文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好王10000字作文？她坐在最華麗的寶座上，穿戴著珠寶箱前的華麗服飾，掌握著國家的至高權(quán)力――她是這個(gè)國家的王。她本應(yīng)該是個(gè)讓人臣服、高呼“萬歲”的王，可她卻受這種種的鄙視的目光，連最下等的公民也可以指著她的鼻子罵她，但她從來不一氣之下處決那人甚至從來不還嘴。以下是何澍寫的《王》范文；

好王作文10000字概況

• 作者：何澍
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2025年03月07日 05時(shí)28分

她坐在最華麗的寶座上，穿戴著珠寶箱前的華麗服飾，掌握著國家的至高權(quán)力――她是這個(gè)國家的王。

她本應(yīng)該是個(gè)讓人臣服、高呼“萬歲”的王，可她卻受這種種的鄙視的目光，連最下等的公民也可以指著她的鼻子罵她，但她從來不一氣之下處決那人甚至從來不還嘴。因?yàn)檫@其中連著這么一段故事――

她的父親，原本是這個(gè)國家的君主，是個(gè)名副其實(shí)的王，眾人都很尊敬他。在位時(shí)他曾創(chuàng)造了光輝的業(yè)績，唯一的遺憾是他遲遲沒有立王后。在他臨死前，他才說出，他有個(gè)女兒，在宮殿外不遠(yuǎn)的木屋里。

人們果然找到了那個(gè)女嬰。但他們發(fā)現(xiàn)她竟是皚族的后代――有著泛白的頭發(fā)。這個(gè)國家，時(shí)代將皚族命為最卑劣的種族，這是老祖宗留下的觀念；但人們卻又不得不帶她回去――在那個(gè)世襲制的王朝――老祖宗留下的這一遺訓(xùn)也不能違背。理所當(dāng)然的，一個(gè)女孩，一個(gè)皚族的女孩，統(tǒng)治了鄙視皚族的王國。

老祖宗留下的遺訓(xùn)還真是繁多冗雜：君主要受到良好的教育；君主身旁必須時(shí)刻守有親信；君主發(fā)怒，臣子要三跪九叩請王息怒……這些人們對她都做到了，可真的是很不像樣子：她是成績最好的一個(gè)，老師卻把她的位子安排在最后；身邊的親信，在他人面前，盡顯下人之色，但在她面前，他們卻成了貴族，甚至?xí)p蔑地吆喝她去干事情；對于這種種的不公正她不會生氣，也不敢生氣，她更不可能有盛氣凌人的王者風(fēng)范……

直到現(xiàn)在她也不知道自己叫什么，那些大臣們懶得管一個(gè)下等人取名字的問題。她私下里叫自己為黯。黯每天只是坐在她作為擺設(shè)的王位上，倚著寶座，用手托著腦袋默默地思考。泛白的頭發(fā)散落下來，遮住了她掛著憂郁的臉。她仿佛是一尊示眾的蠟像，木然地坐在那里，任憑從旁經(jīng)過的人指手畫腳――她想到了許多許多：

上天為何對我如此的不公，讓我著實(shí)成為一個(gè)鰥寡孤獨(dú)的人？我有著如此之高無上的地位，為何沒有一個(gè)人會臣服于我？他們尊敬的王――我的父親能夠打破這種狹隘的觀念于我母親結(jié)合，為什么他們不能？

依舊記得小時(shí)后的課堂上，老師是被冠以“最方正的學(xué)者”的老師，他在我面前絲毫不避諱“皚族”的話題，甚至高談闊論起來，有時(shí)可能是佩服自己過于睿智竟會面露喜色。他的言論、大篇幅的文章鞭撻皚族的人民以及文化，他們絞盡腦汁要找出最恰當(dāng)?shù)脑~匯來羞辱皚族，而且每次都把我當(dāng)作“活標(biāo)本”――包括如何分辨皚族與其他民族人民等等。由此，整個(gè)課堂里分為三部分：一是因掌握皚族這個(gè)民族行為習(xí)慣而沾沾自喜的人，那是老師；二是將鄙視皚族這個(gè)觀念植入心里的最有權(quán)力嘲笑的“主力”；還有一個(gè)，成為全班愉悅的對象，那就是他們的王――我！

他們就這樣將我孤立了起來。十幾年來，幾乎沒有人對我說過話，僅有的也是以譏諷完結(jié)。我也最終變成了一副皮囊，不敢發(fā)表任何的言論。我怯懦與任何事情，直到最后，我怯懦于見到這個(gè)怯懦的我。

上天，告訴我，我的前世到底做錯(cuò)了什么？為什么要我今生忍受如此不堪忍受的痛苦？我不惜代價(jià)，請賜給我一個(gè)知心人吧，哪怕她瞬間即逝！

最后，上天終于回應(yīng)了她：“你的命運(yùn)之路并不坎坷，只要你敢于打破舊俗。你已經(jīng)固步自封了這么多年，是應(yīng)該另尋他路了――或者，我可以給你一個(gè)永久的知心人。這兩者，你選哪一種？”

她很輕易得就選了后者。對于前者，這只能是一種奢望。

“小黯小黯，今天鄰國的王要請我去商討事情，我去不去？”

“不去，不去?！?/p>

“這是很重要的會議，關(guān)系到我的子民。”

“傻瓜，他們可曾想過你？會議結(jié)果不會太糟的。少一個(gè)人不會有大礙的。”

黯決定不去。她聽從她知心人的話。

誰曾料想到，這個(gè)荒唐的會議經(jīng)決定攻打這個(gè)國家，原因很簡單，他們的王沒有去。

兵臨城下，舉國上下一片混亂，敵人已經(jīng)攻到城堡下了。黯臉色慘白，但始終一言不發(fā)地坐在自己的鏡子前，一下下?lián)崦R沿。敵人破門而入，俘虜了身為領(lǐng)袖的她。她卻始終不說話，懷抱著鏡子。敵人很生氣，奪過鏡子，摔碎在地。黯的臉色馬上變得異常的驚恐以及發(fā)生了扭曲，忽而又變得很溫和，跪在碎片邊，拾起幾片充滿愛憐地說：“小黯，沒事吧――好多的小黯，和我一樣的小黯?！?/p>

這是否是個(gè)天大的玩笑，王的知心人竟是她自己――到頭來一無所得；

這是否也是個(gè)可喜的結(jié)局，如此的國

她坐在最華麗的寶座上，穿戴著珠寶箱前的華麗服飾，掌握著國家的至高權(quán)力――她是這個(gè)國家的王。

她本應(yīng)該是個(gè)讓人臣服、高呼“萬歲”的王，可她卻受這種種的鄙視的目光，連最下等的公民也可以指著她的鼻子罵她，但她從來不一氣之下處決那人甚至從來不還嘴。因?yàn)檫@其中連著這么一段故事――

她的父親，原本是這個(gè)國家的君主，是個(gè)名副其實(shí)的王，眾人都很尊敬他。在位時(shí)他曾創(chuàng)造了光輝的業(yè)績，唯一的遺憾是他遲遲沒有立王后。在他臨死前，他才說出，他有個(gè)女兒，在宮殿外不遠(yuǎn)的木屋里。

人們果然找到了那個(gè)女嬰。但他們發(fā)現(xiàn)她竟是皚族的后代――有著泛白的頭發(fā)。這個(gè)國家，時(shí)代將皚族命為最卑劣的種族，這是老祖宗留下的觀念；但人們卻又不得不帶她回去――在那個(gè)世襲制的王朝――老祖宗留下的這一遺訓(xùn)也不能違背。理所當(dāng)然的，一個(gè)女孩，一個(gè)皚族的女孩，統(tǒng)治了鄙視皚族的王國。

老祖宗留下的遺訓(xùn)還真是繁多冗雜：君主要受到良好的教育；君主身旁必須時(shí)刻守有親信；君主發(fā)怒，臣子要三跪九叩請王息怒……這些人們對她都做到了，可真的是很不像樣子：她是成績最好的一個(gè)，老師卻把她的位子安排在最后；身邊的親信，在他人面前，盡顯下人之色，但在她面前，他們卻成了貴族，甚至?xí)p蔑地吆喝她去干事情；對于這種種的不公正她不會生氣，也不敢生氣，她更不可能有盛氣凌人的王者風(fēng)范……

直到現(xiàn)在她也不知道自己叫什么，那些大臣們懶得管一個(gè)下等人取名字的問題。她私下里叫自己為黯。黯每天只是坐在她作為擺設(shè)的王位上，倚著寶座，用手托著腦袋默默地思考。泛白的頭發(fā)散落下來，遮住了她掛著憂郁的臉。她仿佛是一尊示眾的蠟像，木然地坐在那里，任憑從旁經(jīng)過的人指手畫腳――她想到了許多許多：

上天為何對我如此的不公，讓我著實(shí)成為一個(gè)鰥寡孤獨(dú)的人？我有著如此之高無上的地位，為何沒有一個(gè)人會臣服于我？他們尊敬的王――我的父親能夠打破這種狹隘的觀念于我母親結(jié)合，為什么他們不能？

依舊記得小時(shí)后的課堂上，老師是被冠以“最方正的學(xué)者”的老師，他在我面前絲毫不避諱“皚族”的話題，甚至高談闊論起來，有時(shí)可能是佩服自己過于睿智竟會面露喜色。他的言論、大篇幅的文章鞭撻皚族的人民以及文化，他們絞盡腦汁要找出最恰當(dāng)?shù)脑~匯來羞辱皚族，而且每次都把我當(dāng)作“活標(biāo)本”――包括如何分辨皚族與其他民族人民等等。由此，整個(gè)課堂里分為三部分：一是因掌握皚族這個(gè)民族行為習(xí)慣而沾沾自喜的人，那是老師；二是將鄙視皚族這個(gè)觀念植入心里的最有權(quán)力嘲笑的“主力”；還有一個(gè)，成為全班愉悅的對象，那就是他們的王――我！

他們就這樣將我孤立了起來。十幾年來，幾乎沒有人對我說過話，僅有的也是以譏諷完結(jié)。我也最終變成了一副皮囊，不敢發(fā)表任何的言論。我怯懦與任何事情，直到最后，我怯懦于見到這個(gè)怯懦的我。

上天，告訴我，我的前世到底做錯(cuò)了什么？為什么要我今生忍受如此不堪忍受的痛苦？我不惜代價(jià)，請賜給我一個(gè)知心人吧，哪怕她瞬間即逝！

最后，上天終于回應(yīng)了她：“你的命運(yùn)之路并不坎坷，只要你敢于打破舊俗。你已經(jīng)固步自封了這么多年，是應(yīng)該另尋他路了――或者，我可以給你一個(gè)永久的知心人。這兩者，你選哪一種？”

她很輕易得就選了后者。對于前者，這只能是一種奢望。

“小黯小黯，今天鄰國的王要請我去商討事情，我去不去？”

“不去，不去?！?/p>

“這是很重要的會議，關(guān)系到我的子民?！?/p>

“傻瓜，他們可曾想過你？會議結(jié)果不會太糟的。少一個(gè)人不會有大礙的?！?/p>

黯決定不去。她聽從她知心人的話。

誰曾料想到，這個(gè)荒唐的會議經(jīng)決定攻打這個(gè)國家，原因很簡單，他們的王沒有去。

兵臨城下，舉國上下一片混亂，敵人已經(jīng)攻到城堡下了。黯臉色慘白，但始終一言不發(fā)地坐在自己的鏡子前，一下下?lián)崦R沿。敵人破門而入，俘虜了身為領(lǐng)袖的她。她卻始終不說話，懷抱著鏡子。敵人很生氣，奪過鏡子，摔碎在地。黯的臉色馬上變得異常的驚恐以及發(fā)生了扭曲，忽而又變得很溫和，跪在碎片邊，拾起幾片充滿愛憐地說：“小黯，沒事吧――好多的小黯，和我一樣的小黯?！?/p>

這是否是個(gè)天大的玩笑，王的知心人竟是她自己――到頭來一無所得；

這是否也是個(gè)可喜的結(jié)局，如此的國

她坐在最華麗的寶座上，穿戴著珠寶箱前的華麗服飾，掌握著國家的至高權(quán)力――她是這個(gè)國家的王。

她本應(yīng)該是個(gè)讓人臣服、高呼“萬歲”的王，可她卻受這種種的鄙視的目光，連最下等的公民也可以指著她的鼻子罵她，但她從來不一氣之下處決那人甚至從來不還嘴。因?yàn)檫@其中連著這么一段故事――

她的父親，原本是這個(gè)國家的君主，是個(gè)名副其實(shí)的王，眾人都很尊敬他。在位時(shí)他曾創(chuàng)造了光輝的業(yè)績，唯一的遺憾是他遲遲沒有立王后。在他臨死前，他才說出，他有個(gè)女兒，在宮殿外不遠(yuǎn)的木屋里。

人們果然找到了那個(gè)女嬰。但他們發(fā)現(xiàn)她竟是皚族的后代――有著泛白的頭發(fā)。這個(gè)國家，時(shí)代將皚族命為最卑劣的種族，這是老祖宗留下的觀念；但人們卻又不得不帶她回去――在那個(gè)世襲制的王朝――老祖宗留下的這一遺訓(xùn)也不能違背。理所當(dāng)然的，一個(gè)女孩，一個(gè)皚族的女孩，統(tǒng)治了鄙視皚族的王國。

老祖宗留下的遺訓(xùn)還真是繁多冗雜：君主要受到良好的教育；君主身旁必須時(shí)刻守有親信；君主發(fā)怒，臣子要三跪九叩請王息怒……這些人們對她都做到了，可真的是很不像樣子：她是成績最好的一個(gè)，老師卻把她的位子安排在最后；身邊的親信，在他人面前，盡顯下人之色，但在她面前，他們卻成了貴族，甚至?xí)p蔑地吆喝她去干事情；對于這種種的不公正她不會生氣，也不敢生氣，她更不可能有盛氣凌人的王者風(fēng)范……

直到現(xiàn)在她也不知道自己叫什么，那些大臣們懶得管一個(gè)下等人取名字的問題。她私下里叫自己為黯。黯每天只是坐在她作為擺設(shè)的王位上，倚著寶座，用手托著腦袋默默地思考。泛白的頭發(fā)散落下來，遮住了她掛著憂郁的臉。她仿佛是一尊示眾的蠟像，木然地坐在那里，任憑從旁經(jīng)過的人指手畫腳――她想到了許多許多：

上天為何對我如此的不公，讓我著實(shí)成為一個(gè)鰥寡孤獨(dú)的人？我有著如此之高無上的地位，為何沒有一個(gè)人會臣服于我？他們尊敬的王――我的父親能夠打破這種狹隘的觀念于我母親結(jié)合，為什么他們不能？

依舊記得小時(shí)后的課堂上，老師是被冠以“最方正的學(xué)者”的老師，他在我面前絲毫不避諱“皚族”的話題，甚至高談闊論起來，有時(shí)可能是佩服自己過于睿智竟會面露喜色。他的言論、大篇幅的文章鞭撻皚族的人民以及文化，他們絞盡腦汁要找出最恰當(dāng)?shù)脑~匯來羞辱皚族，而且每次都把我當(dāng)作“活標(biāo)本”――包括如何分辨皚族與其他民族人民等等。由此，整個(gè)課堂里分為三部分：一是因掌握皚族這個(gè)民族行為習(xí)慣而沾沾自喜的人，那是老師；二是將鄙視皚族這個(gè)觀念植入心里的最有權(quán)力嘲笑的“主力”；還有一個(gè)，成為全班愉悅的對象，那就是他們的王――我！

他們就這樣將我孤立了起來。十幾年來，幾乎沒有人對我說過話，僅有的也是以譏諷完結(jié)。我也最終變成了一副皮囊，不敢發(fā)表任何的言論。我怯懦與任何事情，直到最后，我怯懦于見到這個(gè)怯懦的我。

上天，告訴我，我的前世到底做錯(cuò)了什么？為什么要我今生忍受如此不堪忍受的痛苦？我不惜代價(jià)，請賜給我一個(gè)知心人吧，哪怕她瞬間即逝！

最后，上天終于回應(yīng)了她：“你的命運(yùn)之路并不坎坷，只要你敢于打破舊俗。你已經(jīng)固步自封了這么多年，是應(yīng)該另尋他路了――或者，我可以給你一個(gè)永久的知心人。這兩者，你選哪一種？”

她很輕易得就選了后者。對于前者，這只能是一種奢望。

“小黯小黯，今天鄰國的王要請我去商討事情，我去不去？”

“不去，不去?！?/p>

“這是很重要的會議，關(guān)系到我的子民?！?/p>

“傻瓜，他們可曾想過你？會議結(jié)果不會太糟的。少一個(gè)人不會有大礙的?！?/p>

黯決定不去。她聽從她知心人的話。

誰曾料想到，這個(gè)荒唐的會議經(jīng)決定攻打這個(gè)國家，原因很簡單，他們的王沒有去。

兵臨城下，舉國上下一片混亂，敵人已經(jīng)攻到城堡下了。黯臉色慘白，但始終一言不發(fā)地坐在自己的鏡子前，一下下?lián)崦R沿。敵人破門而入，俘虜了身為領(lǐng)袖的她。她卻始終不說話，懷抱著鏡子。敵人很生氣，奪過鏡子，摔碎在地。黯的臉色馬上變得異常的驚恐以及發(fā)生了扭曲，忽而又變得很溫和，跪在碎片邊，拾起幾片充滿愛憐地說：“小黯，沒事吧――好多的小黯，和我一樣的小黯?！?/p>

這是否是個(gè)天大的玩笑，王的知心人竟是她自己――到頭來一無所得；

這是否也是個(gè)可喜的結(jié)局，如此的國

她坐在最華麗的寶座上，穿戴著珠寶箱前的華麗服飾，掌握著國家的至高權(quán)力――她是這個(gè)國家的王。

她本應(yīng)該是個(gè)讓人臣服、高呼“萬歲”的王，可她卻受這種種的鄙視的目光，連最下等的公民也可以指著她的鼻子罵她，但她從來不一氣之下處決那人甚至從來不還嘴。因?yàn)檫@其中連著這么一段故事――

她的父親，原本是這個(gè)國家的君主，是個(gè)名副其實(shí)的王，眾人都很尊敬他。在位時(shí)他曾創(chuàng)造了光輝的業(yè)績，唯一的遺憾是他遲遲沒有立王后。在他臨死前，他才說出，他有個(gè)女兒，在宮殿外不遠(yuǎn)的木屋里。

人們果然找到了那個(gè)女嬰。但他們發(fā)現(xiàn)她竟是皚族的后代――有著泛白的頭發(fā)。這個(gè)國家，時(shí)代將皚族命為最卑劣的種族，這是老祖宗留下的觀念；但人們卻又不得不帶她回去――在那個(gè)世襲制的王朝――老祖宗留下的這一遺訓(xùn)也不能違背。理所當(dāng)然的，一個(gè)女孩，一個(gè)皚族的女孩，統(tǒng)治了鄙視皚族的王國。

老祖宗留下的遺訓(xùn)還真是繁多冗雜：君主要受到良好的教育；君主身旁必須時(shí)刻守有親信；君主發(fā)怒，臣子要三跪九叩請王息怒……這些人們對她都做到了，可真的是很不像樣子：她是成績最好的一個(gè)，老師卻把她的位子安排在最后；身邊的親信，在他人面前，盡顯下人之色，但在她面前，他們卻成了貴族，甚至?xí)p蔑地吆喝她去干事情；對于這種種的不公正她不會生氣，也不敢生氣，她更不可能有盛氣凌人的王者風(fēng)范……

直到現(xiàn)在她也不知道自己叫什么，那些大臣們懶得管一個(gè)下等人取名字的問題。她私下里叫自己為黯。黯每天只是坐在她作為擺設(shè)的王位上，倚著寶座，用手托著腦袋默默地思考。泛白的頭發(fā)散落下來，遮住了她掛著憂郁的臉。她仿佛是一尊示眾的蠟像，木然地坐在那里，任憑從旁經(jīng)過的人指手畫腳――她想到了許多許多：

上天為何對我如此的不公，讓我著實(shí)成為一個(gè)鰥寡孤獨(dú)的人？我有著如此之高無上的地位，為何沒有一個(gè)人會臣服于我？他們尊敬的王――我的父親能夠打破這種狹隘的觀念于我母親結(jié)合，為什么他們不能？

依舊記得小時(shí)后的課堂上，老師是被冠以“最方正的學(xué)者”的老師，他在我面前絲毫不避諱“皚族”的話題，甚至高談闊論起來，有時(shí)可能是佩服自己過于睿智竟會面露喜色。他的言論、大篇幅的文章鞭撻皚族的人民以及文化，他們絞盡腦汁要找出最恰當(dāng)?shù)脑~匯來羞辱皚族，而且每次都把我當(dāng)作“活標(biāo)本”――包括如何分辨皚族與其他民族人民等等。由此，整個(gè)課堂里分為三部分：一是因掌握皚族這個(gè)民族行為習(xí)慣而沾沾自喜的人，那是老師；二是將鄙視皚族這個(gè)觀念植入心里的最有權(quán)力嘲笑的“主力”；還有一個(gè)，成為全班愉悅的對象，那就是他們的王――我！

他們就這樣將我孤立了起來。十幾年來，幾乎沒有人對我說過話，僅有的也是以譏諷完結(jié)。我也最終變成了一副皮囊，不敢發(fā)表任何的言論。我怯懦與任何事情，直到最后，我怯懦于見到這個(gè)怯懦的我。

上天，告訴我，我的前世到底做錯(cuò)了什么？為什么要我今生忍受如此不堪忍受的痛苦？我不惜代價(jià)，請賜給我一個(gè)知心人吧，哪怕她瞬間即逝！

最后，上天終于回應(yīng)了她：“你的命運(yùn)之路并不坎坷，只要你敢于打破舊俗。你已經(jīng)固步自封了這么多年，是應(yīng)該另尋他路了――或者，我可以給你一個(gè)永久的知心人。這兩者，你選哪一種？”

她很輕易得就選了后者。對于前者，這只能是一種奢望。

“小黯小黯，今天鄰國的王要請我去商討事情，我去不去？”

“不去，不去?！?/p>

“這是很重要的會議，關(guān)系到我的子民?！?/p>

“傻瓜，他們可曾想過你？會議結(jié)果不會太糟的。少一個(gè)人不會有大礙的。”

黯決定不去。她聽從她知心人的話。

誰曾料想到，這個(gè)荒唐的會議經(jīng)決定攻打這個(gè)國家，原因很簡單，他們的王沒有去。

兵臨城下，舉國上下一片混亂，敵人已經(jīng)攻到城堡下了。黯臉色慘白，但始終一言不發(fā)地坐在自己的鏡子前，一下下?lián)崦R沿。敵人破門而入，俘虜了身為領(lǐng)袖的她。她卻始終不說話，懷抱著鏡子。敵人很生氣，奪過鏡子，摔碎在地。黯的臉色馬上變得異常的驚恐以及發(fā)生了扭曲，忽而又變得很溫和，跪在碎片邊，拾起幾片充滿愛憐地說：“小黯，沒事吧――好多的小黯，和我一樣的小黯。”

這是否是個(gè)天大的玩笑，王的知心人竟是她自己――到頭來一無所得；

這是否也是個(gè)可喜的結(jié)局，如此的國

她坐在最華麗的寶座上，穿戴著珠寶箱前的華麗服飾，掌握著國家的至高權(quán)力――她是這個(gè)國家的王。

她本應(yīng)該是個(gè)讓人臣服、高呼“萬歲”的王，可她卻受這種種的鄙視的目光，連最下等的公民也可以指著她的鼻子罵她，但她從來不一氣之下處決那人甚至從來不還嘴。因?yàn)檫@其中連著這么一段故事――

她的父親，原本是這個(gè)國家的君主，是個(gè)名副其實(shí)的王，眾人都很尊敬他。在位時(shí)他曾創(chuàng)造了光輝的業(yè)績，唯一的遺憾是他遲遲沒有立王后。在他臨死前，他才說出，他有個(gè)女兒，在宮殿外不遠(yuǎn)的木屋里。

人們果然找到了那個(gè)女嬰。但他們發(fā)現(xiàn)她竟是皚族的后代――有著泛白的頭發(fā)。這個(gè)國家，時(shí)代將皚族命為最卑劣的種族，這是老祖宗留下的觀念；但人們卻又不得不帶她回去――在那個(gè)世襲制的王朝――老祖宗留下的這一遺訓(xùn)也不能違背。理所當(dāng)然的，一個(gè)女孩，一個(gè)皚族的女孩，統(tǒng)治了鄙視皚族的王國。

老祖宗留下的遺訓(xùn)還真是繁多冗雜：君主要受到良好的教育；君主身旁必須時(shí)刻守有親信；君主發(fā)怒，臣子要三跪九叩請王息怒……這些人們對她都做到了，可真的是很不像樣子：她是成績最好的一個(gè)，老師卻把她的位子安排在最后；身邊的親信，在他人面前，盡顯下人之色，但在她面前，他們卻成了貴族，甚至?xí)p蔑地吆喝她去干事情；對于這種種的不公正她不會生氣，也不敢生氣，她更不可能有盛氣凌人的王者風(fēng)范……

直到現(xiàn)在她也不知道自己叫什么，那些大臣們懶得管一個(gè)下等人取名字的問題。她私下里叫自己為黯。黯每天只是坐在她作為擺設(shè)的王位上，倚著寶座，用手托著腦袋默默地思考。泛白的頭發(fā)散落下來，遮住了她掛著憂郁的臉。她仿佛是一尊示眾的蠟像，木然地坐在那里，任憑從旁經(jīng)過的人指手畫腳――她想到了許多許多：

上天為何對我如此的不公，讓我著實(shí)成為一個(gè)鰥寡孤獨(dú)的人？我有著如此之高無上的地位，為何沒有一個(gè)人會臣服于我？他們尊敬的王――我的父親能夠打破這種狹隘的觀念于我母親結(jié)合，為什么他們不能？

依舊記得小時(shí)后的課堂上，老師是被冠以“最方正的學(xué)者”的老師，他在我面前絲毫不避諱“皚族”的話題，甚至高談闊論起來，有時(shí)可能是佩服自己過于睿智竟會面露喜色。他的言論、大篇幅的文章鞭撻皚族的人民以及文化，他們絞盡腦汁要找出最恰當(dāng)?shù)脑~匯來羞辱皚族，而且每次都把我當(dāng)作“活標(biāo)本”――包括如何分辨皚族與其他民族人民等等。由此，整個(gè)課堂里分為三部分：一是因掌握皚族這個(gè)民族行為習(xí)慣而沾沾自喜的人，那是老師；二是將鄙視皚族這個(gè)觀念植入心里的最有權(quán)力嘲笑的“主力”；還有一個(gè)，成為全班愉悅的對象，那就是他們的王――我！

他們就這樣將我孤立了起來。十幾年來，幾乎沒有人對我說過話，僅有的也是以譏諷完結(jié)。我也最終變成了一副皮囊，不敢發(fā)表任何的言論。我怯懦與任何事情，直到最后，我怯懦于見到這個(gè)怯懦的我。

上天，告訴我，我的前世到底做錯(cuò)了什么？為什么要我今生忍受如此不堪忍受的痛苦？我不惜代價(jià)，請賜給我一個(gè)知心人吧，哪怕她瞬間即逝！

最后，上天終于回應(yīng)了她：“你的命運(yùn)之路并不坎坷，只要你敢于打破舊俗。你已經(jīng)固步自封了這么多年，是應(yīng)該另尋他路了――或者，我可以給你一個(gè)永久的知心人。這兩者，你選哪一種？”

她很輕易得就選了后者。對于前者，這只能是一種奢望。

“小黯小黯，今天鄰國的王要請我去商討事情，我去不去？”

“不去，不去。”

“這是很重要的會議，關(guān)系到我的子民。”

“傻瓜，他們可曾想過你？會議結(jié)果不會太糟的。少一個(gè)人不會有大礙的。”

黯決定不去。她聽從她知心人的話。

誰曾料想到，這個(gè)荒唐的會議經(jīng)決定攻打這個(gè)國家，原因很簡單，他們的王沒有去。

兵臨城下，舉國上下一片混亂，敵人已經(jīng)攻到城堡下了。黯臉色慘白，但始終一言不發(fā)地坐在自己的鏡子前，一下下?lián)崦R沿。敵人破門而入，俘虜了身為領(lǐng)袖的她。她卻始終不說話，懷抱著鏡子。敵人很生氣，奪過鏡子，摔碎在地。黯的臉色馬上變得異常的驚恐以及發(fā)生了扭曲，忽而又變得很溫和，跪在碎片邊，拾起幾片充滿愛憐地說：“小黯，沒事吧――好多的小黯，和我一樣的小黯。”

這是否是個(gè)天大的玩笑，王的知心人竟是她自己――到頭來一無所得；

這是否也是個(gè)可喜的結(jié)局，如此的國

她坐在最華麗的寶座上，穿戴著珠寶箱前的華麗服飾，掌握著國家的至高權(quán)力――她是這個(gè)國家的王。

她本應(yīng)該是個(gè)讓人臣服、高呼“萬歲”的王，可她卻受這種種的鄙視的目光，連最下等的公民也可以指著她的鼻子罵她，但她從來不一氣之下處決那人甚至從來不還嘴。因?yàn)檫@其中連著這么一段故事――

她的父親，原本是這個(gè)國家的君主，是個(gè)名副其實(shí)的王，眾人都很尊敬他。在位時(shí)他曾創(chuàng)造了光輝的業(yè)績，唯一的遺憾是他遲遲沒有立王后。在他臨死前，他才說出，他有個(gè)女兒，在宮殿外不遠(yuǎn)的木屋里。

人們果然找到了那個(gè)女嬰。但他們發(fā)現(xiàn)她竟是皚族的后代――有著泛白的頭發(fā)。這個(gè)國家，時(shí)代將皚族命為最卑劣的種族，這是老祖宗留下的觀念；但人們卻又不得不帶她回去――在那個(gè)世襲制的王朝――老祖宗留下的這一遺訓(xùn)也不能違背。理所當(dāng)然的，一個(gè)女孩，一個(gè)皚族的女孩，統(tǒng)治了鄙視皚族的王國。

老祖宗留下的遺訓(xùn)還真是繁多冗雜：君主要受到良好的教育；君主身旁必須時(shí)刻守有親信；君主發(fā)怒，臣子要三跪九叩請王息怒……這些人們對她都做到了，可真的是很不像樣子：她是成績最好的一個(gè)，老師卻把她的位子安排在最后；身邊的親信，在他人面前，盡顯下人之色，但在她面前，他們卻成了貴族，甚至?xí)p蔑地吆喝她去干事情；對于這種種的不公正她不會生氣，也不敢生氣，她更不可能有盛氣凌人的王者風(fēng)范……

直到現(xiàn)在她也不知道自己叫什么，那些大臣們懶得管一個(gè)下等人取名字的問題。她私下里叫自己為黯。黯每天只是坐在她作為擺設(shè)的王位上，倚著寶座，用手托著腦袋默默地思考。泛白的頭發(fā)散落下來，遮住了她掛著憂郁的臉。她仿佛是一尊示眾的蠟像，木然地坐在那里，任憑從旁經(jīng)過的人指手畫腳――她想到了許多許多：

上天為何對我如此的不公，讓我著實(shí)成為一個(gè)鰥寡孤獨(dú)的人？我有著如此之高無上的地位，為何沒有一個(gè)人會臣服于我？他們尊敬的王――我的父親能夠打破這種狹隘的觀念于我母親結(jié)合，為什么他們不能？

依舊記得小時(shí)后的課堂上，老師是被冠以“最方正的學(xué)者”的老師，他在我面前絲毫不避諱“皚族”的話題，甚至高談闊論起來，有時(shí)可能是佩服自己過于睿智竟會面露喜色。他的言論、大篇幅的文章鞭撻皚族的人民以及文化，他們絞盡腦汁要找出最恰當(dāng)?shù)脑~匯來羞辱皚族，而且每次都把我當(dāng)作“活標(biāo)本”――包括如何分辨皚族與其他民族人民等等。由此，整個(gè)課堂里分為三部分：一是因掌握皚族這個(gè)民族行為習(xí)慣而沾沾自喜的人，那是老師；二是將鄙視皚族這個(gè)觀念植入心里的最有權(quán)力嘲笑的“主力”；還有一個(gè)，成為全班愉悅的對象，那就是他們的王――我！

他們就這樣將我孤立了起來。十幾年來，幾乎沒有人對我說過話，僅有的也是以譏諷完結(jié)。我也最終變成了一副皮囊，不敢發(fā)表任何的言論。我怯懦與任何事情，直到最后，我怯懦于見到這個(gè)怯懦的我。

上天，告訴我，我的前世到底做錯(cuò)了什么？為什么要我今生忍受如此不堪忍受的痛苦？我不惜代價(jià)，請賜給我一個(gè)知心人吧，哪怕她瞬間即逝！

最后，上天終于回應(yīng)了她：“你的命運(yùn)之路并不坎坷，只要你敢于打破舊俗。你已經(jīng)固步自封了這么多年，是應(yīng)該另尋他路了――或者，我可以給你一個(gè)永久的知心人。這兩者，你選哪一種？”

她很輕易得就選了后者。對于前者，這只能是一種奢望。

“小黯小黯，今天鄰國的王要請我去商討事情，我去不去？”

“不去，不去?！?/p>

“這是很重要的會議，關(guān)系到我的子民?！?/p>

“傻瓜，他們可曾想過你？會議結(jié)果不會太糟的。少一個(gè)人不會有大礙的?！?/p>

黯決定不去。她聽從她知心人的話。

誰曾料想到，這個(gè)荒唐的會議經(jīng)決定攻打這個(gè)國家，原因很簡單，他們的王沒有去。

兵臨城下，舉國上下一片混亂，敵人已經(jīng)攻到城堡下了。黯臉色慘白，但始終一言不發(fā)地坐在自己的鏡子前，一下下?lián)崦R沿。敵人破門而入，俘虜了身為領(lǐng)袖的她。她卻始終不說話，懷抱著鏡子。敵人很生氣，奪過鏡子，摔碎在地。黯的臉色馬上變得異常的驚恐以及發(fā)生了扭曲，忽而又變得很溫和，跪在碎片邊，拾起幾片充滿愛憐地說：“小黯，沒事吧――好多的小黯，和我一樣的小黯?！?/p>

這是否是個(gè)天大的玩笑，王的知心人竟是她自己――到頭來一無所得；

這是否也是個(gè)可喜的結(jié)局，如此的國

她坐在最華麗的寶座上，穿戴著珠寶箱前的華麗服飾，掌握著國家的至高權(quán)力――她是這個(gè)國家的王。

她本應(yīng)該是個(gè)讓人臣服、高呼“萬歲”的王，可她卻受這種種的鄙視的目光，連最下等的公民也可以指著她的鼻子罵她，但她從來不一氣之下處決那人甚至從來不還嘴。因?yàn)檫@其中連著這么一段故事――

她的父親，原本是這個(gè)國家的君主，是個(gè)名副其實(shí)的王，眾人都很尊敬他。在位時(shí)他曾創(chuàng)造了光輝的業(yè)績，唯一的遺憾是他遲遲沒有立王后。在他臨死前，他才說出，他有個(gè)女兒，在宮殿外不遠(yuǎn)的木屋里。

人們果然找到了那個(gè)女嬰。但他們發(fā)現(xiàn)她竟是皚族的后代――有著泛白的頭發(fā)。這個(gè)國家，時(shí)代將皚族命為最卑劣的種族，這是老祖宗留下的觀念；但人們卻又不得不帶她回去――在那個(gè)世襲制的王朝――老祖宗留下的這一遺訓(xùn)也不能違背。理所當(dāng)然的，一個(gè)女孩，一個(gè)皚族的女孩，統(tǒng)治了鄙視皚族的王國。

老祖宗留下的遺訓(xùn)還真是繁多冗雜：君主要受到良好的教育；君主身旁必須時(shí)刻守有親信；君主發(fā)怒，臣子要三跪九叩請王息怒……這些人們對她都做到了，可真的是很不像樣子：她是成績最好的一個(gè)，老師卻把她的位子安排在最后；身邊的親信，在他人面前，盡顯下人之色，但在她面前，他們卻成了貴族，甚至?xí)p蔑地吆喝她去干事情；對于這種種的不公正她不會生氣，也不敢生氣，她更不可能有盛氣凌人的王者風(fēng)范……

直到現(xiàn)在她也不知道自己叫什么，那些大臣們懶得管一個(gè)下等人取名字的問題。她私下里叫自己為黯。黯每天只是坐在她作為擺設(shè)的王位上，倚著寶座，用手托著腦袋默默地思考。泛白的頭發(fā)散落下來，遮住了她掛著憂郁的臉。她仿佛是一尊示眾的蠟像，木然地坐在那里，任憑從旁經(jīng)過的人指手畫腳――她想到了許多許多：

上天為何對我如此的不公，讓我著實(shí)成為一個(gè)鰥寡孤獨(dú)的人？我有著如此之高無上的地位，為何沒有一個(gè)人會臣服于我？他們尊敬的王――我的父親能夠打破這種狹隘的觀念于我母親結(jié)合，為什么他們不能？

依舊記得小時(shí)后的課堂上，老師是被冠以“最方正的學(xué)者”的老師，他在我面前絲毫不避諱“皚族”的話題，甚至高談闊論起來，有時(shí)可能是佩服自己過于睿智竟會面露喜色。他的言論、大篇幅的文章鞭撻皚族的人民以及文化，他們絞盡腦汁要找出最恰當(dāng)?shù)脑~匯來羞辱皚族，而且每次都把我當(dāng)作“活標(biāo)本”――包括如何分辨皚族與其他民族人民等等。由此，整個(gè)課堂里分為三部分：一是因掌握皚族這個(gè)民族行為習(xí)慣而沾沾自喜的人，那是老師；二是將鄙視皚族這個(gè)觀念植入心里的最有權(quán)力嘲笑的“主力”；還有一個(gè)，成為全班愉悅的對象，那就是他們的王――我！

他們就這樣將我孤立了起來。十幾年來，幾乎沒有人對我說過話，僅有的也是以譏諷完結(jié)。我也最終變成了一副皮囊，不敢發(fā)表任何的言論。我怯懦與任何事情，直到最后，我怯懦于見到這個(gè)怯懦的我。

上天，告訴我，我的前世到底做錯(cuò)了什么？為什么要我今生忍受如此不堪忍受的痛苦？我不惜代價(jià)，請賜給我一個(gè)知心人吧，哪怕她瞬間即逝！

最后，上天終于回應(yīng)了她：“你的命運(yùn)之路并不坎坷，只要你敢于打破舊俗。你已經(jīng)固步自封了這么多年，是應(yīng)該另尋他路了――或者，我可以給你一個(gè)永久的知心人。這兩者，你選哪一種？”

她很輕易得就選了后者。對于前者，這只能是一種奢望。

“小黯小黯，今天鄰國的王要請我去商討事情，我去不去？”

“不去，不去?！?/p>

“這是很重要的會議，關(guān)系到我的子民。”

“傻瓜，他們可曾想過你？會議結(jié)果不會太糟的。少一個(gè)人不會有大礙的?！?/p>

黯決定不去。她聽從她知心人的話。

誰曾料想到，這個(gè)荒唐的會議經(jīng)決定攻打這個(gè)國家，原因很簡單，他們的王沒有去。

兵臨城下，舉國上下一片混亂，敵人已經(jīng)攻到城堡下了。黯臉色慘白，但始終一言不發(fā)地坐在自己的鏡子前，一下下?lián)崦R沿。敵人破門而入，俘虜了身為領(lǐng)袖的她。她卻始終不說話，懷抱著鏡子。敵人很生氣，奪過鏡子，摔碎在地。黯的臉色馬上變得異常的驚恐以及發(fā)生了扭曲，忽而又變得很溫和，跪在碎片邊，拾起幾片充滿愛憐地說：“小黯，沒事吧――好多的小黯，和我一樣的小黯?！?/p>

這是否是個(gè)天大的玩笑，王的知心人竟是她自己――到頭來一無所得；

這是否也是個(gè)可喜的結(jié)局，如此的國

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 何澍   時(shí)間：2025-3-7 05:28