文章摘要：懷念作文10000字:怎么寫好今夏，永留一份懷念10000字作文？明凈的陽光被米色窗簾阻擋在窗外，失去了往日歡快的剪影，不再像個精靈似的跳躍在桌面。光線微暗的房間，逐漸響起柔軟的聲線，側耳細聽，正是金莎的《最后一個夏天》。今夏，雖不是最后一個夏天，但也要對我的初二說聲再見。以下是韓建鋒寫的《今夏，永留一份懷念》范文；

好今夏，永留一份懷念作文10000字概況

• 作者：韓建鋒
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分43段敘寫
• 更新：2024年12月10日 01時58分

明凈的陽光被米色窗簾阻擋在窗外，失去了往日歡快的剪影，不再像個精靈似的跳躍在桌面。光線微暗的房間，逐漸響起柔軟的聲線，側耳細聽，正是金莎的《最后一個夏天》。今夏，雖不是最后一個夏天，但也要對我的初二說聲再見。

剛剛邁入初中門檻的情景依然清晰地浮現(xiàn)在眼前，然轉眼已是兩個春秋。憶往昔，稚嫩的少年們望著湛藍的天空，心生遐想；而現(xiàn)在，也都展開漸豐的羽翼，渴望飛向高空，追尋自己的夢。如今，已不再是那間教室，不再是那幾把桌椅，也不再是那些人。但是，從未改變的是堅持，永恒蔓延的是愛。一陣陣的溫暖就這樣潮涌般的襲來，混雜著稻花的香味，飛濺出回憶的碎片。

初二，終究是過去了，像流星般的飛逝。今后，它注定只能出現(xiàn)在夢里，銘刻在記憶里，封印在陳舊的相冊里——把每個人的生命都定格在了十四歲的花季，花輕似夢、雨細如愁的時節(jié)。初二的印象，是豐富多彩卻又無法言說的，有奮斗、有拼搏、有歡笑，汗水與淚水把光陰都沁得印記斑駁。就這樣一步一步走過來了，燈火闌珊時，再回首，似乎連挫折與失敗都開始深深地留戀，不再針鋒相對地一較高下。也許，即使是傷痛，也成了重溫時光的郵票，蓋著屬于自己的印戳，鮮亮地照耀著我們的眼睛。

我永遠都不會忘記，那個時候、那片晴空下我們燦爛而明亮的笑容。神經雖說不上是緊繃著，但也絕對不能稱之為輕松。就是在上一個夏天漸行漸遠，而秋天已初露笑容的時候，班主任在高大地榕樹下不厭其煩地強調著“準初三”這個嚴苛的名詞，而實際上，早已是按照初三準考生的要求一關關把守了。黎明第一縷陽光向大地招手的時候，早讀就按部就班的開始，倘若清晨你剛好從走廊里路過，一定會聽到課代表大喊著“安靜”，然后高聲領讀，尾隨其后的是朗朗的齊誦聲。而在這其中，也曾有過我的聲音，那是多么的活力四射啊。一連串的主課幾乎全排在上午，思維飛快的轉換著，左手放下數(shù)語外物，右手拿起史地生政，一直延續(xù)到地理生物的會考順利通過，減少了兩科的負擔，又立刻被其他主科侵占了。

那午后的陽光縱然靜靜流淌，也沒有人留有一份閑適的心情去欣賞。喝著濃香的咖啡，止著忍不住的哈欠，昏沉沉的聽著老師的講解，這倦意似乎把窗外的鳥兒都催眠了，靜靜地沒有一聲啼叫。下午兩節(jié)自習前，課代表們凌凌亂亂地抱起大沓習題冊沖向老師們的備課室，再領著大把的作業(yè)，爭先恐后的搶占黑板的顯眼位置，寫下清秀的字體，標示著鮮亮的符號。轉身無奈地笑笑，在陣陣哀求聲中板起臉發(fā)下雪花般潔白而紛紛揚揚的卷子，一邊還要低聲安慰叫苦連天的同學們，并肩負重任和老師談判。清脆的音樂帶來上課的訊息時，同學們便正式投入到寫作業(yè)的奮斗中，不到昏天黑地是不能罷休的。偶爾也會有幾只清亮的眼睛，從桌上堆滿的書里露出一道縫隙，核對黑板上的作業(yè)。而大部分時間，整個教室都是齊刷刷的寫字聲，格外悅耳動聽，常常會讓我想到清風掠過草地時窸窣的響動，輕盈、歡快。當然，也不免會有調皮的男生弄出些奇怪的聲響，或是抓耳撓腮地苦對一張張慘白的卷子，順便扯來同桌的“借鑒”，并許諾用糖或其他小玩意來報答將他解救出苦海的功勞。此刻回想，那段歲月雖是重復著相同的故事，但也過得精彩萬分了。有草木花鳥的陪伴，有朋友知己的密語，何嘗不是一種悠閑自在呢？

若到了期末考試前，更是有一種說不清道不明的滋味。不知是對作業(yè)極多的無奈，對老師不體諒自己的憤慨，還是沒有踏實學好的懊悔與不知所措。總之，看著黑板左側鮮艷的黃色粉筆字——考試倒計時——由胖胖的兩位數(shù)消磨成弱不禁風的個位數(shù)，沒有人會心安理得地無視時間的流失。各科老師苦口婆心地拉出一批批中等生、差生，單獨談話、教導，但又不忍占用太多時間，只好加快語速，噼里啪啦地不給你留有一點反駁的間隙。班主任則是拍著班級前十名的肩，一遍遍闡明自己的要求與期望，目光堅定到令你心生感動，并信誓旦旦的許下諾言。也因這各方面的壓力和無限的動力，午休復習，深夜打手電熬夜的人不在少數(shù)。就是在宿舍—食堂—教室這三點兩段折線的日子里，一分一秒的消逝著青春，卻也心無怨恨。即使考完了最后一科，都不能安下心來，只能煎熬著等待著卷子下發(fā)，望著鮮紅色的分數(shù)，再看看一直蓄意要超過的對手，有喜笑顏開的，也有傷心落淚的。但是，一次次的成敗，從沒有人驕縱，也沒有人絕望。

盡管學習生活是緊張的，但閑暇時到處都是快樂的身影。課間大家踢毽子、跳繩、轉呼啦圈……把煩惱在運動中全都甩掉。男生也會組織籃球賽明凈的陽光被米色窗簾阻擋在窗外，失去了往日歡快的剪影，不再像個精靈似的跳躍在桌面。光線微暗的房間，逐漸響起柔軟的聲線，側耳細聽，正是金莎的《最后一個夏天》。今夏，雖不是最后一個夏天，但也要對我的初二說聲再見。

剛剛邁入初中門檻的情景依然清晰地浮現(xiàn)在眼前，然轉眼已是兩個春秋。憶往昔，稚嫩的少年們望著湛藍的天空，心生遐想；而現(xiàn)在，也都展開漸豐的羽翼，渴望飛向高空，追尋自己的夢。如今，已不再是那間教室，不再是那幾把桌椅，也不再是那些人。但是，從未改變的是堅持，永恒蔓延的是愛。一陣陣的溫暖就這樣潮涌般的襲來，混雜著稻花的香味，飛濺出回憶的碎片。

初二，終究是過去了，像流星般的飛逝。今后，它注定只能出現(xiàn)在夢里，銘刻在記憶里，封印在陳舊的相冊里——把每個人的生命都定格在了十四歲的花季，花輕似夢、雨細如愁的時節(jié)。初二的印象，是豐富多彩卻又無法言說的，有奮斗、有拼搏、有歡笑，汗水與淚水把光陰都沁得印記斑駁。就這樣一步一步走過來了，燈火闌珊時，再回首，似乎連挫折與失敗都開始深深地留戀，不再針鋒相對地一較高下。也許，即使是傷痛，也成了重溫時光的郵票，蓋著屬于自己的印戳，鮮亮地照耀著我們的眼睛。

我永遠都不會忘記，那個時候、那片晴空下我們燦爛而明亮的笑容。神經雖說不上是緊繃著，但也絕對不能稱之為輕松。就是在上一個夏天漸行漸遠，而秋天已初露笑容的時候，班主任在高大地榕樹下不厭其煩地強調著“準初三”這個嚴苛的名詞，而實際上，早已是按照初三準考生的要求一關關把守了。黎明第一縷陽光向大地招手的時候，早讀就按部就班的開始，倘若清晨你剛好從走廊里路過，一定會聽到課代表大喊著“安靜”，然后高聲領讀，尾隨其后的是朗朗的齊誦聲。而在這其中，也曾有過我的聲音，那是多么的活力四射啊。一連串的主課幾乎全排在上午，思維飛快的轉換著，左手放下數(shù)語外物，右手拿起史地生政，一直延續(xù)到地理生物的會考順利通過，減少了兩科的負擔，又立刻被其他主科侵占了。

那午后的陽光縱然靜靜流淌，也沒有人留有一份閑適的心情去欣賞。喝著濃香的咖啡，止著忍不住的哈欠，昏沉沉的聽著老師的講解，這倦意似乎把窗外的鳥兒都催眠了，靜靜地沒有一聲啼叫。下午兩節(jié)自習前，課代表們凌凌亂亂地抱起大沓習題冊沖向老師們的備課室，再領著大把的作業(yè)，爭先恐后的搶占黑板的顯眼位置，寫下清秀的字體，標示著鮮亮的符號。轉身無奈地笑笑，在陣陣哀求聲中板起臉發(fā)下雪花般潔白而紛紛揚揚的卷子，一邊還要低聲安慰叫苦連天的同學們，并肩負重任和老師談判。清脆的音樂帶來上課的訊息時，同學們便正式投入到寫作業(yè)的奮斗中，不到昏天黑地是不能罷休的。偶爾也會有幾只清亮的眼睛，從桌上堆滿的書里露出一道縫隙，核對黑板上的作業(yè)。而大部分時間，整個教室都是齊刷刷的寫字聲，格外悅耳動聽，常常會讓我想到清風掠過草地時窸窣的響動，輕盈、歡快。當然，也不免會有調皮的男生弄出些奇怪的聲響，或是抓耳撓腮地苦對一張張慘白的卷子，順便扯來同桌的“借鑒”，并許諾用糖或其他小玩意來報答將他解救出苦海的功勞。此刻回想，那段歲月雖是重復著相同的故事，但也過得精彩萬分了。有草木花鳥的陪伴，有朋友知己的密語，何嘗不是一種悠閑自在呢？

若到了期末考試前，更是有一種說不清道不明的滋味。不知是對作業(yè)極多的無奈，對老師不體諒自己的憤慨，還是沒有踏實學好的懊悔與不知所措。總之，看著黑板左側鮮艷的黃色粉筆字——考試倒計時——由胖胖的兩位數(shù)消磨成弱不禁風的個位數(shù)，沒有人會心安理得地無視時間的流失。各科老師苦口婆心地拉出一批批中等生、差生，單獨談話、教導，但又不忍占用太多時間，只好加快語速，噼里啪啦地不給你留有一點反駁的間隙。班主任則是拍著班級前十名的肩，一遍遍闡明自己的要求與期望，目光堅定到令你心生感動，并信誓旦旦的許下諾言。也因這各方面的壓力和無限的動力，午休復習，深夜打手電熬夜的人不在少數(shù)。就是在宿舍—食堂—教室這三點兩段折線的日子里，一分一秒的消逝著青春，卻也心無怨恨。即使考完了最后一科，都不能安下心來，只能煎熬著等待著卷子下發(fā)，望著鮮紅色的分數(shù)，再看看一直蓄意要超過的對手，有喜笑顏開的，也有傷心落淚的。但是，一次次的成敗，從沒有人驕縱，也沒有人絕望。

盡管學習生活是緊張的，但閑暇時到處都是快樂的身影。課間大家踢毽子、跳繩、轉呼啦圈……把煩惱在運動中全都甩掉。男生也會組織籃球賽明凈的陽光被米色窗簾阻擋在窗外，失去了往日歡快的剪影，不再像個精靈似的跳躍在桌面。光線微暗的房間，逐漸響起柔軟的聲線，側耳細聽，正是金莎的《最后一個夏天》。今夏，雖不是最后一個夏天，但也要對我的初二說聲再見。

剛剛邁入初中門檻的情景依然清晰地浮現(xiàn)在眼前，然轉眼已是兩個春秋。憶往昔，稚嫩的少年們望著湛藍的天空，心生遐想；而現(xiàn)在，也都展開漸豐的羽翼，渴望飛向高空，追尋自己的夢。如今，已不再是那間教室，不再是那幾把桌椅，也不再是那些人。但是，從未改變的是堅持，永恒蔓延的是愛。一陣陣的溫暖就這樣潮涌般的襲來，混雜著稻花的香味，飛濺出回憶的碎片。

初二，終究是過去了，像流星般的飛逝。今后，它注定只能出現(xiàn)在夢里，銘刻在記憶里，封印在陳舊的相冊里——把每個人的生命都定格在了十四歲的花季，花輕似夢、雨細如愁的時節(jié)。初二的印象，是豐富多彩卻又無法言說的，有奮斗、有拼搏、有歡笑，汗水與淚水把光陰都沁得印記斑駁。就這樣一步一步走過來了，燈火闌珊時，再回首，似乎連挫折與失敗都開始深深地留戀，不再針鋒相對地一較高下。也許，即使是傷痛，也成了重溫時光的郵票，蓋著屬于自己的印戳，鮮亮地照耀著我們的眼睛。

我永遠都不會忘記，那個時候、那片晴空下我們燦爛而明亮的笑容。神經雖說不上是緊繃著，但也絕對不能稱之為輕松。就是在上一個夏天漸行漸遠，而秋天已初露笑容的時候，班主任在高大地榕樹下不厭其煩地強調著“準初三”這個嚴苛的名詞，而實際上，早已是按照初三準考生的要求一關關把守了。黎明第一縷陽光向大地招手的時候，早讀就按部就班的開始，倘若清晨你剛好從走廊里路過，一定會聽到課代表大喊著“安靜”，然后高聲領讀，尾隨其后的是朗朗的齊誦聲。而在這其中，也曾有過我的聲音，那是多么的活力四射啊。一連串的主課幾乎全排在上午，思維飛快的轉換著，左手放下數(shù)語外物，右手拿起史地生政，一直延續(xù)到地理生物的會考順利通過，減少了兩科的負擔，又立刻被其他主科侵占了。

那午后的陽光縱然靜靜流淌，也沒有人留有一份閑適的心情去欣賞。喝著濃香的咖啡，止著忍不住的哈欠，昏沉沉的聽著老師的講解，這倦意似乎把窗外的鳥兒都催眠了，靜靜地沒有一聲啼叫。下午兩節(jié)自習前，課代表們凌凌亂亂地抱起大沓習題冊沖向老師們的備課室，再領著大把的作業(yè)，爭先恐后的搶占黑板的顯眼位置，寫下清秀的字體，標示著鮮亮的符號。轉身無奈地笑笑，在陣陣哀求聲中板起臉發(fā)下雪花般潔白而紛紛揚揚的卷子，一邊還要低聲安慰叫苦連天的同學們，并肩負重任和老師談判。清脆的音樂帶來上課的訊息時，同學們便正式投入到寫作業(yè)的奮斗中，不到昏天黑地是不能罷休的。偶爾也會有幾只清亮的眼睛，從桌上堆滿的書里露出一道縫隙，核對黑板上的作業(yè)。而大部分時間，整個教室都是齊刷刷的寫字聲，格外悅耳動聽，常常會讓我想到清風掠過草地時窸窣的響動，輕盈、歡快。當然，也不免會有調皮的男生弄出些奇怪的聲響，或是抓耳撓腮地苦對一張張慘白的卷子，順便扯來同桌的“借鑒”，并許諾用糖或其他小玩意來報答將他解救出苦海的功勞。此刻回想，那段歲月雖是重復著相同的故事，但也過得精彩萬分了。有草木花鳥的陪伴，有朋友知己的密語，何嘗不是一種悠閑自在呢？

若到了期末考試前，更是有一種說不清道不明的滋味。不知是對作業(yè)極多的無奈，對老師不體諒自己的憤慨，還是沒有踏實學好的懊悔與不知所措?？傊?，看著黑板左側鮮艷的黃色粉筆字——考試倒計時——由胖胖的兩位數(shù)消磨成弱不禁風的個位數(shù)，沒有人會心安理得地無視時間的流失。各科老師苦口婆心地拉出一批批中等生、差生，單獨談話、教導，但又不忍占用太多時間，只好加快語速，噼里啪啦地不給你留有一點反駁的間隙。班主任則是拍著班級前十名的肩，一遍遍闡明自己的要求與期望，目光堅定到令你心生感動，并信誓旦旦的許下諾言。也因這各方面的壓力和無限的動力，午休復習，深夜打手電熬夜的人不在少數(shù)。就是在宿舍—食堂—教室這三點兩段折線的日子里，一分一秒的消逝著青春，卻也心無怨恨。即使考完了最后一科，都不能安下心來，只能煎熬著等待著卷子下發(fā)，望著鮮紅色的分數(shù)，再看看一直蓄意要超過的對手，有喜笑顏開的，也有傷心落淚的。但是，一次次的成敗，從沒有人驕縱，也沒有人絕望。

盡管學習生活是緊張的，但閑暇時到處都是快樂的身影。課間大家踢毽子、跳繩、轉呼啦圈……把煩惱在運動中全都甩掉。男生也會組織籃球賽明凈的陽光被米色窗簾阻擋在窗外，失去了往日歡快的剪影，不再像個精靈似的跳躍在桌面。光線微暗的房間，逐漸響起柔軟的聲線，側耳細聽，正是金莎的《最后一個夏天》。今夏，雖不是最后一個夏天，但也要對我的初二說聲再見。

剛剛邁入初中門檻的情景依然清晰地浮現(xiàn)在眼前，然轉眼已是兩個春秋。憶往昔，稚嫩的少年們望著湛藍的天空，心生遐想；而現(xiàn)在，也都展開漸豐的羽翼，渴望飛向高空，追尋自己的夢。如今，已不再是那間教室，不再是那幾把桌椅，也不再是那些人。但是，從未改變的是堅持，永恒蔓延的是愛。一陣陣的溫暖就這樣潮涌般的襲來，混雜著稻花的香味，飛濺出回憶的碎片。

初二，終究是過去了，像流星般的飛逝。今后，它注定只能出現(xiàn)在夢里，銘刻在記憶里，封印在陳舊的相冊里——把每個人的生命都定格在了十四歲的花季，花輕似夢、雨細如愁的時節(jié)。初二的印象，是豐富多彩卻又無法言說的，有奮斗、有拼搏、有歡笑，汗水與淚水把光陰都沁得印記斑駁。就這樣一步一步走過來了，燈火闌珊時，再回首，似乎連挫折與失敗都開始深深地留戀，不再針鋒相對地一較高下。也許，即使是傷痛，也成了重溫時光的郵票，蓋著屬于自己的印戳，鮮亮地照耀著我們的眼睛。

我永遠都不會忘記，那個時候、那片晴空下我們燦爛而明亮的笑容。神經雖說不上是緊繃著，但也絕對不能稱之為輕松。就是在上一個夏天漸行漸遠，而秋天已初露笑容的時候，班主任在高大地榕樹下不厭其煩地強調著“準初三”這個嚴苛的名詞，而實際上，早已是按照初三準考生的要求一關關把守了。黎明第一縷陽光向大地招手的時候，早讀就按部就班的開始，倘若清晨你剛好從走廊里路過，一定會聽到課代表大喊著“安靜”，然后高聲領讀，尾隨其后的是朗朗的齊誦聲。而在這其中，也曾有過我的聲音，那是多么的活力四射啊。一連串的主課幾乎全排在上午，思維飛快的轉換著，左手放下數(shù)語外物，右手拿起史地生政，一直延續(xù)到地理生物的會考順利通過，減少了兩科的負擔，又立刻被其他主科侵占了。

那午后的陽光縱然靜靜流淌，也沒有人留有一份閑適的心情去欣賞。喝著濃香的咖啡，止著忍不住的哈欠，昏沉沉的聽著老師的講解，這倦意似乎把窗外的鳥兒都催眠了，靜靜地沒有一聲啼叫。下午兩節(jié)自習前，課代表們凌凌亂亂地抱起大沓習題冊沖向老師們的備課室，再領著大把的作業(yè)，爭先恐后的搶占黑板的顯眼位置，寫下清秀的字體，標示著鮮亮的符號。轉身無奈地笑笑，在陣陣哀求聲中板起臉發(fā)下雪花般潔白而紛紛揚揚的卷子，一邊還要低聲安慰叫苦連天的同學們，并肩負重任和老師談判。清脆的音樂帶來上課的訊息時，同學們便正式投入到寫作業(yè)的奮斗中，不到昏天黑地是不能罷休的。偶爾也會有幾只清亮的眼睛，從桌上堆滿的書里露出一道縫隙，核對黑板上的作業(yè)。而大部分時間，整個教室都是齊刷刷的寫字聲，格外悅耳動聽，常常會讓我想到清風掠過草地時窸窣的響動，輕盈、歡快。當然，也不免會有調皮的男生弄出些奇怪的聲響，或是抓耳撓腮地苦對一張張慘白的卷子，順便扯來同桌的“借鑒”，并許諾用糖或其他小玩意來報答將他解救出苦海的功勞。此刻回想，那段歲月雖是重復著相同的故事，但也過得精彩萬分了。有草木花鳥的陪伴，有朋友知己的密語，何嘗不是一種悠閑自在呢？

若到了期末考試前，更是有一種說不清道不明的滋味。不知是對作業(yè)極多的無奈，對老師不體諒自己的憤慨，還是沒有踏實學好的懊悔與不知所措?？傊粗诎遄髠弱r艷的黃色粉筆字——考試倒計時——由胖胖的兩位數(shù)消磨成弱不禁風的個位數(shù)，沒有人會心安理得地無視時間的流失。各科老師苦口婆心地拉出一批批中等生、差生，單獨談話、教導，但又不忍占用太多時間，只好加快語速，噼里啪啦地不給你留有一點反駁的間隙。班主任則是拍著班級前十名的肩，一遍遍闡明自己的要求與期望，目光堅定到令你心生感動，并信誓旦旦的許下諾言。也因這各方面的壓力和無限的動力，午休復習，深夜打手電熬夜的人不在少數(shù)。就是在宿舍—食堂—教室這三點兩段折線的日子里，一分一秒的消逝著青春，卻也心無怨恨。即使考完了最后一科，都不能安下心來，只能煎熬著等待著卷子下發(fā)，望著鮮紅色的分數(shù)，再看看一直蓄意要超過的對手，有喜笑顏開的，也有傷心落淚的。但是，一次次的成敗，從沒有人驕縱，也沒有人絕望。

盡管學習生活是緊張的，但閑暇時到處都是快樂的身影。課間大家踢毽子、跳繩、轉呼啦圈……把煩惱在運動中全都甩掉。男生也會組織籃球賽明凈的陽光被米色窗簾阻擋在窗外，失去了往日歡快的剪影，不再像個精靈似的跳躍在桌面。光線微暗的房間，逐漸響起柔軟的聲線，側耳細聽，正是金莎的《最后一個夏天》。今夏，雖不是最后一個夏天，但也要對我的初二說聲再見。

剛剛邁入初中門檻的情景依然清晰地浮現(xiàn)在眼前，然轉眼已是兩個春秋。憶往昔，稚嫩的少年們望著湛藍的天空，心生遐想；而現(xiàn)在，也都展開漸豐的羽翼，渴望飛向高空，追尋自己的夢。如今，已不再是那間教室，不再是那幾把桌椅，也不再是那些人。但是，從未改變的是堅持，永恒蔓延的是愛。一陣陣的溫暖就這樣潮涌般的襲來，混雜著稻花的香味，飛濺出回憶的碎片。

初二，終究是過去了，像流星般的飛逝。今后，它注定只能出現(xiàn)在夢里，銘刻在記憶里，封印在陳舊的相冊里——把每個人的生命都定格在了十四歲的花季，花輕似夢、雨細如愁的時節(jié)。初二的印象，是豐富多彩卻又無法言說的，有奮斗、有拼搏、有歡笑，汗水與淚水把光陰都沁得印記斑駁。就這樣一步一步走過來了，燈火闌珊時，再回首，似乎連挫折與失敗都開始深深地留戀，不再針鋒相對地一較高下。也許，即使是傷痛，也成了重溫時光的郵票，蓋著屬于自己的印戳，鮮亮地照耀著我們的眼睛。

我永遠都不會忘記，那個時候、那片晴空下我們燦爛而明亮的笑容。神經雖說不上是緊繃著，但也絕對不能稱之為輕松。就是在上一個夏天漸行漸遠，而秋天已初露笑容的時候，班主任在高大地榕樹下不厭其煩地強調著“準初三”這個嚴苛的名詞，而實際上，早已是按照初三準考生的要求一關關把守了。黎明第一縷陽光向大地招手的時候，早讀就按部就班的開始，倘若清晨你剛好從走廊里路過，一定會聽到課代表大喊著“安靜”，然后高聲領讀，尾隨其后的是朗朗的齊誦聲。而在這其中，也曾有過我的聲音，那是多么的活力四射啊。一連串的主課幾乎全排在上午，思維飛快的轉換著，左手放下數(shù)語外物，右手拿起史地生政，一直延續(xù)到地理生物的會考順利通過，減少了兩科的負擔，又立刻被其他主科侵占了。

那午后的陽光縱然靜靜流淌，也沒有人留有一份閑適的心情去欣賞。喝著濃香的咖啡，止著忍不住的哈欠，昏沉沉的聽著老師的講解，這倦意似乎把窗外的鳥兒都催眠了，靜靜地沒有一聲啼叫。下午兩節(jié)自習前，課代表們凌凌亂亂地抱起大沓習題冊沖向老師們的備課室，再領著大把的作業(yè)，爭先恐后的搶占黑板的顯眼位置，寫下清秀的字體，標示著鮮亮的符號。轉身無奈地笑笑，在陣陣哀求聲中板起臉發(fā)下雪花般潔白而紛紛揚揚的卷子，一邊還要低聲安慰叫苦連天的同學們，并肩負重任和老師談判。清脆的音樂帶來上課的訊息時，同學們便正式投入到寫作業(yè)的奮斗中，不到昏天黑地是不能罷休的。偶爾也會有幾只清亮的眼睛，從桌上堆滿的書里露出一道縫隙，核對黑板上的作業(yè)。而大部分時間，整個教室都是齊刷刷的寫字聲，格外悅耳動聽，常常會讓我想到清風掠過草地時窸窣的響動，輕盈、歡快。當然，也不免會有調皮的男生弄出些奇怪的聲響，或是抓耳撓腮地苦對一張張慘白的卷子，順便扯來同桌的“借鑒”，并許諾用糖或其他小玩意來報答將他解救出苦海的功勞。此刻回想，那段歲月雖是重復著相同的故事，但也過得精彩萬分了。有草木花鳥的陪伴，有朋友知己的密語，何嘗不是一種悠閑自在呢？

若到了期末考試前，更是有一種說不清道不明的滋味。不知是對作業(yè)極多的無奈，對老師不體諒自己的憤慨，還是沒有踏實學好的懊悔與不知所措?？傊粗诎遄髠弱r艷的黃色粉筆字——考試倒計時——由胖胖的兩位數(shù)消磨成弱不禁風的個位數(shù)，沒有人會心安理得地無視時間的流失。各科老師苦口婆心地拉出一批批中等生、差生，單獨談話、教導，但又不忍占用太多時間，只好加快語速，噼里啪啦地不給你留有一點反駁的間隙。班主任則是拍著班級前十名的肩，一遍遍闡明自己的要求與期望，目光堅定到令你心生感動，并信誓旦旦的許下諾言。也因這各方面的壓力和無限的動力，午休復習，深夜打手電熬夜的人不在少數(shù)。就是在宿舍—食堂—教室這三點兩段折線的日子里，一分一秒的消逝著青春，卻也心無怨恨。即使考完了最后一科，都不能安下心來，只能煎熬著等待著卷子下發(fā)，望著鮮紅色的分數(shù)，再看看一直蓄意要超過的對手，有喜笑顏開的，也有傷心落淚的。但是，一次次的成敗，從沒有人驕縱，也沒有人絕望。

盡管學習生活是緊張的，但閑暇時到處都是快樂的身影。課間大家踢毽子、跳繩、轉呼啦圈……把煩惱在運動中全都甩掉。男生也會組織籃球賽明凈的陽光被米色窗簾阻擋在窗外，失去了往日歡快的剪影，不再像個精靈似的跳躍在桌面。光線微暗的房間，逐漸響起柔軟的聲線，側耳細聽，正是金莎的《最后一個夏天》。今夏，雖不是最后一個夏天，但也要對我的初二說聲再見。

剛剛邁入初中門檻的情景依然清晰地浮現(xiàn)在眼前，然轉眼已是兩個春秋。憶往昔，稚嫩的少年們望著湛藍的天空，心生遐想；而現(xiàn)在，也都展開漸豐的羽翼，渴望飛向高空，追尋自己的夢。如今，已不再是那間教室，不再是那幾把桌椅，也不再是那些人。但是，從未改變的是堅持，永恒蔓延的是愛。一陣陣的溫暖就這樣潮涌般的襲來，混雜著稻花的香味，飛濺出回憶的碎片。

初二，終究是過去了，像流星般的飛逝。今后，它注定只能出現(xiàn)在夢里，銘刻在記憶里，封印在陳舊的相冊里——把每個人的生命都定格在了十四歲的花季，花輕似夢、雨細如愁的時節(jié)。初二的印象，是豐富多彩卻又無法言說的，有奮斗、有拼搏、有歡笑，汗水與淚水把光陰都沁得印記斑駁。就這樣一步一步走過來了，燈火闌珊時，再回首，似乎連挫折與失敗都開始深深地留戀，不再針鋒相對地一較高下。也許，即使是傷痛，也成了重溫時光的郵票，蓋著屬于自己的印戳，鮮亮地照耀著我們的眼睛。

我永遠都不會忘記，那個時候、那片晴空下我們燦爛而明亮的笑容。神經雖說不上是緊繃著，但也絕對不能稱之為輕松。就是在上一個夏天漸行漸遠，而秋天已初露笑容的時候，班主任在高大地榕樹下不厭其煩地強調著“準初三”這個嚴苛的名詞，而實際上，早已是按照初三準考生的要求一關關把守了。黎明第一縷陽光向大地招手的時候，早讀就按部就班的開始，倘若清晨你剛好從走廊里路過，一定會聽到課代表大喊著“安靜”，然后高聲領讀，尾隨其后的是朗朗的齊誦聲。而在這其中，也曾有過我的聲音，那是多么的活力四射啊。一連串的主課幾乎全排在上午，思維飛快的轉換著，左手放下數(shù)語外物，右手拿起史地生政，一直延續(xù)到地理生物的會考順利通過，減少了兩科的負擔，又立刻被其他主科侵占了。

那午后的陽光縱然靜靜流淌，也沒有人留有一份閑適的心情去欣賞。喝著濃香的咖啡，止著忍不住的哈欠，昏沉沉的聽著老師的講解，這倦意似乎把窗外的鳥兒都催眠了，靜靜地沒有一聲啼叫。下午兩節(jié)自習前，課代表們凌凌亂亂地抱起大沓習題冊沖向老師們的備課室，再領著大把的作業(yè)，爭先恐后的搶占黑板的顯眼位置，寫下清秀的字體，標示著鮮亮的符號。轉身無奈地笑笑，在陣陣哀求聲中板起臉發(fā)下雪花般潔白而紛紛揚揚的卷子，一邊還要低聲安慰叫苦連天的同學們，并肩負重任和老師談判。清脆的音樂帶來上課的訊息時，同學們便正式投入到寫作業(yè)的奮斗中，不到昏天黑地是不能罷休的。偶爾也會有幾只清亮的眼睛，從桌上堆滿的書里露出一道縫隙，核對黑板上的作業(yè)。而大部分時間，整個教室都是齊刷刷的寫字聲，格外悅耳動聽，常常會讓我想到清風掠過草地時窸窣的響動，輕盈、歡快。當然，也不免會有調皮的男生弄出些奇怪的聲響，或是抓耳撓腮地苦對一張張慘白的卷子，順便扯來同桌的“借鑒”，并許諾用糖或其他小玩意來報答將他解救出苦海的功勞。此刻回想，那段歲月雖是重復著相同的故事，但也過得精彩萬分了。有草木花鳥的陪伴，有朋友知己的密語，何嘗不是一種悠閑自在呢？

若到了期末考試前，更是有一種說不清道不明的滋味。不知是對作業(yè)極多的無奈，對老師不體諒自己的憤慨，還是沒有踏實學好的懊悔與不知所措。總之，看著黑板左側鮮艷的黃色粉筆字——考試倒計時——由胖胖的兩位數(shù)消磨成弱不禁風的個位數(shù)，沒有人會心安理得地無視時間的流失。各科老師苦口婆心地拉出一批批中等生、差生，單獨談話、教導，但又不忍占用太多時間，只好加快語速，噼里啪啦地不給你留有一點反駁的間隙。班主任則是拍著班級前十名的肩，一遍遍闡明自己的要求與期望，目光堅定到令你心生感動，并信誓旦旦的許下諾言。也因這各方面的壓力和無限的動力，午休復習，深夜打手電熬夜的人不在少數(shù)。就是在宿舍—食堂—教室這三點兩段折線的日子里，一分一秒的消逝著青春，卻也心無怨恨。即使考完了最后一科，都不能安下心來，只能煎熬著等待著卷子下發(fā)，望著鮮紅色的分數(shù)，再看看一直蓄意要超過的對手，有喜笑顏開的，也有傷心落淚的。但是，一次次的成敗，從沒有人驕縱，也沒有人絕望。

盡管學習生活是緊張的，但閑暇時到處都是快樂的身影。課間大家踢毽子、跳繩、轉呼啦圈……把煩惱在運動中全都甩掉。男生也會組織籃球賽明凈的陽光被米色窗簾阻擋在窗外，失去了往日歡快的剪影，不再像個精靈似的跳躍在桌面。光線微暗的房間，逐漸響起柔軟的聲線，側耳細聽，正是金莎的《最后一個夏天》。今夏，雖不是最后一個夏天，但也要對我的初二說聲再見。

剛剛邁入初中門檻的情景依然清晰地浮現(xiàn)在眼前，然轉眼已是兩個春秋。憶往昔，稚嫩的少年們望著湛藍的天空，心生遐想；而現(xiàn)在，也都展開漸豐的羽翼，渴望飛向高空，追尋自己的夢。如今，已不再是那間教室，不再是那幾把桌椅，也不再是那些人。但是，從未改變的是堅持，永恒蔓延的是愛。一陣陣的溫暖就這樣潮涌般的襲來，混雜著稻花的香味，飛濺出回憶的碎片。

初二，終究是過去了，像流星般的飛逝。今后，它注定只能出現(xiàn)在夢里，銘刻在記憶里，封印在陳舊的相冊里——把每個人的生命都定格在了十四歲的花季，花輕似夢、雨細如愁的時節(jié)。初二的印象，是豐富多彩卻又無法言說的，有奮斗、有拼搏、有歡笑，汗水與淚水把光陰都沁得印記斑駁。就這樣一步一步走過來了，燈火闌珊時，再回首，似乎連挫折與失敗都開始深深地留戀，不再針鋒相對地一較高下。也許，即使是傷痛，也成了重溫時光的郵票，蓋著屬于自己的印戳，鮮亮地照耀著我們的眼睛。

我永遠都不會忘記，那個時候、那片晴空下我們燦爛而明亮的笑容。神經雖說不上是緊繃著，但也絕對不能稱之為輕松。就是在上一個夏天漸行漸遠，而秋天已初露笑容的時候，班主任在高大地榕樹下不厭其煩地強調著“準初三”這個嚴苛的名詞，而實際上，早已是按照初三準考生的要求一關關把守了。黎明第一縷陽光向大地招手的時候，早讀就按部就班的開始，倘若清晨你剛好從走廊里路過，一定會聽到課代表大喊著“安靜”，然后高聲領讀，尾隨其后的是朗朗的齊誦聲。而在這其中，也曾有過我的聲音，那是多么的活力四射啊。一連串的主課幾乎全排在上午，思維飛快的轉換著，左手放下數(shù)語外物，右手拿起史地生政，一直延續(xù)到地理生物的會考順利通過，減少了兩科的負擔，又立刻被其他主科侵占了。

那午后的陽光縱然靜靜流淌，也沒有人留有一份閑適的心情去欣賞。喝著濃香的咖啡，止著忍不住的哈欠，昏沉沉的聽著老師的講解，這倦意似乎把窗外的鳥兒都催眠了，靜靜地沒有一聲啼叫。下午兩節(jié)自習前，課代表們凌凌亂亂地抱起大沓習題冊沖向老師們的備課室，再領著大把的作業(yè)，爭先恐后的搶占黑板的顯眼位置，寫下清秀的字體，標示著鮮亮的符號。轉身無奈地笑笑，在陣陣哀求聲中板起臉發(fā)下雪花般潔白而紛紛揚揚的卷子，一邊還要低聲安慰叫苦連天的同學們，并肩負重任和老師談判。清脆的音樂帶來上課的訊息時，同學們便正式投入到寫作業(yè)的奮斗中，不到昏天黑地是不能罷休的。偶爾也會有幾只清亮的眼睛，從桌上堆滿的書里露出一道縫隙，核對黑板上的作業(yè)。而大部分時間，整個教室都是齊刷刷的寫字聲，格外悅耳

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作者：高中高三學生（7）班 韓建鋒   時間：2024-12-10 01:58