shī)化人生的美感、燭照古今的厚重等?？傊M可能放飛你奪目的才情、才思與才華。

評(píng)分細(xì)則

標(biāo)桿作文

標(biāo)桿作文一（一類文上）

基礎(chǔ)50分 發(fā)展10分

總分60分

淺笑無(wú)痕

當(dāng)記憶中的濕潤(rùn)又一次沾染了西湖之畔的離歌，當(dāng)朦朧的月色又一次浮動(dòng)于往來(lái)過(guò)客疏離的神色，當(dāng)紛雜褪去，是否會(huì)有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞？

她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開(kāi)放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。

這一幕邂逅來(lái)得炫目，來(lái)得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因?yàn)樗皇俏骱系母枵?，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因?yàn)樗谋拔?，因?yàn)樗纳聿挥杉骸Ｓ谑?，她只留一抹輕淺的微笑。

這笑來(lái)得簡(jiǎn)單決絕，這笑來(lái)得甘愿，這笑來(lái)得義無(wú)反顧。也許于她已是足夠，愛(ài)情本是一個(gè)人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金題目

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句。有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格；有人說(shuō)，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，“看不見(jiàn)”、“聽(tīng)無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為；還有人說(shuō)，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……

請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于800字。

考題解讀

2007年北京卷作文題饒有新意，提供的材料是兩句詩(shī)以及對(duì)詩(shī)的解讀；要求“自擬題目，自定角度”，這樣的命題沒(méi)有給出明確的指向性話題，范圍比以往的話題作文更寬泛，更少束縛，體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的一種綜合檢測(cè)。

題目要求“請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想”作文，考慮到考生談自己的“體會(huì)”難度不小，所以命題人先給出了五種理解，這五句提示就是五種思路，考生順著其中一個(gè)方面延展、拓寬，都是可以的。比如“這是歌詠春天的美好品格”，循著這句話可贊頌一種“細(xì)雨濕衣”“閑花落地”般默無(wú)聲息的奉獻(xiàn)精神；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，由此可提倡恬淡的、與世無(wú)爭(zhēng)的處世之道；“這是嘆息‘細(xì)雨’、‘閑花’不為人知的寂寞處境”，可轉(zhuǎn)換為“說(shuō)寂寞”；“‘看不見(jiàn)’、‘聽(tīng)無(wú)聲’并不等于無(wú)所作為”，由此可詮釋“恬淡”不等于無(wú)所作為；“這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界”，由此可探討“寧?kù)o淡泊的生活情趣、生活方式”與時(shí)代潮流之間的關(guān)系……根據(jù)筆者的認(rèn)識(shí)，試題并不是要求寫(xiě)文學(xué)評(píng)論，而是談讀詩(shī)“體會(huì)”——詩(shī)句只是一個(gè)發(fā)端、一個(gè)引子；如果“就詩(shī)句論詩(shī)句”，難免陷入無(wú)話可說(shuō)的窘境。

根據(jù)“自己”讀詩(shī)的體會(huì)構(gòu)思作文，考生還可有哪些體會(huì)？如何“讀”出新的內(nèi)容、見(jiàn)仁見(jiàn)智說(shuō)感悟呢？不妨先看看唐詩(shī)專家對(duì)詩(shī)句的鑒賞：

常振國(guó)先生的賞析是：……作者何以如此下筆呢？試推想來(lái)，大概二人談話之中，觸及心中不快之事，默然相對(duì)。在這短暫的沉寂中，感到衣服已潤(rùn)濕，方知下著細(xì)雨，努力去望天空，卻是一無(wú)所見(jiàn)。看到花瓣在紛紛飄落，認(rèn)真去聽(tīng)，卻也聽(tīng)不到半點(diǎn)聲響。這里應(yīng)是寫(xiě)一種極靜的環(huán)境，以這種靜反襯出二人心中的不靜和無(wú)限憂郁。這樣理解，全詩(shī)的氣氛與作者的心境才統(tǒng)一。此外，作者將要遠(yuǎn)行，對(duì)一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情，所以觀察得格外細(xì)致。

劉逸生先生的賞析是：有人說(shuō)詩(shī)人觀察入微，下筆精細(xì)，話是說(shuō)得很對(duì)?？墒?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們從另一個(gè)角度去看，卻似乎看見(jiàn)兩人正在席地談天。因?yàn)樗麄兺瑫r(shí)都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來(lái)了一陣毛毛細(xì)雨，雨細(xì)得連看也看不見(jiàn)，衣服卻分明覺(jué)得微微濕潤(rùn)。樹(shù)上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。這不只是單純描寫(xiě)風(fēng)景，我們還仿佛看見(jiàn)景色之中復(fù)印著人物的動(dòng)作，可以領(lǐng)略到人物在欣賞景色時(shí)的愜意表情。

可見(jiàn)，“靜中的不靜”“對(duì)一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情”“欣賞景色時(shí)的愜意”等也能成為閱讀“體會(huì)”。此外，我們還可想到其他一些角度，比如由春雨細(xì)而濕衣不見(jiàn)、閑花落而至地?zé)o聲，感受到美好宜人的意境，聯(lián)想到當(dāng)前建設(shè)和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；聯(lián)想到一個(gè)“化”字——“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”“事物不知不覺(jué)中的變化和改變”等等。具體下筆時(shí)，開(kāi)頭部分要破題（從詩(shī)句說(shuō)起，然后快速轉(zhuǎn)到人生或其他方面）；要跳出詩(shī)句，善于結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、自我經(jīng)歷進(jìn)行闡釋。寫(xiě)法上可夾敘夾議，可抒發(fā)情感，可展示詩(shī)化人生的美感、燭照古今的厚重等。總之，要盡可能放飛你奪目的才情、才思與才華。

評(píng)分細(xì)則

標(biāo)桿作文

標(biāo)桿作文一（一類文上）

基礎(chǔ)50分 發(fā)展10分

總分60分

淺笑無(wú)痕

當(dāng)記憶中的濕潤(rùn)又一次沾染了西湖之畔的離歌，當(dāng)朦朧的月色又一次浮動(dòng)于往來(lái)過(guò)客疏離的神色，當(dāng)紛雜褪去，是否會(huì)有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞？

她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開(kāi)放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。

這一幕邂逅來(lái)得炫目，來(lái)得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因?yàn)樗皇俏骱系母枵?，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因?yàn)樗谋拔?，因?yàn)樗纳聿挥杉?。于是，她只留一抹輕淺的微笑。

這笑來(lái)得簡(jiǎn)單決絕，這笑來(lái)得甘愿，這笑來(lái)得義無(wú)反顧。也許于她已是足夠，愛(ài)情本是一個(gè)人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金題目

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句。有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格；有人說(shuō)，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，“看不見(jiàn)”、“聽(tīng)無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為；還有人說(shuō)，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……

請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于800字。

考題解讀

2007年北京卷作文題饒有新意，提供的材料是兩句詩(shī)以及對(duì)詩(shī)的解讀；要求“自擬題目，自定角度”，這樣的命題沒(méi)有給出明確的指向性話題，范圍比以往的話題作文更寬泛，更少束縛，體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的一種綜合檢測(cè)。

題目要求“請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想”作文，考慮到考生談自己的“體會(huì)”難度不小，所以命題人先給出了五種理解，這五句提示就是五種思路，考生順著其中一個(gè)方面延展、拓寬，都是可以的。比如“這是歌詠春天的美好品格”，循著這句話可贊頌一種“細(xì)雨濕衣”“閑花落地”般默無(wú)聲息的奉獻(xiàn)精神；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，由此可提倡恬淡的、與世無(wú)爭(zhēng)的處世之道；“這是嘆息‘細(xì)雨’、‘閑花’不為人知的寂寞處境”，可轉(zhuǎn)換為“說(shuō)寂寞”；“‘看不見(jiàn)’、‘聽(tīng)無(wú)聲’并不等于無(wú)所作為”，由此可詮釋“恬淡”不等于無(wú)所作為；“這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界”，由此可探討“寧?kù)o淡泊的生活情趣、生活方式”與時(shí)代潮流之間的關(guān)系……根據(jù)筆者的認(rèn)識(shí)，試題并不是要求寫(xiě)文學(xué)評(píng)論，而是談讀詩(shī)“體會(huì)”——詩(shī)句只是一個(gè)發(fā)端、一個(gè)引子；如果“就詩(shī)句論詩(shī)句”，難免陷入無(wú)話可說(shuō)的窘境。

根據(jù)“自己”讀詩(shī)的體會(huì)構(gòu)思作文，考生還可有哪些體會(huì)？如何“讀”出新的內(nèi)容、見(jiàn)仁見(jiàn)智說(shuō)感悟呢？不妨先看看唐詩(shī)專家對(duì)詩(shī)句的鑒賞：

常振國(guó)先生的賞析是：……作者何以如此下筆呢？試推想來(lái)，大概二人談話之中，觸及心中不快之事，默然相對(duì)。在這短暫的沉寂中，感到衣服已潤(rùn)濕，方知下著細(xì)雨，努力去望天空，卻是一無(wú)所見(jiàn)?？吹交ò暝诩娂婏h落，認(rèn)真去聽(tīng)，卻也聽(tīng)不到半點(diǎn)聲響。這里應(yīng)是寫(xiě)一種極靜的環(huán)境，以這種靜反襯出二人心中的不靜和無(wú)限憂郁。這樣理解，全詩(shī)的氣氛與作者的心境才統(tǒng)一。此外，作者將要遠(yuǎn)行，對(duì)一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情，所以觀察得格外細(xì)致。

劉逸生先生的賞析是：有人說(shuō)詩(shī)人觀察入微，下筆精細(xì)，話是說(shuō)得很對(duì)。可是我們從另一個(gè)角度去看，卻似乎看見(jiàn)兩人正在席地談天。因?yàn)樗麄兺瑫r(shí)都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來(lái)了一陣毛毛細(xì)雨，雨細(xì)得連看也看不見(jiàn)，衣服卻分明覺(jué)得微微濕潤(rùn)。樹(shù)上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。這不只是單純描寫(xiě)風(fēng)景，我們還仿佛看見(jiàn)景色之中復(fù)印著人物的動(dòng)作，可以領(lǐng)略到人物在欣賞景色時(shí)的愜意表情。

可見(jiàn)，“靜中的不靜”“對(duì)一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情”“欣賞景色時(shí)的愜意”等也能成為閱讀“體會(huì)”。此外，我們還可想到其他一些角度，比如由春雨細(xì)而濕衣不見(jiàn)、閑花落而至地?zé)o聲，感受到美好宜人的意境，聯(lián)想到當(dāng)前建設(shè)和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；聯(lián)想到一個(gè)“化”字——“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”“事物不知不覺(jué)中的變化和改變”等等。具體下筆時(shí)，開(kāi)頭部分要破題（從詩(shī)句說(shuō)起，然后快速轉(zhuǎn)到人生或其他方面）；要跳出詩(shī)句，善于結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、自我經(jīng)歷進(jìn)行闡釋。寫(xiě)法上可夾敘夾議，可抒發(fā)情感，可展示詩(shī)化人生的美感、燭照古今的厚重等。總之，要盡可能放飛你奪目的才情、才思與才華。

評(píng)分細(xì)則

標(biāo)桿作文

標(biāo)桿作文一（一類文上）

基礎(chǔ)50分 發(fā)展10分

總分60分

淺笑無(wú)痕

當(dāng)記憶中的濕潤(rùn)又一次沾染了西湖之畔的離歌，當(dāng)朦朧的月色又一次浮動(dòng)于往來(lái)過(guò)客疏離的神色，當(dāng)紛雜褪去，是否會(huì)有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞？

她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開(kāi)放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。

這一幕邂逅來(lái)得炫目，來(lái)得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因?yàn)樗皇俏骱系母枵撸麉s是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因?yàn)樗谋拔ⅲ驗(yàn)樗纳聿挥杉?。于是，她只留一抹輕淺的微笑。

這笑來(lái)得簡(jiǎn)單決絕，這笑來(lái)得甘愿，這笑來(lái)得義無(wú)反顧。也許于她已是足夠，愛(ài)情本是一個(gè)人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金題目

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句。有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格；有人說(shuō)，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，“看不見(jiàn)”、“聽(tīng)無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為；還有人說(shuō)，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……

請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于800字。

考題解讀

2007年北京卷作文題饒有新意，提供的材料是兩句詩(shī)以及對(duì)詩(shī)的解讀；要求“自擬題目，自定角度”，這樣的命題沒(méi)有給出明確的指向性話題，范圍比以往的話題作文更寬泛，更少束縛，體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的一種綜合檢測(cè)。

題目要求“請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想”作文，考慮到考生談自己的“體會(huì)”難度不小，所以命題人先給出了五種理解，這五句提示就是五種思路，考生順著其中一個(gè)方面延展、拓寬，都是可以的。比如“這是歌詠春天的美好品格”，循著這句話可贊頌一種“細(xì)雨濕衣”“閑花落地”般默無(wú)聲息的奉獻(xiàn)精神；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，由此可提倡恬淡的、與世無(wú)爭(zhēng)的處世之道；“這是嘆息‘細(xì)雨’、‘閑花’不為人知的寂寞處境”，可轉(zhuǎn)換為“說(shuō)寂寞”；“‘看不見(jiàn)’、‘聽(tīng)無(wú)聲’并不等于無(wú)所作為”，由此可詮釋“恬淡”不等于無(wú)所作為；“這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界”，由此可探討“寧?kù)o淡泊的生活情趣、生活方式”與時(shí)代潮流之間的關(guān)系……根據(jù)筆者的認(rèn)識(shí)，試題并不是要求寫(xiě)文學(xué)評(píng)論，而是談讀詩(shī)“體會(huì)”——詩(shī)句只是一個(gè)發(fā)端、一個(gè)引子；如果“就詩(shī)句論詩(shī)句”，難免陷入無(wú)話可說(shuō)的窘境。

根據(jù)“自己”讀詩(shī)的體會(huì)構(gòu)思作文，考生還可有哪些體會(huì)？如何“讀”出新的內(nèi)容、見(jiàn)仁見(jiàn)智說(shuō)感悟呢？不妨先看看唐詩(shī)專家對(duì)詩(shī)句的鑒賞：

常振國(guó)先生的賞析是：……作者何以如此下筆呢？試推想來(lái)，大概二人談話之中，觸及心中不快之事，默然相對(duì)。在這短暫的沉寂中，感到衣服已潤(rùn)濕，方知下著細(xì)雨，努力去望天空，卻是一無(wú)所見(jiàn)?？吹交ò暝诩娂婏h落，認(rèn)真去聽(tīng)，卻也聽(tīng)不到半點(diǎn)聲響。這里應(yīng)是寫(xiě)一種極靜的環(huán)境，以這種靜反襯出二人心中的不靜和無(wú)限憂郁。這樣理解，全詩(shī)的氣氛與作者的心境才統(tǒng)一。此外，作者將要遠(yuǎn)行，對(duì)一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情，所以觀察得格外細(xì)致。

劉逸生先生的賞析是：有人說(shuō)詩(shī)人觀察入微，下筆精細(xì)，話是說(shuō)得很對(duì)?？墒?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們從另一個(gè)角度去看，卻似乎看見(jiàn)兩人正在席地談天。因?yàn)樗麄兺瑫r(shí)都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來(lái)了一陣毛毛細(xì)雨，雨細(xì)得連看也看不見(jiàn)，衣服卻分明覺(jué)得微微濕潤(rùn)。樹(shù)上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。這不只是單純描寫(xiě)風(fēng)景，我們還仿佛看見(jiàn)景色之中復(fù)印著人物的動(dòng)作，可以領(lǐng)略到人物在欣賞景色時(shí)的愜意表情。

可見(jiàn)，“靜中的不靜”“對(duì)一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情”“欣賞景色時(shí)的愜意”等也能成為閱讀“體會(huì)”。此外，我們還可想到其他一些角度，比如由春雨細(xì)而濕衣不見(jiàn)、閑花落而至地?zé)o聲，感受到美好宜人的意境，聯(lián)想到當(dāng)前建設(shè)和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；聯(lián)想到一個(gè)“化”字——“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”“事物不知不覺(jué)中的變化和改變”等等。具體下筆時(shí)，開(kāi)頭部分要破題（從詩(shī)句說(shuō)起，然后快速轉(zhuǎn)到人生或其他方面）；要跳出詩(shī)句，善于結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、自我經(jīng)歷進(jìn)行闡釋。寫(xiě)法上可夾敘夾議，可抒發(fā)情感，可展示詩(shī)化人生的美感、燭照古今的厚重等?？傊?，要盡可能放飛你奪目的才情、才思與才華。

評(píng)分細(xì)則

標(biāo)桿作文

標(biāo)桿作文一（一類文上）

基礎(chǔ)50分 發(fā)展10分

總分60分

淺笑無(wú)痕

當(dāng)記憶中的濕潤(rùn)又一次沾染了西湖之畔的離歌，當(dāng)朦朧的月色又一次浮動(dòng)于往來(lái)過(guò)客疏離的神色，當(dāng)紛雜褪去，是否會(huì)有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞？

她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開(kāi)放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。

這一幕邂逅來(lái)得炫目，來(lái)得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因?yàn)樗皇俏骱系母枵?，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因?yàn)樗谋拔?，因?yàn)樗纳聿挥杉骸Ｓ谑?，她只留一抹輕淺的微笑。

這笑來(lái)得簡(jiǎn)單決絕，這笑來(lái)得甘愿，這笑來(lái)得義無(wú)反顧。也許于她已是足夠，愛(ài)情本是一個(gè)人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金題目

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐詩(shī)中的名句。有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格；有人說(shuō)，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，“看不見(jiàn)”、“聽(tīng)無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為；還有人說(shuō)，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……

請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于800字。

考題解讀

2007年北京卷作文題饒有新意，提供的材料是兩句詩(shī)以及對(duì)詩(shī)的解讀；要求“自擬題目，自定角度”，這樣的命題沒(méi)有給出明確的指向性話題，范圍比以往的話題作文更寬泛，更少束縛，體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的一種綜合檢測(cè)。

題目要求“請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想”作文，考慮到考生談自己的“體會(huì)”難度不小，所以命題人先給出了五種理解，這五句提示就是五種思路，考生順著其中一個(gè)方面延展、拓寬，都是可以的。比如“這是歌詠春天的美好品格”，循著這句話可贊頌一種“細(xì)雨濕衣”“閑花落地”般默無(wú)聲息的奉獻(xiàn)精神；“這是暗指一種恬淡的做人境界”，由此可提倡恬淡的、與世無(wú)爭(zhēng)的處世之道；“這是嘆息‘細(xì)雨’、‘閑花’不為人知的寂寞處境”，可轉(zhuǎn)換為“說(shuō)寂寞”；“‘看不見(jiàn)’、‘聽(tīng)無(wú)聲’并不等于無(wú)所作為”，由此可詮釋“恬淡”不等于無(wú)所作為；“這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界”，由此可探討“寧?kù)o淡泊的生活情趣、生活方式”與時(shí)代潮流之間的關(guān)系……根據(jù)筆者的認(rèn)識(shí)，試題并不是要求寫(xiě)文學(xué)評(píng)論，而是談讀詩(shī)“體會(huì)”——詩(shī)句只是一個(gè)發(fā)端、一個(gè)引子；如果“就詩(shī)句論詩(shī)句”，難免陷入無(wú)話可說(shuō)的窘境。

根據(jù)“自己”讀詩(shī)的體會(huì)構(gòu)思作文，考生還可有哪些體會(huì)？如何“讀”出新的內(nèi)容、見(jiàn)仁見(jiàn)智說(shuō)感悟呢？不妨先看看唐詩(shī)專家對(duì)詩(shī)句的鑒賞：

常振國(guó)先生的賞析是：……作者何以如此下筆呢？試推想來(lái)，大概二人談話之中，觸及心中不快之事，默然相對(duì)。在這短暫的沉寂中，感到衣服已潤(rùn)濕，方知下著細(xì)雨，努力去望天空，卻是一無(wú)所見(jiàn)?？吹交ò暝诩娂婏h落，認(rèn)真去聽(tīng)，卻也聽(tīng)不到半點(diǎn)聲響。這里應(yīng)是寫(xiě)一種極靜的環(huán)境，以這種靜反襯出二人心中的不靜和無(wú)限憂郁。這樣理解，全詩(shī)的氣氛與作者的心境才統(tǒng)一。此外，作者將要遠(yuǎn)行，對(duì)一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情，所以觀察得格外細(xì)致。

劉逸生先生的賞析是：有人說(shuō)詩(shī)人觀察入微，下筆精細(xì)，話是說(shuō)得很對(duì)?？墒?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們從另一個(gè)角度去看，卻似乎看見(jiàn)兩人正在席地談天。因?yàn)樗麄兺瑫r(shí)都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來(lái)了一陣毛毛細(xì)雨，雨細(xì)得連看也看不見(jiàn)，衣服卻分明覺(jué)得微微濕潤(rùn)。樹(shù)上，偶爾飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。這不只是單純描寫(xiě)風(fēng)景，我們還仿佛看見(jiàn)景色之中復(fù)印著人物的動(dòng)作，可以領(lǐng)略到人物在欣賞景色時(shí)的愜意表情。

可見(jiàn)，“靜中的不靜”“對(duì)一景一物、一草一木都懷著依依惜別之情”“欣賞景色時(shí)的愜意”等也能成為閱讀“體會(huì)”。此外，我們還可想到其他一些角度，比如由春雨細(xì)而濕衣不見(jiàn)、閑花落而至地?zé)o聲，感受到美好宜人的意境，聯(lián)想到當(dāng)前建設(shè)和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；聯(lián)想到一個(gè)“化”字——“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”“事物不知不覺(jué)中的變化和改變”等等。具體下筆時(shí)，開(kāi)頭部分要破題（從詩(shī)句說(shuō)起，然后快速轉(zhuǎn)到人生或其他方面）；要跳出詩(shī)句，善于結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、自我經(jīng)歷進(jìn)行闡釋。寫(xiě)法上可夾敘夾議，可抒發(fā)情感，可展示詩(shī)化人生的美感、燭照古今的厚重等?？傊?，要盡可能放飛你奪目的才情、才思與才華。

評(píng)分細(xì)則

標(biāo)桿作文

標(biāo)桿作文一（一類文上）

基礎(chǔ)50分 發(fā)展10分

總分60分

淺笑無(wú)痕

當(dāng)記憶中的濕潤(rùn)又一次沾染了西湖之畔的離歌，當(dāng)朦朧的月色又一次浮動(dòng)于往來(lái)過(guò)客疏離的神色，當(dāng)紛雜褪去，是否會(huì)有人想起那夜那歌，那淺笑，那落寞？

她始終是笑著，帶著水光，恬淡而落寞，像開(kāi)放的百合。他因她目光閃爍，因她戲改友人的詞作，因她流露的芳韻。

這一幕邂逅來(lái)得炫目，來(lái)得猝不及防。然而她不曾啟唇，然而他不曾停駐。因?yàn)樗皇俏骱系母枵?，而他卻是名滿天下的太守。她不曾挽留，他也不曾相守，因?yàn)樗谋拔ⅲ驗(yàn)樗纳聿挥杉?。于是，她只留一抹輕淺的微笑。

這笑來(lái)得簡(jiǎn)單決絕，這笑來(lái)得甘愿，這笑來(lái)得義無(wú)反顧。也許于她已是足夠，愛(ài)情本是一個(gè)人的感受，付出的本身已是一種收獲。她不要重金

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 陳韜華   時(shí)間：2020-8-11 08:08