文章摘要：教育作文10000字:怎么寫好賞識教育10000字作文？一、孩子學(xué)說話、學(xué)走路給人的啟示日本著名兒童小提琴教育家玲木鎮(zhèn)一在與孩子們的接觸中發(fā)現(xiàn)，每一對父母教育孩子說話走路的那個階段，孩子進(jìn)步最快。因為父母總是用最欣賞最得意的目光關(guān)注著孩子從零開始的每一點進(jìn)步，即使孩子學(xué)說話，說得再差，再遲，我們會說“貴人遲語”，父母從不會抱怨，只會不斷鼓勵、贊賞。以下是葉力銘寫的《賞識教育》范文；

好賞識教育作文10000字概況

• 作者：葉力銘
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分113段敘寫
• 更新：2021年10月16日 12時56分

一、孩子學(xué)說話、學(xué)走路給人的啟示

日本著名兒童小提琴教育家玲木鎮(zhèn)一在與孩子們的接觸中發(fā)現(xiàn)，每一對父母教育孩子說話走路的那個階段，孩子進(jìn)步最快。因為父母總是用最欣賞最得意的目光關(guān)注著孩子從零開始的每一點進(jìn)步，即使孩子學(xué)說話，說得再差，再遲，我們會說“貴人遲語”，父母從不會抱怨，只會不斷鼓勵、贊賞；孩子學(xué)走路，摔跤再多，父母從不會嘲笑他，只會再堅持不懈地幫助他。結(jié)果，每一個正常的孩子都學(xué)會了說話走路。――這個事例給我們一個啟示：“賞識：成功的教育。”

二、賞識教育的經(jīng)典案例

周弘也許是一個陌生的名字，但說起他的女兒周婷婷，那個８歲就能背出圓周率小數(shù)點后１０００位數(shù)字，１６歲就成為中國第一位聾人少年大學(xué)生的女孩，卻是無人不曉。

周婷婷剛生下來就是全聾，但她的父親對她采用了一種特殊的教育方法。三歲半的時候，孩子就可以開口說話，到六歲開始博覽群書，上小學(xué)后連跳兩級，八歲就可以熟背圓周率小數(shù)點以后一千位。周婷婷長到十歲的時候?qū)懥艘槐玖f字的科幻小說，十一歲被評為全國十佳少先隊員，十六歲的時候成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，到十七歲被評選為自強(qiáng)模范，受到胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)同志的接見，十八歲主演了一部電影《不能沒有你》，二十歲到美國留學(xué)，已經(jīng)取得了博士學(xué)位，并且她還曾經(jīng)榮獲《中國婦女》雜志的時代人物，與她一同入選的女性還包括咱們的國務(wù)委員吳儀女士，除此之外她和她的父親還曾經(jīng)同獲２００３年臺灣第六屆全球熱愛生命獎。

了解周弘的人，無不為他那偉大的父愛所震撼。正是這份感人至深的愛，驅(qū)使著周弘父女頑強(qiáng)地與命運抗?fàn)?，使周弘先生由一個普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的父親，成長為改變了千千萬萬家庭命運、孩子命運的教育專家，使周婷婷由一個自卑自憐、令人同情的聾孩子成長為一名自信自立，處處給別人帶來快樂的留美博士。原本倍受命運嘲弄的父女，反而更多地享受到了生命成長的快樂。

事后，周弘先生全面總結(jié)了對女兒教育的成功經(jīng)驗，那就是實施了賞識教育。

賞識，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛。中國教師、家長最愛孩子，也往往最不會愛孩子。了解周弘先生在教育實踐上的五次覺醒，可以使我們獲得有益的啟示。

第一次覺醒：學(xué)會賞識，找回父愛

女兒雙耳全聾，使周弘一度心灰意冷。日本電視連續(xù)劇《血疑》中的父親大島茂的形象，激活了周弘對女兒的愛。這種愛，超越了功利心，不再抱怨老天不公平，不再為女兒的不幸而終日憂傷，不再覺得沒面子，而是直指生命，愛生命本身，為女兒自豪。

有了這種情感層面上的覺醒，周弘的教育智慧就源源不斷地流淌出來了。面對三歲半還一個字不會講，似乎命中注定只能上聾啞學(xué)校的女兒，愛的直覺使周弘發(fā)現(xiàn)了女兒那雙水靈靈的大眼睛，發(fā)現(xiàn)了中國古老的象形文字在開啟智慧、完善人格上的神奇魅力。他走出了就耳聾治耳聾、就口語教口語的誤區(qū)，開辟了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢、及早學(xué)習(xí)書面語言、以書面語言系統(tǒng)作支撐帶動口頭語言系統(tǒng)形成的新路子。周弘稱之為“母語玩字法”。用這種方法，三歲半還一個字不會講的婷婷，六歲時已認(rèn)識了2000多漢字，進(jìn)入自由閱讀狀態(tài)，獲得了快樂和自信。

第二次覺醒：學(xué)會賞識，發(fā)現(xiàn)寶藏

帶領(lǐng)女兒學(xué)習(xí)書面語言的過程，為周弘補(bǔ)償了正常兒童的父母帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)口語的過程。這是一個怎樣的過程呢？周弘發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)語言的潛力太大了，學(xué)習(xí)語言的過程太快樂了，孩子總是在歡樂而入迷中學(xué)，父母總是在激動和享受中教。從教（或者學(xué)）說話的成功率之大、效率之高、精神之愉悅的角度上看，每個孩子都是天才，每個家長都可算得上是教育家。

周弘還發(fā)現(xiàn)，教孩子學(xué)走路的情形和說話一樣，也是百分之百成功、百分之百高效、百分之百快樂??！

周弘認(rèn)為，教孩子學(xué)說話、學(xué)走路是可以給人們在教育上帶來無窮啟示和無窮力量的兩大寶藏，在教育上出了任何問題，只要回歸到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的心態(tài)上去，往往能夠迎刃而解。

從此，周弘對教育有了一種徹悟之感，在方法層面上覺醒了，他手握著“學(xué)說話”、“學(xué)走路”兩大教育寶藏，把學(xué)習(xí)變成玩，讓學(xué)習(xí)比玩更有吸引力，對教育好女兒信心百倍，賞識導(dǎo)致兩個“超越”――

女兒超越了“正?！薄ｋp耳全聾的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般健全孩子的發(fā)展水平：一、孩子學(xué)說話、學(xué)走路給人的啟示

日本著名兒童小提琴教育家玲木鎮(zhèn)一在與孩子們的接觸中發(fā)現(xiàn)，每一對父母教育孩子說話走路的那個階段，孩子進(jìn)步最快。因為父母總是用最欣賞最得意的目光關(guān)注著孩子從零開始的每一點進(jìn)步，即使孩子學(xué)說話，說得再差，再遲，我們會說“貴人遲語”，父母從不會抱怨，只會不斷鼓勵、贊賞；孩子學(xué)走路，摔跤再多，父母從不會嘲笑他，只會再堅持不懈地幫助他。結(jié)果，每一個正常的孩子都學(xué)會了說話走路。――這個事例給我們一個啟示：“賞識：成功的教育?！?/p>

二、賞識教育的經(jīng)典案例

周弘也許是一個陌生的名字，但說起他的女兒周婷婷，那個８歲就能背出圓周率小數(shù)點后１０００位數(shù)字，１６歲就成為中國第一位聾人少年大學(xué)生的女孩，卻是無人不曉。

周婷婷剛生下來就是全聾，但她的父親對她采用了一種特殊的教育方法。三歲半的時候，孩子就可以開口說話，到六歲開始博覽群書，上小學(xué)后連跳兩級，八歲就可以熟背圓周率小數(shù)點以后一千位。周婷婷長到十歲的時候?qū)懥艘槐玖f字的科幻小說，十一歲被評為全國十佳少先隊員，十六歲的時候成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，到十七歲被評選為自強(qiáng)模范，受到胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)同志的接見，十八歲主演了一部電影《不能沒有你》，二十歲到美國留學(xué)，已經(jīng)取得了博士學(xué)位，并且她還曾經(jīng)榮獲《中國婦女》雜志的時代人物，與她一同入選的女性還包括咱們的國務(wù)委員吳儀女士，除此之外她和她的父親還曾經(jīng)同獲２００３年臺灣第六屆全球熱愛生命獎。

了解周弘的人，無不為他那偉大的父愛所震撼。正是這份感人至深的愛，驅(qū)使著周弘父女頑強(qiáng)地與命運抗?fàn)?，使周弘先生由一個普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的父親，成長為改變了千千萬萬家庭命運、孩子命運的教育專家，使周婷婷由一個自卑自憐、令人同情的聾孩子成長為一名自信自立，處處給別人帶來快樂的留美博士。原本倍受命運嘲弄的父女，反而更多地享受到了生命成長的快樂。

事后，周弘先生全面總結(jié)了對女兒教育的成功經(jīng)驗，那就是實施了賞識教育。

賞識，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛。中國教師、家長最愛孩子，也往往最不會愛孩子。了解周弘先生在教育實踐上的五次覺醒，可以使我們獲得有益的啟示。

第一次覺醒：學(xué)會賞識，找回父愛

女兒雙耳全聾，使周弘一度心灰意冷。日本電視連續(xù)劇《血疑》中的父親大島茂的形象，激活了周弘對女兒的愛。這種愛，超越了功利心，不再抱怨老天不公平，不再為女兒的不幸而終日憂傷，不再覺得沒面子，而是直指生命，愛生命本身，為女兒自豪。

有了這種情感層面上的覺醒，周弘的教育智慧就源源不斷地流淌出來了。面對三歲半還一個字不會講，似乎命中注定只能上聾啞學(xué)校的女兒，愛的直覺使周弘發(fā)現(xiàn)了女兒那雙水靈靈的大眼睛，發(fā)現(xiàn)了中國古老的象形文字在開啟智慧、完善人格上的神奇魅力。他走出了就耳聾治耳聾、就口語教口語的誤區(qū)，開辟了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢、及早學(xué)習(xí)書面語言、以書面語言系統(tǒng)作支撐帶動口頭語言系統(tǒng)形成的新路子。周弘稱之為“母語玩字法”。用這種方法，三歲半還一個字不會講的婷婷，六歲時已認(rèn)識了2000多漢字，進(jìn)入自由閱讀狀態(tài)，獲得了快樂和自信。

第二次覺醒：學(xué)會賞識，發(fā)現(xiàn)寶藏

帶領(lǐng)女兒學(xué)習(xí)書面語言的過程，為周弘補(bǔ)償了正常兒童的父母帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)口語的過程。這是一個怎樣的過程呢？周弘發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)語言的潛力太大了，學(xué)習(xí)語言的過程太快樂了，孩子總是在歡樂而入迷中學(xué)，父母總是在激動和享受中教。從教（或者學(xué)）說話的成功率之大、效率之高、精神之愉悅的角度上看，每個孩子都是天才，每個家長都可算得上是教育家。

周弘還發(fā)現(xiàn)，教孩子學(xué)走路的情形和說話一樣，也是百分之百成功、百分之百高效、百分之百快樂?。?/p>

周弘認(rèn)為，教孩子學(xué)說話、學(xué)走路是可以給人們在教育上帶來無窮啟示和無窮力量的兩大寶藏，在教育上出了任何問題，只要回歸到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的心態(tài)上去，往往能夠迎刃而解。

從此，周弘對教育有了一種徹悟之感，在方法層面上覺醒了，他手握著“學(xué)說話”、“學(xué)走路”兩大教育寶藏，把學(xué)習(xí)變成玩，讓學(xué)習(xí)比玩更有吸引力，對教育好女兒信心百倍，賞識導(dǎo)致兩個“超越”――

女兒超越了“正常”。雙耳全聾的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般健全孩子的發(fā)展水平：一、孩子學(xué)說話、學(xué)走路給人的啟示

日本著名兒童小提琴教育家玲木鎮(zhèn)一在與孩子們的接觸中發(fā)現(xiàn)，每一對父母教育孩子說話走路的那個階段，孩子進(jìn)步最快。因為父母總是用最欣賞最得意的目光關(guān)注著孩子從零開始的每一點進(jìn)步，即使孩子學(xué)說話，說得再差，再遲，我們會說“貴人遲語”，父母從不會抱怨，只會不斷鼓勵、贊賞；孩子學(xué)走路，摔跤再多，父母從不會嘲笑他，只會再堅持不懈地幫助他。結(jié)果，每一個正常的孩子都學(xué)會了說話走路。――這個事例給我們一個啟示：“賞識：成功的教育?！?/p>

二、賞識教育的經(jīng)典案例

周弘也許是一個陌生的名字，但說起他的女兒周婷婷，那個８歲就能背出圓周率小數(shù)點后１０００位數(shù)字，１６歲就成為中國第一位聾人少年大學(xué)生的女孩，卻是無人不曉。

周婷婷剛生下來就是全聾，但她的父親對她采用了一種特殊的教育方法。三歲半的時候，孩子就可以開口說話，到六歲開始博覽群書，上小學(xué)后連跳兩級，八歲就可以熟背圓周率小數(shù)點以后一千位。周婷婷長到十歲的時候?qū)懥艘槐玖f字的科幻小說，十一歲被評為全國十佳少先隊員，十六歲的時候成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，到十七歲被評選為自強(qiáng)模范，受到胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)同志的接見，十八歲主演了一部電影《不能沒有你》，二十歲到美國留學(xué)，已經(jīng)取得了博士學(xué)位，并且她還曾經(jīng)榮獲《中國婦女》雜志的時代人物，與她一同入選的女性還包括咱們的國務(wù)委員吳儀女士，除此之外她和她的父親還曾經(jīng)同獲２００３年臺灣第六屆全球熱愛生命獎。

了解周弘的人，無不為他那偉大的父愛所震撼。正是這份感人至深的愛，驅(qū)使著周弘父女頑強(qiáng)地與命運抗?fàn)帲怪芎胂壬梢粋€普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的父親，成長為改變了千千萬萬家庭命運、孩子命運的教育專家，使周婷婷由一個自卑自憐、令人同情的聾孩子成長為一名自信自立，處處給別人帶來快樂的留美博士。原本倍受命運嘲弄的父女，反而更多地享受到了生命成長的快樂。

事后，周弘先生全面總結(jié)了對女兒教育的成功經(jīng)驗，那就是實施了賞識教育。

賞識，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛。中國教師、家長最愛孩子，也往往最不會愛孩子。了解周弘先生在教育實踐上的五次覺醒，可以使我們獲得有益的啟示。

第一次覺醒：學(xué)會賞識，找回父愛

女兒雙耳全聾，使周弘一度心灰意冷。日本電視連續(xù)劇《血疑》中的父親大島茂的形象，激活了周弘對女兒的愛。這種愛，超越了功利心，不再抱怨老天不公平，不再為女兒的不幸而終日憂傷，不再覺得沒面子，而是直指生命，愛生命本身，為女兒自豪。

有了這種情感層面上的覺醒，周弘的教育智慧就源源不斷地流淌出來了。面對三歲半還一個字不會講，似乎命中注定只能上聾啞學(xué)校的女兒，愛的直覺使周弘發(fā)現(xiàn)了女兒那雙水靈靈的大眼睛，發(fā)現(xiàn)了中國古老的象形文字在開啟智慧、完善人格上的神奇魅力。他走出了就耳聾治耳聾、就口語教口語的誤區(qū)，開辟了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢、及早學(xué)習(xí)書面語言、以書面語言系統(tǒng)作支撐帶動口頭語言系統(tǒng)形成的新路子。周弘稱之為“母語玩字法”。用這種方法，三歲半還一個字不會講的婷婷，六歲時已認(rèn)識了2000多漢字，進(jìn)入自由閱讀狀態(tài)，獲得了快樂和自信。

第二次覺醒：學(xué)會賞識，發(fā)現(xiàn)寶藏

帶領(lǐng)女兒學(xué)習(xí)書面語言的過程，為周弘補(bǔ)償了正常兒童的父母帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)口語的過程。這是一個怎樣的過程呢？周弘發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)語言的潛力太大了，學(xué)習(xí)語言的過程太快樂了，孩子總是在歡樂而入迷中學(xué)，父母總是在激動和享受中教。從教（或者學(xué)）說話的成功率之大、效率之高、精神之愉悅的角度上看，每個孩子都是天才，每個家長都可算得上是教育家。

周弘還發(fā)現(xiàn)，教孩子學(xué)走路的情形和說話一樣，也是百分之百成功、百分之百高效、百分之百快樂?。?/p>

周弘認(rèn)為，教孩子學(xué)說話、學(xué)走路是可以給人們在教育上帶來無窮啟示和無窮力量的兩大寶藏，在教育上出了任何問題，只要回歸到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的心態(tài)上去，往往能夠迎刃而解。

從此，周弘對教育有了一種徹悟之感，在方法層面上覺醒了，他手握著“學(xué)說話”、“學(xué)走路”兩大教育寶藏，把學(xué)習(xí)變成玩，讓學(xué)習(xí)比玩更有吸引力，對教育好女兒信心百倍，賞識導(dǎo)致兩個“超越”――

女兒超越了“正常”。雙耳全聾的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般健全孩子的發(fā)展水平：一、孩子學(xué)說話、學(xué)走路給人的啟示

日本著名兒童小提琴教育家玲木鎮(zhèn)一在與孩子們的接觸中發(fā)現(xiàn)，每一對父母教育孩子說話走路的那個階段，孩子進(jìn)步最快。因為父母總是用最欣賞最得意的目光關(guān)注著孩子從零開始的每一點進(jìn)步，即使孩子學(xué)說話，說得再差，再遲，我們會說“貴人遲語”，父母從不會抱怨，只會不斷鼓勵、贊賞；孩子學(xué)走路，摔跤再多，父母從不會嘲笑他，只會再堅持不懈地幫助他。結(jié)果，每一個正常的孩子都學(xué)會了說話走路。――這個事例給我們一個啟示：“賞識：成功的教育?！?/p>

二、賞識教育的經(jīng)典案例

周弘也許是一個陌生的名字，但說起他的女兒周婷婷，那個８歲就能背出圓周率小數(shù)點后１０００位數(shù)字，１６歲就成為中國第一位聾人少年大學(xué)生的女孩，卻是無人不曉。

周婷婷剛生下來就是全聾，但她的父親對她采用了一種特殊的教育方法。三歲半的時候，孩子就可以開口說話，到六歲開始博覽群書，上小學(xué)后連跳兩級，八歲就可以熟背圓周率小數(shù)點以后一千位。周婷婷長到十歲的時候?qū)懥艘槐玖f字的科幻小說，十一歲被評為全國十佳少先隊員，十六歲的時候成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，到十七歲被評選為自強(qiáng)模范，受到胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)同志的接見，十八歲主演了一部電影《不能沒有你》，二十歲到美國留學(xué)，已經(jīng)取得了博士學(xué)位，并且她還曾經(jīng)榮獲《中國婦女》雜志的時代人物，與她一同入選的女性還包括咱們的國務(wù)委員吳儀女士，除此之外她和她的父親還曾經(jīng)同獲２００３年臺灣第六屆全球熱愛生命獎。

了解周弘的人，無不為他那偉大的父愛所震撼。正是這份感人至深的愛，驅(qū)使著周弘父女頑強(qiáng)地與命運抗?fàn)?，使周弘先生由一個普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的父親，成長為改變了千千萬萬家庭命運、孩子命運的教育專家，使周婷婷由一個自卑自憐、令人同情的聾孩子成長為一名自信自立，處處給別人帶來快樂的留美博士。原本倍受命運嘲弄的父女，反而更多地享受到了生命成長的快樂。

事后，周弘先生全面總結(jié)了對女兒教育的成功經(jīng)驗，那就是實施了賞識教育。

賞識，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛。中國教師、家長最愛孩子，也往往最不會愛孩子。了解周弘先生在教育實踐上的五次覺醒，可以使我們獲得有益的啟示。

第一次覺醒：學(xué)會賞識，找回父愛

女兒雙耳全聾，使周弘一度心灰意冷。日本電視連續(xù)劇《血疑》中的父親大島茂的形象，激活了周弘對女兒的愛。這種愛，超越了功利心，不再抱怨老天不公平，不再為女兒的不幸而終日憂傷，不再覺得沒面子，而是直指生命，愛生命本身，為女兒自豪。

有了這種情感層面上的覺醒，周弘的教育智慧就源源不斷地流淌出來了。面對三歲半還一個字不會講，似乎命中注定只能上聾啞學(xué)校的女兒，愛的直覺使周弘發(fā)現(xiàn)了女兒那雙水靈靈的大眼睛，發(fā)現(xiàn)了中國古老的象形文字在開啟智慧、完善人格上的神奇魅力。他走出了就耳聾治耳聾、就口語教口語的誤區(qū)，開辟了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢、及早學(xué)習(xí)書面語言、以書面語言系統(tǒng)作支撐帶動口頭語言系統(tǒng)形成的新路子。周弘稱之為“母語玩字法”。用這種方法，三歲半還一個字不會講的婷婷，六歲時已認(rèn)識了2000多漢字，進(jìn)入自由閱讀狀態(tài)，獲得了快樂和自信。

第二次覺醒：學(xué)會賞識，發(fā)現(xiàn)寶藏

帶領(lǐng)女兒學(xué)習(xí)書面語言的過程，為周弘補(bǔ)償了正常兒童的父母帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)口語的過程。這是一個怎樣的過程呢？周弘發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)語言的潛力太大了，學(xué)習(xí)語言的過程太快樂了，孩子總是在歡樂而入迷中學(xué)，父母總是在激動和享受中教。從教（或者學(xué)）說話的成功率之大、效率之高、精神之愉悅的角度上看，每個孩子都是天才，每個家長都可算得上是教育家。

周弘還發(fā)現(xiàn)，教孩子學(xué)走路的情形和說話一樣，也是百分之百成功、百分之百高效、百分之百快樂?。?/p>

周弘認(rèn)為，教孩子學(xué)說話、學(xué)走路是可以給人們在教育上帶來無窮啟示和無窮力量的兩大寶藏，在教育上出了任何問題，只要回歸到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的心態(tài)上去，往往能夠迎刃而解。

從此，周弘對教育有了一種徹悟之感，在方法層面上覺醒了，他手握著“學(xué)說話”、“學(xué)走路”兩大教育寶藏，把學(xué)習(xí)變成玩，讓學(xué)習(xí)比玩更有吸引力，對教育好女兒信心百倍，賞識導(dǎo)致兩個“超越”――

女兒超越了“正?！?。雙耳全聾的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般健全孩子的發(fā)展水平：一、孩子學(xué)說話、學(xué)走路給人的啟示

日本著名兒童小提琴教育家玲木鎮(zhèn)一在與孩子們的接觸中發(fā)現(xiàn)，每一對父母教育孩子說話走路的那個階段，孩子進(jìn)步最快。因為父母總是用最欣賞最得意的目光關(guān)注著孩子從零開始的每一點進(jìn)步，即使孩子學(xué)說話，說得再差，再遲，我們會說“貴人遲語”，父母從不會抱怨，只會不斷鼓勵、贊賞；孩子學(xué)走路，摔跤再多，父母從不會嘲笑他，只會再堅持不懈地幫助他。結(jié)果，每一個正常的孩子都學(xué)會了說話走路。――這個事例給我們一個啟示：“賞識：成功的教育?！?/p>

二、賞識教育的經(jīng)典案例

周弘也許是一個陌生的名字，但說起他的女兒周婷婷，那個８歲就能背出圓周率小數(shù)點后１０００位數(shù)字，１６歲就成為中國第一位聾人少年大學(xué)生的女孩，卻是無人不曉。

周婷婷剛生下來就是全聾，但她的父親對她采用了一種特殊的教育方法。三歲半的時候，孩子就可以開口說話，到六歲開始博覽群書，上小學(xué)后連跳兩級，八歲就可以熟背圓周率小數(shù)點以后一千位。周婷婷長到十歲的時候?qū)懥艘槐玖f字的科幻小說，十一歲被評為全國十佳少先隊員，十六歲的時候成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，到十七歲被評選為自強(qiáng)模范，受到胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)同志的接見，十八歲主演了一部電影《不能沒有你》，二十歲到美國留學(xué)，已經(jīng)取得了博士學(xué)位，并且她還曾經(jīng)榮獲《中國婦女》雜志的時代人物，與她一同入選的女性還包括咱們的國務(wù)委員吳儀女士，除此之外她和她的父親還曾經(jīng)同獲２００３年臺灣第六屆全球熱愛生命獎。

了解周弘的人，無不為他那偉大的父愛所震撼。正是這份感人至深的愛，驅(qū)使著周弘父女頑強(qiáng)地與命運抗?fàn)?，使周弘先生由一個普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的父親，成長為改變了千千萬萬家庭命運、孩子命運的教育專家，使周婷婷由一個自卑自憐、令人同情的聾孩子成長為一名自信自立，處處給別人帶來快樂的留美博士。原本倍受命運嘲弄的父女，反而更多地享受到了生命成長的快樂。

事后，周弘先生全面總結(jié)了對女兒教育的成功經(jīng)驗，那就是實施了賞識教育。

賞識，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛。中國教師、家長最愛孩子，也往往最不會愛孩子。了解周弘先生在教育實踐上的五次覺醒，可以使我們獲得有益的啟示。

第一次覺醒：學(xué)會賞識，找回父愛

女兒雙耳全聾，使周弘一度心灰意冷。日本電視連續(xù)劇《血疑》中的父親大島茂的形象，激活了周弘對女兒的愛。這種愛，超越了功利心，不再抱怨老天不公平，不再為女兒的不幸而終日憂傷，不再覺得沒面子，而是直指生命，愛生命本身，為女兒自豪。

有了這種情感層面上的覺醒，周弘的教育智慧就源源不斷地流淌出來了。面對三歲半還一個字不會講，似乎命中注定只能上聾啞學(xué)校的女兒，愛的直覺使周弘發(fā)現(xiàn)了女兒那雙水靈靈的大眼睛，發(fā)現(xiàn)了中國古老的象形文字在開啟智慧、完善人格上的神奇魅力。他走出了就耳聾治耳聾、就口語教口語的誤區(qū)，開辟了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢、及早學(xué)習(xí)書面語言、以書面語言系統(tǒng)作支撐帶動口頭語言系統(tǒng)形成的新路子。周弘稱之為“母語玩字法”。用這種方法，三歲半還一個字不會講的婷婷，六歲時已認(rèn)識了2000多漢字，進(jìn)入自由閱讀狀態(tài)，獲得了快樂和自信。

第二次覺醒：學(xué)會賞識，發(fā)現(xiàn)寶藏

帶領(lǐng)女兒學(xué)習(xí)書面語言的過程，為周弘補(bǔ)償了正常兒童的父母帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)口語的過程。這是一個怎樣的過程呢？周弘發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)語言的潛力太大了，學(xué)習(xí)語言的過程太快樂了，孩子總是在歡樂而入迷中學(xué)，父母總是在激動和享受中教。從教（或者學(xué)）說話的成功率之大、效率之高、精神之愉悅的角度上看，每個孩子都是天才，每個家長都可算得上是教育家。

周弘還發(fā)現(xiàn)，教孩子學(xué)走路的情形和說話一樣，也是百分之百成功、百分之百高效、百分之百快樂?。?/p>

周弘認(rèn)為，教孩子學(xué)說話、學(xué)走路是可以給人們在教育上帶來無窮啟示和無窮力量的兩大寶藏，在教育上出了任何問題，只要回歸到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的心態(tài)上去，往往能夠迎刃而解。

從此，周弘對教育有了一種徹悟之感，在方法層面上覺醒了，他手握著“學(xué)說話”、“學(xué)走路”兩大教育寶藏，把學(xué)習(xí)變成玩，讓學(xué)習(xí)比玩更有吸引力，對教育好女兒信心百倍，賞識導(dǎo)致兩個“超越”――

女兒超越了“正?！?。雙耳全聾的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般健全孩子的發(fā)展水平：一、孩子學(xué)說話、學(xué)走路給人的啟示

日本著名兒童小提琴教育家玲木鎮(zhèn)一在與孩子們的接觸中發(fā)現(xiàn)，每一對父母教育孩子說話走路的那個階段，孩子進(jìn)步最快。因為父母總是用最欣賞最得意的目光關(guān)注著孩子從零開始的每一點進(jìn)步，即使孩子學(xué)說話，說得再差，再遲，我們會說“貴人遲語”，父母從不會抱怨，只會不斷鼓勵、贊賞；孩子學(xué)走路，摔跤再多，父母從不會嘲笑他，只會再堅持不懈地幫助他。結(jié)果，每一個正常的孩子都學(xué)會了說話走路。――這個事例給我們一個啟示：“賞識：成功的教育?！?/p>

二、賞識教育的經(jīng)典案例

周弘也許是一個陌生的名字，但說起他的女兒周婷婷，那個８歲就能背出圓周率小數(shù)點后１０００位數(shù)字，１６歲就成為中國第一位聾人少年大學(xué)生的女孩，卻是無人不曉。

周婷婷剛生下來就是全聾，但她的父親對她采用了一種特殊的教育方法。三歲半的時候，孩子就可以開口說話，到六歲開始博覽群書，上小學(xué)后連跳兩級，八歲就可以熟背圓周率小數(shù)點以后一千位。周婷婷長到十歲的時候?qū)懥艘槐玖f字的科幻小說，十一歲被評為全國十佳少先隊員，十六歲的時候成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，到十七歲被評選為自強(qiáng)模范，受到胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)同志的接見，十八歲主演了一部電影《不能沒有你》，二十歲到美國留學(xué)，已經(jīng)取得了博士學(xué)位，并且她還曾經(jīng)榮獲《中國婦女》雜志的時代人物，與她一同入選的女性還包括咱們的國務(wù)委員吳儀女士，除此之外她和她的父親還曾經(jīng)同獲２００３年臺灣第六屆全球熱愛生命獎。

了解周弘的人，無不為他那偉大的父愛所震撼。正是這份感人至深的愛，驅(qū)使著周弘父女頑強(qiáng)地與命運抗?fàn)?，使周弘先生由一個普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的父親，成長為改變了千千萬萬家庭命運、孩子命運的教育專家，使周婷婷由一個自卑自憐、令人同情的聾孩子成長為一名自信自立，處處給別人帶來快樂的留美博士。原本倍受命運嘲弄的父女，反而更多地享受到了生命成長的快樂。

事后，周弘先生全面總結(jié)了對女兒教育的成功經(jīng)驗，那就是實施了賞識教育。

賞識，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛。中國教師、家長最愛孩子，也往往最不會愛孩子。了解周弘先生在教育實踐上的五次覺醒，可以使我們獲得有益的啟示。

第一次覺醒：學(xué)會賞識，找回父愛

女兒雙耳全聾，使周弘一度心灰意冷。日本電視連續(xù)劇《血疑》中的父親大島茂的形象，激活了周弘對女兒的愛。這種愛，超越了功利心，不再抱怨老天不公平，不再為女兒的不幸而終日憂傷，不再覺得沒面子，而是直指生命，愛生命本身，為女兒自豪。

有了這種情感層面上的覺醒，周弘的教育智慧就源源不斷地流淌出來了。面對三歲半還一個字不會講，似乎命中注定只能上聾啞學(xué)校的女兒，愛的直覺使周弘發(fā)現(xiàn)了女兒那雙水靈靈的大眼睛，發(fā)現(xiàn)了中國古老的象形文字在開啟智慧、完善人格上的神奇魅力。他走出了就耳聾治耳聾、就口語教口語的誤區(qū)，開辟了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢、及早學(xué)習(xí)書面語言、以書面語言系統(tǒng)作支撐帶動口頭語言系統(tǒng)形成的新路子。周弘稱之為“母語玩字法”。用這種方法，三歲半還一個字不會講的婷婷，六歲時已認(rèn)識了2000多漢字，進(jìn)入自由閱讀狀態(tài)，獲得了快樂和自信。

第二次覺醒：學(xué)會賞識，發(fā)現(xiàn)寶藏

帶領(lǐng)女兒學(xué)習(xí)書面語言的過程，為周弘補(bǔ)償了正常兒童的父母帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)口語的過程。這是一個怎樣的過程呢？周弘發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)語言的潛力太大了，學(xué)習(xí)語言的過程太快樂了，孩子總是在歡樂而入迷中學(xué)，父母總是在激動和享受中教。從教（或者學(xué)）說話的成功率之大、效率之高、精神之愉悅的角度上看，每個孩子都是天才，每個家長都可算得上是教育家。

周弘還發(fā)現(xiàn)，教孩子學(xué)走路的情形和說話一樣，也是百分之百成功、百分之百高效、百分之百快樂?。?/p>

周弘認(rèn)為，教孩子學(xué)說話、學(xué)走路是可以給人們在教育上帶來無窮啟示和無窮力量的兩大寶藏，在教育上出了任何問題，只要回歸到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的心態(tài)上去，往往能夠迎刃而解。

從此，周弘對教育有了一種徹悟之感，在方法層面上覺醒了，他手握著“學(xué)說話”、“學(xué)走路”兩大教育寶藏，把學(xué)習(xí)變成玩，讓學(xué)習(xí)比玩更有吸引力，對教育好女兒信心百倍，賞識導(dǎo)致兩個“超越”――

女兒超越了“正?！薄ｋp耳全聾的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般健全孩子的發(fā)展水平：一、孩子學(xué)說話、學(xué)走路給人的啟示

日本著名兒童小提琴教育家玲木鎮(zhèn)一在與孩子們的接觸中發(fā)現(xiàn)，每一對父母教育孩子說話走路的那個階段，孩子進(jìn)步最快。因為父母總是用最欣賞最得意的目光關(guān)注著孩子從零開始的每一點進(jìn)步，即使孩子學(xué)說話，說得再差，再遲，我們會說“貴人遲語”，父母從不會抱怨，只會不斷鼓勵、贊賞；孩子學(xué)走路，摔跤再多，父母從不會嘲笑他，只會再堅持不懈地幫助他。結(jié)果，每一個正常的孩子都學(xué)會了說話走路。――這個事例給我們一個啟示：“賞識：成功的教育?！?/p>

二、賞識教育的經(jīng)典案例

周弘也許是一個陌生的名字，但說起他的女兒周婷婷，那個８歲就能背出圓周率小數(shù)點后１０００位數(shù)字，１６歲就成為中國第一位聾人少年大學(xué)生的女孩，卻是無人不曉。

周婷婷剛生下來就是全聾，但她的父親對她采用了一種特殊的教育方法。三歲半的時候，孩子就可以開口說話，到六歲開始博覽群書，上小學(xué)后連跳兩級，八歲就可以熟背圓周率小數(shù)點以后一千位。周婷婷長到十歲的時候?qū)懥艘槐玖f字的科幻小說，十一歲被評為全國十佳少先隊員，十六歲的時候成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，到十七歲被評選為自強(qiáng)模范，受到胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)同志的接見，十八歲主演了一部電影《不能沒有你》，二十歲到美國留學(xué)，已經(jīng)取得了博士學(xué)位，并且她還曾經(jīng)榮獲《中國婦女》雜志的時代人物，與她一同入選的女性還包括咱們的國務(wù)委員吳儀女士，除此之外她和她的父親還曾經(jīng)同獲２００３年臺灣第六屆全球熱愛生命獎。

了解周弘的人，無不為他那偉大的父愛所震撼。正是這份感人至深的愛，驅(qū)使著周弘父女頑強(qiáng)地與命運抗?fàn)?，使周弘先生由一個普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的父親，成長為改變了千千萬萬家庭命運、孩子命運的教育專家，使周婷婷由一個自卑自憐、令人同情的聾孩子成長為一名自信自立，處處給別人帶來快樂的留美博士。原本倍受命運嘲弄的父女，反而更多地享受到了生命成長的快樂。

事后，周弘先生全面總結(jié)了對女兒教育的成功經(jīng)驗，那就是實施了賞識教育。

賞識，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛。中國教師、家長最愛孩子，也往往最不會愛孩子。了解周弘先生在教育實踐上的五次覺醒，可以使我們獲得有益的啟示。

第一次覺醒：學(xué)會賞識，找回父愛

女兒雙耳全聾，使周弘一度心灰意冷。日本電視連續(xù)劇《血疑》中的父親大島茂的形象，激活了周弘對女兒的愛。這種愛，超越了功利心，不再抱怨老天不公平，不再為女兒的不幸而終日憂傷，不再覺得沒面子，而是直指生命，愛生命本身，為女兒自豪。

有了這種情感層面上的覺醒，周弘的教育智慧就源源不斷地流淌出來了。面對三歲半還一個字不會講，似乎命中注定只能上聾啞學(xué)校的女兒，愛的直覺使周弘發(fā)現(xiàn)了女兒那雙水靈靈的大眼睛，發(fā)現(xiàn)了中國古老的象形文字在開啟智慧、完善人格上的神奇魅力。他走出了就耳聾治耳聾、就口語教口語的誤區(qū)，開辟了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢、及早學(xué)習(xí)

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 葉力銘   時間：2021-10-16 12:56