文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好失落的祝英臺10000字作文？悄悄地，輕輕地，一只粉白的蝴蝶飛人了教室?？墒?，只有一只，孤獨的一只。你是祝英臺嗎。你的梁山伯在哪里。你是來找他的嗎。你肯定不是來采花的，因為我們這里既無花蜜也無花粉，甚至連棵小草兒也沒有。這里只有粉筆、黑板和書本，你是不會喜歡的。以下是曹堰玲寫的《失落的祝英臺》范文；

好失落的祝英臺作文10000字概況

• 作者：曹堰玲
• 班級：高中高三
• 字數：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分84段敘寫
• 更新：2024年12月04日 21時42分

悄悄地，輕輕地，一只粉白的蝴蝶飛人了教室。可是，只有一只，孤獨的一只。

你是祝英臺嗎？你的梁山伯在哪里？你是來找他的嗎？你肯定不是來采花的，因為我們這里既無花蜜也無花粉，甚至連棵小草兒也沒有。這里只有粉筆、黑板和書本，你是不會喜歡的。那么，你一定是來找梁山伯的。他在哪兒呢？他被人捉住了，是嗎？我看到樓下有許多頑皮的孩童在撲打蝴蝶，也許你的梁山伯是其中的一只。噢，不，也許不該說這些，我讓你傷心了，是嗎？可是，你不能怪我，因為人常常是殘忍的。

你見過那只鳥嗎？就是那只，頭上有紅色斑點的那只。它頭上的斑點是那個淘氣的男孩兒用紅墨水染的。你一定見過，因為你們都屬于大自然。你們有你們的語言，人是無法與你們溝通的。盡管人也是自然中的一員，可是狂妄自大的人對你們常常不屑一顧。他們認為自己是這個世界的主宰，你們的思想、你們的生死都與人無關。人有時就是那么殘酷。你又傷心了嗎？你也為那只鳥兒傷心嗎？

是啊，那只鳥真夠倒霉的。也怪那只鳥笨，它干嘛要停在教室的窗戶上呢？結果叫人發(fā)現(xiàn)了。它或許是因為翅膀被雨打濕了，想休息會兒，或許根本就是有傷在身。哎，誰知道后面有只強有力的手抓住了它，它掙脫不掉了。開始它還反抗，小爪子亂蹬，后來它也許明白了，只要落在人的手里是沒有好下場的，于是就不再掙扎了。或許它并不合“主人”的心意，主人只在它頭上涂上紅墨水，就讓它飛走了。這可是很難得的，非常難得的，這鳥的運氣還算不錯。

喂，喂，你在聽我說嗎？不要飛走哇，我們的教室需要你來點綴一下。你瞧，多少好奇的眼睛在望著你。不過，你也要小心，有些人是帶著貪婪的目光的。你就像那只小鳥一樣，也是孤獨的，是只孤獨的蝴蝶。你有些失落，是嗎？你為找不著梁山伯而失落，你為那只小鳥而失落，是嗎？你有些悲哀，是嗎？你為人類的殘忍而悲哀，為人類不幸的將來而悲哀，是嗎？噢，可憐的祝英臺。

啊，別往教室高處飛啊，上面有電扇，它會弄傷你的翅膀。唉，你怎么不聽話呢？我看見你碰到了電扇，那飛旋的扇葉把你小小的身體“觸摸”了一下。僅僅“觸摸”了一下，你脆弱的身體在那一瞬間就被毀掉了。我似乎聽到你翅膀斷裂的聲音。你悠悠地飄落下來，落在一張課桌上，你真不幸。不過你也許是故意的，是嗎？你是因絕望而故意撞上去的，是嗎？也許你經歷了太多滄桑，看到了太多悲涼，再加上我對你的傾訴，才使你產生了自殺的念頭，是嗎？你太傻了?？删驮谀慵磳㈤]眼的那一刻，一個同學抓住了你美麗的翅膀。你被玩弄著，然后被丟棄在地上――那冰冷的水泥地上。

我撿起了你，你的翅膀己被撕碎，你己體無完膚。我走到窗邊，輕輕把你吹落手掌。也許，在夢里你會與梁山伯相見。你輕輕地悄悄地來，又輕輕地悄悄地走。你給人們帶來了一片彩云，但人們還你的卻是一陣冷雨。那雨涼透了你的心。

是的，涼透了你的心。我知道。

話說四個人去森林，甲發(fā)現(xiàn)了一只兔子，乙打死了這只兔子，丙揀回了這只兔子，丁主動將兔子變成了“烤全兔”。于是照理說，四個人都很滿足了，可偏有好事者愿拿出大筆獎金獎賞四人中的貢獻最大者。這就麻煩了，四個人在一起，分一大筆錢，不打起來才有鬼呢！所以，我們就做件好事，先討論討論再悄悄地把獎金給那個最應獎賞的人吧。

如果這四個人是ＩＴ業(yè)者，那么第四個人無疑是最棒的，將兔奔Ⅲ、兔奔Ⅳ包裝成自己的“知禧電腦”大餐，取其精華，棄其糟粕，該獎！如果這四個人是民國初年的文學者，那么第三個人得獎是當之無愧的，正如第一個敢吃螃蟹的人，他能那么明目張膽地將想做的事做完（即將想說的話說出來），對那個時代的沖擊作用不可低估。如果這四個人是保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士，那么乙戰(zhàn)士真該榮獲二等功了，將一只活蹦亂跳的兔子擊斃，以供他人捉回，研究，不僅保護了人民的生命安全，還再次讓我們知道一切敵人都是紙老虎。

是的，這一切都該獎，但面對當今社會，面對這個風起云涌的信息社會，面對這個時不我予的社會，第一個人是我們所需要的，我們必須用重金留下這么一位創(chuàng)新者。我們還是先想想甲的艱難歷程吧。

從他踏進這片林子，他就得如兔子一般靈活，鹿一般機敏，有老虎一般的魄力，豹子一般的身手，尋找獵物，發(fā)現(xiàn)獵物，跟蹤獵物，甚至呼喚獵手做好準備。湖北省十堰市第一中學 楊 陽

悄悄地，輕輕地，一只粉白的蝴蝶飛人了教室。可是，只有一只，孤獨的一只。

你是祝英臺嗎？你的梁山伯在哪里？你是來找他的嗎？你肯定不是來采花的，因為我們這里既無花蜜也無花粉，甚至連棵小草兒也沒有。這里只有粉筆、黑板和書本，你是不會喜歡的。那么，你一定是來找梁山伯的。他在哪兒呢？他被人捉住了，是嗎？我看到樓下有許多頑皮的孩童在撲打蝴蝶，也許你的梁山伯是其中的一只。噢，不，也許不該說這些，我讓你傷心了，是嗎？可是，你不能怪我，因為人常常是殘忍的。

你見過那只鳥嗎？就是那只，頭上有紅色斑點的那只。它頭上的斑點是那個淘氣的男孩兒用紅墨水染的。你一定見過，因為你們都屬于大自然。你們有你們的語言，人是無法與你們溝通的。盡管人也是自然中的一員，可是狂妄自大的人對你們常常不屑一顧。他們認為自己是這個世界的主宰，你們的思想、你們的生死都與人無關。人有時就是那么殘酷。你又傷心了嗎？你也為那只鳥兒傷心嗎？

是啊，那只鳥真夠倒霉的。也怪那只鳥笨，它干嘛要停在教室的窗戶上呢？結果叫人發(fā)現(xiàn)了。它或許是因為翅膀被雨打濕了，想休息會兒，或許根本就是有傷在身。哎，誰知道后面有只強有力的手抓住了它，它掙脫不掉了。開始它還反抗，小爪子亂蹬，后來它也許明白了，只要落在人的手里是沒有好下場的，于是就不再掙扎了。或許它并不合“主人”的心意，主人只在它頭上涂上紅墨水，就讓它飛走了。這可是很難得的，非常難得的，這鳥的運氣還算不錯。

喂，喂，你在聽我說嗎？不要飛走哇，我們的教室需要你來點綴一下。你瞧，多少好奇的眼睛在望著你。不過，你也要小心，有些人是帶著貪婪的目光的。你就像那只小鳥一樣，也是孤獨的，是只孤獨的蝴蝶。你有些失落，是嗎？你為找不著梁山伯而失落，你為那只小鳥而失落，是嗎？你有些悲哀，是嗎？你為人類的殘忍而悲哀，為人類不幸的將來而悲哀，是嗎？噢，可憐的祝英臺。

啊，別往教室高處飛啊，上面有電扇，它會弄傷你的翅膀。唉，你怎么不聽話呢？我看見你碰到了電扇，那飛旋的扇葉把你小小的身體“觸摸”了一下。僅僅“觸摸”了一下，你脆弱的身體在那一瞬間就被毀掉了。我似乎聽到你翅膀斷裂的聲音。你悠悠地飄落下來，落在一張課桌上，你真不幸。不過你也許是故意的，是嗎？你是因絕望而故意撞上去的，是嗎？也許你經歷了太多滄桑，看到了太多悲涼，再加上我對你的傾訴，才使你產生了自殺的念頭，是嗎？你太傻了?？删驮谀慵磳㈤]眼的那一刻，一個同學抓住了你美麗的翅膀。你被玩弄著，然后被丟棄在地上――那冰冷的水泥地上。

我撿起了你，你的翅膀己被撕碎，你己體無完膚。我走到窗邊，輕輕把你吹落手掌。也許，在夢里你會與梁山伯相見。你輕輕地悄悄地來，又輕輕地悄悄地走。你給人們帶來了一片彩云，但人們還你的卻是一陣冷雨。那雨涼透了你的心。

是的，涼透了你的心。我知道。

話說四個人去森林，甲發(fā)現(xiàn)了一只兔子，乙打死了這只兔子，丙揀回了這只兔子，丁主動將兔子變成了“烤全兔”。于是照理說，四個人都很滿足了，可偏有好事者愿拿出大筆獎金獎賞四人中的貢獻最大者。這就麻煩了，四個人在一起，分一大筆錢，不打起來才有鬼呢！所以，我們就做件好事，先討論討論再悄悄地把獎金給那個最應獎賞的人吧。

如果這四個人是ＩＴ業(yè)者，那么第四個人無疑是最棒的，將兔奔Ⅲ、兔奔Ⅳ包裝成自己的“知禧電腦”大餐，取其精華，棄其糟粕，該獎！如果這四個人是民國初年的文學者，那么第三個人得獎是當之無愧的，正如第一個敢吃螃蟹的人，他能那么明目張膽地將想做的事做完（即將想說的話說出來），對那個時代的沖擊作用不可低估。如果這四個人是保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士，那么乙戰(zhàn)士真該榮獲二等功了，將一只活蹦亂跳的兔子擊斃，以供他人捉回，研究，不僅保護了人民的生命安全，還再次讓我們知道一切敵人都是紙老虎。

是的，這一切都該獎，但面對當今社會，面對這個風起云涌的信息社會，面對這個時不我予的社會，第一個人是我們所需要的，我們必須用重金留下這么一位創(chuàng)新者。我們還是先想想甲的艱難歷程吧。

從他踏進這片林子，他就得如兔子一般靈活，鹿一般機敏，有老虎一般的魄力，豹子一般的身手，尋找獵物，發(fā)現(xiàn)獵物，跟蹤獵物，甚至呼喚獵手做好準備。湖北省十堰市第一中學 楊 陽

悄悄地，輕輕地，一只粉白的蝴蝶飛人了教室?？墒?，只有一只，孤獨的一只。

你是祝英臺嗎？你的梁山伯在哪里？你是來找他的嗎？你肯定不是來采花的，因為我們這里既無花蜜也無花粉，甚至連棵小草兒也沒有。這里只有粉筆、黑板和書本，你是不會喜歡的。那么，你一定是來找梁山伯的。他在哪兒呢？他被人捉住了，是嗎？我看到樓下有許多頑皮的孩童在撲打蝴蝶，也許你的梁山伯是其中的一只。噢，不，也許不該說這些，我讓你傷心了，是嗎？可是，你不能怪我，因為人常常是殘忍的。

你見過那只鳥嗎？就是那只，頭上有紅色斑點的那只。它頭上的斑點是那個淘氣的男孩兒用紅墨水染的。你一定見過，因為你們都屬于大自然。你們有你們的語言，人是無法與你們溝通的。盡管人也是自然中的一員，可是狂妄自大的人對你們常常不屑一顧。他們認為自己是這個世界的主宰，你們的思想、你們的生死都與人無關。人有時就是那么殘酷。你又傷心了嗎？你也為那只鳥兒傷心嗎？

是啊，那只鳥真夠倒霉的。也怪那只鳥笨，它干嘛要停在教室的窗戶上呢？結果叫人發(fā)現(xiàn)了。它或許是因為翅膀被雨打濕了，想休息會兒，或許根本就是有傷在身。哎，誰知道后面有只強有力的手抓住了它，它掙脫不掉了。開始它還反抗，小爪子亂蹬，后來它也許明白了，只要落在人的手里是沒有好下場的，于是就不再掙扎了?；蛟S它并不合“主人”的心意，主人只在它頭上涂上紅墨水，就讓它飛走了。這可是很難得的，非常難得的，這鳥的運氣還算不錯。

喂，喂，你在聽我說嗎？不要飛走哇，我們的教室需要你來點綴一下。你瞧，多少好奇的眼睛在望著你。不過，你也要小心，有些人是帶著貪婪的目光的。你就像那只小鳥一樣，也是孤獨的，是只孤獨的蝴蝶。你有些失落，是嗎？你為找不著梁山伯而失落，你為那只小鳥而失落，是嗎？你有些悲哀，是嗎？你為人類的殘忍而悲哀，為人類不幸的將來而悲哀，是嗎？噢，可憐的祝英臺。

啊，別往教室高處飛啊，上面有電扇，它會弄傷你的翅膀。唉，你怎么不聽話呢？我看見你碰到了電扇，那飛旋的扇葉把你小小的身體“觸摸”了一下。僅僅“觸摸”了一下，你脆弱的身體在那一瞬間就被毀掉了。我似乎聽到你翅膀斷裂的聲音。你悠悠地飄落下來，落在一張課桌上，你真不幸。不過你也許是故意的，是嗎？你是因絕望而故意撞上去的，是嗎？也許你經歷了太多滄桑，看到了太多悲涼，再加上我對你的傾訴，才使你產生了自殺的念頭，是嗎？你太傻了?？删驮谀慵磳㈤]眼的那一刻，一個同學抓住了你美麗的翅膀。你被玩弄著，然后被丟棄在地上――那冰冷的水泥地上。

我撿起了你，你的翅膀己被撕碎，你己體無完膚。我走到窗邊，輕輕把你吹落手掌。也許，在夢里你會與梁山伯相見。你輕輕地悄悄地來，又輕輕地悄悄地走。你給人們帶來了一片彩云，但人們還你的卻是一陣冷雨。那雨涼透了你的心。

是的，涼透了你的心。我知道。

話說四個人去森林，甲發(fā)現(xiàn)了一只兔子，乙打死了這只兔子，丙揀回了這只兔子，丁主動將兔子變成了“烤全兔”。于是照理說，四個人都很滿足了，可偏有好事者愿拿出大筆獎金獎賞四人中的貢獻最大者。這就麻煩了，四個人在一起，分一大筆錢，不打起來才有鬼呢！所以，我們就做件好事，先討論討論再悄悄地把獎金給那個最應獎賞的人吧。

如果這四個人是ＩＴ業(yè)者，那么第四個人無疑是最棒的，將兔奔Ⅲ、兔奔Ⅳ包裝成自己的“知禧電腦”大餐，取其精華，棄其糟粕，該獎！如果這四個人是民國初年的文學者，那么第三個人得獎是當之無愧的，正如第一個敢吃螃蟹的人，他能那么明目張膽地將想做的事做完（即將想說的話說出來），對那個時代的沖擊作用不可低估。如果這四個人是保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士，那么乙戰(zhàn)士真該榮獲二等功了，將一只活蹦亂跳的兔子擊斃，以供他人捉回，研究，不僅保護了人民的生命安全，還再次讓我們知道一切敵人都是紙老虎。

是的，這一切都該獎，但面對當今社會，面對這個風起云涌的信息社會，面對這個時不我予的社會，第一個人是我們所需要的，我們必須用重金留下這么一位創(chuàng)新者。我們還是先想想甲的艱難歷程吧。

從他踏進這片林子，他就得如兔子一般靈活，鹿一般機敏，有老虎一般的魄力，豹子一般的身手，尋找獵物，發(fā)現(xiàn)獵物，跟蹤獵物，甚至呼喚獵手做好準備。湖北省十堰市第一中學 楊 陽

悄悄地，輕輕地，一只粉白的蝴蝶飛人了教室?？墒牵挥幸恢?，孤獨的一只。

你是祝英臺嗎？你的梁山伯在哪里？你是來找他的嗎？你肯定不是來采花的，因為我們這里既無花蜜也無花粉，甚至連棵小草兒也沒有。這里只有粉筆、黑板和書本，你是不會喜歡的。那么，你一定是來找梁山伯的。他在哪兒呢？他被人捉住了，是嗎？我看到樓下有許多頑皮的孩童在撲打蝴蝶，也許你的梁山伯是其中的一只。噢，不，也許不該說這些，我讓你傷心了，是嗎？可是，你不能怪我，因為人常常是殘忍的。

你見過那只鳥嗎？就是那只，頭上有紅色斑點的那只。它頭上的斑點是那個淘氣的男孩兒用紅墨水染的。你一定見過，因為你們都屬于大自然。你們有你們的語言，人是無法與你們溝通的。盡管人也是自然中的一員，可是狂妄自大的人對你們常常不屑一顧。他們認為自己是這個世界的主宰，你們的思想、你們的生死都與人無關。人有時就是那么殘酷。你又傷心了嗎？你也為那只鳥兒傷心嗎？

是啊，那只鳥真夠倒霉的。也怪那只鳥笨，它干嘛要停在教室的窗戶上呢？結果叫人發(fā)現(xiàn)了。它或許是因為翅膀被雨打濕了，想休息會兒，或許根本就是有傷在身。哎，誰知道后面有只強有力的手抓住了它，它掙脫不掉了。開始它還反抗，小爪子亂蹬，后來它也許明白了，只要落在人的手里是沒有好下場的，于是就不再掙扎了。或許它并不合“主人”的心意，主人只在它頭上涂上紅墨水，就讓它飛走了。這可是很難得的，非常難得的，這鳥的運氣還算不錯。

喂，喂，你在聽我說嗎？不要飛走哇，我們的教室需要你來點綴一下。你瞧，多少好奇的眼睛在望著你。不過，你也要小心，有些人是帶著貪婪的目光的。你就像那只小鳥一樣，也是孤獨的，是只孤獨的蝴蝶。你有些失落，是嗎？你為找不著梁山伯而失落，你為那只小鳥而失落，是嗎？你有些悲哀，是嗎？你為人類的殘忍而悲哀，為人類不幸的將來而悲哀，是嗎？噢，可憐的祝英臺。

啊，別往教室高處飛啊，上面有電扇，它會弄傷你的翅膀。唉，你怎么不聽話呢？我看見你碰到了電扇，那飛旋的扇葉把你小小的身體“觸摸”了一下。僅僅“觸摸”了一下，你脆弱的身體在那一瞬間就被毀掉了。我似乎聽到你翅膀斷裂的聲音。你悠悠地飄落下來，落在一張課桌上，你真不幸。不過你也許是故意的，是嗎？你是因絕望而故意撞上去的，是嗎？也許你經歷了太多滄桑，看到了太多悲涼，再加上我對你的傾訴，才使你產生了自殺的念頭，是嗎？你太傻了?？删驮谀慵磳㈤]眼的那一刻，一個同學抓住了你美麗的翅膀。你被玩弄著，然后被丟棄在地上――那冰冷的水泥地上。

我撿起了你，你的翅膀己被撕碎，你己體無完膚。我走到窗邊，輕輕把你吹落手掌。也許，在夢里你會與梁山伯相見。你輕輕地悄悄地來，又輕輕地悄悄地走。你給人們帶來了一片彩云，但人們還你的卻是一陣冷雨。那雨涼透了你的心。

是的，涼透了你的心。我知道。

話說四個人去森林，甲發(fā)現(xiàn)了一只兔子，乙打死了這只兔子，丙揀回了這只兔子，丁主動將兔子變成了“烤全兔”。于是照理說，四個人都很滿足了，可偏有好事者愿拿出大筆獎金獎賞四人中的貢獻最大者。這就麻煩了，四個人在一起，分一大筆錢，不打起來才有鬼呢！所以，我們就做件好事，先討論討論再悄悄地把獎金給那個最應獎賞的人吧。

如果這四個人是ＩＴ業(yè)者，那么第四個人無疑是最棒的，將兔奔Ⅲ、兔奔Ⅳ包裝成自己的“知禧電腦”大餐，取其精華，棄其糟粕，該獎！如果這四個人是民國初年的文學者，那么第三個人得獎是當之無愧的，正如第一個敢吃螃蟹的人，他能那么明目張膽地將想做的事做完（即將想說的話說出來），對那個時代的沖擊作用不可低估。如果這四個人是保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士，那么乙戰(zhàn)士真該榮獲二等功了，將一只活蹦亂跳的兔子擊斃，以供他人捉回，研究，不僅保護了人民的生命安全，還再次讓我們知道一切敵人都是紙老虎。

是的，這一切都該獎，但面對當今社會，面對這個風起云涌的信息社會，面對這個時不我予的社會，第一個人是我們所需要的，我們必須用重金留下這么一位創(chuàng)新者。我們還是先想想甲的艱難歷程吧。

從他踏進這片林子，他就得如兔子一般靈活，鹿一般機敏，有老虎一般的魄力，豹子一般的身手，尋找獵物，發(fā)現(xiàn)獵物，跟蹤獵物，甚至呼喚獵手做好準備。湖北省十堰市第一中學 楊 陽

悄悄地，輕輕地，一只粉白的蝴蝶飛人了教室?？墒牵挥幸恢?，孤獨的一只。

你是祝英臺嗎？你的梁山伯在哪里？你是來找他的嗎？你肯定不是來采花的，因為我們這里既無花蜜也無花粉，甚至連棵小草兒也沒有。這里只有粉筆、黑板和書本，你是不會喜歡的。那么，你一定是來找梁山伯的。他在哪兒呢？他被人捉住了，是嗎？我看到樓下有許多頑皮的孩童在撲打蝴蝶，也許你的梁山伯是其中的一只。噢，不，也許不該說這些，我讓你傷心了，是嗎？可是，你不能怪我，因為人常常是殘忍的。

你見過那只鳥嗎？就是那只，頭上有紅色斑點的那只。它頭上的斑點是那個淘氣的男孩兒用紅墨水染的。你一定見過，因為你們都屬于大自然。你們有你們的語言，人是無法與你們溝通的。盡管人也是自然中的一員，可是狂妄自大的人對你們常常不屑一顧。他們認為自己是這個世界的主宰，你們的思想、你們的生死都與人無關。人有時就是那么殘酷。你又傷心了嗎？你也為那只鳥兒傷心嗎？

是啊，那只鳥真夠倒霉的。也怪那只鳥笨，它干嘛要停在教室的窗戶上呢？結果叫人發(fā)現(xiàn)了。它或許是因為翅膀被雨打濕了，想休息會兒，或許根本就是有傷在身。哎，誰知道后面有只強有力的手抓住了它，它掙脫不掉了。開始它還反抗，小爪子亂蹬，后來它也許明白了，只要落在人的手里是沒有好下場的，于是就不再掙扎了?；蛟S它并不合“主人”的心意，主人只在它頭上涂上紅墨水，就讓它飛走了。這可是很難得的，非常難得的，這鳥的運氣還算不錯。

喂，喂，你在聽我說嗎？不要飛走哇，我們的教室需要你來點綴一下。你瞧，多少好奇的眼睛在望著你。不過，你也要小心，有些人是帶著貪婪的目光的。你就像那只小鳥一樣，也是孤獨的，是只孤獨的蝴蝶。你有些失落，是嗎？你為找不著梁山伯而失落，你為那只小鳥而失落，是嗎？你有些悲哀，是嗎？你為人類的殘忍而悲哀，為人類不幸的將來而悲哀，是嗎？噢，可憐的祝英臺。

啊，別往教室高處飛啊，上面有電扇，它會弄傷你的翅膀。唉，你怎么不聽話呢？我看見你碰到了電扇，那飛旋的扇葉把你小小的身體“觸摸”了一下。僅僅“觸摸”了一下，你脆弱的身體在那一瞬間就被毀掉了。我似乎聽到你翅膀斷裂的聲音。你悠悠地飄落下來，落在一張課桌上，你真不幸。不過你也許是故意的，是嗎？你是因絕望而故意撞上去的，是嗎？也許你經歷了太多滄桑，看到了太多悲涼，再加上我對你的傾訴，才使你產生了自殺的念頭，是嗎？你太傻了。可就在你即將閉眼的那一刻，一個同學抓住了你美麗的翅膀。你被玩弄著，然后被丟棄在地上――那冰冷的水泥地上。

我撿起了你，你的翅膀己被撕碎，你己體無完膚。我走到窗邊，輕輕把你吹落手掌。也許，在夢里你會與梁山伯相見。你輕輕地悄悄地來，又輕輕地悄悄地走。你給人們帶來了一片彩云，但人們還你的卻是一陣冷雨。那雨涼透了你的心。

是的，涼透了你的心。我知道。

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如果這四個人是ＩＴ業(yè)者，那么第四個人無疑是最棒的，將兔奔Ⅲ、兔奔Ⅳ包裝成自己的“知禧電腦”大餐，取其精華，棄其糟粕，該獎！如果這四個人是民國初年的文學者，那么第三個人得獎是當之無愧的，正如第一個敢吃螃蟹的人，他能那么明目張膽地將想做的事做完（即將想說的話說出來），對那個時代的沖擊作用不可低估。如果這四個人是保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士，那么乙戰(zhàn)士真該榮獲二等功了，將一只活蹦亂跳的兔子擊斃，以供他人捉回，研究，不僅保護了人民的生命安全，還再次讓我們知道一切敵人都是紙老虎。

是的，這一切都該獎，但面對當今社會，面對這個風起云涌的信息社會，面對這個時不我予的社會，第一個人是我們所需要的，我們必須用重金留下這么一位創(chuàng)新者。我們還是先想想甲的艱難歷程吧。

從他踏進這片林子，他就得如兔子一般靈活，鹿一般機敏，有老虎一般的魄力，豹子一般的身手，尋找獵物，發(fā)現(xiàn)獵物，跟蹤獵物，甚至呼喚獵手做好準備。湖北省十堰市第一中學 楊 陽

悄悄地，輕輕地，一只粉白的蝴蝶飛人了教室?？墒?，只有一只，孤獨的一只。

你是祝英臺嗎？你的梁山伯在哪里？你是來找他的嗎？你肯定不是來采花的，因為我們這里既無花蜜也無花粉，甚至連棵小草兒也沒有。這里只有粉筆、黑板和書本，你是不會喜歡的。那么，你一定是來找梁山伯的。他在哪兒呢？他被人捉住了，是嗎？我看到樓下有許多頑皮的孩童在撲打蝴蝶，也許你的梁山伯是其中的一只。噢，不，也許不該說這些，我讓你傷心了，是嗎？可是，你不能怪我，因為人常常是殘忍的。

你見過那只鳥嗎？就是那只，頭上有紅色斑點的那只。它頭上的斑點是那個淘氣的男孩兒用紅墨水染的。你一定見過，因為你們都屬于大自然。你們有你們的語言，人是無法與你們溝通的。盡管人也是自然中的一員，可是狂妄自大的人對你們常常不屑一顧。他們認為自己是這個世界的主宰，你們的思想、你們的生死都與人無關。人有時就是那么殘酷。你又傷心了嗎？你也為那只鳥兒傷心嗎？

是啊，那只鳥真夠倒霉的。也怪那只鳥笨，它干嘛要停在教室的窗戶上呢？結果叫人發(fā)現(xiàn)了。它或許是因為翅膀被雨打濕了，想休息會兒，或許根本就是有傷在身。哎，誰知道后面有只強有力的手抓住了它，它掙脫不掉了。開始它還反抗，小爪子亂蹬，后來它也許明白了，只要落在人的手里是沒有好下場的，于是就不再掙扎了。或許它并不合“主人”的心意，主人只在它頭上涂上紅墨水，就讓它飛走了。這可是很難得的，非常難得的，這鳥的運氣還算不錯。

喂，喂，你在聽我說嗎？不要飛走哇，我們的教室需要你來點綴一下。你瞧，多少好奇的眼睛在望著你。不過，你也要小心，有些人是帶著貪婪的目光的。你就像那只小鳥一樣，也是孤獨的，是只孤獨的蝴蝶。你有些失落，是嗎？你為找不著梁山伯而失落，你為那只小鳥而失落，是嗎？你有些悲哀，是嗎？你為人類的殘忍而悲哀，為人類不幸的將來而悲哀，是嗎？噢，可憐的祝英臺。

啊，別往教室高處飛啊，上面有電扇，它會弄傷你的翅膀。唉，你怎么不聽話呢？我看見你碰到了電扇，那飛旋的扇葉把你小小的身體“觸摸”了一下。僅僅“觸摸”了一下，你脆弱的身體在那一瞬間就被毀掉了。我似乎聽到你翅膀斷裂的聲音。你悠悠地飄落下來，落在一張課桌上，你真不幸。不過你也許是故意的，是嗎？你是因絕望而故意撞上去的，是嗎？也許你經歷了太多滄桑，看到了太多悲涼，再加上我對你的傾訴，才使你產生了自殺的念頭，是嗎？你太傻了?？删驮谀慵磳㈤]眼的那一刻，一個同學抓住了你美麗的翅膀。你被玩弄著，然后被丟棄在地上――那冰冷的水泥地上。

我撿起了你，你的翅膀己被撕碎，你己體無完膚。我走到窗邊，輕輕把你吹落手掌。也許，在夢里你會與梁山伯相見。你輕輕地悄悄地來，又輕輕地悄悄地走。你給人們帶來了一片彩云，但人們還你的卻是一陣冷雨。那雨涼透了你的心。

是的，涼透了你的心。我知道。

話說四個人去森林，甲發(fā)現(xiàn)了一只兔子，乙打死了這只兔子，丙揀回了這只兔子，丁主動將兔子變成了“烤全兔”。于是照理說，四個人都很滿足了，可偏有好事者愿拿出大筆獎金獎賞四人中的貢獻最大者。這就麻煩了，四個人在一起，分一大筆錢，不打起來才有鬼呢！所以，我們就做件好事，先討論討論再悄悄地把獎金給那個最應獎賞的人吧。

如果這四個人是ＩＴ業(yè)者，那么第四個人無疑是最棒的，將兔奔Ⅲ、兔奔Ⅳ包裝成自己的“知禧電腦”大餐，取其精華，棄其糟粕，該獎！如果這四個人是民國初年的文學者，那么第三個人得獎是當之無愧的，正如第一個敢吃螃蟹的人，他能那么明目張膽地將想做的事做完（即將想說的話說出來），對那個時代的沖擊作用不可低估。如果這四個人是保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士，那么乙戰(zhàn)士真該榮獲二等功了，將一只活蹦亂跳的兔子擊斃，以供他人捉回，研究，不僅保護了人民的生命安全，還再次讓我們知道一切敵人都是紙老虎。

是的，這一切都該獎，但面對當今社會，面對這個風起云涌的信息社會，面對這個時不我予的社會，第一個人是我們所需要的，我們必須用重金留下這么一位創(chuàng)新者。我們還是先想想甲的艱難歷程吧。

從他踏進這片林子，他就得如兔子一般靈活，鹿一般機敏，有老虎一般的魄力，豹子一般的身手，尋找獵物，發(fā)現(xiàn)獵物，跟蹤獵物，甚至呼喚獵手做好準備。湖北省十堰市第一中學 楊 陽

悄悄地，輕輕地，一只粉白的蝴蝶飛人了教室?？墒牵挥幸恢?，孤獨的一只。

你是祝英臺嗎？你的梁山伯在哪里？你是來找他的嗎？你肯定不是來采花的，因為我們這里既無花蜜也無花粉，甚至連棵小草兒也沒有。這里只有粉筆、黑板和書本，你是不會喜歡的。那么，你一定是來找梁山伯的。他在哪兒呢？他被人捉住了，是嗎？我看到樓下有許多頑皮的孩童在撲打蝴蝶，也許你的梁山伯是其中的一只。噢，不，也許不該說這些，我讓你傷心了，是嗎？可是，你不能怪我，因為人常常是殘忍的。

你見過那只鳥嗎？就是那只，頭上有紅色斑點的那只。它頭上的斑點是那個淘氣的男孩兒用紅墨水染的。你一定見過，因為你們都屬于大自然。你們有你們的語言，人是無法與你們溝通的。盡管人也是自然中的一員，可是狂妄自大的人對你們常常不屑一顧。他們認為自己是這個世界的主宰，你們的思想、你們的生死都與人無關。人有時就是那么殘酷。你又傷心了嗎？你也為那只鳥兒傷心嗎？

是啊，那只鳥真夠倒霉的。也怪那只鳥笨，它干嘛要停在教室的窗戶上呢？結果叫人發(fā)現(xiàn)了。它或許是因為翅膀被雨打濕了，想休息會兒，或許根本就是有傷在身。哎，誰知道后面有只強有力的手抓住了它，它掙脫不掉了。開始它還反抗，小爪子亂蹬，后來它也許明白了，只要落在人的手里是沒有好下場的，于是就不再掙扎了?；蛟S它并不合“主人”的心意，主人只在它頭上涂上紅墨水，就讓它飛走了。這可是很難得的，非常難得的，這鳥的運氣還算不錯。

喂，喂，你在聽我說嗎？不要飛走哇，我們的教室需要你來點綴一下。你瞧，多少好奇的眼睛在望著你。不過，你也要小心，有些人是帶著貪婪的目光的。你就像那只小鳥一樣，也是孤獨的，是只孤獨的蝴蝶。你有些失落，是嗎？你為找不著梁山伯而失落，你為那只小鳥而失落，是嗎？你有些悲哀，是嗎？你為人類的殘忍而悲哀，為人類不幸的將來而悲哀，是嗎？噢，可憐的祝英臺。

啊，別往教室高處飛啊，上面有電扇，它會弄傷你的翅膀。唉，你怎么不聽話呢？我看見你碰到了電扇，那飛旋的扇葉把你小小的身體“觸摸”了一下。僅僅“觸摸”了一下，你脆弱的身體在那一瞬間就被毀掉了。我似乎聽到你翅膀斷裂的聲音。你悠悠地飄落下來，落在一張課桌上，你真不幸。不過你也許是故意的，是嗎？你是因絕望而故意撞上去的，是嗎？也許你經歷了太多滄桑，看到了太多悲涼，再加上我對你的傾訴，才使你產生了自殺的念頭，是嗎？你太傻了?？删驮谀慵磳㈤]眼的那一刻，一個同學抓住了你美麗的翅膀。你被玩弄著，然后被丟棄在地上――那冰冷的水泥地上。

我撿起了你，你的翅膀己被撕碎，你己體無完膚。我走到窗邊，輕輕把你吹落手掌。也許，在夢里你會與梁山伯相見。你輕輕地悄悄地來，又輕輕地悄悄地走。你給人們帶來了一片彩云，但人們還你的卻是一陣冷雨。那雨涼透了你的心。

是的，涼透了你的心。我知道。

話說四個人去森林，甲發(fā)現(xiàn)了一只兔子，乙打死了這只兔子，丙揀回了這只兔子，丁主動將兔子變成了“烤全兔”。于是照理說，四個人都很滿足了，可偏有好事者愿拿出大筆獎金獎賞四人中的貢獻最大者。這就麻煩了，四個人在一起，分一大筆錢，不打起來才有鬼呢！所以，我們就做件好事，先討論討論再悄悄地把獎金給那個最應獎賞的人吧。

如果這四個人是ＩＴ業(yè)者，那么第四個人無疑是最棒的，將兔奔Ⅲ、兔奔Ⅳ包裝成自己的“知禧電腦”大餐，取其精華，棄其糟粕，該獎！如果這四個人是民國初年的文學者，那么第三個人得獎是當之無愧的，正如第一個敢吃螃蟹的人，他能那么明目張膽地將想做的事做完（即將想說的話說出來），對那個時代的沖擊作用不可低估。如果這四個人是保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士，那么乙戰(zhàn)士真該榮獲二等功了，將一只活蹦亂跳的兔子擊斃，以供他人捉回，研究，不僅保護了人民的生命安全，還再次讓我們知道一切敵人都是紙老虎。

是的，這一切都該獎，但面對當今社會，面對這個風起云涌的信息社會，面對這個時不我予的社會，第一個人是我們所需要的，我們必須用重金留下這么一位創(chuàng)新者。我們還是先想想甲的艱難歷程吧。

從他踏進這片林子，他就得如兔子一般靈活，鹿一般機敏，有老虎一般的魄力，豹子一般的身手，尋找獵物，發(fā)現(xiàn)獵物，跟蹤獵物，甚至呼喚獵手做好準備。

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作者：高中高三學生（6）班 曹堰玲   時間：2024-12-4 21:42