文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好2009江蘇卷10000字作文？時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。以下是袁慧蓉寫的《2009江蘇卷》范文；

好2009江蘇卷作文10000字概況

• 作者：袁慧蓉
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分105段敘寫
• 更新：2023年03月17日 23時07分

時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。

請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自選。②立意自定。③除詩歌外，文體自選。

考題解讀

題面通俗而用意深刻

帶著“好奇心”，從“懷想天空”走到今年的“品味時尚”：江蘇作文題從“虛”走向“實”，從“想象”走到了“現(xiàn)實”?！捌肺稌r尚”要求考生不僅關注社會上各種各樣的現(xiàn)象與潮流，還要去探究這些現(xiàn)象、潮流背后所隱藏的各種各樣的問題，其題目通俗，但用意深刻。

“品味”，就是品嘗、嘗試滋味，就是仔細體會和玩味；“時尚”，是指當時的風尚或時興的風尚。由此可知，“品味時尚”的內(nèi)涵并不難把握。命題者對“時尚”也作了言簡意賅的闡述——“表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳”。據(jù)此，我們可聯(lián)想到某個時代受某種因素影響而產(chǎn)生的某種服飾、裝束的風行，可聯(lián)想到改革開放初期粵語和粵語歌盛行、各種重要場合和宣傳媒介英文的強勢地位、近些年不少國外大學中文課程的紛紛設立以及無處不在生命力旺盛的網(wǎng)絡語言的“登堂入室”，可聯(lián)想到苦情戲諜報戲韓劇的聯(lián)翩而至、少年作家網(wǎng)絡寫手的紅紅火火、為經(jīng)濟搭臺的盛大歌舞晚會的勃興以及某某論壇某某講堂的呈現(xiàn)疊出……提示語中一個“等”字，給考生留下一大片思考的余地。事實上，生活中的吃穿住行無不有“時尚”的身影，人們的喜怒哀樂無不受到“時尚”的作用和影響?！皶r尚”，無處不在無處不有；“品味時尚”，也就無時無刻不在進行。命題者第二方面的提示是：“各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。”這就表明“品味時尚”是個開放的話題。首先，“時尚”有丑的俗的壞的，“品味時尚”，并非一味贊美、一味欣賞，而是咂摸咀嚼、斟酌思量。更進一層，即使是美的雅的好的時尚，如果東施效顰、亦步亦趨，“走的人多了便沒了路”，“時尚”失卻了它美麗的面目，不免“泯然眾人矣”?！?a href="http://icitentertainment.net/zt/chuangxin/" title="創(chuàng)新作文">創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典”，這是命題者給考生第三個也是最重要的一個提示。這里所謂“創(chuàng)新與模仿永不停息地互動”，與“時尚”以個性、不入時、不趕“時髦”為特征緊密相關。由這句提示語拓展思路，我們可以深入思考許多問題：時尚因何而來？為何而廢？哪些時尚必然曇花一現(xiàn)？“沉淀為經(jīng)典”又應具備哪些條件？

江蘇高考語文命題組與閱卷組專家多次強調：題目前的提示語只是為中下等考生而作的“友情提醒”，“要清醒地、自主地審視作文命題的‘提示語’，不要受它的‘心理暗示’造成幾萬人、十幾萬人‘一窩蜂’，復制、克隆‘提示語’的內(nèi)容和關鍵詞，不要把‘提示語’視為不可動搖的‘金科玉律’而不敢提出正當?shù)?、合理的質疑”，“不要受作文命題‘提示語’的心理暗示，集體無意識地撲向同一個寫作目標”。因此，構思本題，應當能從提示語的“提示”中突圍，使自己的文章拋棄一般應試作文的“時尚”而步入佳境。

今年江蘇卷評分有較大變化，發(fā)展等級分提高到24分，書寫、錯別字專列6分，如果市場上任何圖書不是這種評分標準，那肯定是假作文。

標桿作文

品味時尚

我的尺寸由人而定，我的模樣也由人而定，我從古代走到了現(xiàn)代，我的身上總有很多話題，嘿嘿，姑娘們總穿著我，我是一雙繡花鞋。

在古代，我就是時尚的標志。只有大戶人家才能穿得上我，越有錢，咱身上的花紋、布料就越細致漂亮，那些窮苦的百姓是穿不起的。那些漂亮的姑娘在我身上穿針引線，繡出她們最喜歡的紋樣，再高高興興地穿著我，我別提多開心了?？蓾u漸地我發(fā)現(xiàn)我的身子越變越小，小到只有三寸，雖然樣式變得更漂亮了，可我一點兒也不開心，那些姑娘們卻討厭看到我，一穿著我就喊疼，但是所有的姑娘卻要守著這雙只有丁點兒大的我，一守就是千年。

我在這被擠壓的痛苦中生活著，奇怪的是，她們竟然覺得我的個頭兒越小她們越有面子，疼痛，她們都忘了嗎？我自己都覺得自己的樣子一點都不好看，我這樣兒根本不算美，這是畸形的時尚觀，我的身上流淌的不再是傳統(tǒng)文化的血液，那是腐朽黑暗的壓迫。

終于有一天我被解放了，再不用縮得小小的，展開身子可真舒服??！可我還沒來得及看看這新天地，我就被遺棄了，我江蘇卷

時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。

請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自選。②立意自定。③除詩歌外，文體自選。

考題解讀

題面通俗而用意深刻

帶著“好奇心”，從“懷想天空”走到今年的“品味時尚”：江蘇作文題從“虛”走向“實”，從“想象”走到了“現(xiàn)實”?！捌肺稌r尚”要求考生不僅關注社會上各種各樣的現(xiàn)象與潮流，還要去探究這些現(xiàn)象、潮流背后所隱藏的各種各樣的問題，其題目通俗，但用意深刻。

“品味”，就是品嘗、嘗試滋味，就是仔細體會和玩味；“時尚”，是指當時的風尚或時興的風尚。由此可知，“品味時尚”的內(nèi)涵并不難把握。命題者對“時尚”也作了言簡意賅的闡述——“表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳”。據(jù)此，我們可聯(lián)想到某個時代受某種因素影響而產(chǎn)生的某種服飾、裝束的風行，可聯(lián)想到改革開放初期粵語和粵語歌盛行、各種重要場合和宣傳媒介英文的強勢地位、近些年不少國外大學中文課程的紛紛設立以及無處不在生命力旺盛的網(wǎng)絡語言的“登堂入室”，可聯(lián)想到苦情戲諜報戲韓劇的聯(lián)翩而至、少年作家網(wǎng)絡寫手的紅紅火火、為經(jīng)濟搭臺的盛大歌舞晚會的勃興以及某某論壇某某講堂的呈現(xiàn)疊出……提示語中一個“等”字，給考生留下一大片思考的余地。事實上，生活中的吃穿住行無不有“時尚”的身影，人們的喜怒哀樂無不受到“時尚”的作用和影響?！皶r尚”，無處不在無處不有；“品味時尚”，也就無時無刻不在進行。命題者第二方面的提示是：“各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳?！边@就表明“品味時尚”是個開放的話題。首先，“時尚”有丑的俗的壞的，“品味時尚”，并非一味贊美、一味欣賞，而是咂摸咀嚼、斟酌思量。更進一層，即使是美的雅的好的時尚，如果東施效顰、亦步亦趨，“走的人多了便沒了路”，“時尚”失卻了它美麗的面目，不免“泯然眾人矣”?！皠?chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典”，這是命題者給考生第三個也是最重要的一個提示。這里所謂“創(chuàng)新與模仿永不停息地互動”，與“時尚”以個性、不入時、不趕“時髦”為特征緊密相關。由這句提示語拓展思路，我們可以深入思考許多問題：時尚因何而來？為何而廢？哪些時尚必然曇花一現(xiàn)？“沉淀為經(jīng)典”又應具備哪些條件？

江蘇高考語文命題組與閱卷組專家多次強調：題目前的提示語只是為中下等考生而作的“友情提醒”，“要清醒地、自主地審視作文命題的‘提示語’，不要受它的‘心理暗示’造成幾萬人、十幾萬人‘一窩蜂’，復制、克隆‘提示語’的內(nèi)容和關鍵詞，不要把‘提示語’視為不可動搖的‘金科玉律’而不敢提出正當?shù)?、合理的質疑”，“不要受作文命題‘提示語’的心理暗示，集體無意識地撲向同一個寫作目標”。因此，構思本題，應當能從提示語的“提示”中突圍，使自己的文章拋棄一般應試作文的“時尚”而步入佳境。

今年江蘇卷評分有較大變化，發(fā)展等級分提高到24分，書寫、錯別字專列6分，如果市場上任何圖書不是這種評分標準，那肯定是假作文。

標桿作文

品味時尚

我的尺寸由人而定，我的模樣也由人而定，我從古代走到了現(xiàn)代，我的身上總有很多話題，嘿嘿，姑娘們總穿著我，我是一雙繡花鞋。

在古代，我就是時尚的標志。只有大戶人家才能穿得上我，越有錢，咱身上的花紋、布料就越細致漂亮，那些窮苦的百姓是穿不起的。那些漂亮的姑娘在我身上穿針引線，繡出她們最喜歡的紋樣，再高高興興地穿著我，我別提多開心了?？蓾u漸地我發(fā)現(xiàn)我的身子越變越小，小到只有三寸，雖然樣式變得更漂亮了，可我一點兒也不開心，那些姑娘們卻討厭看到我，一穿著我就喊疼，但是所有的姑娘卻要守著這雙只有丁點兒大的我，一守就是千年。

我在這被擠壓的痛苦中生活著，奇怪的是，她們竟然覺得我的個頭兒越小她們越有面子，疼痛，她們都忘了嗎？我自己都覺得自己的樣子一點都不好看，我這樣兒根本不算美，這是畸形的時尚觀，我的身上流淌的不再是傳統(tǒng)文化的血液，那是腐朽黑暗的壓迫。

終于有一天我被解放了，再不用縮得小小的，展開身子可真舒服啊！可我還沒來得及看看這新天地，我就被遺棄了，我江蘇卷

時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。

請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自選。②立意自定。③除詩歌外，文體自選。

考題解讀

題面通俗而用意深刻

帶著“好奇心”，從“懷想天空”走到今年的“品味時尚”：江蘇作文題從“虛”走向“實”，從“想象”走到了“現(xiàn)實”?！捌肺稌r尚”要求考生不僅關注社會上各種各樣的現(xiàn)象與潮流，還要去探究這些現(xiàn)象、潮流背后所隱藏的各種各樣的問題，其題目通俗，但用意深刻。

“品味”，就是品嘗、嘗試滋味，就是仔細體會和玩味；“時尚”，是指當時的風尚或時興的風尚。由此可知，“品味時尚”的內(nèi)涵并不難把握。命題者對“時尚”也作了言簡意賅的闡述——“表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳”。據(jù)此，我們可聯(lián)想到某個時代受某種因素影響而產(chǎn)生的某種服飾、裝束的風行，可聯(lián)想到改革開放初期粵語和粵語歌盛行、各種重要場合和宣傳媒介英文的強勢地位、近些年不少國外大學中文課程的紛紛設立以及無處不在生命力旺盛的網(wǎng)絡語言的“登堂入室”，可聯(lián)想到苦情戲諜報戲韓劇的聯(lián)翩而至、少年作家網(wǎng)絡寫手的紅紅火火、為經(jīng)濟搭臺的盛大歌舞晚會的勃興以及某某論壇某某講堂的呈現(xiàn)疊出……提示語中一個“等”字，給考生留下一大片思考的余地。事實上，生活中的吃穿住行無不有“時尚”的身影，人們的喜怒哀樂無不受到“時尚”的作用和影響?！皶r尚”，無處不在無處不有；“品味時尚”，也就無時無刻不在進行。命題者第二方面的提示是：“各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。”這就表明“品味時尚”是個開放的話題。首先，“時尚”有丑的俗的壞的，“品味時尚”，并非一味贊美、一味欣賞，而是咂摸咀嚼、斟酌思量。更進一層，即使是美的雅的好的時尚，如果東施效顰、亦步亦趨，“走的人多了便沒了路”，“時尚”失卻了它美麗的面目，不免“泯然眾人矣”?！皠?chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典”，這是命題者給考生第三個也是最重要的一個提示。這里所謂“創(chuàng)新與模仿永不停息地互動”，與“時尚”以個性、不入時、不趕“時髦”為特征緊密相關。由這句提示語拓展思路，我們可以深入思考許多問題：時尚因何而來？為何而廢？哪些時尚必然曇花一現(xiàn)？“沉淀為經(jīng)典”又應具備哪些條件？

江蘇高考語文命題組與閱卷組專家多次強調：題目前的提示語只是為中下等考生而作的“友情提醒”，“要清醒地、自主地審視作文命題的‘提示語’，不要受它的‘心理暗示’造成幾萬人、十幾萬人‘一窩蜂’，復制、克隆‘提示語’的內(nèi)容和關鍵詞，不要把‘提示語’視為不可動搖的‘金科玉律’而不敢提出正當?shù)?、合理的質疑”，“不要受作文命題‘提示語’的心理暗示，集體無意識地撲向同一個寫作目標”。因此，構思本題，應當能從提示語的“提示”中突圍，使自己的文章拋棄一般應試作文的“時尚”而步入佳境。

今年江蘇卷評分有較大變化，發(fā)展等級分提高到24分，書寫、錯別字專列6分，如果市場上任何圖書不是這種評分標準，那肯定是假作文。

標桿作文

品味時尚

我的尺寸由人而定，我的模樣也由人而定，我從古代走到了現(xiàn)代，我的身上總有很多話題，嘿嘿，姑娘們總穿著我，我是一雙繡花鞋。

在古代，我就是時尚的標志。只有大戶人家才能穿得上我，越有錢，咱身上的花紋、布料就越細致漂亮，那些窮苦的百姓是穿不起的。那些漂亮的姑娘在我身上穿針引線，繡出她們最喜歡的紋樣，再高高興興地穿著我，我別提多開心了?？蓾u漸地我發(fā)現(xiàn)我的身子越變越小，小到只有三寸，雖然樣式變得更漂亮了，可我一點兒也不開心，那些姑娘們卻討厭看到我，一穿著我就喊疼，但是所有的姑娘卻要守著這雙只有丁點兒大的我，一守就是千年。

我在這被擠壓的痛苦中生活著，奇怪的是，她們竟然覺得我的個頭兒越小她們越有面子，疼痛，她們都忘了嗎？我自己都覺得自己的樣子一點都不好看，我這樣兒根本不算美，這是畸形的時尚觀，我的身上流淌的不再是傳統(tǒng)文化的血液，那是腐朽黑暗的壓迫。

終于有一天我被解放了，再不用縮得小小的，展開身子可真舒服?。】晌疫€沒來得及看看這新天地，我就被遺棄了，我江蘇卷

時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。

請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自選。②立意自定。③除詩歌外，文體自選。

考題解讀

題面通俗而用意深刻

帶著“好奇心”，從“懷想天空”走到今年的“品味時尚”：江蘇作文題從“虛”走向“實”，從“想象”走到了“現(xiàn)實”?！捌肺稌r尚”要求考生不僅關注社會上各種各樣的現(xiàn)象與潮流，還要去探究這些現(xiàn)象、潮流背后所隱藏的各種各樣的問題，其題目通俗，但用意深刻。

“品味”，就是品嘗、嘗試滋味，就是仔細體會和玩味；“時尚”，是指當時的風尚或時興的風尚。由此可知，“品味時尚”的內(nèi)涵并不難把握。命題者對“時尚”也作了言簡意賅的闡述——“表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳”。據(jù)此，我們可聯(lián)想到某個時代受某種因素影響而產(chǎn)生的某種服飾、裝束的風行，可聯(lián)想到改革開放初期粵語和粵語歌盛行、各種重要場合和宣傳媒介英文的強勢地位、近些年不少國外大學中文課程的紛紛設立以及無處不在生命力旺盛的網(wǎng)絡語言的“登堂入室”，可聯(lián)想到苦情戲諜報戲韓劇的聯(lián)翩而至、少年作家網(wǎng)絡寫手的紅紅火火、為經(jīng)濟搭臺的盛大歌舞晚會的勃興以及某某論壇某某講堂的呈現(xiàn)疊出……提示語中一個“等”字，給考生留下一大片思考的余地。事實上，生活中的吃穿住行無不有“時尚”的身影，人們的喜怒哀樂無不受到“時尚”的作用和影響。“時尚”，無處不在無處不有；“品味時尚”，也就無時無刻不在進行。命題者第二方面的提示是：“各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。”這就表明“品味時尚”是個開放的話題。首先，“時尚”有丑的俗的壞的，“品味時尚”，并非一味贊美、一味欣賞，而是咂摸咀嚼、斟酌思量。更進一層，即使是美的雅的好的時尚，如果東施效顰、亦步亦趨，“走的人多了便沒了路”，“時尚”失卻了它美麗的面目，不免“泯然眾人矣”。“創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典”，這是命題者給考生第三個也是最重要的一個提示。這里所謂“創(chuàng)新與模仿永不停息地互動”，與“時尚”以個性、不入時、不趕“時髦”為特征緊密相關。由這句提示語拓展思路，我們可以深入思考許多問題：時尚因何而來？為何而廢？哪些時尚必然曇花一現(xiàn)？“沉淀為經(jīng)典”又應具備哪些條件？

江蘇高考語文命題組與閱卷組專家多次強調：題目前的提示語只是為中下等考生而作的“友情提醒”，“要清醒地、自主地審視作文命題的‘提示語’，不要受它的‘心理暗示’造成幾萬人、十幾萬人‘一窩蜂’，復制、克隆‘提示語’的內(nèi)容和關鍵詞，不要把‘提示語’視為不可動搖的‘金科玉律’而不敢提出正當?shù)?、合理的質疑”，“不要受作文命題‘提示語’的心理暗示，集體無意識地撲向同一個寫作目標”。因此，構思本題，應當能從提示語的“提示”中突圍，使自己的文章拋棄一般應試作文的“時尚”而步入佳境。

今年江蘇卷評分有較大變化，發(fā)展等級分提高到24分，書寫、錯別字專列6分，如果市場上任何圖書不是這種評分標準，那肯定是假作文。

標桿作文

品味時尚

我的尺寸由人而定，我的模樣也由人而定，我從古代走到了現(xiàn)代，我的身上總有很多話題，嘿嘿，姑娘們總穿著我，我是一雙繡花鞋。

在古代，我就是時尚的標志。只有大戶人家才能穿得上我，越有錢，咱身上的花紋、布料就越細致漂亮，那些窮苦的百姓是穿不起的。那些漂亮的姑娘在我身上穿針引線，繡出她們最喜歡的紋樣，再高高興興地穿著我，我別提多開心了?？蓾u漸地我發(fā)現(xiàn)我的身子越變越小，小到只有三寸，雖然樣式變得更漂亮了，可我一點兒也不開心，那些姑娘們卻討厭看到我，一穿著我就喊疼，但是所有的姑娘卻要守著這雙只有丁點兒大的我，一守就是千年。

我在這被擠壓的痛苦中生活著，奇怪的是，她們竟然覺得我的個頭兒越小她們越有面子，疼痛，她們都忘了嗎？我自己都覺得自己的樣子一點都不好看，我這樣兒根本不算美，這是畸形的時尚觀，我的身上流淌的不再是傳統(tǒng)文化的血液，那是腐朽黑暗的壓迫。

終于有一天我被解放了，再不用縮得小小的，展開身子可真舒服??！可我還沒來得及看看這新天地，我就被遺棄了，我江蘇卷

時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。

請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自選。②立意自定。③除詩歌外，文體自選。

考題解讀

題面通俗而用意深刻

帶著“好奇心”，從“懷想天空”走到今年的“品味時尚”：江蘇作文題從“虛”走向“實”，從“想象”走到了“現(xiàn)實”?！捌肺稌r尚”要求考生不僅關注社會上各種各樣的現(xiàn)象與潮流，還要去探究這些現(xiàn)象、潮流背后所隱藏的各種各樣的問題，其題目通俗，但用意深刻。

“品味”，就是品嘗、嘗試滋味，就是仔細體會和玩味；“時尚”，是指當時的風尚或時興的風尚。由此可知，“品味時尚”的內(nèi)涵并不難把握。命題者對“時尚”也作了言簡意賅的闡述——“表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳”。據(jù)此，我們可聯(lián)想到某個時代受某種因素影響而產(chǎn)生的某種服飾、裝束的風行，可聯(lián)想到改革開放初期粵語和粵語歌盛行、各種重要場合和宣傳媒介英文的強勢地位、近些年不少國外大學中文課程的紛紛設立以及無處不在生命力旺盛的網(wǎng)絡語言的“登堂入室”，可聯(lián)想到苦情戲諜報戲韓劇的聯(lián)翩而至、少年作家網(wǎng)絡寫手的紅紅火火、為經(jīng)濟搭臺的盛大歌舞晚會的勃興以及某某論壇某某講堂的呈現(xiàn)疊出……提示語中一個“等”字，給考生留下一大片思考的余地。事實上，生活中的吃穿住行無不有“時尚”的身影，人們的喜怒哀樂無不受到“時尚”的作用和影響?！皶r尚”，無處不在無處不有；“品味時尚”，也就無時無刻不在進行。命題者第二方面的提示是：“各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳?！边@就表明“品味時尚”是個開放的話題。首先，“時尚”有丑的俗的壞的，“品味時尚”，并非一味贊美、一味欣賞，而是咂摸咀嚼、斟酌思量。更進一層，即使是美的雅的好的時尚，如果東施效顰、亦步亦趨，“走的人多了便沒了路”，“時尚”失卻了它美麗的面目，不免“泯然眾人矣”?！皠?chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典”，這是命題者給考生第三個也是最重要的一個提示。這里所謂“創(chuàng)新與模仿永不停息地互動”，與“時尚”以個性、不入時、不趕“時髦”為特征緊密相關。由這句提示語拓展思路，我們可以深入思考許多問題：時尚因何而來？為何而廢？哪些時尚必然曇花一現(xiàn)？“沉淀為經(jīng)典”又應具備哪些條件？

江蘇高考語文命題組與閱卷組專家多次強調：題目前的提示語只是為中下等考生而作的“友情提醒”，“要清醒地、自主地審視作文命題的‘提示語’，不要受它的‘心理暗示’造成幾萬人、十幾萬人‘一窩蜂’，復制、克隆‘提示語’的內(nèi)容和關鍵詞，不要把‘提示語’視為不可動搖的‘金科玉律’而不敢提出正當?shù)?、合理的質疑”，“不要受作文命題‘提示語’的心理暗示，集體無意識地撲向同一個寫作目標”。因此，構思本題，應當能從提示語的“提示”中突圍，使自己的文章拋棄一般應試作文的“時尚”而步入佳境。

今年江蘇卷評分有較大變化，發(fā)展等級分提高到24分，書寫、錯別字專列6分，如果市場上任何圖書不是這種評分標準，那肯定是假作文。

標桿作文

品味時尚

我的尺寸由人而定，我的模樣也由人而定，我從古代走到了現(xiàn)代，我的身上總有很多話題，嘿嘿，姑娘們總穿著我，我是一雙繡花鞋。

在古代，我就是時尚的標志。只有大戶人家才能穿得上我，越有錢，咱身上的花紋、布料就越細致漂亮，那些窮苦的百姓是穿不起的。那些漂亮的姑娘在我身上穿針引線，繡出她們最喜歡的紋樣，再高高興興地穿著我，我別提多開心了?？蓾u漸地我發(fā)現(xiàn)我的身子越變越小，小到只有三寸，雖然樣式變得更漂亮了，可我一點兒也不開心，那些姑娘們卻討厭看到我，一穿著我就喊疼，但是所有的姑娘卻要守著這雙只有丁點兒大的我，一守就是千年。

我在這被擠壓的痛苦中生活著，奇怪的是，她們竟然覺得我的個頭兒越小她們越有面子，疼痛，她們都忘了嗎？我自己都覺得自己的樣子一點都不好看，我這樣兒根本不算美，這是畸形的時尚觀，我的身上流淌的不再是傳統(tǒng)文化的血液，那是腐朽黑暗的壓迫。

終于有一天我被解放了，再不用縮得小小的，展開身子可真舒服啊！可我還沒來得及看看這新天地，我就被遺棄了，我江蘇卷

時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。

請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自選。②立意自定。③除詩歌外，文體自選。

考題解讀

題面通俗而用意深刻

帶著“好奇心”，從“懷想天空”走到今年的“品味時尚”：江蘇作文題從“虛”走向“實”，從“想象”走到了“現(xiàn)實”?！捌肺稌r尚”要求考生不僅關注社會上各種各樣的現(xiàn)象與潮流，還要去探究這些現(xiàn)象、潮流背后所隱藏的各種各樣的問題，其題目通俗，但用意深刻。

“品味”，就是品嘗、嘗試滋味，就是仔細體會和玩味；“時尚”，是指當時的風尚或時興的風尚。由此可知，“品味時尚”的內(nèi)涵并不難把握。命題者對“時尚”也作了言簡意賅的闡述——“表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳”。據(jù)此，我們可聯(lián)想到某個時代受某種因素影響而產(chǎn)生的某種服飾、裝束的風行，可聯(lián)想到改革開放初期粵語和粵語歌盛行、各種重要場合和宣傳媒介英文的強勢地位、近些年不少國外大學中文課程的紛紛設立以及無處不在生命力旺盛的網(wǎng)絡語言的“登堂入室”，可聯(lián)想到苦情戲諜報戲韓劇的聯(lián)翩而至、少年作家網(wǎng)絡寫手的紅紅火火、為經(jīng)濟搭臺的盛大歌舞晚會的勃興以及某某論壇某某講堂的呈現(xiàn)疊出……提示語中一個“等”字，給考生留下一大片思考的余地。事實上，生活中的吃穿住行無不有“時尚”的身影，人們的喜怒哀樂無不受到“時尚”的作用和影響?！皶r尚”，無處不在無處不有；“品味時尚”，也就無時無刻不在進行。命題者第二方面的提示是：“各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳?！边@就表明“品味時尚”是個開放的話題。首先，“時尚”有丑的俗的壞的，“品味時尚”，并非一味贊美、一味欣賞，而是咂摸咀嚼、斟酌思量。更進一層，即使是美的雅的好的時尚，如果東施效顰、亦步亦趨，“走的人多了便沒了路”，“時尚”失卻了它美麗的面目，不免“泯然眾人矣”?！皠?chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典”，這是命題者給考生第三個也是最重要的一個提示。這里所謂“創(chuàng)新與模仿永不停息地互動”，與“時尚”以個性、不入時、不趕“時髦”為特征緊密相關。由這句提示語拓展思路，我們可以深入思考許多問題：時尚因何而來？為何而廢？哪些時尚必然曇花一現(xiàn)？“沉淀為經(jīng)典”又應具備哪些條件？

江蘇高考語文命題組與閱卷組專家多次強調：題目前的提示語只是為中下等考生而作的“友情提醒”，“要清醒地、自主地審視作文命題的‘提示語’，不要受它的‘心理暗示’造成幾萬人、十幾萬人‘一窩蜂’，復制、克隆‘提示語’的內(nèi)容和關鍵詞，不要把‘提示語’視為不可動搖的‘金科玉律’而不敢提出正當?shù)?、合理的質疑”，“不要受作文命題‘提示語’的心理暗示，集體無意識地撲向同一個寫作目標”。因此，構思本題，應當能從提示語的“提示”中突圍，使自己的文章拋棄一般應試作文的“時尚”而步入佳境。

今年江蘇卷評分有較大變化，發(fā)展等級分提高到24分，書寫、錯別字專列6分，如果市場上任何圖書不是這種評分標準，那肯定是假作文。

標桿作文

品味時尚

我的尺寸由人而定，我的模樣也由人而定，我從古代走到了現(xiàn)代，我的身上總有很多話題，嘿嘿，姑娘們總穿著我，我是一雙繡花鞋。

在古代，我就是時尚的標志。只有大戶人家才能穿得上我，越有錢，咱身上的花紋、布料就越細致漂亮，那些窮苦的百姓是穿不起的。那些漂亮的姑娘在我身上穿針引線，繡出她們最喜歡的紋樣，再高高興興地穿著我，我別提多開心了?？蓾u漸地我發(fā)現(xiàn)我的身子越變越小，小到只有三寸，雖然樣式變得更漂亮了，可我一點兒也不開心，那些姑娘們卻討厭看到我，一穿著我就喊疼，但是所有的姑娘卻要守著這雙只有丁點兒大的我，一守就是千年。

我在這被擠壓的痛苦中生活著，奇怪的是，她們竟然覺得我的個頭兒越小她們越有面子，疼痛，她們都忘了嗎？我自己都覺得自己的樣子一點都不好看，我這樣兒根本不算美，這是畸形的時尚觀，我的身上流淌的不再是傳統(tǒng)文化的血液，那是腐朽黑暗的壓迫。

終于有一天我被解放了，再不用縮得小小的，展開身子可真舒服??！可我還沒來得及看看這新天地，我就被遺棄了，我江蘇卷

時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。

請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自選。②立意自定。③除詩歌外，文體自選。

考題解讀

題面通俗而用意深刻

帶著“好奇心”，從“懷想天空”走到今年的“品味時尚”：江蘇作文題從“虛”走向“實”，從“想象”走到了“現(xiàn)實”。“品味時尚”要求考生不僅關注社會上各種各樣的現(xiàn)象與潮流，還要去探究這些現(xiàn)象、潮流背后所隱藏的各種各樣的問題，其題目通俗，但用意深刻。

“品味”，就是品嘗、嘗試滋味，就是仔細體會和玩味；“時尚”，是指當時的風尚或時興的風尚。由此可知，“品味時尚”的內(nèi)涵并不難把握。命題者對“時尚”也作了言簡意賅的闡述——“表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳”。據(jù)此，我們可聯(lián)想到某個時代受某種因素影響而產(chǎn)生的某種服飾、裝束的風行，可聯(lián)想到改革開放初期粵語和粵語歌盛行、各種重要場合和宣傳媒介英文的強勢地位、近些年不少國外大學中文課程的紛紛設立以及無處不在生命力旺盛的網(wǎng)絡語言的“登堂入室”，可聯(lián)想到苦情戲諜報戲韓劇的聯(lián)翩而至、少年作家網(wǎng)絡寫手的紅紅火火、為經(jīng)濟搭臺的盛大歌舞晚會的勃興以及某某論壇某某講堂的呈現(xiàn)疊出……提示語中一個“等”字，給考生留下一大片思考的余地。事實上，生活中的吃穿住行無不有“時尚”的身影，人們的喜怒哀樂無不受到“時尚”的作用和影響。“時尚”，無處不在無處不有；“品味時尚”，也就無時無刻不在進行。命題者第二方面的提示是：“各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳?！边@就表明“品味時尚”是個開放的話題。首先，“時尚”有丑的俗的壞的，“品味時尚”，并非一味贊美、一味欣賞，而是咂摸咀嚼、斟酌思量。更進一層，即使是美的雅的好的時尚，如果東施效顰、亦步亦趨，“走的人多了便沒了路”，“時尚”失卻了它美麗的面目，不免“泯然眾人矣”?！皠?chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典”，這是命題者給考生第三個也是最重要的一個提示。這里所謂“創(chuàng)新與模仿永不停息地互動”，與“時尚”以個性、不入時、不趕“時髦”為特征緊密相關。由這句提示語拓展思路，我們可以深入思考許多問題：時尚因何而來？為何而廢？哪些時尚必然曇花一現(xiàn)？“沉淀為經(jīng)典”又應具備哪些條件？

江蘇高考語文命題組與閱卷組專家多次強調：題目前的提示語只是為中下等考生而作的“友情提醒”，“要清醒地、自主地審視作文命題的‘提示語’，不要受它的‘心理暗示’造成幾萬人、十幾萬人‘一窩蜂’，復制、克隆‘提示語’的內(nèi)容和關鍵詞，不要把‘提示語’視為不可動搖的‘金科玉律’而不敢提出正當?shù)摹⒑侠淼馁|疑”，“不要受作文命題‘提示語’的心理暗示，集體無意識地撲向同一個寫作目標”。因此，構思本題，應當能從提示語的“提示”中突圍，使自己的文章拋棄一般應試作文的“時尚”而步入佳境。

今年江蘇卷評分有較大變化，發(fā)展等級分提高到24分，書寫、錯別字專列6分，如果市場上任何圖書不是這種評分標準，那肯定是假作文。

標桿作文

品味時尚

我的尺寸由人而定，我的模樣也由人而定，我從古代走到了現(xiàn)代，我的身上總有很多話題，嘿嘿，姑娘們總穿著我，我是一雙繡花鞋。

在古代，我就是時尚的標志。只有大戶人家才能穿得上我，越有錢，咱身上的花紋、布料就越細致漂亮，那些窮苦的百姓是穿不起的。那些漂亮的姑娘在我身上穿針引線，繡出她們最喜歡的紋樣，再高高興興地穿著我，我別提多開心了?？蓾u漸地我發(fā)現(xiàn)我的身子越變越小，小到只有三寸，雖然樣式變得更漂亮了，可我一點兒也不開心，那些姑娘們卻討厭看到我，一穿著我就喊疼，但是所有的姑娘卻要守著這雙只有丁點兒大的我，一守就是千年。

我在這被擠壓的痛苦中生活著，奇怪的是，她們竟然覺得我的個頭兒越小她們越有面子，疼痛，她們都忘了嗎？我自己都覺得自己的樣子一點都不好看，我這樣兒根本不算美，這是畸形的時尚觀，我的身上流淌的不再是傳統(tǒng)文化的血液，那是腐朽黑暗的壓迫。

終于有一天我被解放了，再不用縮得小小的，展開身子可真舒服啊！可我還沒來得及看看這新天地，我就被遺棄了，我

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作者：高中高三學生（1）班 袁慧蓉   時間：2023-3-17 23:07