文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好陽光少年10000字作文？樸雷終于小學畢業(yè)了，他等這一天以經等了很久了，以至于高興的把他六年以來用過的書和本子全都白送給了收廢品的，把收廢品的高興的差點天天吃齋念佛乞求樸雷事事順利。樸雷其實早就過夠那種和一群小朋友一起過家家的日子，他覺的那簡直太幼稚了，為了迎接他的初中生活，樸雷六年級上半年的時候就已經自學完了初一的全部課程，這對于其他學生來說簡直就是天方夜譚。以下是彭桂花寫的《陽光少年》范文；

好陽光少年作文10000字概況

• 作者：彭桂花
• 班級：高中高三
• 字數：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分64段敘寫
• 更新：2024年09月15日 10時50分

高中高三作文10000字10000字   彭桂花   鄭州市 高中高三學生（5）班

樸雷終于小學畢業(yè)了，他等這一天以經等了很久了，以至于高興的把他六年以來用過的書和本子全都白送給了收廢品的，把收廢品的高興的差點天天吃齋念佛乞求樸雷事事順利。樸雷其實早就過夠那種和一群小朋友一起過家家的日子，他覺的那簡直太幼稚了，為了迎接他的初中生活，樸雷六年級上半年的時候就已經自學完了初一的全部課程，這對于其他學生來說簡直就是天方夜譚?？纪暝囈院螅瑯憷讖亩殉缮降匿浫⊥ㄖ獣?，選了一個升學率最低的學校，理由是給平淡的生活增加一些挑戰(zhàn)和刺激。

開學的第一天樸雷就因和周公太投緣而遲到了一個小時，他像平時一樣連個“報告”都不喊的走進教室，很沒精神的打了個哈欠，然后彎下身系了系了剩下的一支鞋帶。當他起身要向自己的座位走去的時候，發(fā)現坐在講臺上的那個新班主任的驢臉已經綠了，兩個眼睛瞪得像兩個幾千度的燈泡，別的同學如果見到這種情況恐怕早已嚇的魂飛魄散，不知道該早怎么辦了?？蓸憷讌s振定自若，因為這種情況他已經遇到過N次了，已經完全沒感覺了，像過年吃餃子一樣的心安理得。樸雷走到老師面前說道，親愛的老師，其實您學的不太像，臉太長了，眼睛又太大了，不過您這顏色讓我看到了轉基因驢的發(fā)展前景。全班一片哄堂。

課后，樸雷被叫進了辦公室，老師讓樸雷站在自己的面前，而自己坐在椅子上埋頭給樸雷講著樸雷都可以倒背下來的“大道理”。樸雷低著頭一幅知錯必改的樣子，其實是在數老師頭上的白頭發(fā)，并以白頭發(fā)的根數判斷老師差不多已經四十多歲了。這使樸雷想到了他爸，老師四十歲才這么一點白頭發(fā)，而自己的爸爸四十歲卻已經白了半頭了，正當樸雷要發(fā)出一些感慨的時候，突然想起在他五歲的時候，他奶奶告訴說他爸爸是少白頭，生下來頭發(fā)不這樣了。爸爸曾經還說這叫“少年老成”，年幼的樸雷深信不已，后來竟一頭扎進面粉缸里。

兩個小時后，老師因急需補充水分而放樸雷出來了，聽完了“佛經”樸雷走出“闡房”，聽到讓“眾僧”吃飯的“鐘聲”。突然間，樸雷覺的原來初中生活和小學時也沒什么區(qū)別，今天所發(fā)生一切都是第N次重播而已。陽光灑在樸雷的身上，自然而灑脫，微風吹起樸雷不羈的“銹發(fā)”，但那并不會影響他的發(fā)型，因為樸雷的頭發(fā)就沒型。雖然樸雷覺的初中生活和小學沒什么區(qū)別，雖然今天發(fā)生的事對他來說沒什么新意，但他還是因為在開學的第一天就給了老師如些一個下馬威，而感受到無比興奮，興奮時樸雷是需要發(fā)泄的，發(fā)泄的方式很簡單，就是――

樸雷迅速地跑到操場，然后圍著操場飛快地跑著，原本輕柔的微風現在猛烈地向他吹來，撞擊在他每一個興奮的都要笑出來的細胞上，風馳電掣中的樸雷還發(fā)出了狼嚎般的叫聲和野人般的瘋狂。然后被教導處的人發(fā)現，說他在校園內大喊大叫而被大罵了一頓。

由于樸雷在六年級的時候就已經自學了初一的課程，所以現在學起來非常的容易，閑來無又想起了初二的課程，于是，樸雷又創(chuàng)造了一個天方夜譚。

初二時，班里轉來一個女生，叫丁小鳥，長的眉清目秀，小鳥依人，就是帶了一幅眼鏡，老師也不知道是怎么想的，竟然讓丁小鳥坐在樸雷旁邊，那一刻，樸雷覺的老師明智的簡直不亞于自己。

閑暇時樸雷就會想辦法來捉弄一下丁小鳥，比如說把丁小鳥的文具盒里放一只小昆蟲，每當聽到丁小鳥打開文具盒時而發(fā)出來的尖叫時，樸雷都自愧不如。

樸雷有時也會學一下雷鋒，做些好事。有一次，丁小鳥有事不能值日，樸雷主動提出要替她值日，丁小鳥受寵若驚，心想平時就是真到自己值日，還想辦法逃掉呢，這次，怎么……不過還是連忙道謝。值完日后，學校衛(wèi)生小組一檢查，然后看了看值日表說，罰丁小鳥再值日一周。

由于丁小鳥帶了一幅眼鏡，所以，樸雷給她起了個外號叫“大眼鏡”，一次，竟當著全班學生的面管丁小鳥叫“大眼鏡”，不料丁小鳥竟哭著告訴了老師。于是，樸雷被叫進了辦公室，問樸雷為什么給同學起外號，還給樸雷講起號的危害性，一直從損害名譽講到國家利益。然后叫樸雷回去后給人家道歉，并且要寫一份一千字的檢查交過來。聽完這些樸雷不緊不慢地說，老師其實我是在練兵一種修辭手法，叫做“借代”，您教我們的，借代具有相關性，難道您忘了嗎？如果管您叫“水缸”的話，那又是在練習另一種修辭手法，叫做“借喻”，借喻具有相似性，這也是您教我們的啊。老師聽后大怒，他曾經發(fā)誓“水缸”這個稱乎他只準他老婆叫，這次樸雷竟然在太歲頭上動了土，那自然不會有好果子吃了。老師將一千字的檢查改樸雷終于小學畢業(yè)了，他等這一天以經等了很久了，以至于高興的把他六年以來用過的書和本子全都白送給了收廢品的，把收廢品的高興的差點天天吃齋念佛乞求樸雷事事順利。樸雷其實早就過夠那種和一群小朋友一起過家家的日子，他覺的那簡直太幼稚了，為了迎接他的初中生活，樸雷六年級上半年的時候就已經自學完了初一的全部課程，這對于其他學生來說簡直就是天方夜譚?？纪暝囈院?，樸雷從堆成山的錄取通知書中，選了一個升學率最低的學校，理由是給平淡的生活增加一些挑戰(zhàn)和刺激。

開學的第一天樸雷就因和周公太投緣而遲到了一個小時，他像平時一樣連個“報告”都不喊的走進教室，很沒精神的打了個哈欠，然后彎下身系了系了剩下的一支鞋帶。當他起身要向自己的座位走去的時候，發(fā)現坐在講臺上的那個新班主任的驢臉已經綠了，兩個眼睛瞪得像兩個幾千度的燈泡，別的同學如果見到這種情況恐怕早已嚇的魂飛魄散，不知道該早怎么辦了?？蓸憷讌s振定自若，因為這種情況他已經遇到過N次了，已經完全沒感覺了，像過年吃餃子一樣的心安理得。樸雷走到老師面前說道，親愛的老師，其實您學的不太像，臉太長了，眼睛又太大了，不過您這顏色讓我看到了轉基因驢的發(fā)展前景。全班一片哄堂。

課后，樸雷被叫進了辦公室，老師讓樸雷站在自己的面前，而自己坐在椅子上埋頭給樸雷講著樸雷都可以倒背下來的“大道理”。樸雷低著頭一幅知錯必改的樣子，其實是在數老師頭上的白頭發(fā)，并以白頭發(fā)的根數判斷老師差不多已經四十多歲了。這使樸雷想到了他爸，老師四十歲才這么一點白頭發(fā)，而自己的爸爸四十歲卻已經白了半頭了，正當樸雷要發(fā)出一些感慨的時候，突然想起在他五歲的時候，他奶奶告訴說他爸爸是少白頭，生下來頭發(fā)不這樣了。爸爸曾經還說這叫“少年老成”，年幼的樸雷深信不已，后來竟一頭扎進面粉缸里。

兩個小時后，老師因急需補充水分而放樸雷出來了，聽完了“佛經”樸雷走出“闡房”，聽到讓“眾僧”吃飯的“鐘聲”。突然間，樸雷覺的原來初中生活和小學時也沒什么區(qū)別，今天所發(fā)生一切都是第N次重播而已。陽光灑在樸雷的身上，自然而灑脫，微風吹起樸雷不羈的“銹發(fā)”，但那并不會影響他的發(fā)型，因為樸雷的頭發(fā)就沒型。雖然樸雷覺的初中生活和小學沒什么區(qū)別，雖然今天發(fā)生的事對他來說沒什么新意，但他還是因為在開學的第一天就給了老師如些一個下馬威，而感受到無比興奮，興奮時樸雷是需要發(fā)泄的，發(fā)泄的方式很簡單，就是――

樸雷迅速地跑到操場，然后圍著操場飛快地跑著，原本輕柔的微風現在猛烈地向他吹來，撞擊在他每一個興奮的都要笑出來的細胞上，風馳電掣中的樸雷還發(fā)出了狼嚎般的叫聲和野人般的瘋狂。然后被教導處的人發(fā)現，說他在校園內大喊大叫而被大罵了一頓。

由于樸雷在六年級的時候就已經自學了初一的課程，所以現在學起來非常的容易，閑來無又想起了初二的課程，于是，樸雷又創(chuàng)造了一個天方夜譚。

初二時，班里轉來一個女生，叫丁小鳥，長的眉清目秀，小鳥依人，就是帶了一幅眼鏡，老師也不知道是怎么想的，竟然讓丁小鳥坐在樸雷旁邊，那一刻，樸雷覺的老師明智的簡直不亞于自己。

閑暇時樸雷就會想辦法來捉弄一下丁小鳥，比如說把丁小鳥的文具盒里放一只小昆蟲，每當聽到丁小鳥打開文具盒時而發(fā)出來的尖叫時，樸雷都自愧不如。

樸雷有時也會學一下雷鋒，做些好事。有一次，丁小鳥有事不能值日，樸雷主動提出要替她值日，丁小鳥受寵若驚，心想平時就是真到自己值日，還想辦法逃掉呢，這次，怎么……不過還是連忙道謝。值完日后，學校衛(wèi)生小組一檢查，然后看了看值日表說，罰丁小鳥再值日一周。

由于丁小鳥帶了一幅眼鏡，所以，樸雷給她起了個外號叫“大眼鏡”，一次，竟當著全班學生的面管丁小鳥叫“大眼鏡”，不料丁小鳥竟哭著告訴了老師。于是，樸雷被叫進了辦公室，問樸雷為什么給同學起外號，還給樸雷講起號的危害性，一直從損害名譽講到國家利益。然后叫樸雷回去后給人家道歉，并且要寫一份一千字的檢查交過來。聽完這些樸雷不緊不慢地說，老師其實我是在練兵一種修辭手法，叫做“借代”，您教我們的，借代具有相關性，難道您忘了嗎？如果管您叫“水缸”的話，那又是在練習另一種修辭手法，叫做“借喻”，借喻具有相似性，這也是您教我們的啊。老師聽后大怒，他曾經發(fā)誓“水缸”這個稱乎他只準他老婆叫，這次樸雷竟然在太歲頭上動了土，那自然不會有好果子吃了。老師將一千字的檢查改樸雷終于小學畢業(yè)了，他等這一天以經等了很久了，以至于高興的把他六年以來用過的書和本子全都白送給了收廢品的，把收廢品的高興的差點天天吃齋念佛乞求樸雷事事順利。樸雷其實早就過夠那種和一群小朋友一起過家家的日子，他覺的那簡直太幼稚了，為了迎接他的初中生活，樸雷六年級上半年的時候就已經自學完了初一的全部課程，這對于其他學生來說簡直就是天方夜譚。考完試以后，樸雷從堆成山的錄取通知書中，選了一個升學率最低的學校，理由是給平淡的生活增加一些挑戰(zhàn)和刺激。

開學的第一天樸雷就因和周公太投緣而遲到了一個小時，他像平時一樣連個“報告”都不喊的走進教室，很沒精神的打了個哈欠，然后彎下身系了系了剩下的一支鞋帶。當他起身要向自己的座位走去的時候，發(fā)現坐在講臺上的那個新班主任的驢臉已經綠了，兩個眼睛瞪得像兩個幾千度的燈泡，別的同學如果見到這種情況恐怕早已嚇的魂飛魄散，不知道該早怎么辦了?？蓸憷讌s振定自若，因為這種情況他已經遇到過N次了，已經完全沒感覺了，像過年吃餃子一樣的心安理得。樸雷走到老師面前說道，親愛的老師，其實您學的不太像，臉太長了，眼睛又太大了，不過您這顏色讓我看到了轉基因驢的發(fā)展前景。全班一片哄堂。

課后，樸雷被叫進了辦公室，老師讓樸雷站在自己的面前，而自己坐在椅子上埋頭給樸雷講著樸雷都可以倒背下來的“大道理”。樸雷低著頭一幅知錯必改的樣子，其實是在數老師頭上的白頭發(fā)，并以白頭發(fā)的根數判斷老師差不多已經四十多歲了。這使樸雷想到了他爸，老師四十歲才這么一點白頭發(fā)，而自己的爸爸四十歲卻已經白了半頭了，正當樸雷要發(fā)出一些感慨的時候，突然想起在他五歲的時候，他奶奶告訴說他爸爸是少白頭，生下來頭發(fā)不這樣了。爸爸曾經還說這叫“少年老成”，年幼的樸雷深信不已，后來竟一頭扎進面粉缸里。

兩個小時后，老師因急需補充水分而放樸雷出來了，聽完了“佛經”樸雷走出“闡房”，聽到讓“眾僧”吃飯的“鐘聲”。突然間，樸雷覺的原來初中生活和小學時也沒什么區(qū)別，今天所發(fā)生一切都是第N次重播而已。陽光灑在樸雷的身上，自然而灑脫，微風吹起樸雷不羈的“銹發(fā)”，但那并不會影響他的發(fā)型，因為樸雷的頭發(fā)就沒型。雖然樸雷覺的初中生活和小學沒什么區(qū)別，雖然今天發(fā)生的事對他來說沒什么新意，但他還是因為在開學的第一天就給了老師如些一個下馬威，而感受到無比興奮，興奮時樸雷是需要發(fā)泄的，發(fā)泄的方式很簡單，就是――

樸雷迅速地跑到操場，然后圍著操場飛快地跑著，原本輕柔的微風現在猛烈地向他吹來，撞擊在他每一個興奮的都要笑出來的細胞上，風馳電掣中的樸雷還發(fā)出了狼嚎般的叫聲和野人般的瘋狂。然后被教導處的人發(fā)現，說他在校園內大喊大叫而被大罵了一頓。

由于樸雷在六年級的時候就已經自學了初一的課程，所以現在學起來非常的容易，閑來無又想起了初二的課程，于是，樸雷又創(chuàng)造了一個天方夜譚。

初二時，班里轉來一個女生，叫丁小鳥，長的眉清目秀，小鳥依人，就是帶了一幅眼鏡，老師也不知道是怎么想的，竟然讓丁小鳥坐在樸雷旁邊，那一刻，樸雷覺的老師明智的簡直不亞于自己。

閑暇時樸雷就會想辦法來捉弄一下丁小鳥，比如說把丁小鳥的文具盒里放一只小昆蟲，每當聽到丁小鳥打開文具盒時而發(fā)出來的尖叫時，樸雷都自愧不如。

樸雷有時也會學一下雷鋒，做些好事。有一次，丁小鳥有事不能值日，樸雷主動提出要替她值日，丁小鳥受寵若驚，心想平時就是真到自己值日，還想辦法逃掉呢，這次，怎么……不過還是連忙道謝。值完日后，學校衛(wèi)生小組一檢查，然后看了看值日表說，罰丁小鳥再值日一周。

由于丁小鳥帶了一幅眼鏡，所以，樸雷給她起了個外號叫“大眼鏡”，一次，竟當著全班學生的面管丁小鳥叫“大眼鏡”，不料丁小鳥竟哭著告訴了老師。于是，樸雷被叫進了辦公室，問樸雷為什么給同學起外號，還給樸雷講起號的危害性，一直從損害名譽講到國家利益。然后叫樸雷回去后給人家道歉，并且要寫一份一千字的檢查交過來。聽完這些樸雷不緊不慢地說，老師其實我是在練兵一種修辭手法，叫做“借代”，您教我們的，借代具有相關性，難道您忘了嗎？如果管您叫“水缸”的話，那又是在練習另一種修辭手法，叫做“借喻”，借喻具有相似性，這也是您教我們的啊。老師聽后大怒，他曾經發(fā)誓“水缸”這個稱乎他只準他老婆叫，這次樸雷竟然在太歲頭上動了土，那自然不會有好果子吃了。老師將一千字的檢查改樸雷終于小學畢業(yè)了，他等這一天以經等了很久了，以至于高興的把他六年以來用過的書和本子全都白送給了收廢品的，把收廢品的高興的差點天天吃齋念佛乞求樸雷事事順利。樸雷其實早就過夠那種和一群小朋友一起過家家的日子，他覺的那簡直太幼稚了，為了迎接他的初中生活，樸雷六年級上半年的時候就已經自學完了初一的全部課程，這對于其他學生來說簡直就是天方夜譚?？纪暝囈院螅瑯憷讖亩殉缮降匿浫⊥ㄖ獣?，選了一個升學率最低的學校，理由是給平淡的生活增加一些挑戰(zhàn)和刺激。

開學的第一天樸雷就因和周公太投緣而遲到了一個小時，他像平時一樣連個“報告”都不喊的走進教室，很沒精神的打了個哈欠，然后彎下身系了系了剩下的一支鞋帶。當他起身要向自己的座位走去的時候，發(fā)現坐在講臺上的那個新班主任的驢臉已經綠了，兩個眼睛瞪得像兩個幾千度的燈泡，別的同學如果見到這種情況恐怕早已嚇的魂飛魄散，不知道該早怎么辦了。可樸雷卻振定自若，因為這種情況他已經遇到過N次了，已經完全沒感覺了，像過年吃餃子一樣的心安理得。樸雷走到老師面前說道，親愛的老師，其實您學的不太像，臉太長了，眼睛又太大了，不過您這顏色讓我看到了轉基因驢的發(fā)展前景。全班一片哄堂。

課后，樸雷被叫進了辦公室，老師讓樸雷站在自己的面前，而自己坐在椅子上埋頭給樸雷講著樸雷都可以倒背下來的“大道理”。樸雷低著頭一幅知錯必改的樣子，其實是在數老師頭上的白頭發(fā)，并以白頭發(fā)的根數判斷老師差不多已經四十多歲了。這使樸雷想到了他爸，老師四十歲才這么一點白頭發(fā)，而自己的爸爸四十歲卻已經白了半頭了，正當樸雷要發(fā)出一些感慨的時候，突然想起在他五歲的時候，他奶奶告訴說他爸爸是少白頭，生下來頭發(fā)不這樣了。爸爸曾經還說這叫“少年老成”，年幼的樸雷深信不已，后來竟一頭扎進面粉缸里。

兩個小時后，老師因急需補充水分而放樸雷出來了，聽完了“佛經”樸雷走出“闡房”，聽到讓“眾僧”吃飯的“鐘聲”。突然間，樸雷覺的原來初中生活和小學時也沒什么區(qū)別，今天所發(fā)生一切都是第N次重播而已。陽光灑在樸雷的身上，自然而灑脫，微風吹起樸雷不羈的“銹發(fā)”，但那并不會影響他的發(fā)型，因為樸雷的頭發(fā)就沒型。雖然樸雷覺的初中生活和小學沒什么區(qū)別，雖然今天發(fā)生的事對他來說沒什么新意，但他還是因為在開學的第一天就給了老師如些一個下馬威，而感受到無比興奮，興奮時樸雷是需要發(fā)泄的，發(fā)泄的方式很簡單，就是――

樸雷迅速地跑到操場，然后圍著操場飛快地跑著，原本輕柔的微風現在猛烈地向他吹來，撞擊在他每一個興奮的都要笑出來的細胞上，風馳電掣中的樸雷還發(fā)出了狼嚎般的叫聲和野人般的瘋狂。然后被教導處的人發(fā)現，說他在校園內大喊大叫而被大罵了一頓。

由于樸雷在六年級的時候就已經自學了初一的課程，所以現在學起來非常的容易，閑來無又想起了初二的課程，于是，樸雷又創(chuàng)造了一個天方夜譚。

初二時，班里轉來一個女生，叫丁小鳥，長的眉清目秀，小鳥依人，就是帶了一幅眼鏡，老師也不知道是怎么想的，竟然讓丁小鳥坐在樸雷旁邊，那一刻，樸雷覺的老師明智的簡直不亞于自己。

閑暇時樸雷就會想辦法來捉弄一下丁小鳥，比如說把丁小鳥的文具盒里放一只小昆蟲，每當聽到丁小鳥打開文具盒時而發(fā)出來的尖叫時，樸雷都自愧不如。

樸雷有時也會學一下雷鋒，做些好事。有一次，丁小鳥有事不能值日，樸雷主動提出要替她值日，丁小鳥受寵若驚，心想平時就是真到自己值日，還想辦法逃掉呢，這次，怎么……不過還是連忙道謝。值完日后，學校衛(wèi)生小組一檢查，然后看了看值日表說，罰丁小鳥再值日一周。

由于丁小鳥帶了一幅眼鏡，所以，樸雷給她起了個外號叫“大眼鏡”，一次，竟當著全班學生的面管丁小鳥叫“大眼鏡”，不料丁小鳥竟哭著告訴了老師。于是，樸雷被叫進了辦公室，問樸雷為什么給同學起外號，還給樸雷講起號的危害性，一直從損害名譽講到國家利益。然后叫樸雷回去后給人家道歉，并且要寫一份一千字的檢查交過來。聽完這些樸雷不緊不慢地說，老師其實我是在練兵一種修辭手法，叫做“借代”，您教我們的，借代具有相關性，難道您忘了嗎？如果管您叫“水缸”的話，那又是在練習另一種修辭手法，叫做“借喻”，借喻具有相似性，這也是您教我們的啊。老師聽后大怒，他曾經發(fā)誓“水缸”這個稱乎他只準他老婆叫，這次樸雷竟然在太歲頭上動了土，那自然不會有好果子吃了。老師將一千字的檢查改樸雷終于小學畢業(yè)了，他等這一天以經等了很久了，以至于高興的把他六年以來用過的書和本子全都白送給了收廢品的，把收廢品的高興的差點天天吃齋念佛乞求樸雷事事順利。樸雷其實早就過夠那種和一群小朋友一起過家家的日子，他覺的那簡直太幼稚了，為了迎接他的初中生活，樸雷六年級上半年的時候就已經自學完了初一的全部課程，這對于其他學生來說簡直就是天方夜譚?？纪暝囈院?，樸雷從堆成山的錄取通知書中，選了一個升學率最低的學校，理由是給平淡的生活增加一些挑戰(zhàn)和刺激。

開學的第一天樸雷就因和周公太投緣而遲到了一個小時，他像平時一樣連個“報告”都不喊的走進教室，很沒精神的打了個哈欠，然后彎下身系了系了剩下的一支鞋帶。當他起身要向自己的座位走去的時候，發(fā)現坐在講臺上的那個新班主任的驢臉已經綠了，兩個眼睛瞪得像兩個幾千度的燈泡，別的同學如果見到這種情況恐怕早已嚇的魂飛魄散，不知道該早怎么辦了?？蓸憷讌s振定自若，因為這種情況他已經遇到過N次了，已經完全沒感覺了，像過年吃餃子一樣的心安理得。樸雷走到老師面前說道，親愛的老師，其實您學的不太像，臉太長了，眼睛又太大了，不過您這顏色讓我看到了轉基因驢的發(fā)展前景。全班一片哄堂。

課后，樸雷被叫進了辦公室，老師讓樸雷站在自己的面前，而自己坐在椅子上埋頭給樸雷講著樸雷都可以倒背下來的“大道理”。樸雷低著頭一幅知錯必改的樣子，其實是在數老師頭上的白頭發(fā)，并以白頭發(fā)的根數判斷老師差不多已經四十多歲了。這使樸雷想到了他爸，老師四十歲才這么一點白頭發(fā)，而自己的爸爸四十歲卻已經白了半頭了，正當樸雷要發(fā)出一些感慨的時候，突然想起在他五歲的時候，他奶奶告訴說他爸爸是少白頭，生下來頭發(fā)不這樣了。爸爸曾經還說這叫“少年老成”，年幼的樸雷深信不已，后來竟一頭扎進面粉缸里。

兩個小時后，老師因急需補充水分而放樸雷出來了，聽完了“佛經”樸雷走出“闡房”，聽到讓“眾僧”吃飯的“鐘聲”。突然間，樸雷覺的原來初中生活和小學時也沒什么區(qū)別，今天所發(fā)生一切都是第N次重播而已。陽光灑在樸雷的身上，自然而灑脫，微風吹起樸雷不羈的“銹發(fā)”，但那并不會影響他的發(fā)型，因為樸雷的頭發(fā)就沒型。雖然樸雷覺的初中生活和小學沒什么區(qū)別，雖然今天發(fā)生的事對他來說沒什么新意，但他還是因為在開學的第一天就給了老師如些一個下馬威，而感受到無比興奮，興奮時樸雷是需要發(fā)泄的，發(fā)泄的方式很簡單，就是――

樸雷迅速地跑到操場，然后圍著操場飛快地跑著，原本輕柔的微風現在猛烈地向他吹來，撞擊在他每一個興奮的都要笑出來的細胞上，風馳電掣中的樸雷還發(fā)出了狼嚎般的叫聲和野人般的瘋狂。然后被教導處的人發(fā)現，說他在校園內大喊大叫而被大罵了一頓。

由于樸雷在六年級的時候就已經自學了初一的課程，所以現在學起來非常的容易，閑來無又想起了初二的課程，于是，樸雷又創(chuàng)造了一個天方夜譚。

初二時，班里轉來一個女生，叫丁小鳥，長的眉清目秀，小鳥依人，就是帶了一幅眼鏡，老師也不知道是怎么想的，竟然讓丁小鳥坐在樸雷旁邊，那一刻，樸雷覺的老師明智的簡直不亞于自己。

閑暇時樸雷就會想辦法來捉弄一下丁小鳥，比如說把丁小鳥的文具盒里放一只小昆蟲，每當聽到丁小鳥打開文具盒時而發(fā)出來的尖叫時，樸雷都自愧不如。

樸雷有時也會學一下雷鋒，做些好事。有一次，丁小鳥有事不能值日，樸雷主動提出要替她值日，丁小鳥受寵若驚，心想平時就是真到自己值日，還想辦法逃掉呢，這次，怎么……不過還是連忙道謝。值完日后，學校衛(wèi)生小組一檢查，然后看了看值日表說，罰丁小鳥再值日一周。

由于丁小鳥帶了一幅眼鏡，所以，樸雷給她起了個外號叫“大眼鏡”，一次，竟當著全班學生的面管丁小鳥叫“大眼鏡”，不料丁小鳥竟哭著告訴了老師。于是，樸雷被叫進了辦公室，問樸雷為什么給同學起外號，還給樸雷講起號的危害性，一直從損害名譽講到國家利益。然后叫樸雷回去后給人家道歉，并且要寫一份一千字的檢查交過來。聽完這些樸雷不緊不慢地說，老師其實我是在練兵一種修辭手法，叫做“借代”，您教我們的，借代具有相關性，難道您忘了嗎？如果管您叫“水缸”的話，那又是在練習另一種修辭手法，叫做“借喻”，借喻具有相似性，這也是您教我們的啊。老師聽后大怒，他曾經發(fā)誓“水缸”這個稱乎他只準他老婆叫，這次樸雷竟然在太歲頭上動了土，那自然不會有好果子吃了。老師將一千字的檢查改樸雷終于小學畢業(yè)了，他等這一天以經等了很久了，以至于高興的把他六年以來用過的書和本子全都白送給了收廢品的，把收廢品的高興的差點天天吃齋念佛乞求樸雷事事順利。樸雷其實早就過夠那種和一群小朋友一起過家家的日子，他覺的那簡直太幼稚了，為了迎接他的初中生活，樸雷六年級上半年的時候就已經自學完了初一的全部課程，這對于其他學生來說簡直就是天方夜譚?？纪暝囈院?，樸雷從堆成山的錄取通知書中，選了一個升學率最低的學校，理由是給平淡的生活增加一些挑戰(zhàn)和刺激。

開學的第一天樸雷就因和周公太投緣而遲到了一個小時，他像平時一樣連個“報告”都不喊的走進教室，很沒精神的打了個哈欠，然后彎下身系了系了剩下的一支鞋帶。當他起身要向自己的座位走去的時候，發(fā)現坐在講臺上的那個新班主任的驢臉已經綠了，兩個眼睛瞪得像兩個幾千度的燈泡，別的同學如果見到這種情況恐怕早已嚇的魂飛魄散，不知道該早怎么辦了。可樸雷卻振定自若，因為這種情況他已經遇到過N次了，已經完全沒感覺了，像過年吃餃子一樣的心安理得。樸雷走到老師面前說道，親愛的老師，其實您學的不太像，臉太長了，眼睛又太大了，不過您這顏色讓我看到了轉基因驢的發(fā)展前景。全班一片哄堂。

課后，樸雷被叫進了辦公室，老師讓樸雷站在自己的面前，而自己坐在椅子上埋頭給樸雷講著樸雷都可以倒背下來的“大道理”。樸雷低著頭一幅知錯必改的樣子，其實是在數老師頭上的白頭發(fā)，并以白頭發(fā)的根數判斷老師差不多已經四十多歲了。這使樸雷想到了他爸，老師四十歲才這么一點白頭發(fā)，而自己的爸爸四十歲卻已經白了半頭了，正當樸雷要發(fā)出一些感慨的時候，突然想起在他五歲的時候，他奶奶告訴說他爸爸是少白頭，生下來頭發(fā)不這樣了。爸爸曾經還說這叫“少年老成”，年幼的樸雷深信不已，后來竟一頭扎進面粉缸里。

兩個小時后，老師因急需補充水分而放樸雷出來了，聽完了“佛經”樸雷走出“闡房”，聽到讓“眾僧”吃飯的“鐘聲”。突然間，樸雷覺的原來初中生活和小學時也沒什么區(qū)別，今天所發(fā)生一切都是第N次重播而已。陽光灑在樸雷的身上，自然而灑脫，微風吹起樸雷不羈的“銹發(fā)”，但那并不會影響他的發(fā)型，因為樸雷的頭發(fā)就沒型。雖然樸雷覺的初中生活和小學沒什么區(qū)別，雖然今天發(fā)生的事對他來說沒什么新意，但他還是因為在開學的第一天就給了老師如些一個下馬威，而感受到無比興奮，興奮時樸雷是需要發(fā)泄的，發(fā)泄的方式很簡單，就是――

樸雷迅速地跑到操場，然后圍著操場飛快地跑著，原本輕柔的微風現在猛烈地向他吹來，撞擊在他每一個興奮的都要笑出來的細胞上，風馳電掣中的樸雷還發(fā)出了狼嚎般的叫聲和野人般的瘋狂。然后被教導處的人發(fā)現，說他在校園內大喊大叫而被大罵了一頓。

由于樸雷在六年級的時候就已經自學了初一的課程，所以現在學起來非常的容易，閑來無又想起了初二的課程，于是，樸雷又創(chuàng)造了一個天方夜譚。

初二時，班里轉來一個女生，叫丁小鳥，長的眉清目秀，小鳥依人，就是帶了一幅眼鏡，老師也不知道是怎么想的，竟然讓丁小鳥坐在樸雷旁邊，那一刻，樸雷覺的老師明智的簡直不亞于自己。

閑暇時樸雷就會想辦法來捉弄一下丁小鳥，比如說把丁小鳥的文具盒里放一只小昆蟲，每當聽到丁小鳥打開文具盒時而發(fā)出來的尖叫時，樸雷都自愧不如。

樸雷有時也會學一下雷鋒，做些好事。有一次，丁小鳥有事不能值日，樸雷主動提出要替她值日，丁小鳥受寵若驚，心想平時就是真到自己值日，還想辦法逃掉呢，這次，怎么……不過還是連忙道謝。值完日后，學校衛(wèi)生小組一檢查，然后看了看值日表說，罰丁小鳥再值日一周。

由于丁小鳥帶了一幅眼鏡，所以，樸雷給她起了個外號叫“大眼鏡”，一次，竟當著全班學生的面管丁小鳥叫“大眼鏡”，不料丁小鳥竟哭著告訴了老師。于是，樸雷被叫進了辦公室，問樸雷為什么給同學起外號，還給樸雷講起號的危害性，一直從損害名譽講到國家利益。然后叫樸雷回去后給人家道歉，并且要寫一份一千字的檢查交過來。聽完這些樸雷不緊不慢地說，老師其實我是在練兵一種修辭手法，叫做“借代”，您教我們的，借代具有相關性，難道您忘了嗎？如果管您叫“水缸”的話，那又是在練習另一種修辭手法，叫做“借喻”，借喻具有相似性，這也是您教我們的啊。老師聽后大怒，他曾經發(fā)誓“水缸”這個稱乎他只準他老婆叫，這次樸雷竟然在太歲頭上動了土，那自然不會有好果子吃了。老師將一千字的檢查改樸雷終于小學畢業(yè)了，他等這一天以經等了很久了，以至于高興的把他六年以來用過的書和本子全都白送給了收廢品的，把收廢品的高興的差點天天吃齋念佛乞求樸雷事事順利。樸雷其實早就過夠那種和一群小朋友一起過家家的日子，他覺的那簡直太幼稚了，為了迎接他的初中生活，樸雷六年級上半年的時候就已經自學完了初一的全部課程，這對于其他學生來說簡直就是天方夜譚。考完試以后，樸雷從堆成山的錄取通知書中，選了一個升學率最低的學校，理由是給平淡的生活增加一些挑戰(zhàn)和刺激。

開學的第一天樸雷就因和周公太投緣而遲到了一個小時，他像平時一樣連個“報告”都不喊的走進教室，很沒精神的打了個哈欠，然后彎下身系了系了剩下的一支鞋帶。當他起身要向自己的座位走去的時候，發(fā)現坐在講臺上的那個新班主任的驢臉已經綠了，兩個眼睛瞪得像兩個幾千度的燈泡，別的同學如果見到這種情況恐怕早已嚇的魂飛魄散，不知道該早怎么辦了?？蓸憷讌s振定自若，因為這種情況他已經遇到過N次了，已經完全沒感覺了，像過年吃餃子一樣的心安理得。樸雷走到老師面前說道，親愛的老師，其實您學的不太像，臉太長了，眼睛又太大了，不過您這顏色讓我看到了轉基因驢的發(fā)展前景。全班一片哄堂。

課后，樸雷被叫進了辦公室，老師讓樸雷站在自己的面前，而自己坐在椅子上埋頭給樸雷講著樸雷都可以倒背下來的“大道理”。樸雷低著頭一幅知錯必改的樣子，其實是在數老師頭上的白頭發(fā)，并以白頭發(fā)的根數判斷老師差不多已經四十多歲了。這使樸雷想到了他爸，老師四十歲才這么一點白頭發(fā)，而自己的爸爸四十歲卻已經白了半頭了，正當樸雷要發(fā)出一些感慨的時候，突然想起在他五歲的時候，他奶奶告訴說他爸爸是少白頭，生下來頭發(fā)不這樣了。爸爸曾經還說這叫“少年老成”，年幼的樸雷深信不已，后來竟一頭扎進面粉缸里。

兩個小時后，老師因急需補充水分而放樸雷出來了，聽完了“佛經”樸雷走出“闡房”，聽到讓“眾僧”吃飯的“鐘聲”。突然間，樸雷覺的原來初中生活和小學時也沒什么區(qū)別，今天所發(fā)生一切都是第N次重播而已。陽光灑在樸雷的身上，自然而灑脫，微風吹起樸雷不羈的“銹發(fā)”，但那并不會影響他的發(fā)型，因為樸雷的頭發(fā)就沒型。雖然樸雷覺的初中生活和小學沒什么區(qū)別，雖然今天發(fā)生的事對他來說沒什么新意，但他還是因為在開學的第一天就給了老師如些一個下馬威，而感受到無比興奮，興奮時樸雷是需要發(fā)泄的，發(fā)泄的方式很簡單，就是――

樸雷迅速地跑到操場，然后圍著操場飛快地跑著，原本輕柔的微風現在猛烈地向他吹來，撞擊在他每一個興奮的都要笑出來的細胞上，風馳電掣中的樸雷還發(fā)出了狼嚎般的叫聲和野人般的瘋狂。然后被教導處的人發(fā)現，說他在校園內大喊大叫而被大罵了一頓。

由于樸雷在六年級的時候就已經自學了初一的課程，所以現在學起來非常的容易，閑來無又想起了初二的課程，于是，樸雷又創(chuàng)造了一個天方夜譚。

初二時，班里轉來一個女生，叫丁小鳥，長的眉清目秀，小鳥依人，就是帶了一幅眼鏡，老師也不知道是怎么想的，竟然讓丁小鳥坐在樸雷旁邊，那一刻，樸雷覺的老師明智的簡直不亞于自己。

閑暇時樸雷就會想辦法來捉弄一下丁小鳥，比如說把丁小鳥的文具盒里放一只小昆蟲，每當聽到丁小鳥打開文具盒時而發(fā)出來的尖叫時，樸雷都自愧不如。

樸雷有時也會學一下雷鋒，做些好事。有一次，丁小鳥有事不能值日，樸雷主動提出要替她值日，丁小鳥受寵若驚，心想平時就是真到自己值日，還想辦法逃掉呢，這次，怎么……不過還是連忙道謝。值完日后，學校衛(wèi)生小組一檢查，然后看了看值日表說，罰丁小鳥再值日一周。

由于丁小鳥帶了一幅眼鏡，所以，樸雷給她起了個外號叫“大眼鏡”，一次，竟當著全班學生的面管丁小鳥叫“大眼鏡”，不料丁小鳥竟哭著告訴了老師。于是，樸雷被叫進了辦公室，問樸雷為什么給同學起外號，還給樸雷講起號的危害性，一直從損害名譽講到國家利益。然后叫樸雷回去后給人家道歉，并且要寫一份一千字的檢查交過來。聽完這些樸雷不緊不慢地說，老師其實我是在練兵一種修辭手法，叫做“借代”，您教我們的，借代具有相關性，難道您忘了嗎？如果管您叫“水缸”的話，那又是在練習另一種修辭手法，叫做“借喻”，借喻具有相似性，這也是您教我們的啊。老師聽后大怒，他曾經發(fā)誓“水缸”這個稱乎他只準他老婆叫，這次樸雷竟然在太歲頭上動了土，那自然不會有好果子吃了。老師將一千字的檢查改

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作者：高中高三學生（5）班 彭桂花   時間：2024-9-15 10:50