文章摘要：高三作文10000字:怎么寫(xiě)好今天，我有話要說(shuō)10000字作文？今天，我有話要說(shuō)，也著對(duì)大家來(lái)說(shuō)不是什么大不了的事情，可卻著實(shí)讓我難受了好一大陣子，所以，還請(qǐng)各位能夠忍住，不要把口水吐到顯示器上。事情的起因是一個(gè)計(jì)算器……“都誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器呀?！睌?shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)。以下是陳智寫(xiě)的《今天，我有話要說(shuō)》范文；

好今天，我有話要說(shuō)作文10000字概況

• 作者：陳智
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分85段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月15日 16時(shí)24分

高中高三作文10000字10000字   陳智   珠海市 高中高三學(xué)生（5）班

今天，我有話要說(shuō)，也著對(duì)大家來(lái)說(shuō)不是什么大不了的事情，可卻著實(shí)讓我難受了好一大陣子，所以，還請(qǐng)各位能夠忍住，不要把口水吐到顯示器上。

事情的起因是一個(gè)計(jì)算器……

“都誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器呀！”數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)。我一聽(tīng)這話，心里一陣虛，因?yàn)槲艺瞧渲幸蝗?。老師?yán)厲的目光掃視著我們。我能感覺(jué)到心“撲通”，“撲通”跳的聲音，臉越來(lái)越燒，似乎發(fā)了燒似的。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，眼睛不知是盯著老師，還是盯著書(shū)桌――我怕如果我盯著書(shū)桌，一錯(cuò)眼珠兒，老師就會(huì)像幽靈一樣出現(xiàn)在我面前；若盯著老師，我擔(dān)心老師也會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)盯著我。

正在我不知道怎么辦的時(shí)候，老師說(shuō)：“終了，啥也別說(shuō)了，拿著《中華一題》（練習(xí)冊(cè)名），出去找個(gè)旮旯，寫(xiě)作業(yè)去吧?！鳖D時(shí)，我覺(jué)得全身的血液都涌起來(lái)了。

差生們，比如費(fèi)青，劉肅，朱幻等相繼都出去了，還有幾個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，比如高樂(lè)，范晶等也出去了。再看看班里，除了幾個(gè)學(xué)習(xí)頂尖的，就剩下我了。――其實(shí)，我覺(jué)得，我的學(xué)習(xí)也不差。

坐在我旁邊的范晶說(shuō)：“蘇純，走吧，現(xiàn)在出去了倒也干凈自在，總比一會(huì)兒被老師拉出去強(qiáng)”。我想了想，確實(shí)挺丟臉。但是這節(jié)課老師還講新課呢，再說(shuō)，我就算不出去，老師也不一定看得見(jiàn)。于是，憑她怎么說(shuō)，我還就是不出去了！我坐在椅子上，覺(jué)得屁股下像長(zhǎng)了針，面前是我的桌子，桌子上是我的書(shū)本，我覺(jué)得，我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣，對(duì)我這里這么留戀。

老師也出去了，看那些出去的同學(xué)，嘴角邊帶著冷笑，我心驚膽戰(zhàn)地想：“天，這笑容不也是對(duì)我的嗎？我要是出去了，老師會(huì)怎么看我呢！？My God！這簡(jiǎn)直太可怕了！”

老師開(kāi)始講課，“現(xiàn)在，看數(shù)學(xué)書(shū)上的p**頁(yè)，探究題，同學(xué)們用計(jì)算器來(lái)算，然后總結(jié)出規(guī)律來(lái)?！彪S后，老師走出教室，說(shuō)：“你們這些同學(xué)呀，讓你們好好學(xué)，你們也不好好學(xué)，終了，以后的數(shù)學(xué)課你們也別上了上和不上也都沒(méi)啥用……聽(tīng)著這話，我心里那是又緊張，又害怕，又心虛。

看看題，不算難，這幾個(gè)正好是我背過(guò)的，不用計(jì)算器我也能算，況且這規(guī)律我也知道。不過(guò)一分鐘，我就算完了，就是用計(jì)算器的，也沒(méi)有我快，我開(kāi)始暗喜：幸虧我沒(méi)出去，不然不僅丟了臉，課也上不成，豈不是虧大了？

老師進(jìn)來(lái)了，黑著臉說(shuō)：“都那些同學(xué)寫(xiě)完了？”我舉起手來(lái)，看到旁邊的劉思撇了我一眼，啊，原來(lái)她知道我沒(méi)有帶啊。我不知應(yīng)做什么表情，只好牽動(dòng)了一下嘴角。“趙簟，你來(lái)回答這個(gè)題?！壁w簟站起來(lái)，將幾個(gè)得數(shù)說(shuō)出來(lái)之后，到規(guī)律了，她卡了殼，支支吾吾半天也說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。老師大手一揮，說(shuō)：“你趕緊坐下吧你，這么簡(jiǎn)單都看不出來(lái)，你是啥也不會(huì)呀！”趙簟紅了臉，坐下了。我想，也許我回答了問(wèn)題，老師也覺(jué)不出我沒(méi)帶計(jì)算器了，就算老師知道了，估計(jì)也不會(huì)說(shuō)我了。于是，我舉起了手：“被開(kāi)平方數(shù)……”從老師贊許的表情中，我知道，我基本上脫離“危險(xiǎn)”了。

看看表，還有兩分鐘就下課了，熬過(guò)這兩分鐘，我就勝利了。可是，壞就壞在這兩分鐘上，也可以說(shuō)，壞在老師的一句話上，一句多余的話：“你們還知道誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器？”朱幻的大嗓門(mén)亮起來(lái)了：“老師，我知道蘇純還沒(méi)帶?！毙叶@時(shí)，下課鈴響了起來(lái)，老師也沒(méi)再追究，走了。

“蘇純，你怎么沒(méi)出去呀?！壁w簟盯著我，聲音里透出些許寒意。我說(shuō)：“老師不是說(shuō)講新課么，我怕耽誤課，更何況，我也不想出去。”趙簟一聽(tīng)這話火了：“你沒(méi)帶計(jì)算器為什么不出去？別人都出去了你為什么不出去？你是誰(shuí)呀你？”這叫什么話？“我就是沒(méi)出去了，對(duì)，我是沒(méi)聽(tīng)老師話，不過(guò)還不是想學(xué)這節(jié)新課？再說(shuō)了，你憑什么說(shuō)我呀，你一節(jié)課好好地在教室里呆著，你想替誰(shuí)鳴不平呀！”這時(shí)，王魚(yú)進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“我知道了，老師肯定是因?yàn)槟闶抢蠋煹暮⒆硬艣](méi)讓你出去。哼，老師的孩子就有特權(quán)了？”我說(shuō)：“我沒(méi)特權(quán)，但老師有權(quán)利沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)帶計(jì)算器。再說(shuō)，這跟老師的孩子有什么關(guān)系，我媽是小學(xué)教師，這兒是中學(xué)，井水不犯河水，和老師子女有什么關(guān)系？”“我看那，老師八成是看蘇純學(xué)習(xí)好，才給她這個(gè)面子的?！薄皩?duì)了，”我氣極了，看到這么多同學(xué)跑這聲討我來(lái)了，我還就和他們叫上真兒了！“老師就是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好，這可是我自己得來(lái)的，有本事，你們也去學(xué)習(xí)好去！還拿這個(gè)當(dāng)理說(shuō)，你們愧不愧呀！”

說(shuō)完這些，我拿出桌斗里的水，喝起水來(lái)了?！昂撸埠靡馑颊f(shuō)我？”今天，我有話要說(shuō)，也著對(duì)大家來(lái)說(shuō)不是什么大不了的事情，可卻著實(shí)讓我難受了好一大陣子，所以，還請(qǐng)各位能夠忍住，不要把口水吐到顯示器上。

事情的起因是一個(gè)計(jì)算器……

“都誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器呀！”數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)。我一聽(tīng)這話，心里一陣虛，因?yàn)槲艺瞧渲幸蝗?。老師?yán)厲的目光掃視著我們。我能感覺(jué)到心“撲通”，“撲通”跳的聲音，臉越來(lái)越燒，似乎發(fā)了燒似的。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，眼睛不知是盯著老師，還是盯著書(shū)桌――我怕如果我盯著書(shū)桌，一錯(cuò)眼珠兒，老師就會(huì)像幽靈一樣出現(xiàn)在我面前；若盯著老師，我擔(dān)心老師也會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)盯著我。

正在我不知道怎么辦的時(shí)候，老師說(shuō)：“終了，啥也別說(shuō)了，拿著《中華一題》（練習(xí)冊(cè)名），出去找個(gè)旮旯，寫(xiě)作業(yè)去吧?！鳖D時(shí)，我覺(jué)得全身的血液都涌起來(lái)了。

差生們，比如費(fèi)青，劉肅，朱幻等相繼都出去了，還有幾個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，比如高樂(lè)，范晶等也出去了。再看看班里，除了幾個(gè)學(xué)習(xí)頂尖的，就剩下我了。――其實(shí)，我覺(jué)得，我的學(xué)習(xí)也不差。

坐在我旁邊的范晶說(shuō)：“蘇純，走吧，現(xiàn)在出去了倒也干凈自在，總比一會(huì)兒被老師拉出去強(qiáng)”。我想了想，確實(shí)挺丟臉。但是這節(jié)課老師還講新課呢，再說(shuō)，我就算不出去，老師也不一定看得見(jiàn)。于是，憑她怎么說(shuō)，我還就是不出去了！我坐在椅子上，覺(jué)得屁股下像長(zhǎng)了針，面前是我的桌子，桌子上是我的書(shū)本，我覺(jué)得，我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣，對(duì)我這里這么留戀。

老師也出去了，看那些出去的同學(xué)，嘴角邊帶著冷笑，我心驚膽戰(zhàn)地想：“天，這笑容不也是對(duì)我的嗎？我要是出去了，老師會(huì)怎么看我呢??？My God！這簡(jiǎn)直太可怕了！”

老師開(kāi)始講課，“現(xiàn)在，看數(shù)學(xué)書(shū)上的p**頁(yè)，探究題，同學(xué)們用計(jì)算器來(lái)算，然后總結(jié)出規(guī)律來(lái)?！彪S后，老師走出教室，說(shuō)：“你們這些同學(xué)呀，讓你們好好學(xué)，你們也不好好學(xué)，終了，以后的數(shù)學(xué)課你們也別上了上和不上也都沒(méi)啥用……聽(tīng)著這話，我心里那是又緊張，又害怕，又心虛。

看看題，不算難，這幾個(gè)正好是我背過(guò)的，不用計(jì)算器我也能算，況且這規(guī)律我也知道。不過(guò)一分鐘，我就算完了，就是用計(jì)算器的，也沒(méi)有我快，我開(kāi)始暗喜：幸虧我沒(méi)出去，不然不僅丟了臉，課也上不成，豈不是虧大了？

老師進(jìn)來(lái)了，黑著臉說(shuō)：“都那些同學(xué)寫(xiě)完了？”我舉起手來(lái)，看到旁邊的劉思撇了我一眼，啊，原來(lái)她知道我沒(méi)有帶啊。我不知應(yīng)做什么表情，只好牽動(dòng)了一下嘴角。“趙簟，你來(lái)回答這個(gè)題?！壁w簟站起來(lái)，將幾個(gè)得數(shù)說(shuō)出來(lái)之后，到規(guī)律了，她卡了殼，支支吾吾半天也說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。老師大手一揮，說(shuō)：“你趕緊坐下吧你，這么簡(jiǎn)單都看不出來(lái)，你是啥也不會(huì)呀！”趙簟紅了臉，坐下了。我想，也許我回答了問(wèn)題，老師也覺(jué)不出我沒(méi)帶計(jì)算器了，就算老師知道了，估計(jì)也不會(huì)說(shuō)我了。于是，我舉起了手：“被開(kāi)平方數(shù)……”從老師贊許的表情中，我知道，我基本上脫離“危險(xiǎn)”了。

看看表，還有兩分鐘就下課了，熬過(guò)這兩分鐘，我就勝利了?？墒?，壞就壞在這兩分鐘上，也可以說(shuō)，壞在老師的一句話上，一句多余的話：“你們還知道誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器？”朱幻的大嗓門(mén)亮起來(lái)了：“老師，我知道蘇純還沒(méi)帶。”幸而這時(shí)，下課鈴響了起來(lái)，老師也沒(méi)再追究，走了。

“蘇純，你怎么沒(méi)出去呀?！壁w簟盯著我，聲音里透出些許寒意。我說(shuō)：“老師不是說(shuō)講新課么，我怕耽誤課，更何況，我也不想出去?！壁w簟一聽(tīng)這話火了：“你沒(méi)帶計(jì)算器為什么不出去？別人都出去了你為什么不出去？你是誰(shuí)呀你？”這叫什么話？“我就是沒(méi)出去了，對(duì)，我是沒(méi)聽(tīng)老師話，不過(guò)還不是想學(xué)這節(jié)新課？再說(shuō)了，你憑什么說(shuō)我呀，你一節(jié)課好好地在教室里呆著，你想替誰(shuí)鳴不平呀！”這時(shí)，王魚(yú)進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“我知道了，老師肯定是因?yàn)槟闶抢蠋煹暮⒆硬艣](méi)讓你出去。哼，老師的孩子就有特權(quán)了？”我說(shuō)：“我沒(méi)特權(quán)，但老師有權(quán)利沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)帶計(jì)算器。再說(shuō)，這跟老師的孩子有什么關(guān)系，我媽是小學(xué)教師，這兒是中學(xué)，井水不犯河水，和老師子女有什么關(guān)系？”“我看那，老師八成是看蘇純學(xué)習(xí)好，才給她這個(gè)面子的?！薄皩?duì)了，”我氣極了，看到這么多同學(xué)跑這聲討我來(lái)了，我還就和他們叫上真兒了！“老師就是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好，這可是我自己得來(lái)的，有本事，你們也去學(xué)習(xí)好去！還拿這個(gè)當(dāng)理說(shuō)，你們愧不愧呀！”

說(shuō)完這些，我拿出桌斗里的水，喝起水來(lái)了?！昂撸埠靡馑颊f(shuō)我？”今天，我有話要說(shuō)，也著對(duì)大家來(lái)說(shuō)不是什么大不了的事情，可卻著實(shí)讓我難受了好一大陣子，所以，還請(qǐng)各位能夠忍住，不要把口水吐到顯示器上。

事情的起因是一個(gè)計(jì)算器……

“都誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器呀！”數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)。我一聽(tīng)這話，心里一陣虛，因?yàn)槲艺瞧渲幸蝗?。老師?yán)厲的目光掃視著我們。我能感覺(jué)到心“撲通”，“撲通”跳的聲音，臉越來(lái)越燒，似乎發(fā)了燒似的。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，眼睛不知是盯著老師，還是盯著書(shū)桌――我怕如果我盯著書(shū)桌，一錯(cuò)眼珠兒，老師就會(huì)像幽靈一樣出現(xiàn)在我面前；若盯著老師，我擔(dān)心老師也會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)盯著我。

正在我不知道怎么辦的時(shí)候，老師說(shuō)：“終了，啥也別說(shuō)了，拿著《中華一題》（練習(xí)冊(cè)名），出去找個(gè)旮旯，寫(xiě)作業(yè)去吧?！鳖D時(shí)，我覺(jué)得全身的血液都涌起來(lái)了。

差生們，比如費(fèi)青，劉肅，朱幻等相繼都出去了，還有幾個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，比如高樂(lè)，范晶等也出去了。再看看班里，除了幾個(gè)學(xué)習(xí)頂尖的，就剩下我了。――其實(shí)，我覺(jué)得，我的學(xué)習(xí)也不差。

坐在我旁邊的范晶說(shuō)：“蘇純，走吧，現(xiàn)在出去了倒也干凈自在，總比一會(huì)兒被老師拉出去強(qiáng)”。我想了想，確實(shí)挺丟臉。但是這節(jié)課老師還講新課呢，再說(shuō)，我就算不出去，老師也不一定看得見(jiàn)。于是，憑她怎么說(shuō)，我還就是不出去了！我坐在椅子上，覺(jué)得屁股下像長(zhǎng)了針，面前是我的桌子，桌子上是我的書(shū)本，我覺(jué)得，我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣，對(duì)我這里這么留戀。

老師也出去了，看那些出去的同學(xué)，嘴角邊帶著冷笑，我心驚膽戰(zhàn)地想：“天，這笑容不也是對(duì)我的嗎？我要是出去了，老師會(huì)怎么看我呢?。縈y God！這簡(jiǎn)直太可怕了！”

老師開(kāi)始講課，“現(xiàn)在，看數(shù)學(xué)書(shū)上的p**頁(yè)，探究題，同學(xué)們用計(jì)算器來(lái)算，然后總結(jié)出規(guī)律來(lái)?！彪S后，老師走出教室，說(shuō)：“你們這些同學(xué)呀，讓你們好好學(xué)，你們也不好好學(xué)，終了，以后的數(shù)學(xué)課你們也別上了上和不上也都沒(méi)啥用……聽(tīng)著這話，我心里那是又緊張，又害怕，又心虛。

看看題，不算難，這幾個(gè)正好是我背過(guò)的，不用計(jì)算器我也能算，況且這規(guī)律我也知道。不過(guò)一分鐘，我就算完了，就是用計(jì)算器的，也沒(méi)有我快，我開(kāi)始暗喜：幸虧我沒(méi)出去，不然不僅丟了臉，課也上不成，豈不是虧大了？

老師進(jìn)來(lái)了，黑著臉說(shuō)：“都那些同學(xué)寫(xiě)完了？”我舉起手來(lái)，看到旁邊的劉思撇了我一眼，啊，原來(lái)她知道我沒(méi)有帶啊。我不知應(yīng)做什么表情，只好牽動(dòng)了一下嘴角?！摆w簟，你來(lái)回答這個(gè)題?！壁w簟站起來(lái)，將幾個(gè)得數(shù)說(shuō)出來(lái)之后，到規(guī)律了，她卡了殼，支支吾吾半天也說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。老師大手一揮，說(shuō)：“你趕緊坐下吧你，這么簡(jiǎn)單都看不出來(lái)，你是啥也不會(huì)呀！”趙簟紅了臉，坐下了。我想，也許我回答了問(wèn)題，老師也覺(jué)不出我沒(méi)帶計(jì)算器了，就算老師知道了，估計(jì)也不會(huì)說(shuō)我了。于是，我舉起了手：“被開(kāi)平方數(shù)……”從老師贊許的表情中，我知道，我基本上脫離“危險(xiǎn)”了。

看看表，還有兩分鐘就下課了，熬過(guò)這兩分鐘，我就勝利了?？墒?，壞就壞在這兩分鐘上，也可以說(shuō)，壞在老師的一句話上，一句多余的話：“你們還知道誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器？”朱幻的大嗓門(mén)亮起來(lái)了：“老師，我知道蘇純還沒(méi)帶?！毙叶@時(shí)，下課鈴響了起來(lái)，老師也沒(méi)再追究，走了。

“蘇純，你怎么沒(méi)出去呀。”趙簟盯著我，聲音里透出些許寒意。我說(shuō)：“老師不是說(shuō)講新課么，我怕耽誤課，更何況，我也不想出去?！壁w簟一聽(tīng)這話火了：“你沒(méi)帶計(jì)算器為什么不出去？別人都出去了你為什么不出去？你是誰(shuí)呀你？”這叫什么話？“我就是沒(méi)出去了，對(duì)，我是沒(méi)聽(tīng)老師話，不過(guò)還不是想學(xué)這節(jié)新課？再說(shuō)了，你憑什么說(shuō)我呀，你一節(jié)課好好地在教室里呆著，你想替誰(shuí)鳴不平呀！”這時(shí)，王魚(yú)進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“我知道了，老師肯定是因?yàn)槟闶抢蠋煹暮⒆硬艣](méi)讓你出去。哼，老師的孩子就有特權(quán)了？”我說(shuō)：“我沒(méi)特權(quán)，但老師有權(quán)利沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)帶計(jì)算器。再說(shuō)，這跟老師的孩子有什么關(guān)系，我媽是小學(xué)教師，這兒是中學(xué)，井水不犯河水，和老師子女有什么關(guān)系？”“我看那，老師八成是看蘇純學(xué)習(xí)好，才給她這個(gè)面子的?！薄皩?duì)了，”我氣極了，看到這么多同學(xué)跑這聲討我來(lái)了，我還就和他們叫上真兒了！“老師就是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好，這可是我自己得來(lái)的，有本事，你們也去學(xué)習(xí)好去！還拿這個(gè)當(dāng)理說(shuō)，你們愧不愧呀！”

說(shuō)完這些，我拿出桌斗里的水，喝起水來(lái)了?！昂?，也好意思說(shuō)我？”今天，我有話要說(shuō)，也著對(duì)大家來(lái)說(shuō)不是什么大不了的事情，可卻著實(shí)讓我難受了好一大陣子，所以，還請(qǐng)各位能夠忍住，不要把口水吐到顯示器上。

事情的起因是一個(gè)計(jì)算器……

“都誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器呀！”數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)。我一聽(tīng)這話，心里一陣虛，因?yàn)槲艺瞧渲幸蝗?。老師?yán)厲的目光掃視著我們。我能感覺(jué)到心“撲通”，“撲通”跳的聲音，臉越來(lái)越燒，似乎發(fā)了燒似的。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，眼睛不知是盯著老師，還是盯著書(shū)桌――我怕如果我盯著書(shū)桌，一錯(cuò)眼珠兒，老師就會(huì)像幽靈一樣出現(xiàn)在我面前；若盯著老師，我擔(dān)心老師也會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)盯著我。

正在我不知道怎么辦的時(shí)候，老師說(shuō)：“終了，啥也別說(shuō)了，拿著《中華一題》（練習(xí)冊(cè)名），出去找個(gè)旮旯，寫(xiě)作業(yè)去吧?！鳖D時(shí)，我覺(jué)得全身的血液都涌起來(lái)了。

差生們，比如費(fèi)青，劉肅，朱幻等相繼都出去了，還有幾個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，比如高樂(lè)，范晶等也出去了。再看看班里，除了幾個(gè)學(xué)習(xí)頂尖的，就剩下我了。――其實(shí)，我覺(jué)得，我的學(xué)習(xí)也不差。

坐在我旁邊的范晶說(shuō)：“蘇純，走吧，現(xiàn)在出去了倒也干凈自在，總比一會(huì)兒被老師拉出去強(qiáng)”。我想了想，確實(shí)挺丟臉。但是這節(jié)課老師還講新課呢，再說(shuō)，我就算不出去，老師也不一定看得見(jiàn)。于是，憑她怎么說(shuō)，我還就是不出去了！我坐在椅子上，覺(jué)得屁股下像長(zhǎng)了針，面前是我的桌子，桌子上是我的書(shū)本，我覺(jué)得，我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣，對(duì)我這里這么留戀。

老師也出去了，看那些出去的同學(xué)，嘴角邊帶著冷笑，我心驚膽戰(zhàn)地想：“天，這笑容不也是對(duì)我的嗎？我要是出去了，老師會(huì)怎么看我呢?。縈y God！這簡(jiǎn)直太可怕了！”

老師開(kāi)始講課，“現(xiàn)在，看數(shù)學(xué)書(shū)上的p**頁(yè)，探究題，同學(xué)們用計(jì)算器來(lái)算，然后總結(jié)出規(guī)律來(lái)?！彪S后，老師走出教室，說(shuō)：“你們這些同學(xué)呀，讓你們好好學(xué)，你們也不好好學(xué)，終了，以后的數(shù)學(xué)課你們也別上了上和不上也都沒(méi)啥用……聽(tīng)著這話，我心里那是又緊張，又害怕，又心虛。

看看題，不算難，這幾個(gè)正好是我背過(guò)的，不用計(jì)算器我也能算，況且這規(guī)律我也知道。不過(guò)一分鐘，我就算完了，就是用計(jì)算器的，也沒(méi)有我快，我開(kāi)始暗喜：幸虧我沒(méi)出去，不然不僅丟了臉，課也上不成，豈不是虧大了？

老師進(jìn)來(lái)了，黑著臉說(shuō)：“都那些同學(xué)寫(xiě)完了？”我舉起手來(lái)，看到旁邊的劉思撇了我一眼，啊，原來(lái)她知道我沒(méi)有帶啊。我不知應(yīng)做什么表情，只好牽動(dòng)了一下嘴角?！摆w簟，你來(lái)回答這個(gè)題?！壁w簟站起來(lái)，將幾個(gè)得數(shù)說(shuō)出來(lái)之后，到規(guī)律了，她卡了殼，支支吾吾半天也說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。老師大手一揮，說(shuō)：“你趕緊坐下吧你，這么簡(jiǎn)單都看不出來(lái)，你是啥也不會(huì)呀！”趙簟紅了臉，坐下了。我想，也許我回答了問(wèn)題，老師也覺(jué)不出我沒(méi)帶計(jì)算器了，就算老師知道了，估計(jì)也不會(huì)說(shuō)我了。于是，我舉起了手：“被開(kāi)平方數(shù)……”從老師贊許的表情中，我知道，我基本上脫離“危險(xiǎn)”了。

看看表，還有兩分鐘就下課了，熬過(guò)這兩分鐘，我就勝利了。可是，壞就壞在這兩分鐘上，也可以說(shuō)，壞在老師的一句話上，一句多余的話：“你們還知道誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器？”朱幻的大嗓門(mén)亮起來(lái)了：“老師，我知道蘇純還沒(méi)帶。”幸而這時(shí)，下課鈴響了起來(lái)，老師也沒(méi)再追究，走了。

“蘇純，你怎么沒(méi)出去呀。”趙簟盯著我，聲音里透出些許寒意。我說(shuō)：“老師不是說(shuō)講新課么，我怕耽誤課，更何況，我也不想出去。”趙簟一聽(tīng)這話火了：“你沒(méi)帶計(jì)算器為什么不出去？別人都出去了你為什么不出去？你是誰(shuí)呀你？”這叫什么話？“我就是沒(méi)出去了，對(duì)，我是沒(méi)聽(tīng)老師話，不過(guò)還不是想學(xué)這節(jié)新課？再說(shuō)了，你憑什么說(shuō)我呀，你一節(jié)課好好地在教室里呆著，你想替誰(shuí)鳴不平呀！”這時(shí)，王魚(yú)進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“我知道了，老師肯定是因?yàn)槟闶抢蠋煹暮⒆硬艣](méi)讓你出去。哼，老師的孩子就有特權(quán)了？”我說(shuō)：“我沒(méi)特權(quán)，但老師有權(quán)利沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)帶計(jì)算器。再說(shuō)，這跟老師的孩子有什么關(guān)系，我媽是小學(xué)教師，這兒是中學(xué)，井水不犯河水，和老師子女有什么關(guān)系？”“我看那，老師八成是看蘇純學(xué)習(xí)好，才給她這個(gè)面子的?！薄皩?duì)了，”我氣極了，看到這么多同學(xué)跑這聲討我來(lái)了，我還就和他們叫上真兒了！“老師就是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好，這可是我自己得來(lái)的，有本事，你們也去學(xué)習(xí)好去！還拿這個(gè)當(dāng)理說(shuō)，你們愧不愧呀！”

說(shuō)完這些，我拿出桌斗里的水，喝起水來(lái)了。“哼，也好意思說(shuō)我？”今天，我有話要說(shuō)，也著對(duì)大家來(lái)說(shuō)不是什么大不了的事情，可卻著實(shí)讓我難受了好一大陣子，所以，還請(qǐng)各位能夠忍住，不要把口水吐到顯示器上。

事情的起因是一個(gè)計(jì)算器……

“都誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器呀！”數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)。我一聽(tīng)這話，心里一陣虛，因?yàn)槲艺瞧渲幸蝗?。老師?yán)厲的目光掃視著我們。我能感覺(jué)到心“撲通”，“撲通”跳的聲音，臉越來(lái)越燒，似乎發(fā)了燒似的。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，眼睛不知是盯著老師，還是盯著書(shū)桌――我怕如果我盯著書(shū)桌，一錯(cuò)眼珠兒，老師就會(huì)像幽靈一樣出現(xiàn)在我面前；若盯著老師，我擔(dān)心老師也會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)盯著我。

正在我不知道怎么辦的時(shí)候，老師說(shuō)：“終了，啥也別說(shuō)了，拿著《中華一題》（練習(xí)冊(cè)名），出去找個(gè)旮旯，寫(xiě)作業(yè)去吧?！鳖D時(shí)，我覺(jué)得全身的血液都涌起來(lái)了。

差生們，比如費(fèi)青，劉肅，朱幻等相繼都出去了，還有幾個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，比如高樂(lè)，范晶等也出去了。再看看班里，除了幾個(gè)學(xué)習(xí)頂尖的，就剩下我了。――其實(shí)，我覺(jué)得，我的學(xué)習(xí)也不差。

坐在我旁邊的范晶說(shuō)：“蘇純，走吧，現(xiàn)在出去了倒也干凈自在，總比一會(huì)兒被老師拉出去強(qiáng)”。我想了想，確實(shí)挺丟臉。但是這節(jié)課老師還講新課呢，再說(shuō)，我就算不出去，老師也不一定看得見(jiàn)。于是，憑她怎么說(shuō)，我還就是不出去了！我坐在椅子上，覺(jué)得屁股下像長(zhǎng)了針，面前是我的桌子，桌子上是我的書(shū)本，我覺(jué)得，我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣，對(duì)我這里這么留戀。

老師也出去了，看那些出去的同學(xué)，嘴角邊帶著冷笑，我心驚膽戰(zhàn)地想：“天，這笑容不也是對(duì)我的嗎？我要是出去了，老師會(huì)怎么看我呢！？My God！這簡(jiǎn)直太可怕了！”

老師開(kāi)始講課，“現(xiàn)在，看數(shù)學(xué)書(shū)上的p**頁(yè)，探究題，同學(xué)們用計(jì)算器來(lái)算，然后總結(jié)出規(guī)律來(lái)?！彪S后，老師走出教室，說(shuō)：“你們這些同學(xué)呀，讓你們好好學(xué)，你們也不好好學(xué)，終了，以后的數(shù)學(xué)課你們也別上了上和不上也都沒(méi)啥用……聽(tīng)著這話，我心里那是又緊張，又害怕，又心虛。

看看題，不算難，這幾個(gè)正好是我背過(guò)的，不用計(jì)算器我也能算，況且這規(guī)律我也知道。不過(guò)一分鐘，我就算完了，就是用計(jì)算器的，也沒(méi)有我快，我開(kāi)始暗喜：幸虧我沒(méi)出去，不然不僅丟了臉，課也上不成，豈不是虧大了？

老師進(jìn)來(lái)了，黑著臉說(shuō)：“都那些同學(xué)寫(xiě)完了？”我舉起手來(lái)，看到旁邊的劉思撇了我一眼，啊，原來(lái)她知道我沒(méi)有帶啊。我不知應(yīng)做什么表情，只好牽動(dòng)了一下嘴角?！摆w簟，你來(lái)回答這個(gè)題。”趙簟站起來(lái)，將幾個(gè)得數(shù)說(shuō)出來(lái)之后，到規(guī)律了，她卡了殼，支支吾吾半天也說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。老師大手一揮，說(shuō)：“你趕緊坐下吧你，這么簡(jiǎn)單都看不出來(lái)，你是啥也不會(huì)呀！”趙簟紅了臉，坐下了。我想，也許我回答了問(wèn)題，老師也覺(jué)不出我沒(méi)帶計(jì)算器了，就算老師知道了，估計(jì)也不會(huì)說(shuō)我了。于是，我舉起了手：“被開(kāi)平方數(shù)……”從老師贊許的表情中，我知道，我基本上脫離“危險(xiǎn)”了。

看看表，還有兩分鐘就下課了，熬過(guò)這兩分鐘，我就勝利了。可是，壞就壞在這兩分鐘上，也可以說(shuō)，壞在老師的一句話上，一句多余的話：“你們還知道誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器？”朱幻的大嗓門(mén)亮起來(lái)了：“老師，我知道蘇純還沒(méi)帶?！毙叶@時(shí)，下課鈴響了起來(lái)，老師也沒(méi)再追究，走了。

“蘇純，你怎么沒(méi)出去呀?！壁w簟盯著我，聲音里透出些許寒意。我說(shuō)：“老師不是說(shuō)講新課么，我怕耽誤課，更何況，我也不想出去?！壁w簟一聽(tīng)這話火了：“你沒(méi)帶計(jì)算器為什么不出去？別人都出去了你為什么不出去？你是誰(shuí)呀你？”這叫什么話？“我就是沒(méi)出去了，對(duì)，我是沒(méi)聽(tīng)老師話，不過(guò)還不是想學(xué)這節(jié)新課？再說(shuō)了，你憑什么說(shuō)我呀，你一節(jié)課好好地在教室里呆著，你想替誰(shuí)鳴不平呀！”這時(shí)，王魚(yú)進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“我知道了，老師肯定是因?yàn)槟闶抢蠋煹暮⒆硬艣](méi)讓你出去。哼，老師的孩子就有特權(quán)了？”我說(shuō)：“我沒(méi)特權(quán)，但老師有權(quán)利沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)帶計(jì)算器。再說(shuō)，這跟老師的孩子有什么關(guān)系，我媽是小學(xué)教師，這兒是中學(xué)，井水不犯河水，和老師子女有什么關(guān)系？”“我看那，老師八成是看蘇純學(xué)習(xí)好，才給她這個(gè)面子的?！薄皩?duì)了，”我氣極了，看到這么多同學(xué)跑這聲討我來(lái)了，我還就和他們叫上真兒了！“老師就是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好，這可是我自己得來(lái)的，有本事，你們也去學(xué)習(xí)好去！還拿這個(gè)當(dāng)理說(shuō)，你們愧不愧呀！”

說(shuō)完這些，我拿出桌斗里的水，喝起水來(lái)了?！昂?，也好意思說(shuō)我？”今天，我有話要說(shuō)，也著對(duì)大家來(lái)說(shuō)不是什么大不了的事情，可卻著實(shí)讓我難受了好一大陣子，所以，還請(qǐng)各位能夠忍住，不要把口水吐到顯示器上。

事情的起因是一個(gè)計(jì)算器……

“都誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器呀！”數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)。我一聽(tīng)這話，心里一陣虛，因?yàn)槲艺瞧渲幸蝗恕＠蠋焽?yán)厲的目光掃視著我們。我能感覺(jué)到心“撲通”，“撲通”跳的聲音，臉越來(lái)越燒，似乎發(fā)了燒似的。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，眼睛不知是盯著老師，還是盯著書(shū)桌――我怕如果我盯著書(shū)桌，一錯(cuò)眼珠兒，老師就會(huì)像幽靈一樣出現(xiàn)在我面前；若盯著老師，我擔(dān)心老師也會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)盯著我。

正在我不知道怎么辦的時(shí)候，老師說(shuō)：“終了，啥也別說(shuō)了，拿著《中華一題》（練習(xí)冊(cè)名），出去找個(gè)旮旯，寫(xiě)作業(yè)去吧?！鳖D時(shí)，我覺(jué)得全身的血液都涌起來(lái)了。

差生們，比如費(fèi)青，劉肅，朱幻等相繼都出去了，還有幾個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，比如高樂(lè)，范晶等也出去了。再看看班里，除了幾個(gè)學(xué)習(xí)頂尖的，就剩下我了。――其實(shí)，我覺(jué)得，我的學(xué)習(xí)也不差。

坐在我旁邊的范晶說(shuō)：“蘇純，走吧，現(xiàn)在出去了倒也干凈自在，總比一會(huì)兒被老師拉出去強(qiáng)”。我想了想，確實(shí)挺丟臉。但是這節(jié)課老師還講新課呢，再說(shuō)，我就算不出去，老師也不一定看得見(jiàn)。于是，憑她怎么說(shuō)，我還就是不出去了！我坐在椅子上，覺(jué)得屁股下像長(zhǎng)了針，面前是我的桌子，桌子上是我的書(shū)本，我覺(jué)得，我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣，對(duì)我這里這么留戀。

老師也出去了，看那些出去的同學(xué)，嘴角邊帶著冷笑，我心驚膽戰(zhàn)地想：“天，這笑容不也是對(duì)我的嗎？我要是出去了，老師會(huì)怎么看我呢??？My God！這簡(jiǎn)直太可怕了！”

老師開(kāi)始講課，“現(xiàn)在，看數(shù)學(xué)書(shū)上的p**頁(yè)，探究題，同學(xué)們用計(jì)算器來(lái)算，然后總結(jié)出規(guī)律來(lái)?！彪S后，老師走出教室，說(shuō)：“你們這些同學(xué)呀，讓你們好好學(xué)，你們也不好好學(xué)，終了，以后的數(shù)學(xué)課你們也別上了上和不上也都沒(méi)啥用……聽(tīng)著這話，我心里那是又緊張，又害怕，又心虛。

看看題，不算難，這幾個(gè)正好是我背過(guò)的，不用計(jì)算器我也能算，況且這規(guī)律我也知道。不過(guò)一分鐘，我就算完了，就是用計(jì)算器的，也沒(méi)有我快，我開(kāi)始暗喜：幸虧我沒(méi)出去，不然不僅丟了臉，課也上不成，豈不是虧大了？

老師進(jìn)來(lái)了，黑著臉說(shuō)：“都那些同學(xué)寫(xiě)完了？”我舉起手來(lái)，看到旁邊的劉思撇了我一眼，啊，原來(lái)她知道我沒(méi)有帶啊。我不知應(yīng)做什么表情，只好牽動(dòng)了一下嘴角?！摆w簟，你來(lái)回答這個(gè)題。”趙簟站起來(lái)，將幾個(gè)得數(shù)說(shuō)出來(lái)之后，到規(guī)律了，她卡了殼，支支吾吾半天也說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。老師大手一揮，說(shuō)：“你趕緊坐下吧你，這么簡(jiǎn)單都看不出來(lái)，你是啥也不會(huì)呀！”趙簟紅了臉，坐下了。我想，也許我回答了問(wèn)題，老師也覺(jué)不出我沒(méi)帶計(jì)算器了，就算老師知道了，估計(jì)也不會(huì)說(shuō)我了。于是，我舉起了手：“被開(kāi)平方數(shù)……”從老師贊許的表情中，我知道，我基本上脫離“危險(xiǎn)”了。

看看表，還有兩分鐘就下課了，熬過(guò)這兩分鐘，我就勝利了?？墒?，壞就壞在這兩分鐘上，也可以說(shuō)，壞在老師的一句話上，一句多余的話：“你們還知道誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器？”朱幻的大嗓門(mén)亮起來(lái)了：“老師，我知道蘇純還沒(méi)帶?！毙叶@時(shí)，下課鈴響了起來(lái)，老師也沒(méi)再追究，走了。

“蘇純，你怎么沒(méi)出去呀?！壁w簟盯著我，聲音里透出些許寒意。我說(shuō)：“老師不是說(shuō)講新課么，我怕耽誤課，更何況，我也不想出去?！壁w簟一聽(tīng)這話火了：“你沒(méi)帶計(jì)算器為什么不出去？別人都出去了你為什么不出去？你是誰(shuí)呀你？”這叫什么話？“我就是沒(méi)出去了，對(duì)，我是沒(méi)聽(tīng)老師話，不過(guò)還不是想學(xué)這節(jié)新課？再說(shuō)了，你憑什么說(shuō)我呀，你一節(jié)課好好地在教室里呆著，你想替誰(shuí)鳴不平呀！”這時(shí)，王魚(yú)進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“我知道了，老師肯定是因?yàn)槟闶抢蠋煹暮⒆硬艣](méi)讓你出去。哼，老師的孩子就有特權(quán)了？”我說(shuō)：“我沒(méi)特權(quán)，但老師有權(quán)利沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)帶計(jì)算器。再說(shuō)，這跟老師的孩子有什么關(guān)系，我媽是小學(xué)教師，這兒是中學(xué)，井水不犯河水，和老師子女有什么關(guān)系？”“我看那，老師八成是看蘇純學(xué)習(xí)好，才給她這個(gè)面子的?！薄皩?duì)了，”我氣極了，看到這么多同學(xué)跑這聲討我來(lái)了，我還就和他們叫上真兒了！“老師就是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好，這可是我自己得來(lái)的，有本事，你們也去學(xué)習(xí)好去！還拿這個(gè)當(dāng)理說(shuō)，你們愧不愧呀！”

說(shuō)完這些，我拿出桌斗里的水，喝起水來(lái)了。“哼，也好意思說(shuō)我？”今天，我有話要說(shuō)，也著對(duì)大家來(lái)說(shuō)不是什么大不了的事情，可卻著實(shí)讓我難受了好一大陣子，所以，還請(qǐng)各位能夠忍住，不要把口水吐到顯示器上。

事情的起因是一個(gè)計(jì)算器……

“都誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器呀！”數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)。我一聽(tīng)這話，心里一陣虛，因?yàn)槲艺瞧渲幸蝗?。老師?yán)厲的目光掃視著我們。我能感覺(jué)到心“撲通”，“撲通”跳的聲音，臉越來(lái)越燒，似乎發(fā)了燒似的。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，眼睛不知是盯著老師，還是盯著書(shū)桌――我怕如果我盯著書(shū)桌，一錯(cuò)眼珠兒，老師就會(huì)像幽靈一樣出現(xiàn)在我面前；若盯著老師，我擔(dān)心老師也會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)盯著我。

正在我不知道怎么辦的時(shí)候，老師說(shuō)：“終了，啥也別說(shuō)了，拿著《中華一題》（練習(xí)冊(cè)名），出去找個(gè)旮旯，寫(xiě)作業(yè)去吧?！鳖D時(shí)，我覺(jué)得全身的血液都涌起來(lái)了。

差生們，比如費(fèi)青，劉肅，朱幻等相繼都出去了，還有幾個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，比如高樂(lè)，范晶等也出去了。再看看班里，除了幾個(gè)學(xué)習(xí)頂尖的，就剩下我了。――其實(shí)，我覺(jué)得，我的學(xué)習(xí)也不差。

坐在我旁邊的范晶說(shuō)：“蘇純，走吧，現(xiàn)在出去了倒也干凈自在，總比一會(huì)兒被老師拉出去強(qiáng)”。我想了想，確實(shí)挺丟臉。但是這節(jié)課老師還講新課呢，再說(shuō)，我就算不出去，老師也不一定看得見(jiàn)。于是，憑她怎么說(shuō)，我還就是不出去了！我坐在椅子上，覺(jué)得屁股下像長(zhǎng)了針，面前是我的桌子，桌子上是我的書(shū)本，我覺(jué)得，我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣，對(duì)我這里這么留戀。

老師也出去了，看那些出去的同學(xué)，嘴角邊帶著冷笑，我心驚膽戰(zhàn)地想：“天，這笑容不也是對(duì)我的嗎？我要是出去了，老師會(huì)怎么看我呢??？My God！這簡(jiǎn)直太可怕了！”

老師開(kāi)始講課，“現(xiàn)在，看數(shù)學(xué)書(shū)上的p**頁(yè)，探究題，同學(xué)們用計(jì)算器來(lái)算，然后總結(jié)出規(guī)律來(lái)。”隨后，老師走出教室，說(shuō)：“你們這些同學(xué)呀，讓你們好好學(xué)，你們也不好好學(xué)，終了，以后的數(shù)學(xué)課你們也別上了上和不上也都沒(méi)啥用……聽(tīng)著這話，我心里那是又緊張，又害怕，又心虛。

看看題，不算難，這幾個(gè)正好是我背過(guò)的，不用計(jì)算器我也能算，況且這規(guī)律我也知道。不過(guò)一分鐘，我就算完了，就是用計(jì)算器的，也沒(méi)有我快，我開(kāi)始暗喜：幸虧我沒(méi)出去，不然不僅丟了臉，課也上不成，豈不是虧大了？

老師進(jìn)來(lái)了，黑著臉說(shuō)：“都那些同學(xué)寫(xiě)完了？”我舉起手來(lái)，看到旁邊的劉思撇了我一眼，啊，原來(lái)她知道我沒(méi)有帶啊。我不知應(yīng)做什么表情，只好牽動(dòng)了一下嘴角?！摆w簟，你來(lái)回答這個(gè)題?！壁w簟站起來(lái)，將幾個(gè)得數(shù)說(shuō)出來(lái)之后，到規(guī)律了，她卡了殼，支支吾吾半天也說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。老師大手一揮，說(shuō)：“你趕緊坐下吧你，這么簡(jiǎn)單都看不出來(lái)，你是啥也不會(huì)呀！”趙簟紅了臉，坐下了。我想，也許我回答了問(wèn)題，老師也覺(jué)不出我沒(méi)帶計(jì)算器了，就算老師知道了，估計(jì)也不會(huì)說(shuō)我了。于是，我舉起了手：“被開(kāi)平方數(shù)……”從老師贊許的表情中，我知道，我基本上脫離“危險(xiǎn)”了。

看看表，還有兩分鐘就下課了，熬過(guò)這兩分鐘，我就勝利了?？墒?，壞就壞在這兩分鐘上，也可以說(shuō)，壞在老師的一句話上，一句多余的話：“你們還知道誰(shuí)沒(méi)帶計(jì)算器？”朱幻的大嗓門(mén)亮起來(lái)了：“老師，我知道蘇純還沒(méi)帶?！毙叶@時(shí)，下課鈴響了起來(lái)，老師也沒(méi)再追究，走了。

“蘇純，你怎么沒(méi)出去呀。”趙簟盯著我，聲音里透出些許寒意。我說(shuō)：“老師不是說(shuō)講新課么，我怕耽誤課，更何況，我也不想出去。”趙簟一聽(tīng)這話火了：“你沒(méi)帶計(jì)算器為什么不出去？別人都出去了你為什么不出去？你是誰(shuí)呀你？”這叫什么話？“我就是沒(méi)出去了，對(duì)，我是沒(méi)聽(tīng)老師話，不過(guò)還不是想學(xué)這節(jié)新課？再說(shuō)了，你憑什么說(shuō)我呀，你一節(jié)課好好地在教室里呆著，你想替誰(shuí)鳴不平呀！”這時(shí)，王魚(yú)進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“我知道了，老師肯定是因?yàn)槟闶抢蠋煹暮⒆硬艣](méi)讓你出去。哼，老師的孩子就有特權(quán)了？”我說(shuō)：“我沒(méi)特權(quán)，但老師有權(quán)利沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)帶計(jì)算器。再說(shuō)，這跟老師的孩子有什么關(guān)系，我媽是小學(xué)教師，這兒是中學(xué)，井水不犯河水，和老師子女有什么關(guān)系？”“我看那，老師八成是看蘇純學(xué)習(xí)好，才給她這個(gè)面子的?！薄皩?duì)了，”我氣極了，看到這么多同學(xué)跑這聲討我來(lái)了，我還就和他們叫上真兒了！“老師就是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好，這可是我自己得來(lái)的，有本事，你們也去學(xué)習(xí)好去！還拿這個(gè)當(dāng)理說(shuō)，你們愧不愧呀！”

說(shuō)完這些，我拿出桌斗里的水，喝起水來(lái)了?！昂撸埠靡馑颊f(shuō)我？”

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 陳智   時(shí)間：2024-11-15 16:24