我的寒假我做主 10000字
文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好我的寒假我做主10000字作文？枯涸了，血紅的雙眼……淚水竭力在光潔的臉頰沖刷出傷心的溝壑。刺眼的陽光歡欣地灑落透明的流年……除了散落一地?zé)o從收拾的碎片，只剩下莫名的力量瓦解了我苦撐良久的堅強……那些苦苦支撐著我瀕臨奔潰的人格的黑白映畫般的往事投下憂傷的暗影網(wǎng)住我仰望天空的身影……期末考邊，課桌上堆滿的參考書，試卷……每一個深夜伏案疾書被燈光折射得愈發(fā)孤寂而搖曳的身影……聽到成績時喜上眉梢的笑顏……領(lǐng)獎臺上在內(nèi)心深處一躍而出的夏日透明陽光般的笑容……同學(xué)們驚羨的目光……老師欣慰地舒展的眉目……那些濃烈的色彩裹住我的身軀旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著溢出大片銀鈴般悅耳的歡笑與祝福……既而恐怖地漸漸褪色，直到褪卻為無盡的令人毛骨悚然的純白……華麗的炫目的年華被瞬間漂白了所有當(dāng)初灼灼的光華……仿佛是站在山巔，俯視匍匐在自己腳下的一幅又一幅奢侈的明亮的青春，肆無忌憚地大笑，笑到淚流滿面……無奈，悵惘，正如我看到這個可笑的命題時的感受。以下是董小斌寫的《我的寒假我做主》范文；
好我的寒假我做主作文10000字概況
- 作者：董小斌
- 班級：高中高三
- 字數(shù)：10000字作文
- 體裁：
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2020年12月29日 17時54分
枯涸了，血紅的雙眼……淚水竭力在光潔的臉頰沖刷出傷心的溝壑。
刺眼的陽光歡欣地灑落透明的流年……除了散落一地?zé)o從收拾的碎片，只剩下莫名的力量瓦解了我苦撐良久的堅強……
那些苦苦支撐著我瀕臨奔潰的人格的黑白映畫般的往事投下憂傷的暗影網(wǎng)住我仰望天空的身影……期末考邊，課桌上堆滿的參考書，試卷……每一個深夜伏案疾書被燈光折射得愈發(fā)孤寂而搖曳的身影……聽到成績時喜上眉梢的笑顏……領(lǐng)獎臺上在內(nèi)心深處一躍而出的夏日透明陽光般的笑容……同學(xué)們驚羨的目光……老師欣慰地舒展的眉目……那些濃烈的色彩裹住我的身軀旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著溢出大片銀鈴般悅耳的歡笑與祝福……既而恐怖地漸漸褪色，直到褪卻為無盡的令人毛骨悚然的純白……
華麗的炫目的年華被瞬間漂白了所有當(dāng)初灼灼的光華……
仿佛是站在山巔，俯視匍匐在自己腳下的一幅又一幅奢侈的明亮的青春，肆無忌憚地大笑，笑到淚流滿面……無奈，悵惘，正如我看到這個可笑的命題時的感受。
黑板上的字符晃動著晃動著，在嘶聲力竭的講課聲中延伸著延伸著……
呼吸沉悶地擠遍教室的每一個角落，雜著渾濁的油墨的惡臭，滲入我每一寸暗淡的皮膚，滲入我一片空白的腦?！?/p>
長達九天的昏天黑地的數(shù)學(xué)科學(xué)競賽班，打著華麗的冬令營的旗號，有夠惡心，換在平時我早已吐得一地狼藉……不過在那一天到晚的折磨后，我似乎喪失了那種落拓的喧囂的勇氣與揮霍青春和生命的力氣……
我膽寒地覺得寫下上面那些東西不僅跑題還太叛逆不羈，太不符合我乖學(xué)生的形象和年級第一的成績……
有個很矯情的詩人說的——我們是寄居在暗地里的病孩子，面孔幽藍，眼神嶙峋……我覺得那太夸張了，我不憤世嫉俗，不張揚頑劣，只是發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡仰望天空，冬日里少見的蔚藍的晴空也好，冬雨冷徹心扉時陰云密布的低空也罷，烈日當(dāng)空也好，星辰墜落也罷，天空是我在這個兵荒馬亂的寒假唯一的精神寄托……
誰會明白哪些仰望天空的孩子，曾經(jīng)偷偷地哭過？
“我的寒假我做主……我的寒假我做主……”我顛來倒去地念著幾個字直到眼眶發(fā)紅視線模糊成一片落在了——灰塵布滿的摘抄本，倒在角落無人問津的隨筆本，從未翻開的厚厚的名著，爹爹色彩明麗的英語報刊……它們殘忍地穿梭在我的視線，劃出一道道血口子，然后淚水淋漓，滾燙。我翻開自己以前的隨筆，那些文字憂傷而清澈，充溢著希望與張力……然而我現(xiàn)在想到校園永遠想不到青春、熱力、枝椏間抖落透明的陽光碎了一地的流年；想不到色彩、風(fēng)景、光芒萬丈的詩篇、稚拙黯淡的日記、語焉不詳?shù)男偶?；甚至想不到千年千年的逝者如斯夫不舍晝夜的聲聲哀嘆……只剩下黑板上逐漸模糊的圖形、符號、數(shù)字晃動著拉長成白得發(fā)亮的快速流動的線條。發(fā)燙的額頭臉頰，跳躍不定的思維，無關(guān)于任何美好的情愫，只是被滿黑板繁瑣的解題過程折磨到病入膏肓——
那是我的寒假?；逎档??？瞻??？洪L。無窮寂。
轉(zhuǎn)念一想我突然笑了，淚水順著突兀上揚的唇角流入口中，澀得可怕。
不如細數(shù)我真正做主了的那些事吧……
從父母房間偷回的Mp4——讓那些攝人心魄的聲音激起一股穿堂的風(fēng)，風(fēng)中盛開大朵大朵的寂寞，灼灼的光華燒疼了我深琥珀色的瞳仁，于是在淚水滾燙中蜷緊身子，安靜地入睡……
那是我的音樂我做主。
自己掏錢買的那些書，或安靜恬淡，或冷艷張揚?？茨切┳髡哂貌粍勇暽奈淖志幙椖敲待嫶蟮木?；看那些作者賜予我文字的波光瀲滟的水牢，讓我仰望天空疾疾掠過的飛鳥；看那些作者用色彩斑斕的?？愕奈淖掷淦G地蜇人；看那些作者用那些支離破碎的意象將倉皇如迷途的孩子的我絲絲縷縷地纏繞；看那些作者創(chuàng)造的華麗到極致的透明幻覺，盛放的絢麗花火，以及大口喘氣時暴風(fēng)雨后的虛脫；看那些作者牽著我的手走過泱泱四季，走過悲悲戚戚……
那是我的閱讀我做主。
有一次打開自己的小說。我努力了一學(xué)期的故事終于畫上了句點。我編造著別人的命運，躲藏在他們起伏不定的歲月里，決定著他們的歸宿，去留，流著他們的淚，混著自己心上的血……我覺得他們是鮮活的，他們朝我微笑，流淚，憂傷，等待著我的判決。我不是善于講故事的人，只是點點滴滴地剖析我的理解，記錄自己的胡思亂想罷了。
那是我的寫作我做主。
生活的瑣碎與空洞密密麻麻地回旋著纏繞著，編織成鋪天蓋地的一張網(wǎng)，我的生命停滯在那五十多人共享枯涸了，血紅的雙眼……淚水竭力在光潔的臉頰沖刷出傷心的溝壑。刺眼的陽光歡欣地灑落透明的流年……除了散落一地?zé)o從收拾的碎片，只剩下莫名的力量瓦解了我苦撐良久的堅強……
那些苦苦支撐著我瀕臨奔潰的人格的黑白映畫般的往事投下憂傷的暗影網(wǎng)住我仰望天空的身影……期末考邊，課桌上堆滿的參考書，試卷……每一個深夜伏案疾書被燈光折射得愈發(fā)孤寂而搖曳的身影……聽到成績時喜上眉梢的笑顏……領(lǐng)獎臺上在內(nèi)心深處一躍而出的夏日透明陽光般的笑容……同學(xué)們驚羨的目光……老師欣慰地舒展的眉目……那些濃烈的色彩裹住我的身軀旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著溢出大片銀鈴般悅耳的歡笑與祝福……既而恐怖地漸漸褪色，直到褪卻為無盡的令人毛骨悚然的純白……
華麗的炫目的年華被瞬間漂白了所有當(dāng)初灼灼的光華……
仿佛是站在山巔，俯視匍匐在自己腳下的一幅又一幅奢侈的明亮的青春，肆無忌憚地大笑，笑到淚流滿面……無奈，悵惘，正如我看到這個可笑的命題時的感受。
黑板上的字符晃動著晃動著，在嘶聲力竭的講課聲中延伸著延伸著……
呼吸沉悶地擠遍教室的每一個角落，雜著渾濁的油墨的惡臭，滲入我每一寸暗淡的皮膚，滲入我一片空白的腦?！?/p>
長達九天的昏天黑地的數(shù)學(xué)科學(xué)競賽班，打著華麗的冬令營的旗號，有夠惡心，換在平時我早已吐得一地狼藉……不過在那一天到晚的折磨后，我似乎喪失了那種落拓的喧囂的勇氣與揮霍青春和生命的力氣……
我膽寒地覺得寫下上面那些東西不僅跑題還太叛逆不羈，太不符合我乖學(xué)生的形象和年級第一的成績……
有個很矯情的詩人說的——我們是寄居在暗地里的病孩子，面孔幽藍，眼神嶙峋……我覺得那太夸張了，我不憤世嫉俗，不張揚頑劣，只是發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡仰望天空，冬日里少見的蔚藍的晴空也好，冬雨冷徹心扉時陰云密布的低空也罷，烈日當(dāng)空也好，星辰墜落也罷，天空是我在這個兵荒馬亂的寒假唯一的精神寄托……
誰會明白哪些仰望天空的孩子，曾經(jīng)偷偷地哭過？
“我的寒假我做主……我的寒假我做主……”我顛來倒去地念著幾個字直到眼眶發(fā)紅視線模糊成一片落在了——灰塵布滿的摘抄本，倒在角落無人問津的隨筆本，從未翻開的厚厚的名著，爹爹色彩明麗的英語報刊……它們殘忍地穿梭在我的視線，劃出一道道血口子，然后淚水淋漓，滾燙。我翻開自己以前的隨筆，那些文字憂傷而清澈，充溢著希望與張力……然而我現(xiàn)在想到校園永遠想不到青春、熱力、枝椏間抖落透明的陽光碎了一地的流年；想不到色彩、風(fēng)景、光芒萬丈的詩篇、稚拙黯淡的日記、語焉不詳?shù)男偶?；甚至想不到千年千年的逝者如斯夫不舍晝夜的聲聲哀嘆……只剩下黑板上逐漸模糊的圖形、符號、數(shù)字晃動著拉長成白得發(fā)亮的快速流動的線條。發(fā)燙的額頭臉頰，跳躍不定的思維，無關(guān)于任何美好的情愫，只是被滿黑板繁瑣的解題過程折磨到病入膏肓——
那是我的寒假?；逎档？瞻住？洪L。無窮寂。
轉(zhuǎn)念一想我突然笑了，淚水順著突兀上揚的唇角流入口中，澀得可怕。
不如細數(shù)我真正做主了的那些事吧……
從父母房間偷回的Mp4——讓那些攝人心魄的聲音激起一股穿堂的風(fēng)，風(fēng)中盛開大朵大朵的寂寞，灼灼的光華燒疼了我深琥珀色的瞳仁，于是在淚水滾燙中蜷緊身子，安靜地入睡……
那是我的音樂我做主。
自己掏錢買的那些書，或安靜恬淡，或冷艷張揚。看那些作者用不動聲色的文字編織那么龐大的精致；看那些作者賜予我文字的波光瀲滟的水牢，讓我仰望天空疾疾掠過的飛鳥；看那些作者用色彩斑斕的?？愕奈淖掷淦G地蜇人；看那些作者用那些支離破碎的意象將倉皇如迷途的孩子的我絲絲縷縷地纏繞；看那些作者創(chuàng)造的華麗到極致的透明幻覺，盛放的絢麗花火，以及大口喘氣時暴風(fēng)雨后的虛脫；看那些作者牽著我的手走過泱泱四季，走過悲悲戚戚……
那是我的閱讀我做主。
有一次打開自己的小說。我努力了一學(xué)期的故事終于畫上了句點。我編造著別人的命運，躲藏在他們起伏不定的歲月里，決定著他們的歸宿，去留，流著他們的淚，混著自己心上的血……我覺得他們是鮮活的，他們朝我微笑，流淚，憂傷，等待著我的判決。我不是善于講故事的人，只是點點滴滴地剖析我的理解，記錄自己的胡思亂想罷了。
那是我的寫作我做主。
生活的瑣碎與空洞密密麻麻地回旋著纏繞著，編織成鋪天蓋地的一張網(wǎng)，我的生命停滯在那五十多人共享枯涸了，血紅的雙眼……淚水竭力在光潔的臉頰沖刷出傷心的溝壑。刺眼的陽光歡欣地灑落透明的流年……除了散落一地?zé)o從收拾的碎片，只剩下莫名的力量瓦解了我苦撐良久的堅強……
那些苦苦支撐著我瀕臨奔潰的人格的黑白映畫般的往事投下憂傷的暗影網(wǎng)住我仰望天空的身影……期末考邊，課桌上堆滿的參考書，試卷……每一個深夜伏案疾書被燈光折射得愈發(fā)孤寂而搖曳的身影……聽到成績時喜上眉梢的笑顏……領(lǐng)獎臺上在內(nèi)心深處一躍而出的夏日透明陽光般的笑容……同學(xué)們驚羨的目光……老師欣慰地舒展的眉目……那些濃烈的色彩裹住我的身軀旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著溢出大片銀鈴般悅耳的歡笑與祝福……既而恐怖地漸漸褪色，直到褪卻為無盡的令人毛骨悚然的純白……
華麗的炫目的年華被瞬間漂白了所有當(dāng)初灼灼的光華……
仿佛是站在山巔，俯視匍匐在自己腳下的一幅又一幅奢侈的明亮的青春，肆無忌憚地大笑，笑到淚流滿面……無奈，悵惘，正如我看到這個可笑的命題時的感受。
黑板上的字符晃動著晃動著，在嘶聲力竭的講課聲中延伸著延伸著……
呼吸沉悶地擠遍教室的每一個角落，雜著渾濁的油墨的惡臭，滲入我每一寸暗淡的皮膚，滲入我一片空白的腦?！?/p>
長達九天的昏天黑地的數(shù)學(xué)科學(xué)競賽班，打著華麗的冬令營的旗號，有夠惡心，換在平時我早已吐得一地狼藉……不過在那一天到晚的折磨后，我似乎喪失了那種落拓的喧囂的勇氣與揮霍青春和生命的力氣……
我膽寒地覺得寫下上面那些東西不僅跑題還太叛逆不羈，太不符合我乖學(xué)生的形象和年級第一的成績……
有個很矯情的詩人說的——我們是寄居在暗地里的病孩子，面孔幽藍，眼神嶙峋……我覺得那太夸張了，我不憤世嫉俗，不張揚頑劣，只是發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡仰望天空，冬日里少見的蔚藍的晴空也好，冬雨冷徹心扉時陰云密布的低空也罷，烈日當(dāng)空也好，星辰墜落也罷，天空是我在這個兵荒馬亂的寒假唯一的精神寄托……
誰會明白哪些仰望天空的孩子，曾經(jīng)偷偷地哭過？
“我的寒假我做主……我的寒假我做主……”我顛來倒去地念著幾個字直到眼眶發(fā)紅視線模糊成一片落在了——灰塵布滿的摘抄本，倒在角落無人問津的隨筆本，從未翻開的厚厚的名著，爹爹色彩明麗的英語報刊……它們殘忍地穿梭在我的視線，劃出一道道血口子，然后淚水淋漓，滾燙。我翻開自己以前的隨筆，那些文字憂傷而清澈，充溢著希望與張力……然而我現(xiàn)在想到校園永遠想不到青春、熱力、枝椏間抖落透明的陽光碎了一地的流年；想不到色彩、風(fēng)景、光芒萬丈的詩篇、稚拙黯淡的日記、語焉不詳?shù)男偶?；甚至想不到千年千年的逝者如斯夫不舍晝夜的聲聲哀嘆……只剩下黑板上逐漸模糊的圖形、符號、數(shù)字晃動著拉長成白得發(fā)亮的快速流動的線條。發(fā)燙的額頭臉頰，跳躍不定的思維，無關(guān)于任何美好的情愫，只是被滿黑板繁瑣的解題過程折磨到病入膏肓——
那是我的寒假?；逎档？瞻??？洪L。無窮寂。
轉(zhuǎn)念一想我突然笑了，淚水順著突兀上揚的唇角流入口中，澀得可怕。
不如細數(shù)我真正做主了的那些事吧……
從父母房間偷回的Mp4——讓那些攝人心魄的聲音激起一股穿堂的風(fēng)，風(fēng)中盛開大朵大朵的寂寞，灼灼的光華燒疼了我深琥珀色的瞳仁，于是在淚水滾燙中蜷緊身子，安靜地入睡……
那是我的音樂我做主。
自己掏錢買的那些書，或安靜恬淡，或冷艷張揚。看那些作者用不動聲色的文字編織那么龐大的精致；看那些作者賜予我文字的波光瀲滟的水牢，讓我仰望天空疾疾掠過的飛鳥；看那些作者用色彩斑斕的?？愕奈淖掷淦G地蜇人；看那些作者用那些支離破碎的意象將倉皇如迷途的孩子的我絲絲縷縷地纏繞；看那些作者創(chuàng)造的華麗到極致的透明幻覺，盛放的絢麗花火，以及大口喘氣時暴風(fēng)雨后的虛脫；看那些作者牽著我的手走過泱泱四季，走過悲悲戚戚……
那是我的閱讀我做主。
有一次打開自己的小說。我努力了一學(xué)期的故事終于畫上了句點。我編造著別人的命運，躲藏在他們起伏不定的歲月里，決定著他們的歸宿，去留，流著他們的淚，混著自己心上的血……我覺得他們是鮮活的，他們朝我微笑，流淚，憂傷，等待著我的判決。我不是善于講故事的人，只是點點滴滴地剖析我的理解，記錄自己的胡思亂想罷了。
那是我的寫作我做主。
生活的瑣碎與空洞密密麻麻地回旋著纏繞著，編織成鋪天蓋地的一張網(wǎng)，我的生命停滯在那五十多人共享枯涸了，血紅的雙眼……淚水竭力在光潔的臉頰沖刷出傷心的溝壑。刺眼的陽光歡欣地灑落透明的流年……除了散落一地?zé)o從收拾的碎片，只剩下莫名的力量瓦解了我苦撐良久的堅強……
那些苦苦支撐著我瀕臨奔潰的人格的黑白映畫般的往事投下憂傷的暗影網(wǎng)住我仰望天空的身影……期末考邊，課桌上堆滿的參考書，試卷……每一個深夜伏案疾書被燈光折射得愈發(fā)孤寂而搖曳的身影……聽到成績時喜上眉梢的笑顏……領(lǐng)獎臺上在內(nèi)心深處一躍而出的夏日透明陽光般的笑容……同學(xué)們驚羨的目光……老師欣慰地舒展的眉目……那些濃烈的色彩裹住我的身軀旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著溢出大片銀鈴般悅耳的歡笑與祝福……既而恐怖地漸漸褪色，直到褪卻為無盡的令人毛骨悚然的純白……
華麗的炫目的年華被瞬間漂白了所有當(dāng)初灼灼的光華……
仿佛是站在山巔，俯視匍匐在自己腳下的一幅又一幅奢侈的明亮的青春，肆無忌憚地大笑，笑到淚流滿面……無奈，悵惘，正如我看到這個可笑的命題時的感受。
黑板上的字符晃動著晃動著，在嘶聲力竭的講課聲中延伸著延伸著……
呼吸沉悶地擠遍教室的每一個角落，雜著渾濁的油墨的惡臭，滲入我每一寸暗淡的皮膚，滲入我一片空白的腦?！?/p>
長達九天的昏天黑地的數(shù)學(xué)科學(xué)競賽班，打著華麗的冬令營的旗號，有夠惡心，換在平時我早已吐得一地狼藉……不過在那一天到晚的折磨后，我似乎喪失了那種落拓的喧囂的勇氣與揮霍青春和生命的力氣……
我膽寒地覺得寫下上面那些東西不僅跑題還太叛逆不羈，太不符合我乖學(xué)生的形象和年級第一的成績……
有個很矯情的詩人說的——我們是寄居在暗地里的病孩子，面孔幽藍，眼神嶙峋……我覺得那太夸張了，我不憤世嫉俗，不張揚頑劣，只是發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡仰望天空，冬日里少見的蔚藍的晴空也好，冬雨冷徹心扉時陰云密布的低空也罷，烈日當(dāng)空也好，星辰墜落也罷，天空是我在這個兵荒馬亂的寒假唯一的精神寄托……
誰會明白哪些仰望天空的孩子，曾經(jīng)偷偷地哭過？
“我的寒假我做主……我的寒假我做主……”我顛來倒去地念著幾個字直到眼眶發(fā)紅視線模糊成一片落在了——灰塵布滿的摘抄本，倒在角落無人問津的隨筆本，從未翻開的厚厚的名著，爹爹色彩明麗的英語報刊……它們殘忍地穿梭在我的視線，劃出一道道血口子，然后淚水淋漓，滾燙。我翻開自己以前的隨筆，那些文字憂傷而清澈，充溢著希望與張力……然而我現(xiàn)在想到校園永遠想不到青春、熱力、枝椏間抖落透明的陽光碎了一地的流年；想不到色彩、風(fēng)景、光芒萬丈的詩篇、稚拙黯淡的日記、語焉不詳?shù)男偶簧踔料氩坏角昵甑氖耪呷缢狗虿簧釙円沟穆暵暟@……只剩下黑板上逐漸模糊的圖形、符號、數(shù)字晃動著拉長成白得發(fā)亮的快速流動的線條。發(fā)燙的額頭臉頰，跳躍不定的思維，無關(guān)于任何美好的情愫，只是被滿黑板繁瑣的解題過程折磨到病入膏肓——
那是我的寒假?；逎档??？瞻??？洪L。無窮寂。
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那是我的音樂我做主。
自己掏錢買的那些書，或安靜恬淡，或冷艷張揚?？茨切┳髡哂貌粍勇暽奈淖志幙椖敲待嫶蟮木拢豢茨切┳髡哔n予我文字的波光瀲滟的水牢，讓我仰望天空疾疾掠過的飛鳥；看那些作者用色彩斑斕的?？愕奈淖掷淦G地蜇人；看那些作者用那些支離破碎的意象將倉皇如迷途的孩子的我絲絲縷縷地纏繞；看那些作者創(chuàng)造的華麗到極致的透明幻覺，盛放的絢麗花火，以及大口喘氣時暴風(fēng)雨后的虛脫；看那些作者牽著我的手走過泱泱四季，走過悲悲戚戚……
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華麗的炫目的年華被瞬間漂白了所有當(dāng)初灼灼的光華……
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我膽寒地覺得寫下上面那些東西不僅跑題還太叛逆不羈，太不符合我乖學(xué)生的形象和年級第一的成績……
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那是我的寒假?；逎档?。空白?？洪L。無窮寂。
轉(zhuǎn)念一想我突然笑了，淚水順著突兀上揚的唇角流入口中，澀得可怕。
不如細數(shù)我真正做主了的那些事吧……
從父母房間偷回的Mp4——讓那些攝人心魄的聲音激起一股穿堂的風(fēng)，風(fēng)中盛開大朵大朵的寂寞，灼灼的光華燒疼了我深琥珀色的瞳仁，于是在淚水滾燙中蜷緊身子，安靜地入睡……
那是我的音樂我做主。
自己掏錢買的那些書，或安靜恬淡，或冷艷張揚。看那些作者用不動聲色的文字編織那么龐大的精致；看那些作者賜予我文字的波光瀲滟的水牢，讓我仰望天空疾疾掠過的飛鳥；看那些作者用色彩斑斕的?？愕奈淖掷淦G地蜇人；看那些作者用那些支離破碎的意象將倉皇如迷途的孩子的我絲絲縷縷地纏繞；看那些作者創(chuàng)造的華麗到極致的透明幻覺，盛放的絢麗花火，以及大口喘氣時暴風(fēng)雨后的虛脫；看那些作者牽著我的手走過泱泱四季，走過悲悲戚戚……
那是我的閱讀我做主。
有一次打開自己的小說。我努力了一學(xué)期的故事終于畫上了句點。我編造著別人的命運，躲藏在他們起伏不定的歲月里，決定著他們的歸宿，去留，流著他們的淚，混著自己心上的血……我覺得他們是鮮活的，他們朝我微笑，流淚，憂傷，等待著我的判決。我不是善于講故事的人，只是點點滴滴地剖析我的理解，記錄自己的胡思亂想罷了。
那是我的寫作我做主。
生活的瑣碎與空洞密密麻麻地回旋著纏繞著，編織成鋪天蓋地的一張網(wǎng)，我的生命停滯在那五十多人共享枯涸了，血紅的雙眼……淚水竭力在光潔的臉頰沖刷出傷心的溝壑。刺眼的陽光歡欣地灑落透明的流年……除了散落一地?zé)o從收拾的碎片，只剩下莫名的力量瓦解了我苦撐良久的堅強……
那些苦苦支撐著我瀕臨奔潰的人格的黑白映畫般的往事投下憂傷的暗影網(wǎng)住我仰望天空的身影……期末考邊，課桌上堆滿的參考書，試卷……每一個深夜伏案疾書被燈光折射得愈發(fā)孤寂而搖曳的身影……聽到成績時喜上眉梢的笑顏……領(lǐng)獎臺上在內(nèi)心深處一躍而出的夏日透明陽光般的笑容……同學(xué)們驚羨的目光……老師欣慰地舒展的眉目……那些濃烈的色彩裹住我的身軀旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著溢出大片銀鈴般悅耳的歡笑與祝福……既而恐怖地漸漸褪色，直到褪卻為無盡的令人毛骨悚然的純白……
華麗的炫目的年華被瞬間漂白了所有當(dāng)初灼灼的光華……
仿佛是站在山巔，俯視匍匐在自己腳下的一幅又一幅奢侈的明亮的青春，肆無忌憚地大笑，笑到淚流滿面……無奈，悵惘，正如我看到這個可笑的命題時的感受。
黑板上的字符晃動著晃動著，在嘶聲力竭的講課聲中延伸著延伸著……
呼吸沉悶地擠遍教室的每一個角落，雜著渾濁的油墨的惡臭，滲入我每一寸暗淡的皮膚，滲入我一片空白的腦海……
長達九天的昏天黑地的數(shù)學(xué)科學(xué)競賽班，打著華麗的冬令營的旗號，有夠惡心，換在平時我早已吐得一地狼藉……不過在那一天到晚的折磨后，我似乎喪失了那種落拓的喧囂的勇氣與揮霍青春和生命的力氣……
我膽寒地覺得寫下上面那些東西不僅跑題還太叛逆不羈，太不符合我乖學(xué)生的形象和年級第一的成績……
有個很矯情的詩人說的——我們是寄居在暗地里的病孩子，面孔幽藍，眼神嶙峋……我覺得那太夸張了，我不憤世嫉俗，不張揚頑劣，只是發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡仰望天空，冬日里少見的蔚藍的晴空也好，冬雨冷徹心扉時陰云密布的低空也罷，烈日當(dāng)空也好，星辰墜落也罷，天空是我在這個兵荒馬亂的寒假唯一的精神寄托……
誰會明白哪些仰望天空的孩子，曾經(jīng)偷偷地哭過？
“我的寒假我做主……我的寒假我做主……”我顛來倒去地念著幾個字直到眼眶發(fā)紅視線模糊成一片落在了——灰塵布滿的摘抄本，倒在角落無人問津的隨筆本，從未翻開的厚厚的名著，爹爹色彩明麗的英語報刊……它們殘忍地穿梭在我的視線，劃出一道道血口子，然后淚水淋漓，滾燙。我翻開自己以前的隨筆，那些文字憂傷而清澈，充溢著希望與張力……然而我現(xiàn)在想到校園永遠想不到青春、熱力、枝椏間抖落透明的陽光碎了一地的流年；想不到色彩、風(fēng)景、光芒萬丈的詩篇、稚拙黯淡的日記、語焉不詳?shù)男偶?；甚至想不到千年千年的逝者如斯夫不舍晝夜的聲聲哀嘆……只剩下黑板上逐漸模糊的圖形、符號、數(shù)字晃動著拉長成白得發(fā)亮的快速流動的線條。發(fā)燙的額頭臉頰，跳躍不定的思維，無關(guān)于任何美好的情愫，只是被滿黑板繁瑣的解題過程折磨到病入膏肓——
那是我的寒假?；逎档??？瞻??？洪L。無窮寂。
轉(zhuǎn)念一想我突然笑了，淚水順著突兀上揚的唇角流入口中，澀得可怕。
不如細數(shù)我真正做主了的那些事吧……
從父母房間偷回的Mp4——讓那些攝人心魄的聲音激起一股穿堂的風(fēng)，風(fēng)中盛開大朵大朵的寂寞，灼灼的光華燒疼了我深琥珀色的瞳仁，于是在淚水滾燙中蜷緊身子，安靜地入睡……
那是我的音樂我做主。
自己掏錢買的那些書，或安靜恬淡，或冷艷張揚?？茨切┳髡哂貌粍勇暽奈淖志幙椖敲待嫶蟮木?；看那些作者賜予我文字的波光瀲滟的水牢，讓我仰望天空疾疾掠過的飛鳥；看那些作者用色彩斑斕的?？愕奈淖掷淦G地蜇人；看那些作者用那些支離破碎的意象將倉皇如迷途的孩子的我絲絲縷縷地纏繞；看那些作者創(chuàng)造的華麗到極致的透明幻覺，盛放的絢麗花火，以及大口喘氣時暴風(fēng)雨后的虛脫；看那些作者牽著我的手走過泱泱四季，走過悲悲戚戚……
那是我的閱讀我做主。
有一次打開自己的小說。我努力了一學(xué)期的故事終于畫上了句點。我編造著別人的命運，躲藏在他們起伏不定的歲月里，決定著他們的歸宿，去留，流著他們的淚，混著自己心上的血……我覺得他們是鮮活的，他們朝我微笑，流淚，憂傷，等待著我的判決。我不是善于講故事的人，只是點點滴滴地剖析我的理解，記錄自己的胡思亂想罷了。
那是我的寫作我做主。
生活的瑣碎與空洞密密麻麻地回旋著纏繞著，編織成鋪天蓋地的一張網(wǎng)，我的生命停滯在那五十多人共享枯涸了，血紅的雙眼……淚水竭力在光潔的臉頰沖刷出傷心的溝壑。刺眼的陽光歡欣地灑落透明的流年……除了散落一地?zé)o從收拾的碎片，只剩下莫名的力量瓦解了我苦撐良久的堅強……
那些苦苦支撐著我瀕臨奔潰的人格的黑白映畫般的往事投下憂傷的暗影網(wǎng)住我仰望天空的身影……期末考邊，課桌上堆滿的參考書，試卷……每一個深夜伏案疾書被燈光折射得愈發(fā)孤寂而搖曳的身影……聽到成績時喜上眉梢的笑顏……領(lǐng)獎臺上在內(nèi)心深處一躍而出的夏日透明陽光般的笑容……同學(xué)們驚羨的目光……老師欣慰地舒展的眉目……那些濃烈的色彩裹住我的身軀旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著溢出大片銀鈴般悅耳的歡笑與祝福……既而恐怖地漸漸褪色，直到褪卻為無盡的令人毛骨悚然的純白……
華麗的炫目的年華被瞬間漂白了所有當(dāng)初灼灼的光華……
仿佛是站在山巔，俯視匍匐在自己腳下的一幅又一幅奢侈的明亮的青春，肆無忌憚地大笑，笑到淚流滿面……無奈，悵惘，正如我看到這個可笑的命題時的感受。
黑板上的字符晃動著晃動著，在嘶聲力竭的講課聲中延伸著延伸著……
呼吸沉悶地擠遍教室的每一個角落，雜著渾濁的油墨的惡臭，滲入我每一寸暗淡的皮膚，滲入我一片空白的腦?！?/p>
長達九天的昏天黑地的數(shù)學(xué)科學(xué)競賽班，打著華麗的冬令營的旗號，有夠惡心，換在平時我早已吐得一地狼藉……不過在那一天到晚的折磨后，我似乎喪失了那種落拓的喧囂的勇氣與揮霍青春和生命的力氣……
我膽寒地覺得寫下上面那些東西不僅跑題還太叛逆不羈，太不符合我乖學(xué)生的形象和年級第一的成績……
有個很矯情的詩人說的——我們是寄居在暗地里的病孩子，面孔幽藍，眼神嶙峋……我覺得那太夸張了，我不憤世嫉俗，不張揚頑劣，只是發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡仰望天空，冬日里少見的蔚藍的晴空也好，冬雨冷徹心扉時陰云密布的低空也罷，烈日當(dāng)空也好，星辰墜落也罷，天空是我在這個兵荒馬亂的寒假唯一的精神寄托……
誰會明白哪些仰望天空的孩子，曾經(jīng)偷偷地哭過？
“我的寒假我做主……我的寒假我做主……”我顛來倒去地念著幾個字直到眼眶發(fā)紅視線模糊成一片落在了——灰塵布滿的摘抄本，倒在角落無人問津的隨筆本，從未翻開的厚厚的名著，爹爹色彩明麗的英語報刊……它們殘忍地穿梭在我的視線，劃出一道道血口子，然后淚水淋漓，滾燙。我翻開自己以前的隨筆，那些文字憂傷而清澈，充溢著希望與張力……然而我現(xiàn)在想到校園永遠想不到青春、熱力、枝椏間抖落透明的陽光碎了一地的流年；想不到色彩、風(fēng)景、光芒萬丈的詩篇、稚拙黯淡的日記、語焉不詳?shù)男偶簧踔料氩坏角昵甑氖耪呷缢狗虿簧釙円沟穆暵暟@……只剩下黑板上逐漸模糊的圖形、符號、數(shù)字晃動著拉長成白得發(fā)亮的快速流動的線條。發(fā)燙的額頭臉頰，跳躍不定的思維，無關(guān)于任何美好的情愫，只是被滿黑板繁瑣的解題過程折磨到病入膏肓——
那是我的寒假?；逎档??？瞻住？洪L。無窮寂。
轉(zhuǎn)念一想我突然笑了，淚水順著突兀上揚的唇角流入口中，澀得可怕。
不如細數(shù)我真正做主了的那些事吧……
從父母房間偷回的Mp4——讓那些攝人心魄的聲音激起一股穿堂的風(fēng)，風(fēng)中盛開大朵大朵的寂寞，灼灼的光華燒疼了我深琥珀色的瞳仁，于是在淚水滾燙中蜷緊身子，安靜地入睡……
那是我的音樂我做主。
自己掏錢買的那些書，或安靜恬淡，或冷艷張揚。看那些作者用不動聲色的文字編織那么龐大的精致；看那些作者賜予我文字的波光瀲滟的水牢，讓我仰望天空疾疾掠過的飛鳥；看那些作者用色彩斑斕的?？愕奈淖掷淦G地蜇人；看那些作者用那些支離破碎的意象將倉皇如迷途的孩子的我絲絲縷縷地纏繞；看那些作者創(chuàng)造的華麗到極致的透明幻覺，盛放的絢麗花火，以及大口喘氣時暴風(fēng)雨后的虛脫；看那些作者牽著我的手走過泱泱四季，走過悲悲戚戚……
那是我的閱讀我做主。
有一次打開自己的小說。我努力了一學(xué)期的故事終于畫上了句點。我編造著別人的命運，躲藏在他們起伏不定的歲月里，決定著他們的歸宿，去留，流著他們的淚，混著自己心上的血……我覺得他們是鮮活的，他們朝我微笑，流淚，憂傷，等待著我的判決。我不是善于講故事的人，只是點點滴滴地剖析我的理解，記錄自己的胡思亂想罷了。
那是我的寫作我做主。
生活的瑣碎與空洞密密麻麻地回旋著纏繞著，編織成鋪天蓋地的一張網(wǎng)，我的生命停滯在那五十多人共享作者：高中高三學(xué)生（1）班 董小斌 時間：2020-12-29 17:54
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